運(yùn)動(dòng)與能量教科版課件

1、第二章運(yùn)動(dòng)與能量復(fù)習(xí)知識(shí)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界是個(gè)運(yùn)動(dòng)的世界，自然界一切物體都在運(yùn)動(dòng)。2. 認(rèn)識(shí)物理學(xué)中的最基本的運(yùn)動(dòng)是機(jī)械運(yùn)動(dòng)以及微觀世界的運(yùn)動(dòng)。3. 比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法及速度是如何定義的。4. 會(huì)用公式計(jì)算速度、路程和時(shí)間。5. 知道勻速直線運(yùn)動(dòng)和變速直線運(yùn)動(dòng)。6. 知道不同能量間可以相互轉(zhuǎn)換第1頁(yè)，共20頁(yè)。教育科學(xué)版1宏觀物體的運(yùn)動(dòng)機(jī)械運(yùn)動(dòng)：物理學(xué)里把物體_的變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。機(jī)械運(yùn)動(dòng)是宇宙中最普遍的現(xiàn)象。位置理解：1、機(jī)械運(yùn)動(dòng)是我們生活中最常見、與我們生活聯(lián)系最緊密的運(yùn)動(dòng)。 2、機(jī)械運(yùn)動(dòng)指宏觀物體的運(yùn)動(dòng)。 3、判斷物體是否做機(jī)械運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵在在于研究物體的位置相對(duì)于其它物體是否發(fā)

2、生變化。一、認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)第2頁(yè)，共20頁(yè)。2、運(yùn)動(dòng)的分類經(jīng)過的路線是直線的運(yùn)動(dòng)叫直線運(yùn)動(dòng)經(jīng)過的路線是曲線的運(yùn)動(dòng)叫曲線運(yùn)動(dòng)第3頁(yè)，共20頁(yè)。3.微觀世界分子的運(yùn)動(dòng)物質(zhì)是由肉眼看不見的微粒_組成的。物質(zhì)里的分子在永不停息地做不規(guī)則運(yùn)動(dòng)。例：“八月桂花香”；墨水滴在清水中，一會(huì)兒杯中水變成墨水的顏色等擴(kuò)散現(xiàn)象說明分子在運(yùn)動(dòng)。物質(zhì)有固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)三種狀態(tài)，而物質(zhì)所處的不同狀態(tài)與分子的運(yùn)動(dòng)情況有關(guān)。分子第4頁(yè)，共20頁(yè)。二、運(yùn)動(dòng)的描述1、參照物：判斷物體是否運(yùn)動(dòng)和如何運(yùn)動(dòng)時(shí)，事先選作的標(biāo)準(zhǔn)物叫做參照物 參照物的選取原則參照物的選擇是任意的，但一般根據(jù)需要和方便來確定。同一物體，由于選擇的參照物不同，運(yùn)動(dòng)狀

3、態(tài)可能不同。參照物被選定后，就認(rèn)為參照物是靜止不動(dòng)的。不選取研究對(duì)象本身作為參照物。通常情況下，選擇地面或固定在地面上的物體作為參照物，在這種情況下，參照物可略去不提。第5頁(yè)，共20頁(yè)。2、運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性 （1）、物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的 判斷一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，取決于所選的參照物；就是說運(yùn)動(dòng)和靜止具有相對(duì)性。 （2）、運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性的應(yīng)用 空中加油機(jī)和殲擊機(jī)可以實(shí)現(xiàn)空中加油 花樣跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中相對(duì)靜止完成各種漂亮造型 飛行隊(duì)列特技表演 地球同步通信衛(wèi)星 宇航員對(duì)哈勃望遠(yuǎn)鏡進(jìn)行正常維修第6頁(yè)，共20頁(yè)。教育科學(xué)版機(jī)械運(yùn)動(dòng)例12010年2月25日，中國(guó)滑雪運(yùn)動(dòng)員李妮娜在溫哥華冬奧會(huì)

4、上獲得女子自由式滑雪空中技巧賽的銀牌。圖23所示是她在空中飛躍時(shí)的情景，在此過程中，以滑板為參照物，她是_的，以_為參照物，她是運(yùn)動(dòng)的。靜止地面第7頁(yè)，共20頁(yè)。教育科學(xué)版解析 判斷一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的，關(guān)鍵取決于參照物。物體相對(duì)于所選的參照物如果發(fā)生了位置變化，則是運(yùn)動(dòng)的，若沒有發(fā)生位置變化，則是靜止的。滑雪運(yùn)動(dòng)員相對(duì)于滑板沒有發(fā)生位置變化，所以運(yùn)動(dòng)員是靜止的。運(yùn)動(dòng)員相對(duì)于地面來說發(fā)生了位置變化，故運(yùn)動(dòng)員以地面為參照物，則是運(yùn)動(dòng)的。點(diǎn)評(píng) 判斷物體機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)要選擇適當(dāng)?shù)膮⒄瘴?，參照物可以選擇靜止的物體，也可以選擇運(yùn)動(dòng)的物體，要根據(jù)實(shí)際情形來判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀況。第8頁(yè)，共20頁(yè)。教育科學(xué)版

5、2022/7/29身臨其境法判斷物體的運(yùn)動(dòng)和靜止情況，即將自己置身在參照物上，觀看被研究的物體，若位置發(fā)生變化，則物體是運(yùn)動(dòng)的，否則是靜止的。第9頁(yè)，共20頁(yè)。教育科學(xué)版三、速度定義物體在_通過的路程意義表示物體運(yùn)動(dòng)_的物理量公式v_單位國(guó)際單位m/s常用單位km/h換算1 m/s3.6 km/h測(cè)量方法用刻度尺測(cè)出物體運(yùn)動(dòng)的路程，用鐘表測(cè)出物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，利用公式v_求得物體的速度單位時(shí)間內(nèi)快慢第10頁(yè)，共20頁(yè)。教育科學(xué)版1勻速直線運(yùn)動(dòng)與變速直線運(yùn)動(dòng)定義說明勻速直線運(yùn)動(dòng)物體沿直線_，在任意相同時(shí)間內(nèi)通過的路程始終_的運(yùn)動(dòng)，即速度大小不變的直線運(yùn)動(dòng)速度的大小等于物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程；它

6、是一個(gè)定值，與時(shí)間的長(zhǎng)短、路程的多少_運(yùn)動(dòng)相等無關(guān)第11頁(yè)，共20頁(yè)。教育科學(xué)版變速直線運(yùn)動(dòng)物體沿_運(yùn)動(dòng)，在相同時(shí)間內(nèi)，物體通過的路程_ 的運(yùn)動(dòng)，即速度的大小經(jīng)常發(fā)生變化的直線運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)的快慢可用平均速度表示，它可以粗略反映物體在一段路程上或一段時(shí)間內(nèi)的平均快慢程度，說一個(gè)物體的平均速度，必須指出某段時(shí)間或某段路程的平均速度直線不相等注意 全路程中的平均速度要用總路程除以總時(shí)間，而不是某幾個(gè)速度的平均值。第12頁(yè)，共20頁(yè)。2、速度及相關(guān)計(jì)算由速度公式變形可得路程計(jì)算公式時(shí)間計(jì)算公式t=SVS=VtV=St第13頁(yè)，共20頁(yè)。教育科學(xué)版例2.如圖21所示為某交通標(biāo)志牌，請(qǐng)你說出這兩個(gè)數(shù)據(jù)的含義，

7、(1)圖甲“80”的含義：_，(2)圖乙“南京市60 km ”的含義：_ _ 。 車輛的運(yùn)行速度不超過80 km/h 交通標(biāo)志牌到南京市的路程是60 km第14頁(yè)，共20頁(yè)。教育科學(xué)版例3.圖像速度題：由圖像找出對(duì)應(yīng)的一組數(shù)據(jù)，應(yīng)用速度的計(jì)算公式及變形公式進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。小華乘水上游船進(jìn)入世博園的過程中，若以游船為參照物，浦江兩岸的建筑是_ 的。如圖22所示的st圖像反映了游船在某段江面上的運(yùn)動(dòng)情況，由圖像可得該游船行駛的速度為_ m/s，它在30 s內(nèi)通過的路程為_ m。運(yùn)動(dòng)130第15頁(yè)，共20頁(yè)。機(jī)械能光能和電能原子能(核能）化學(xué)能1.能的各種形式四、能量?jī)?nèi) 能第16頁(yè)，共20頁(yè)。2、能量

8、的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化 能量不僅可以從一個(gè)地方轉(zhuǎn)移到另一個(gè)地方，不同形式的能量之間還可以互相轉(zhuǎn)化 。我們生活中的大部分能量都來自于太陽(yáng)第17頁(yè)，共20頁(yè)。3、能量的利用 利用能量的過程就是能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化過程判斷能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的方法主要看轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移前后能的形式是否發(fā)生變化，若能的形式發(fā)生了變化、則是能量的轉(zhuǎn)化，若能的形式?jīng)]改變，則是能的轉(zhuǎn)移。第18頁(yè)，共20頁(yè)。下列各種能的轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移情況是：1、水電站里水輪機(jī)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電 _2、摩擦生熱的現(xiàn)象_3、燃料燃燒時(shí)放熱_4、給蓄電池充電_5、水沸騰時(shí)水壺蓋向上頂起來_6、用熱水加熱袋裝牛奶_機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能內(nèi)能

9、轉(zhuǎn)為機(jī)械能內(nèi)能的轉(zhuǎn)移第19頁(yè)，共20頁(yè)。在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣性地回到辦公室看厚厚的專業(yè)書不斷提升和充實(shí)自己，他的身上有九零后少見的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經(jīng)付出過什么。就像說的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個(gè)名字，生命中最難的階段，不是沒有人懂你，而是你不懂自已?！倍钠孥E，是努力給了挑選的機(jī)會(huì)。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個(gè)酸檸檬，它說，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說檸檬是甜的自我安慰現(xiàn)象被稱為：“甜檸檬效應(yīng)”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現(xiàn)狀，大多原

10、因是不知該如何改變?？磿r(shí)，每個(gè)人都能從角色中看到自已。高冷孤獨(dú)的安迪，獨(dú)立糾結(jié)的樊勝美，樂觀自強(qiáng)的邱瑩瑩，文靜內(nèi)斂的關(guān)睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣無論什么事她都有最準(zhǔn)確的判斷和認(rèn)知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個(gè)好HR，換了新工作后也是拼命爭(zhēng)取業(yè)績(jī)；小蚯蚓雖沒有高學(xué)歷，卻為了多賣幾包咖啡絞盡腦汁；關(guān)睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機(jī)聽課，處理文件；就連那個(gè)嬉皮的曲筱瀟也會(huì)在新年之際為了一單生意飛到境外其實(shí)她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現(xiàn)狀。但每個(gè)人都像個(gè)負(fù)重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點(diǎn)兒理想拼命努力。今天的努力或

11、許不能決定明天的未來，但至少可以為明天積累，否則哪來那么多的厚積薄發(fā)和大器晚成？身邊經(jīng)常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說：“改變干嘛？這個(gè)年齡了誰(shuí)還能再看書考試，混一天是一天吧。”一個(gè)“混”字就解釋了他的生活態(tài)度。前幾天我聯(lián)系一位朋友，質(zhì)問為什么好久不聯(lián)系我？她說自已每天累的像一條狗，我問她為什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一條狗了?！倍鳎?lián)Q的上司，海歸，雖然她有了磨合幾任領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)，但這個(gè)給她帶來了壓力。她的英語(yǔ)不好，有時(shí)批閱文件全是大段大段的英文，她心里很慪火，埋怨好好的中國(guó)人，出了幾天國(guó)門弄得自己像個(gè)洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌

12、棄她的意思，甚至在一次交待完工作后建議她是否要調(diào)一個(gè)合適的部門？她的臉紅到了脖子，想著自己怎么也算是老員工，由她羞辱？?jī)蓚€(gè)人很不愉快。但她有一股子倔勁，不服輸，將近40歲的人了，開始拿出發(fā)狠的學(xué)習(xí)態(tài)度，報(bào)了個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班。回家后捧著英文書死啃，每天要求上中學(xué)的女兒和自己英語(yǔ)對(duì)話，連看電影也是英文版的。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)聽力漸漸能跟得上上司的語(yǔ)速，并流利回復(fù)，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也從挑剔變?nèi)岷?，某天悄悄放了幾本英文書在她桌上，心里突然發(fā)現(xiàn)上司并沒那么討厭。心態(tài)好了，她才發(fā)現(xiàn)新上司的優(yōu)秀，自從她來了后，部門業(yè)績(jī)翻了又翻，獎(jiǎng)金也拿到手軟，自己也感覺痛快。她說：這個(gè)社會(huì)很功利，但也很

13、公平。別人的傲慢一定有理由，如果想和平共處，需要同等的段位，而這個(gè)段位，自己可能需要更多精力，但唯有不斷付出，才有可能和優(yōu)秀的人比肩而立。人為什么要努力？一位長(zhǎng)者告訴我：“適者生存。”這個(gè)社會(huì)講究適者生存，優(yōu)勝劣汰。雖然也有潛規(guī)則，有套路和看不見的溝溝坎坎，但一直努力的人總會(huì)守得云開見月明。有些人明明很成功了，但還是很拼。比如劇中的安迪，她光環(huán)籠罩，商場(chǎng)大鱷是她的男閨蜜，不離左右，富二代待她小心呵護(hù)，視若明珠，加上她走路帶風(fēng)，職場(chǎng)攻勢(shì)凌歷，優(yōu)秀得讓身邊人仰視。這樣優(yōu)秀的人，不管多忙，每天都要抽出兩個(gè)小時(shí)來學(xué)習(xí)。她的學(xué)習(xí)不是目的，而是能量，能讓未來的自己比過去更好一些?，F(xiàn)實(shí)生活中，努力真的重要，

14、它能改變一個(gè)人的成長(zhǎng)軌跡，甚至決定人生成敗。有一句雞湯：不著急，你想要的，歲月都會(huì)給你。其實(shí)，歲月只能給你風(fēng)塵滿面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避開問題的人，勝過知道怎樣解決問題的人。在這個(gè)世界上，不知道怎么辦的時(shí)候，就選擇學(xué)習(xí)，也許是最佳選擇。勝出者往往不是能力而是觀念！在家里看到的永遠(yuǎn)是家，走出去看到的才是世界。把錢放在眼前，看到的永遠(yuǎn)是錢，把錢放在有用的地方，看到的是金錢的世界。給人金錢是下策，給人能力是中策，給人觀念是上策。財(cái)富買不來好觀念，好觀念能換來億萬財(cái)富。世界上最大的市場(chǎng)，是在人的腦海里！要用行動(dòng)控制情緒，不要讓情緒控制行動(dòng)；要讓心靈啟迪智慧，不能讓耳朵支配心靈。人與

15、人之間的差別，主要差在兩耳之間的那塊地方！人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。人好的時(shí)候要找一條備胎，人不好的時(shí)候要找一條退路；人得意的時(shí)候要找一條退路，人失意的時(shí)候要找一條出路！孩子貧窮是與父母的有一定的關(guān)系，因?yàn)樗〉臅r(shí)候，父母沒給他足夠正確的人生觀。家長(zhǎng)的觀念是孩子人生的起跑線！有什么信念，就選擇什么態(tài)度；有什么態(tài)度，就會(huì)有什么行為；有什么行為，就產(chǎn)生什么結(jié)果。要想結(jié)果變得好，必須選擇好的信念。播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。思想會(huì)變成語(yǔ)言，語(yǔ)言會(huì)變成行動(dòng)，行動(dòng)會(huì)變成習(xí)慣，習(xí)慣會(huì)變成性格。性格會(huì)影響人生！習(xí)慣不加以抑制，會(huì)變成生活的必需品，不良的習(xí)慣隨時(shí)改變?nèi)松呦颉Ｈ送y以改變習(xí)慣，因?yàn)樵炝?xí)慣的就是自己，結(jié)果人又成為習(xí)慣的奴隸！人生重要的不是你從哪里來，而是你到哪里去。當(dāng)你在埋頭工作的時(shí)侯，一定要抬頭看看你去的方向。方向不對(duì)，努力白費(fèi)！你來自何處并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永遠(yuǎn)不會(huì)失去自己！這個(gè)世界唯一不變的真理就是變化，任何優(yōu)勢(shì)都是暫時(shí)的。當(dāng)你在占有這個(gè)優(yōu)勢(shì)時(shí)，必須爭(zhēng)取主動(dòng)，再占據(jù)下一個(gè)優(yōu)勢(shì)，這需要前瞻的決斷力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不過來，我就過去。人