高中語文人教版必修五《歸去來兮辭》提高練習(xí)

1、歸去來兮辭提高練習(xí)一、基礎(chǔ)局部（每題2分，共14分）.以下加粗字的注音有誤的一項為哪一項（）A.濟陽（xdn） 荒蕪（wu） 惆悵(zhang) 耘籽(zi)B.熹微Cxi)稚子（zhi） 盈樽（ztin）眄庭柯（mian）C.怡顏(yi)容膝（xi）流憩（qi）遐觀(xia)D.出岫(xiu)西疇(chou)船棹(zhao)遑遑(hudng).以下句子中加粗詞語解釋有誤的一項（）A.眷然有歸歟之情情在駿奔B.非矯厲所得眄庭柯以怡顏C.當(dāng)斂裳宵逝悟以往之不諫D.倚南窗以寄傲策扶老以流憩依戀的樣子騎著快馬奔跑勉強克制歡顏，高興表現(xiàn)在臉上收拾衣物不能挽回寄托自足自得的心情拐杖3.以下各組中對“以”

2、的判斷正確的一組是（）既自以心為形役舟遙遙以輕巡農(nóng)人告余以春及家叔以余貧苦A.和不同，和相同B.和相同，和也相同C.和相同，和不同D.和不同，和也不同4.以下句子的句式特點與其他三項不同的是（）A.胡為乎惶惶欲何之？B.樂夫天命復(fù)奚疑？C.何不委心任去留？D.復(fù)駕言兮焉求？5.與例句句式特點相同的一項為哪一項（）例句：既自以心為形役。A.農(nóng)人告余以春及。B.遂見用于小邑。C.會于會稽山陰之蘭亭。D.尋程氏妹喪于武昌。6.選出以下句子中加粗詞的意思、用法與其他項不同的一項（）A.足以極視聽之娛B.每覽昔人興感之由C.感吾生之行休D.悅親戚之情話.下面有關(guān)作者的表述不正確的一項為哪一項（）A.陶淵

3、明生活在封建時代，其作品中表現(xiàn)出的那種懷念過去，滿足現(xiàn)狀，樂天 知命的思想，給后世帶來一定的消極影響。.陶淵明的成就主要是詩，他歌詠隱居田園，飲酒賞菊，樂天知命的閑適生活, 意境恬淡，詞句質(zhì)樸自然。他被看做田園詩的開創(chuàng)者，唐代王維、孟浩然都受到他 的詩作的影響。C.陶淵明也寫過“金剛怒目”式的作品，如讀山海經(jīng)中“刑天舞干戚，猛 志固常在?！北憩F(xiàn)了他對當(dāng)時腐敗政治的批判精神和強烈的對抗意識。D.歸去來兮辭選自陶淵明集，又名潛，自號“五柳先生”，是我國三國 時期著名的田園詩人。二、閱讀局部。閱讀下面文言文，完成812題。先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言， 不慕榮利

4、，好讀書，不求甚解，每有意會，便欣然忘食。性嗜酒，家貧，不能常得。 親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。 環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。 忘懷得失，以此自終。贊曰：黔婁有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！逼溲云澕僭O(shè)人之傍乎？銜觴 賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？注：無懷氏、葛天氏：均指傳說中的上古帝王。8.以下各句加粗詞的解說有誤的一項為哪一項（）A.先生不知何許人也（地方、處所）.不戚戚于貧賤（哭泣）C.常著文章自娛（寫作、著述）D.銜觴賦詩（酒杯）.對“其言茲假設(shè)人之傳乎”理解正確的一項為哪一項（）

5、A.他的話很像這一類人所說的吧他的話說的好像就是（五柳先生）這一類人吧C.他說（五柳先生）就像是這樣一類人吧D.他談到（五柳先生）這類人，好像說過這樣一句話吧10.下面對文義的理解有誤的一項為哪一項（）A.從開篇“先生不知何許人也”到“因以為號焉”一段話中可看出，五柳先生 是一個不為人所知的平常人。B. “贊”是附在正文之后，用來評論史事或認(rèn)識的文字，最早的“史論”即指 此而言。C.文中“簞瓢屢空”語出自論語“回也，其庶乎，屢空”，后人因而用“屢 空”代指安貧樂道。D.文末“無懷氏”“葛天氏”句，說明了作者希望生活在上古那種生活安樂、恬淡自足、風(fēng)氣淳樸的理想社會中。參考答案A【解析】荒蕪wL惆悵chdng。A【解析】駿奔：急著前去奔喪C【解析】把；而；把；因為。C【解析】一般疑問句，其他三項均為賓語前置。B【解析】與例句均為被動句；其余各項均為狀語后置。C【解析】結(jié)構(gòu)助詞，取消句子的獨立性，不譯；其余均為結(jié)構(gòu)助詞，譯為的