快快樂樂教學設計

1、快快樂樂教學設計教學目標：1.認識10個生字，學會寫5個生字。2.喜歡閱讀課文，能把課文讀得正確、流利，有感情，并會背誦。3.激發(fā)學生熱愛學校的感情，愿意在學校里認真學習、快樂生活。教學重難點：了解課文內(nèi)容，體會文章的思想感情。教學過程：一、讀音節(jié)詞，揭示課文師：上新課之前，我們先來讀一些音節(jié)詞，看誰讀的又對又快。（課件出示）誰愿意讀第一個詞。（指名讀，其他學生跟讀）師：同學們真棒！音節(jié)詞讀得非常準確，老師把這個笑臉送給你們。二、談話導入，揭示課題。師：笑是一種表情，也是表達快樂的一種方式。誰知道你的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶為什么經(jīng)常對你笑？生：喜歡我、愛我。師：一個心中有“愛”的人才會快樂，那

2、么你能告訴老師你都愛什么？生：愛老師、愛爸爸媽媽、愛爺爺奶奶；愛玩飛機，愛畫畫師：同學們說得真好，大家一定都是快快樂樂的。我們學習伙伴龍龍小朋友也是心中有愛的，因為“愛”最近他特別快樂。你們想知道龍龍愛什么，他為什么這么快樂嗎？生：想師：答案就在今天我們要學習的課文里。請同學們看老師板書課題（板書課題）誰能借助拼音讀出我們今天課文的題目？生：快快樂樂師：讀得很準確，怎樣才能讀出“快快樂樂”的感覺呢？（指名讀）生：帶著感情讀“快快樂樂”三、初讀課文，感知內(nèi)容1.認識標點符號：“，”和“?！?、認識自然段師：學習課文之前，老師要送給你們知識包，想不想知道里面是什么？那我們一起來看一看：師：（課件出

3、示課文，課題、課文不同顏色）同學們，這就是我們今天要學習的課文。課文就是由課題和一個個自然段組成的。那么什么是自然段呢，大家看好像這樣一行開頭空兩格的，就是課文的一個自然段。師：那誰知道，“快快樂樂”這篇課文有幾個自然段？生：有兩個自然段師：你是怎么看出來的？生：有兩個地方一行開頭空兩格了。師：你說得真好，老師也送給你一個笑臉。在平時我們學習課文時我們可以用數(shù)字在自然段前面進行標注。（課件出示）請同學們用鉛筆在自己的課文上標出自然段來。（教師巡視檢查）3初讀課文看拼音讀課文。師：現(xiàn)在就請同學們把語文書打開，我們一起來讀課文。首先請同學們看拼音，自由讀課文，注意要讀準音節(jié)，不丟音節(jié)，不加音節(jié)。聽

4、懂了嗎？師：那就開始吧看拼音對照漢字讀。師：同學們剛才我們借助拼音認讀了課文，接下來請同學們拼音漢字對照讀課文，遇到不認識的字借助拼音多讀兩遍。生：自由讀課文?？礉h字讀。師：請同學們看漢字讀課文，要讀準字音，讀通句子。生自由讀文。同桌互相檢查讀。請同桌倆個人互相讀課文。一個人讀，一個人聽。如果同桌有讀得不對的地方，你幫她糾正過來。指名讀課文。讀了好幾遍課文了，同學們讀得怎么樣呢？下面老師來檢查一下。誰愿意讀第一自然段？你來讀（指名讀）。其它同學用手指著課文，認真聽，如果他哪個字讀得不準確，一會兒幫他改正過來。生：讀第一自然段。有錯誤隨時糾正，并讓讀錯的學生再讀一遍。師：誰愿意來讀第二個自然段？

5、你來吧。生：讀第二自然段。四、師生律動同學們讀得都很認真，現(xiàn)在讓我們一起來做一個小小的運動，休息一下。五、細讀課文師：同學們活動了身體之后就讓我們在回到課文中吧。現(xiàn)在老師還想讓同學們在讀一遍課文，可是要求有點高不知道同學們能不能做到。（能?。煟赫埻瑢W們看漢字讀課文，一邊讀一邊想一想龍龍愛什么？（生讀后，教師指名回答）師：誰知道龍龍愛什么？生：愛學校。師：那龍龍為什么愛學校呢？請同學們自己讀一讀第一自然段。師：誰愿意把第一自然段讀給同學們聽？（指名讀第一自然段后回答）師：誰知道龍龍為什么愛學校呢？生：愛老師、愛同學、愛和同學一起學習，愛和同學一起游戲。師：課文里有一個詞：親親熱熱。（教師邊說邊

6、板書）誰來讀讀這個詞？生：親親熱熱師：親親熱熱是什么意思呀？生：關系好，很親密。師：誰能不能用動作表示一下什么是親親熱熱。師：同學們，天天能和自己喜愛的人在一起親親熱熱，你們猜猜龍龍的心情怎樣？生：快樂、高興、幸福師：那怎么讀這句話才能表現(xiàn)出龍龍的快樂的心情呢？同學們先自己試著讀一讀。生：練讀、指名讀、師范讀。師：龍龍除了愛和同學們一起學習以外還愛學校的什么呢？誰來讀一讀第二自然段？（指名讀第二自然段）師：龍龍和自己喜愛的人在一起，學習游戲，你們說龍龍的心情會怎樣呢？（天天都會快快樂樂。）師：誰能把這種快快樂樂的心情讀出來呢？(出示第二段)請同桌兩個小朋友互相讀課文，看看你能不能感受到快樂。師：誰愿意讀給同學們聽？指名有感情讀。（2人）師：你的聲音非常好，老師感受到你內(nèi)心覺得龍龍非?？鞓?，可是光心里快樂還不夠，還應該在表情上把它表現(xiàn)出來，來，我們一起帶著快樂的表情來讀全文。師：同學們，龍龍真是太愛自己的學校了，甚至對天天在一起的環(huán)