2022年《小熊開店》教學(xué)設(shè)計

1、第 頁2022?小熊開店?教學(xué)設(shè)計?小熊開店?教學(xué)設(shè)計在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以讓教學(xué)工作更加有效地進行。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計呢？以下是我整理的?小熊開店?教學(xué)設(shè)計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。?小熊開店?教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會8個生字，認(rèn)識5個字。2.會讀指定的詞語。能用“歡送寫一句話。3.朗讀課文。說說猴子當(dāng)上采購員后，為什么食品店辦得紅紅火火。知道多動腦筋才能把事情辦好。在表演的過程中，感受多動腦筋才能把事情辦好。教學(xué)重點：1.學(xué)會8個生字，認(rèn)識5個字。2.會讀指定的詞語。3.朗讀課文。知道多動腦筋才能把事情辦好。教學(xué)難點：1.會讀指定的

2、詞語。2.能把字寫端正。第一課時教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會8個生字，認(rèn)識5個字，并認(rèn)識“貝字底。2.在讀書過程中，培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。3.讓學(xué)生知道在生活中要多動腦。教學(xué)重點：在讀書過程中，培養(yǎng)識字方法。教學(xué)難點：把字寫好。教學(xué)過程：一、朗讀課文，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了什么？二、初讀，感知課文一快翻開書自己讀一讀，邊讀邊標(biāo)自然段并用鉛筆圈出生字及其詞語。二檢查字音掌握情況：1.檢查詞的掌握歡送、擺滿、滿意、辭退、貨價、意見稱贊、食品店、采購員、紅紅火火。學(xué)生理解“辭退、稱贊、采購員的意思。2.檢查生字的讀音：抽讀生字卡片。3.學(xué)習(xí)生字：食 品 店4.分自然段，檢查讀課文。三、復(fù)習(xí)1.熟字：貝 浪 點

3、 愛2.偏旁廣字旁 走之旁 草字頭四、學(xué)習(xí)新字小組自學(xué)生字：1.說說自己不明白的字，然后同學(xué)討論。2.學(xué)習(xí)“貝字旁。3.小組代表上臺說說記字方法，擴詞。4.觀察怎樣把字寫漂亮。5.指導(dǎo)書寫。6.學(xué)生觀察仿寫。五、課堂小結(jié)：說說你學(xué)會了什么？教學(xué)反思：給學(xué)生時間去讀課文，能夠放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)生字。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1.會讀指定的詞語。能用“歡送寫一句話。2.朗讀課文。說說猴子當(dāng)上采購員后，為什么食品店辦得紅紅火火。3.知道多動腦筋才能把事情辦好。在討論中練習(xí)說話，明白道理。教學(xué)重點：1.朗讀課文。說說猴子當(dāng)上采購員后，為什么食品店辦得紅紅火火。2.知道多動腦筋才能把事情辦好。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

4、教學(xué)過程：一、揭示課題。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第5課。二、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的生字、新詞。三、讀讀，感悟課文1.快點再讀讀小熊都請了誰來當(dāng)采購員？結(jié)果怎么樣？小兔子：2.讀一讀，說一說，初步知道引導(dǎo)學(xué)生感受“歡送的意思。小松鼠是怎樣當(dāng)?shù)?？結(jié)果怎樣？3.模擬：想一想小動物是怎樣提意見的？4.小猴當(dāng)采購員的時候，為什么會紅紅火火呢？學(xué)生讀一讀，說一說。四、回歸課文再讀一讀生字，學(xué)生帶著生字讀一讀課文。五、課堂作業(yè)：1.生字書寫。2.用“歡送寫一句話。六、課堂小結(jié)板書設(shè)計5、小熊開店小兔子 辭退小松鼠 又辭退小猴子 受到稱贊課后反思：學(xué)生對課文的理解較好，教師能夠指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀。?小熊開店?教學(xué)設(shè)計2教學(xué)

5、要求：1.學(xué)會8個生字，認(rèn)讀5個字。2.會讀課后詞語，用“歡送寫一句話。3.朗讀課文。4.說說猴子當(dāng)上采購員后，為什么食品店辦得紅紅火火。知道做事情要多動腦筋，多為別人著想，才能把事情辦好。教學(xué)重點：朗讀課文，了解猴子當(dāng)上采購員食品點辦得紅紅火火。教學(xué)難點：朗讀課文，了解猴子當(dāng)上采購員食品點辦得紅紅火火。第一課時教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識生字，了解猴子為什么當(dāng)上采購員后，食品店辦得紅紅火火。教學(xué)要求：1.認(rèn)識生字。2.朗讀課文。3.說說猴子當(dāng)上采購員后，為什么食品店辦得紅紅火火。知道做事情要多動腦筋，多為別人著想，才能把事情辦好。教學(xué)重、難點：朗讀課文，知道猴子當(dāng)上采購員后，為什么食品店能辦得紅紅火火。教

6、學(xué)過程：一、揭示課題。1.導(dǎo)入：你去過商店買東西嗎？你買過什么？2.小熊開了一個食品店，你們想去看看嗎？這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)第6課：小熊開店。二、聽錄音，問：你們喜歡這個故事嗎？小熊請誰當(dāng)采購員？貼圖三、快翻開書自己讀一讀1.不認(rèn)識的字多讀幾遍。2.讀詞語：歡送 堆滿 滿意 辭退 貨架 擺滿稱貨 食品店 采購員 紅紅火火3.讀課文，注意詞連讀并標(biāo)出自然段序號。四、學(xué)習(xí)課文1.指4生分段讀課文，想：兔子、松鼠、猴子當(dāng)采購員當(dāng)?shù)迷趺礃?，小熊滿意嗎？指名答復(fù)，板書：辭退 又辭退 稱贊2.為什么兔子、松鼠當(dāng)采購員被辭退了，猴子卻受到大家的稱贊？讀2.3自然段后小組討論。3.指導(dǎo)讀2段問：兔子當(dāng)采購員被辭退

7、是因為干得不認(rèn)真嗎？你是怎么知道的，能讀出來嗎？導(dǎo)：兔子只想到自己愛吃蘿卜，而沒有想到別人，因而做的另小熊不滿意被辭退。那松鼠呢？1請像讀2 段一樣讀第3段2兔子、松鼠犯了相同的毛病，雖然做事很認(rèn)真但又只考慮到自己而沒想到別人，因此每當(dāng)好采購員。3小猴是怎樣把食品店辦得紅紅火火，快讀讀課文，再指名說。問：貨架上擺滿了各種各樣的食品會有什么呢？小猴在采購前會怎么想呢？看到猴子把食品店辦得紅紅火火你想對猴子說些什么？大家都在稱贊猴子，請你也用稱贊的語氣。4.讀全文，表演課文：先小組內(nèi)表演再指名表演。五、總結(jié)全文學(xué)習(xí)了課文，你有什么收獲？第二課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字。教學(xué)要求：1.學(xué)會8個生字。2.會

8、讀指定的詞語。能用“歡送寫一句話。教學(xué)重、難點：學(xué)會本課生字，用“歡送寫一句話。教學(xué)過程：一、上節(jié)學(xué)了“小熊開店一課，大家非常喜歡，請大家再跟著錄音把故事講一遍。二、學(xué)習(xí)生字1.出示詞卡 指名讀再齊讀：店 食品 員受應(yīng)蘿卜2.這些字有什么好方法記住它，再生活中怎樣用？把難記得字多記幾遍。3.指導(dǎo)：店：廣字旁里面一個“占。食：良字頭頂多個“人。品：3個口字組成“品。員：“口下多“貝就是“員。三、指導(dǎo)用“歡送寫一句話1.出示“歡送指名讀2.用“歡送說話再寫下來板書設(shè)計：5 小熊開店兔子 辭退松鼠 又辭退猴子 稱贊第三課時教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)本課的知識。教學(xué)要求：復(fù)習(xí)穩(wěn)固本課的知識。重難點：生字和新詞。教

9、學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)生字。1.看卡片讀生字。2.抄寫生字，每字寫4個。3.猜一猜?！傲甲诸^上多一人?！翱诤汀柏惾?“ 廣字下面是個“占二、復(fù)習(xí)詞語。1.讀一讀歡送 蘿卜滿意辭退意見 擺滿 稱贊 食品店采購員 紅紅火火2.用“歡送說句子。三、聽寫生字，用“歡送寫句子。課后小結(jié)： 同學(xué)們明白小猴子沒有被辭退的原因，懂得了做什么事都不能光想自己，還要想到別人的需要。?小熊開店?教學(xué)設(shè)計3教材分析教材創(chuàng)設(shè)的是一個學(xué)生熟悉的購物情境，從中提出乘法問題，也提出除法問題。通過解決“算一算中的乘法與除法問題，使學(xué)生進一步體會乘、除法之間的聯(lián)系，進而學(xué)會用乘法口訣求商的方法，解決除法的計算問題，感受用乘法口訣解決

10、除法問題的簡便性。學(xué)情分析由于學(xué)生對于求商，已有一定的經(jīng)驗或擺一擺或圈一圈或用乘法口訣或做除法想乘法等方法，那么，在本節(jié)課中重在結(jié)合解決問題，體會用乘法口訣求商的簡便性，以及怎樣求商，這對于學(xué)生來講并不難，在計算的正確率上，還需今后加強訓(xùn)練。教學(xué)目標(biāo)(1)結(jié)合具體情景，體會除法與乘法的關(guān)系，開展初步的估算以及解決簡單實際問題的意識和能力，鼓勵算法的多樣化。(2)培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比擬、動手、判斷等能力，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)就在身邊，鍛煉學(xué)生想象能力和判斷推理能力。(3)加強思想教育，樹立幫助他人的意識，初步學(xué)會評價自我。教學(xué)重點用乘法口訣求商， 開展學(xué)生的應(yīng)用意識.開展初步的估算以及解決簡單實際問

11、題的意識和能力，鼓勵算法的多樣化。教學(xué)難點開展初步的估算以及解決簡單實際問題的意識和能力，鼓勵算法的多樣化。教具準(zhǔn)備多媒體課件，實物投影儀。教學(xué)流程(一)創(chuàng)設(shè)情境，引入課題，表達課堂教學(xué)生活化，數(shù)學(xué)問題情境化1教師課件出示-小熊開店情景圖，創(chuàng)設(shè)生活情景，使學(xué)生認(rèn)真觀察。2學(xué)生看圖講故事，提出數(shù)學(xué)問題。(二)獨立思考，嘗試創(chuàng)新1師說小猴怎么也想不出4輛坦克多少元？你們能幫幫他嗎？課件出示，買4輛坦克需要多少元？2嘗試解決的方法，列出算式。4輛坦克多少元？45=20(元)54=20(元)小猴又不知道20元錢可以買幾輛坦克？出示問題學(xué)生嘗試解答后，20元可以買幾輛坦克?205=4(輛)詢問學(xué)生怎樣計

12、算除法算式的，學(xué)生會說出不同的方法，如做除法想乘法；用乘法口訣四五二十計算的；一輛5元、2輛10元、3輛15元、4輛20元等，表達了方法的多樣性。那你們說用什么方法求商簡便用乘法口訣求商師板書課題，問：怎樣用乘法口訣求商呢？生答復(fù)，師板書，除數(shù)是幾，就想幾的乘法口訣。3.體會乘、除法之間的關(guān)系對于這兩道題的算式進行觀察，發(fā)現(xiàn)了什么？出示課件先思考，再討論1小組合作，交流傾聽2全班交流，歸納總結(jié)4.進一步應(yīng)用乘法口訣解決問題出示課件12元錢可以買幾個鉛筆盒？12元錢可以買幾個皮球？在書上做，然后交流計算方法和應(yīng)用哪句乘法口訣。從上面兩個算式中你又發(fā)現(xiàn)了什么商和除數(shù)交換了位置老師拿了24元錢，也想

13、在小熊的店里買點東西，作為獎品，獎勵那些上課專心聽講、積極發(fā)言、寫字姿勢端正、字跡工整的學(xué)生，但老師只想買一樣?xùn)|西，正好用完這24元錢，幫老師出出主意，想想方法，出示課件小組討論一下。學(xué)生匯報1能買3只風(fēng)箏：248=3只2能買4個布娃娃：246=4個3能買6個文具盒：244=6個4能買8個皮球：243=8個(三)靈活應(yīng)用1填空先單獨完成，再集體交流2幫小動物回家.(連線題)3螞蟻搬家4口算比賽四課堂小結(jié)，自我評價，談感受。五作業(yè)超市觀察生活，發(fā)現(xiàn)實際問題，并解答，交流。板書設(shè)計：用乘法口訣求商除數(shù)是幾，就想幾的乘法口訣。?小熊開店?教學(xué)設(shè)計4教學(xué)設(shè)想1、通過情境教學(xué)，讓學(xué)生初步體會除法與乘法之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)用25的乘法口訣求商的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察類推能力，及解決實際問題的能力。活動準(zhǔn)備主題圖教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境師：小熊開了個商店，我們一起去參觀吧。小組交流：你到小熊的店里，看到了什么？二、提出并解決數(shù)學(xué)問題。1、你能提出什么問題？師板書選擇如下問題，獨立思考，并列式解答。1買4輛坦克需要 元，220元可以買 輛坦克，2、匯報解答結(jié)果。三、比擬發(fā)現(xiàn)小組討論：