化學(xué)復(fù)習(xí)第2編重點(diǎn)專題突破篇專題突破5常見(jiàn)氣體的制取及凈化（精講）

1、專題突破五常見(jiàn)氣體的制取及凈化題型特征氧氣、氫氣和二氧化碳三種氣體的實(shí)驗(yàn)室制法是氣體制備的基礎(chǔ),尤其是氧氣和二氧化碳的制取屬于重點(diǎn)掌握內(nèi)容,在中考中是必考的知識(shí)點(diǎn)。常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)和凈化常穿插在氣體制取的考題中。題型主要是選擇題和實(shí)驗(yàn)題?？疾榈姆绞酵ǔＳ幸韵聨追N：（1）常規(guī)基礎(chǔ)題；（2）遷移運(yùn)用題（或信息處理題）；（3）分析評(píng)價(jià)題；（4）綜合實(shí)驗(yàn)題。在中考命題中,常規(guī)基礎(chǔ)題?？疾凰?不容忽視；分析評(píng)價(jià)題是中考的重要命題形式；遷移運(yùn)用題和綜合實(shí)驗(yàn)題將成為中考的熱點(diǎn)和趨勢(shì)。解題策略.制取氣體的一般思路：(1)反應(yīng)原理(2)實(shí)驗(yàn)裝置(3)驗(yàn)證氣體實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置包括發(fā)生裝置和收集裝置,對(duì)于發(fā)生裝置

2、主要由反應(yīng)物的狀態(tài)，反應(yīng)條件決定;對(duì)于收集裝置主要考慮生成氣體的物理性質(zhì)，如氣體的密度大小、溶解性。.實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置一般有：(1)固體+固體一氣體，如用高鋅酸鉀或二氧化酸和氯酸鉀制氧氣，裝置特點(diǎn)是:試管口略向下傾斜,以免水倒流，引起試管炸裂，鐵夾夾在距試管口1處，導(dǎo)管不能伸入試管中太長(zhǎng)fO大理石(或石灰石)和稀鹽酸制(2)液體+固體-氣體，如用過(guò)氧化氫溶液和二氧化銃制氧氣，用鋅粒和稀硫酸制氫氣，用二氧化碳。裝置特點(diǎn)是：長(zhǎng)頸漏斗的末端必須插入液面以下.根據(jù)制取氣體的性質(zhì)，集氣裝置可有下述兩種情況：(1)排水集氣法：凡不易溶于水，不與水反應(yīng)的氣體均可用排水集氣法，如收集氧氣、氫氣等氣體。（2

3、）排空氣法:密度與空氣相差較大（可用相對(duì)分子質(zhì)量比較，空氣的平均相對(duì)分子質(zhì)量是29,大于29的密度比空氣大，小于29的密度比空氣?。也慌c空氣中任一成分反應(yīng)的均可用排空氣法。向上排空氣法:所收集的氣體相對(duì)分子質(zhì)量大于29,如二氧化碳、氧氣等；向下排空氣法:所收集的氣體相對(duì)分子質(zhì)量小于糜,如氫氣、甲烷等。題型突破典例精講例1（2018云南中考）根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題:ABCDEF（1）寫(xiě)出標(biāo)注儀器的名稱:a,b。（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣，試管內(nèi)的暗紫色固體是（填名稱）。寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式o選擇E裝置收集氧氣,當(dāng)看到說(shuō)明氣體收集滿了。（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選用的

4、發(fā)生裝置是（填字母代號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為O（4）用F裝置除去二氧化碳?xì)怏w中的少量水蒸氣,F中放入的試劑是oABC-DEF【解析】（1）標(biāo)注儀器的名稱：a長(zhǎng)頸漏斗，b集氣瓶；（2）A裝置試管口裝有棉花，適宜加熱分解高鎰酸鉀制取氧氣，故試管內(nèi)的暗紫色固體是高鎰酸鉀；B裝置屬于固液混合常溫型發(fā)生裝置，適宜過(guò)氧化氫溶液在二氧化鎰的催化下分解生成水和氧氣；選擇E裝置收集氧氣，當(dāng)看到集氣瓶口有氣泡向外冒出，說(shuō)明氣體收集滿了；（3）碳酸鈣與稀鹽酸在常溫下反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)物是固體與液體，反應(yīng)在常溫下進(jìn)行；（4）用F裝置除去二氧化碳?xì)怏w中的少量水蒸氣，F(xiàn)中放入的試劑是濃硫酸（或濃H2s（%

5、溶液）。例2（2018曲靖中考）下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置,請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題：(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱:O(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化鎰的方法制取一瓶氧氣,應(yīng)選擇的裝置組合是或,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為（3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式為o某同學(xué)將制得的二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水中，未觀察到明顯現(xiàn)象，其可能的原因有（合理即可）。（4）裝置F中的氣球是“魔幻可變氣球”。實(shí)驗(yàn)前，裝置F中分液漏斗的活塞均處于關(guān)閉狀態(tài)。打開(kāi)（填“左”或“右”）邊分液漏斗的活塞并輕輕振蕩集氣瓶，可觀察到氣球變大?！窘馕觥浚?）長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品；（2）如果用氯酸鉀制氧氣就需要加

6、熱，氯酸鉀在二氧化鎰做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，配平即可；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法或排水法收集；（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣、水和二氧化碳，因此不需要加熱；某同學(xué)將制得的二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水中，未觀察到明顯現(xiàn)象，其可能的原因有所用鹽酸濃度過(guò)大；（4）裝置F中，打開(kāi)右邊分液漏斗的活塞并輕輕振蕩集氣瓶，可觀察到氣球變大。例3（2015百色中考）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖，回答下列問(wèn)題（裝置選擇用序號(hào)填寫(xiě)）：DE（1）實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是o（2）如果用過(guò)氧化氫來(lái)制取氧氣

7、應(yīng)選用的發(fā)生裝置是，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，若要收集一瓶純凈的氧氣,最好選用的收集裝置是,該裝置收集氧氣的最佳時(shí)刻是O（3）連接玻璃管和膠皮管，先把玻璃管口用，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管?！窘馕觥浚?）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析；（2）根據(jù)過(guò)氧化氫溶液在二氧化鎰的催化作用下分解生成水和氧氣，過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，排水法收集的氧氣純凈，排空氣法收集的氧氣干燥進(jìn)行分析；（3）根據(jù)接玻璃管和膠皮管的方法解答。例4（2014百色中考）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖，回答下列問(wèn)題（裝置選擇用序號(hào)填寫(xiě)）：（1）實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是o（2）用高鎰

8、酸鉀制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，若要收集干燥的氧氣，應(yīng)選用的收集裝置是。（3）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是,反應(yīng)的化學(xué)方程式為【解析】（1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；（2）高鎰酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成鎰酸鉀、二氧化鎰和氧氣；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水；（3）大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)不需要加熱，大理石的主要成分是碳酸鈣，能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳。跟蹤訓(xùn)練1.（2018嘉興中考）15%的H2O2溶液在二氧化鎰催化作用下會(huì)劇烈反應(yīng)產(chǎn)生。2。實(shí)驗(yàn)室欲利用15%的H2O2溶液制取。2,則下列裝置中，儀器選擇和藥品放置最合理的是（D）

9、（2018或誨中考）以下是實(shí)驗(yàn)室制取、收集、干燥、存 放氣體的裝置圖，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是題型特征解題策略課堂作業(yè)A.實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣,用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳均可使用裝置B.實(shí)驗(yàn)室收集氧氣和二氧化碳均可使用裝置，氣體從導(dǎo)管b進(jìn)入C.實(shí)驗(yàn)室干燥氧氣和二氧化碳均可使用裝置，氣體從導(dǎo)管a進(jìn)入D.實(shí)驗(yàn)室收集的氧氣和二氧化碳，均可如圖臨時(shí)存放3.如圖是干燥、收集某氣體的裝置，由實(shí)驗(yàn)裝置可以推測(cè)該氣體的有關(guān)性質(zhì)，請(qǐng)你在表中找位相對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)氣體性質(zhì)序號(hào)A溶于水中所得溶液的pH7其密度(pi)與空氣密度(P2)比較pi化在水中的溶解度極易溶解題策略題型特征BCD77p02pV化a（4）利用如圖G裝置探究二氧化碳的性質(zhì)裝