《釣魚的啟示》PPT課件7-(共32張PPT)

1、釣魚的啟示 1、把握課文內(nèi)容,體會作者從生活中得到了哪 些啟示?2、抓住關(guān)鍵詞句,體會其含義及表達(dá)效果單元導(dǎo)讀告訴了我們什么 ? 本文作者湯姆，美國著名的建筑工程師，從小受到父親的嚴(yán)格教育，一向以社會公德作為自己的行動準(zhǔn)則，深受廣大人民的愛戴，正是這一點，他取得了巨大的成就。讀課題你有什么疑問？“啟示”是什么意思？ 啟示:啟發(fā)指示,使有所領(lǐng)悟 。1、大聲朗讀課文。遇到難讀的字詞圈出來，讀正確；遇到難讀的句子劃出來，讀通順。2、再讀課文，在文中空白處做批注筆記，寫下自己的理解、感受、評價。3、讀完后想想課文先寫什么？再寫什么？最后寫什么？分別是哪幾節(jié)？4、從什么事情中得到了啟示？鱸 餌縱 鰓翕

2、皎唇 沮抉 誡踐 撈濺 鉤翼 啪誘lzngxchnjujinjinyyu生字學(xué)習(xí)鱸魚縱容翕動嘴唇抉擇實踐飛濺機(jī)翼引誘rsijiojjilogup誘餌魚鰓皎潔沮喪告誡捕撈鉤子啪啪 鱸魚 捕撈 啟示 附近 魚餌 輝映 劇烈 上鉤 操縱 擺脫 魚鰓 皎潔 乞求 嘴唇 沮喪 旅途 誘惑 告誡 實踐 嚴(yán)格 永久 抉擇 漣漪 魚鉤 獲得 掙扎 翕動 皎潔 依依不舍 筋疲力盡 銀光閃閃 小心翼翼 不容爭辯詞語放好魚餌 拋出釣線 湖面漣漪 耐心等待魚竿劇抖 大魚掙扎 小心翼翼 操縱釣線魚躍不已 筋疲力盡 拉魚上岸 父子得意乞求無果 不容爭辯 放魚回湖 依依不舍月光如水 獲得啟示 遇到誘惑 思父告誡道德抉擇 簡

3、單問題 道德實踐 勇氣力量閱讀課文1、想一想這篇課文寫了一件什么事？2、課文可以分成幾部分？思考問題： 課文先寫什么，再寫什么，最后寫什么？ 釣魚 放魚 啟示（13）（49）（1011） 請用心讀課文 ，一邊讀一邊想體會到了課文中的什么情感。 請再次默讀課文，找出有關(guān)描寫“我”的情感變化的語句，并用（）表示?！拔摇钡男那樽兓?.啊，好大的魚！一條我從來沒見過的大鱸魚?。ǖ靡猓?2.“爸爸！為什么？”我急切地問道。（急切）3.“可是不會釣到這么大的魚了?！蔽掖舐暊庌q著，竟然哭出了聲。（委屈）4.我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的 月光下看不見其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了

4、父親。 （乞求）5.我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回到湖里去。（依依不舍）啊，這樣大的魚！我還從來沒有見過，還是條鱸魚。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚詞：大漂亮從來沒見過“我”不愿意放魚的原因是1、這條魚是“我”好不容易才釣到的。3、周圍沒有人，不會受到限制和批評。2、鱸魚這么大，這么美，很誘惑人。 爸爸！為什么？”我急切地問道。 “可是不會再釣到這么大的魚了。”我大聲爭辯著，竟然哭出了聲。 我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其它任何人的影子時，我再次把乞求的目光投向了父親。 我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回到湖里去

5、。 （一） 父親盯著鱸魚看了好一會兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。” 父親盯著鱸魚看了好一會兒，心里在想：一定，必須，不容爭辯，沒有商量的余地1、父親和我一樣喜愛和欣賞著這條漂亮的大鱸魚，2、父親也舍不得，也在經(jīng)歷著考驗。揭示了知道道德對錯很簡單，但是實踐（做）起來很難一、父親很堅決，二、父親很慈愛很 嚴(yán)格 （二） “你還會釣到別的魚的?！备赣H平靜地說。 盡管沒有人看到我們，更無人知道我是在什么時候釣到這條鱸魚的，但是從父親不容爭辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量的余地的。雖然語氣平靜，又是不容爭辯的；爸爸在道德抉擇和實踐上毫不含糊。 “我卻不止一次地遇到了與那條

6、鱸魚相似的誘惑人的魚” a、那晚以后，我再也沒有釣到過那樣大的魚。b、但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。朗讀下面的句子，回答問題。 在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。第一個“魚”是指：第二個“魚”是指：又大又美的鱸魚。指人生中讓人心動的名利、財富等誘惑。 在作者釣到魚、放走魚的過程中作者受到了什么啟示,請在課文中勾畫出有關(guān)語句？ “道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。” 父親曾告誡我的話：道德只是個簡單的是與非的問題，但是實踐起來卻很難。要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲得道德實

7、踐的勇氣和力量。一是道德是非說起來容易做起來難。二是必須從小時候開始，處處嚴(yán)格教育，事事嚴(yán)格要求，才能成為有道德的人。 從父親那不容爭辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量的余地的。我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回到湖里去。 父親要求“我”把魚放回湖中的真正用意是什么？父親想讓我從小受到嚴(yán)格教育，并從中獲得道德的勇氣和力量；這是一位真正愛孩子的父親必須做的，所以，父親堅決讓我放了鱸魚。 你遇到過類似的情況嗎？是怎樣做的？請聯(lián)系個人的生活實際和體驗想一想，說一說。 在家里 ：父母不在家，電視很精彩，是完成作業(yè)還是看電視？你 在學(xué)校：考試，老師多給了分?jǐn)?shù)，你 在公共場

8、所：買東西時，售貨員多找了錢給你，你 回家路上，你揀到了一件自己喜歡的玩具， 鱸魚捕撈開放日 鱸魚的繁殖能力很差，所以在鱸魚繁殖期間禁止打撈，休漁期在每年的六月一號到九月十五號左右。開放捕撈的那一天,叫鱸魚捕撈開放日。 “禁漁期”：為了保護(hù)某些重要的經(jīng)濟(jì)魚類資源，在魚類產(chǎn)卵、繁殖和生長發(fā)育的特定時期，規(guī)定禁止捕撈或限制捕撈活動的時間。 “中國的禁漁期”：5月1日至次年1月31日為青魚禁漁期，6月20日至8月20日為毛蚶（hn）禁漁期， 4月15日至5月31日為淡水湖區(qū)與水庫禁漁期13.釣魚的啟示1.背誦最后兩段。2.記敘文的六要素：事情發(fā)生的（）、（）、（），事情的（）、（）、（）。3.多音字

9、：著4.理解畫橫線的的詞語：（1）、孩子，你得把它放回湖里去。（2）、“爸爸！為什么？”我急切地問道。（3）、“你還會釣到別的魚的。”父親平靜地說。5.“父親盯著鱸魚看了好一會兒”可以體會到兩層意思:_6.我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”，“魚”加引號是因為什么？_7.背啟示的句子。（不能背錯一個字）1.想一想為什么“我”不愿意把鱸魚放回湖里，而父親卻堅持要“我”這么做？2.根據(jù)課文內(nèi)容，用適當(dāng)?shù)脑~語概括“我”心情的變化。得意-（ ）-（ ）-（ ）3.“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難?！边@句話的含義是_。4.根據(jù)“我”的心情變化填空： 當(dāng)我釣到大鱸魚時，_,爸

10、爸要我把鱸魚放回湖里時，_，但因為爸爸的話沒有商量的余地，_,事情過去三十四年后，我從中得到了深刻的啟示：_。5.形近字組詞：釣 腮 踐 鉤 鰓 賤送給大家一句名言 衡量真正的品德，是看他在沒有人發(fā)覺的時候做些什么孟德斯鳩 1天行健，君子以自強(qiáng)不息。 周易 譯：作為君子，應(yīng)該有堅強(qiáng)的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強(qiáng)自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜負(fù)宇宙給予君子的職責(zé)和才能。 2勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 三國志劉備語 譯：對任何一件事，不要因為它是很小的、不顯眼的壞事就去做；相反，對于一些微小的。卻有益于別人的好事，不要因為它意義不大就不去做它。 3

11、見善如不及，見不善如探湯。 論語 譯：見到好的人，生怕來不及向他學(xué)習(xí)，見到好的事，生怕遲了就做不了?？吹搅藧喝恕氖?，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，要立刻離開，避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 4躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣。 論語 譯：干活搶重的，有過失主動承擔(dān)主要責(zé)任是“躬自厚”，對別人多諒解多寬容，是“薄責(zé)于人”，這樣的話，就不會互相怨恨。 5君子成人之美，不成人之惡。小人反是。 論語 譯：君子總是從善良的或有利于他人的愿望出發(fā)，全心全意促使別人實現(xiàn)良好的意愿和正當(dāng)?shù)囊?，不會用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不亂，不會在別人有失敗、錯誤或痛苦時推波助瀾。小人卻相反，總是“成人之惡，不成人之美”。 6見賢思齊焉

12、，見不賢而內(nèi)自省也。 論語 譯：見到有人在某一方面有超過自己的長處和優(yōu)點，就虛心請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，想辦法趕上他，和他達(dá)到同一水平；見有人存在某種缺點或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點或不足。 7己所不欲，勿施于人。 論語 譯：自己不想要的（痛苦、災(zāi)難、禍?zhǔn)拢?，就不要把它?qiáng)加到別人身上去。 8當(dāng)仁，不讓于師。 論語 譯：遇到應(yīng)該做的好事，不能猶豫不決，即使老師在一旁，也應(yīng)該搶著去做。后發(fā)展為成語“當(dāng)仁不讓”。 9君子欲訥于言而敏于行。 論語 譯：君子不會夸夸其談，做起事來卻敏捷靈巧。 10二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。 周易 譯：同心協(xié)力的人，他們的力量足以把堅硬的金屬弄

13、斷；同心同德的人發(fā)表一致的意見，說服力強(qiáng)，人們就像嗅到芬芳的蘭花香味，容易接受。 11君子藏器于身，待時而動。 周易 譯：君子就算有卓越的才能超群的技藝，也不會到處炫耀、賣弄。而是在必要的時刻把才能或技藝施展出來。 12滿招損，謙受益。 尚書 譯：自滿于已獲得的成績，將會招來損失和災(zāi)害；謙遜并時時感到了自己的不足，就能因此而得益。 13人不知而不慍，不亦君子乎？ 論語 譯：如果我有了某些成就，別人并不理解，可我決不會感到氣憤、委屈。這不也是一種君子風(fēng)度的表現(xiàn)嗎？知緣齋主人 14言必信 ，行必果。 論語 譯：說了的話，一定要守信用；確定了要干的事，就一定要堅決果敢地干下去。 15毋意，毋必，毋固，毋我。 論語 譯：講事實，不憑空猜測；遇事不專斷，不任性，可行則行；行事要靈活，不死板；凡事不以“我”為中心，不自以為是，與周圍的人群策群力，共同完成任務(wù)。 16三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。論語 譯：三個人在一起，其中必有某人在某方面是