必修一《相互作用》教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載教師姓名年級(jí)階段學(xué)生姓名學(xué)科基礎(chǔ)（）提高（）強(qiáng)化（）填寫時(shí)間上課時(shí)間課時(shí)計(jì)劃年月日年月日第（）次課共（）次課教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)過程:理解形變、彈性、彈力、胡克定律、摩擦、力的三要素、共點(diǎn)力等相關(guān)概念并會(huì)適當(dāng)運(yùn)用1、滑動(dòng)摩擦與靜摩擦的區(qū)別與聯(lián)系2、共點(diǎn)力的平衡3、牛頓第三定律第三章相互作用一、知識(shí)回顧1形變：物體的發(fā)生變化。一般分為形變、形變、形變等。2彈性：發(fā)生形變能恢復(fù)的物體具有的性質(zhì)。3彈力：產(chǎn)生的物體由于要恢復(fù)，對(duì)與它的物體產(chǎn)生的力。通常說的壓力、支持力、拉力都是力。壓力的方向垂直支持面指向的物體；支持力的方向垂直于支持面指向的物體；繩子對(duì)物體的拉力方向沿繩子指向繩子

2、的方向。彈力的方向于兩物體的接觸面。4胡克定律的表達(dá)式：F=。式中比例系數(shù)稱為彈簧的。5滑動(dòng)摩擦：兩個(gè)相互的物體有滑動(dòng)時(shí)，物體之間存在的摩擦?；瑒?dòng)摩擦力：在滑動(dòng)摩擦中，物體間產(chǎn)生的物體滑動(dòng)的作用力。其大小跟正壓力成，即f=。其中的比例常數(shù)稱為。6靜摩擦力：當(dāng)物體具有滑動(dòng)趨勢(shì)時(shí)，物體間產(chǎn)生的摩擦力。物體所受到的靜摩擦力的最大值叫做。7力的三要素有：力的、和。8合力與分力：如果一個(gè)力的作用效果與另外幾個(gè)力的共同作用效果相同，那么這個(gè)力與另外幾個(gè)力可以相互，這個(gè)力稱為另外幾個(gè)力的，另外幾個(gè)力稱為這個(gè)力的。9力的平行四邊形定則：用表示兩個(gè)共點(diǎn)力的線段為鄰邊作一個(gè)平行四邊形，則這兩個(gè)鄰邊之間的對(duì)角線就表

3、示合力的和。10共點(diǎn)力：作用在物體的上，或者相交于同一點(diǎn)的幾個(gè)力。11平衡狀態(tài)：物體處于或者保持運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)。12共點(diǎn)力的平衡條件：所受的。13作用力與反作用力：兩個(gè)物體間的。14牛頓第三定律：兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小、方向，作用在上。作用力和反作用力分別作用在不同的物體上，它們同時(shí)同時(shí)，是同種的力。學(xué)習(xí)必備歡迎下載二、鞏固練習(xí)（一）選擇題11121231341451561671781891910201.下列各物理量，哪個(gè)是矢量？A動(dòng)能B時(shí)間C質(zhì)量D重力2.靜止在水平面上的物體，受到的作用力是A只有重力B重力和地面的支持力C重力、地面的支持力和物體對(duì)地面的壓力D地面的支持力和物體對(duì)

4、地面的壓力3.關(guān)于力的說法，下列哪個(gè)是正確的？A力的產(chǎn)生離不開施力物體，但可以沒有受力物體B在力的圖示中，可以用一根線段表示力C物體被吊起時(shí)，動(dòng)力是物體的重力D力是物體對(duì)物體的作用4.如右圖所示，物塊P與木板Q疊放在水平地面上，木板對(duì)物塊的支持力為N，則N的反作用力是NA物塊P受到的重力B地面對(duì)木板Q的彈力C物塊P對(duì)木板Q的壓力PQD地球?qū)δ景錛的吸引力5.下面關(guān)于力的說法中，正確的是A兩個(gè)小球靠在一起，但并不互相擠壓，它們之間仍一定有彈力B物體重力的大小與質(zhì)量無關(guān)C水平粗糙地面上的物體，一定受靜摩擦力的作用D3N與4N兩力，不可能得到8N的合力6.一根彈簧原長(zhǎng)10cm，掛上2N的鉤碼時(shí)，彈簧

5、伸長(zhǎng)1cm。當(dāng)這根彈簧掛上6N的重物時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)了（在彈性形變時(shí)）A3cmB13cmC4cmD14cm7.物體受到的重力的方向A.總是與物體作勻速運(yùn)動(dòng)的方向垂直B.總是與物體作自由落體運(yùn)動(dòng)的方向相同C.總是與物體受到的彈力方向相反D.總是與地面垂直8.如右圖所示,物體在水平力F=15N、F=6N的作用下，靜止在水平面上，若F保持不變，當(dāng)122F減小至10N時(shí)，物體受到的摩擦力1A.增大至10NB.增大至16NF2F1C.減小至6ND.減小至4N9.水平地面上有一重20N的物體，已知物體與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)是0.1；今要物體沿地面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則對(duì)物體施加的水平拉力應(yīng)是A.20NB.2NC.0

6、.2ND.0N10關(guān)于力的說法，錯(cuò)誤的是學(xué)習(xí)必備歡迎下載A力可以脫離物體獨(dú)立存在B力是使物體產(chǎn)生加速度的原因C力是物體與物體間的相互作用D力可使物體發(fā)生形變11正在做自由落體運(yùn)動(dòng)的受到A.一個(gè)力的作用B.兩個(gè)力的作用C.三個(gè)力的作用D.四個(gè)力的作用12.作用力與反作用力A可以是性質(zhì)不同的一對(duì)力B必然是性質(zhì)相同的一對(duì)力C可以是大小不等的一對(duì)力D必然是先有作用力，后有反作用力13.馬拉車前進(jìn)時(shí)A馬拉車的力一定大于車?yán)R的力B馬拉車的力與車?yán)R的力大小相等C馬拉車的力小于車?yán)R的力D馬拉車的力等于車?yán)R的力與車受地面摩擦力之和14下列關(guān)于摩擦力的說法，正確的是A.滑動(dòng)摩擦力跟物體的重力成正比B.摩擦

7、力總是和物體的運(yùn)動(dòng)方向相反C.滑動(dòng)摩擦力總是阻礙著物體間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)D.摩擦力不可能成為動(dòng)力15.關(guān)于合力和分力，下列說法中不正確的是A.合力的大小可以大于每一個(gè)分力B.合力可以垂直任一個(gè)分力C.合力可以替代幾個(gè)分力的共同作用D.在兩個(gè)分力的夾角由0變到180的過程中，它們合力的大小在不斷增大16.物體靜止在斜面上，關(guān)于斜面對(duì)物體作用力的說法，正確的是A.有支持力，方向垂直于斜面向上B.有靜摩擦力，方向沿斜面向下C.有靜摩擦力，方向沿斜面向上D.有一個(gè)豎直向下的力，大小與物體所受的重力相等17.下列關(guān)于作用力與反作用力的說法中正確的是A.作用力與反作用力大小相等，方向相反，因此互相平衡B.運(yùn)動(dòng)中

8、的物體受到摩擦力作用，這個(gè)摩擦力沒有反作用力C.只有當(dāng)兩個(gè)相互作用的物體都處于靜止時(shí)，它們之間的作用力與反作用力大小才相等D.作用力與反作用力是同時(shí)產(chǎn)生的參考答案：一、知識(shí)回顧（每空1分，共45分）1形狀，壓縮，拉伸，彎曲2原狀3形變，原狀，接觸。彈，被壓，被支持，收縮，垂直4kx，勁度系數(shù)5接觸，相對(duì)。阻礙，相對(duì)。正比，N。動(dòng)摩擦因數(shù)6相對(duì)，最大靜摩擦力7大小，方向，作用點(diǎn)8替代，合力，分力9大小，方向10同一點(diǎn)，作用線11靜止，勻速直線12合力為零13相互作用力14相等，相反，同一條直線。兩個(gè)，產(chǎn)生，消失，性質(zhì)學(xué)習(xí)必備歡迎下載課后作業(yè)：1質(zhì)量為M的斜劈靜止放在水平面上,斜劈有一個(gè)質(zhì)量為m的

9、木塊以速度v勻加速下滑.這時(shí)水平面對(duì)斜劈的靜摩擦力是A.大小為零B.方向水平向右C.方向水平向左D.無法確定vmT1AT1和T2都增大BT1和T2都減少k22如圖所示，用一根細(xì)繩沿水平方向把懸掛在B點(diǎn)的電燈拉到實(shí)線A，細(xì)繩一端固定在墻上O點(diǎn)，此時(shí)細(xì)繩的拉力為T1，電線BA對(duì)燈的拉力為T2。如果把電燈拉至圖中虛線位置A，水平細(xì)繩一端固OAT2定在O，則T1和T2的大小變化是AOCT1增大，T2減少DT1減少，T2增大3.(全國(guó)99-11)如圖所示,兩木塊的質(zhì)量分別為m1和m2,m1兩輕質(zhì)彈簧的勁度系數(shù)分別為k1和k2,上面木塊壓在上面k1的彈簧上(但不拴接),整個(gè)系統(tǒng)處于平衡狀態(tài).現(xiàn)緩慢向上m2提上面的木塊,直到它剛離開上面彈簧.在這個(gè)過程中下面木塊移動(dòng)的距離為MBB.C.D.A.m1gk1mgmgmg212kkk1224.三根不可伸長(zhǎng)的細(xì)繩OA、OB、OC能承受的最大拉力相同,它們共同懸掛一重物,如圖所示,其中OB是水平的,A端、B端固定,若逐漸增加C端所掛物體的質(zhì)量,則最先斷的繩