《卵石動(dòng)物造型》講課講稿

1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。卵石動(dòng)物造型-卵石動(dòng)物造型一、教學(xué)內(nèi)容：卵石動(dòng)物造型一課，是人美版第六冊(cè)（三年級(jí)下）第五課教學(xué)內(nèi)容，屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域。二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)觀察、分析、欣賞，感受卵石動(dòng)物造型的多種表現(xiàn)手法。能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用夸張、變形、簡(jiǎn)化、添加、組合等基本造型方法展開(kāi)想象力、創(chuàng)造力，進(jìn)行卵石動(dòng)物造型的創(chuàng)作，并能運(yùn)用色彩對(duì)卵石動(dòng)物進(jìn)行裝飾。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)美好生活的情感，激發(fā)創(chuàng)作表現(xiàn)欲望，豐富學(xué)生繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，提高設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的興趣。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：利用卵石和色彩進(jìn)行動(dòng)物造型的設(shè)計(jì)制作。根據(jù)卵石特點(diǎn)選

2、擇適合卵石形狀的動(dòng)物描繪，或適當(dāng)改變動(dòng)物形態(tài)以適應(yīng)卵石形狀等手法進(jìn)行構(gòu)思創(chuàng)作。難點(diǎn)：卵石動(dòng)物造型更新穎和富于美感。設(shè)計(jì)制作時(shí)畫(huà)在卵石上的動(dòng)物形象要飽滿生動(dòng)。四、教學(xué)方法：情境創(chuàng)設(shè)、講授法、欣賞、示范五、教學(xué)準(zhǔn)備：卵石、水粉顏料、油畫(huà)棒、毛筆、調(diào)色盒、動(dòng)物圖案、卵石動(dòng)物作品六、教學(xué)過(guò)程：（一）情境導(dǎo)入1、同學(xué)們，今天我們的課堂上來(lái)了一位神秘的嘉賓，你們看看它是誰(shuí)？（出示長(zhǎng)安花娃娃）你們知道它的由來(lái)嗎？2、2011年4月28日美麗的西安迎來(lái)了盛大的世界園藝博覽會(huì)，這場(chǎng)盛會(huì)還將一直持續(xù)到10月22日。今天，長(zhǎng)安花要帶同學(xué)們?nèi)ビ问缊@，你們想去看看世園會(huì)的美景嗎？（欣賞世園會(huì)中石頭造型的工藝品圖片）選擇

3、貼近當(dāng)前社會(huì)的熱點(diǎn)新聞創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)欣賞世園會(huì)圖片，喚起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）感受新知1、原來(lái)石頭在我們的生活中應(yīng)用這么廣泛，通過(guò)裝飾加工，就能變成一件藝術(shù)品，同學(xué)們?cè)敢庾约簞?dòng)手動(dòng)腦通過(guò)在卵石上添畫(huà)活潑可愛(ài)的動(dòng)物形象，也來(lái)完成這樣的一件藝術(shù)品嗎？（引出課題，板書(shū)：卵石動(dòng)物造型）2、一塊普通的石頭可以使我們聯(lián)想到哪些動(dòng)物呢？（課件出示松鼠造型的卵石）3、是不是這樣的一塊卵石就只能聯(lián)想一種動(dòng)物呢？如果旋轉(zhuǎn)這塊卵石，它的形態(tài)會(huì)發(fā)生怎樣的變化？（課件演示卵石旋轉(zhuǎn)后出現(xiàn)的不同形態(tài)）4、不同形態(tài)的卵石背后又藏著怎樣的動(dòng)物造型呢？為了區(qū)別這幾塊卵石，每塊卵石上分別標(biāo)注上：我、愛(ài)、西、安

4、幾個(gè)字。同學(xué)們想先看哪一塊？（點(diǎn)擊卵石，分別出現(xiàn)另外四種動(dòng)物造型，分別是：青蛙、鵜鶘、鷹、猴子。學(xué)生可分析這幾種動(dòng)物與卵石的形態(tài)是怎樣進(jìn)行結(jié)合的，巧妙之處在哪里，加深造型理解）小結(jié)：看來(lái)一塊卵石通過(guò)旋轉(zhuǎn)可以出現(xiàn)多種形態(tài)，通過(guò)觀察聯(lián)想，找出最適合的動(dòng)物形象，才能更好的完成作品。通過(guò)旋轉(zhuǎn)改變卵石形態(tài)，使學(xué)生了解到同一塊卵石上可以塑造出不同的形象。并且動(dòng)物形象要盡量貼合卵石的形態(tài)，才能完成較好的造型設(shè)計(jì)，有效的突出了教學(xué)重點(diǎn)。出現(xiàn)在卵石上的“我、愛(ài)、西、安“幾個(gè)字更在不知不覺(jué)中滲透對(duì)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)西安的情感教育。（三）深入探究1、造型方法：（1）長(zhǎng)安花娃娃為我們帶來(lái)了幾位動(dòng)物朋友，請(qǐng)同學(xué)們觀察后，說(shuō)說(shuō)

5、你覺(jué)得哪種動(dòng)物的形象更容易畫(huà)到卵石上？（課件出示：烏龜、獅子、大象、兔子、魚(yú)。學(xué)生討論后發(fā)言）（2）根據(jù)學(xué)生所選擇的動(dòng)物，一并展示完成后的卵石造型，并對(duì)比動(dòng)物圖片，分析其造型方法。（課件超鏈接，根據(jù)學(xué)生選擇的先后順序演示）烏龜?shù)脑煨头椒ǎ簩W(xué)生觀察分析，烏龜?shù)念^部發(fā)生了變化，這樣的造型方法叫：變形。獅子的造型方法：夸大獅子身體最有特點(diǎn)的部分，獅子的頭部及鬃毛，凸顯獅子的特點(diǎn)，這樣的造型方法叫：夸張。大象的造型方法：通過(guò)側(cè)面表現(xiàn)，將大象的四條腿簡(jiǎn)化成側(cè)面的兩條腿，更顯示了大象粗壯的腿,簡(jiǎn)化了動(dòng)物原本復(fù)雜的形象。這樣的造型方法叫：簡(jiǎn)化。兔子的造型方法：生活中的兔子以白、黑、灰為主，卵石上的兔子不僅變

6、成了粉紅色，并且身上被添畫(huà)了圖案。這樣的造型方法叫：添加。魚(yú)的造型方法：兩塊或兩塊以上的卵石，通過(guò)組合完成的卵石造型。這樣的造型方法叫：組合。深入分析學(xué)習(xí)卵石動(dòng)物造型的方法，通過(guò)生活中動(dòng)物形象與卵石動(dòng)物形象的對(duì)比，教給學(xué)生基本的造型方法，以幫助學(xué)生更好的完成作品。2、作品欣賞學(xué)生在教師引導(dǎo)下欣賞已完成的卵石動(dòng)物造型作品。欣賞的作品中，有單獨(dú)一塊卵石完成的作品，也有多快卵石組合的作品，簡(jiǎn)要分析和了解這些作品的特點(diǎn)，開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)作思路。3、示范演示1、觀看課件的制作演示步驟，留下初步印象。2、教師在實(shí)物投影下演示：1）先畫(huà)一較小的動(dòng)物形象在卵石上，請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)老師畫(huà)的如何，引出制作的難點(diǎn)：在卵石上構(gòu)

7、圖不能太小，要撐滿卵石邊緣。2）請(qǐng)學(xué)生想想有沒(méi)有什么補(bǔ)救的辦法，在剛畫(huà)完的卵石背面重新起形，讓動(dòng)物形象填滿卵石。3）教師演示涂色，開(kāi)始時(shí)水粉顏料添水過(guò)多，色彩稀薄，學(xué)生很快發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，提出應(yīng)少添水，使顏料厚重點(diǎn)，效果更好的建議。先觀看圖片方式展示的制作步驟，給學(xué)生以整體印象。教師通過(guò)示范構(gòu)圖和用稀薄的顏料涂色等故意出現(xiàn)的錯(cuò)誤演示，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，給學(xué)生留下深刻印象，有效預(yù)防學(xué)生在稍后的設(shè)計(jì)中會(huì)出現(xiàn)的構(gòu)圖不夠飽滿和用色添水過(guò)多的問(wèn)題。（四）、實(shí)踐完成1、提出作業(yè)要求：1）可小組合作或個(gè)人完成一件卵石動(dòng)物造型作品。2）可借鑒課本上的動(dòng)物形象，也可以自己創(chuàng)新完成作品。2、學(xué)生實(shí)踐，教師巡視

8、指導(dǎo)。明確作業(yè)要求，學(xué)生以個(gè)人或小組合作的方式完成動(dòng)手實(shí)踐過(guò)程，教師巡視，并進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生順利完成作品的創(chuàng)作過(guò)程。（五）、評(píng)價(jià)總結(jié)1、各小組選出本組完成較好的作品。教師巡視并用數(shù)碼相機(jī)拍攝。2、連接數(shù)碼相機(jī)，電腦展示作品，評(píng)選出優(yōu)秀作品，說(shuō)一說(shuō)作品好在哪里？（從構(gòu)圖、色彩等方面評(píng)價(jià)）3、獎(jiǎng)勵(lì)作品完成優(yōu)秀的同學(xué)，每人一枚教師親手制作的長(zhǎng)安花娃娃書(shū)簽。生生、師生互評(píng)，教師引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩等方面評(píng)價(jià)作品，教給正確的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，獎(jiǎng)勵(lì)教師制作的長(zhǎng)安花書(shū)簽，以激勵(lì)學(xué)生再創(chuàng)作的熱情。數(shù)碼相機(jī)拍攝展示的過(guò)程可以使學(xué)生更清晰的看到同伴的作品，穩(wěn)定課堂秩序，吸引學(xué)生評(píng)價(jià)欣賞他人作品時(shí)的注意力。（六

9、）課外拓展在我們的生活中，還有哪些資源可以利用，把它變成別具情趣的藝術(shù)品，點(diǎn)綴我們的生活。開(kāi)拓學(xué)習(xí)視野，觀察身邊生活，可廢品利用或舊物改造完成新的創(chuàng)作。七：板書(shū)設(shè)計(jì)：卵石動(dòng)物造型方法：變形、夸張、簡(jiǎn)化、添加、組合步驟：1、想象2、構(gòu)圖3、勾線4、涂色5、整理（板書(shū)的空白處貼有教師事先準(zhǔn)備的動(dòng)物形象，供學(xué)生參考）板書(shū)設(shè)計(jì)突出卵石動(dòng)物造型的設(shè)計(jì)方法，明確設(shè)計(jì)步驟，以留給學(xué)生清晰深刻的印象為旨，事先準(zhǔn)備的簡(jiǎn)筆畫(huà)動(dòng)物形象，為設(shè)計(jì)能力較弱，設(shè)計(jì)有困難的學(xué)生創(chuàng)作時(shí)參考借鑒。課后反思本節(jié)課屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域。在卵石上設(shè)計(jì)繪畫(huà)動(dòng)物形象是非常有趣的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生可以通過(guò)動(dòng)手繪制，動(dòng)腦構(gòu)思，充分的發(fā)掘自身的藝術(shù)

10、潛質(zhì)，而制作出的色彩鮮艷、形象可愛(ài)的小動(dòng)物卵石更是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)熱情的莫大鼓舞。興趣是有了，但如何突破重難點(diǎn)是本堂課的關(guān)鍵。一、情境創(chuàng)設(shè)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)素材備課一堂好課離不開(kāi)出彩的導(dǎo)入，我聯(lián)系當(dāng)下最熱點(diǎn)新聞“西安世界園藝博覽會(huì)”的召開(kāi)，用“長(zhǎng)安花”形象作為課的串場(chǎng)主人公，既讓學(xué)生了解熟知當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)，又引出本課內(nèi)容。同時(shí)制作“長(zhǎng)安花”小書(shū)簽獎(jiǎng)勵(lì)給課上表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生以鼓勵(lì)，使世園氣息融匯于課堂始終。二、難點(diǎn)不難，巧妙構(gòu)思逐層攻破本節(jié)中難點(diǎn)在于讓學(xué)生了解基本的卵石造型的方法，學(xué)會(huì)將小動(dòng)物通過(guò)各種方法變化后“適合”到卵石上，這種方法在美術(shù)中稱為：適合紋樣。怎樣才能讓這些本來(lái)生硬而不易理解的知識(shí)讓學(xué)生更好接

11、受，是我一直思索的問(wèn)題。因此，我從觀察動(dòng)物外形入手，精心挑選了四種有代表性的動(dòng)物圖片，分別是：烏龜、獅子、大象、兔子、魚(yú)。讓學(xué)生自己研究體會(huì)：你覺(jué)得哪種動(dòng)物更易于畫(huà)在卵石上？學(xué)生可以任選并說(shuō)出理由，再引出該動(dòng)物的造型表現(xiàn)方法，另外幾種方法則由此全部列出，讓學(xué)生自己“對(duì)號(hào)入座”，找出相應(yīng)的動(dòng)物造型手法。這幾種方法分別是：變形、夸張、簡(jiǎn)化、添畫(huà)、組合。這樣設(shè)計(jì)一方面縮短了單一講授的時(shí)間，一方面避免了學(xué)生糾結(jié)于造型方法名詞的總結(jié)陳述，有效提高了課堂效率又激發(fā)學(xué)生在“對(duì)號(hào)入座”時(shí)的學(xué)習(xí)興趣及探索欲望。三、有效展示，融錯(cuò)課堂加深印象在教師示范環(huán)節(jié)，我精心設(shè)計(jì)了一個(gè)小環(huán)節(jié)。因?yàn)槁咽瘎?dòng)物造型的制作要求構(gòu)圖應(yīng)

12、飽滿，動(dòng)物形象要填滿整個(gè)卵石，為了強(qiáng)調(diào)和加深印象，在實(shí)物投影下示范時(shí)，我首先畫(huà)了一個(gè)很小的動(dòng)物形象在鵝卵石上，讓學(xué)生評(píng)價(jià)老師畫(huà)得怎樣。有的學(xué)生認(rèn)為畫(huà)得還可以，但很快有學(xué)生認(rèn)為沒(méi)有畫(huà)滿石面，周?chē)舭滋?，從而引出“?gòu)圖飽滿”這一要求。我適時(shí)的問(wèn)學(xué)生還有沒(méi)有辦法補(bǔ)救，學(xué)生說(shuō)：應(yīng)畫(huà)大，可以在石頭背面再畫(huà)一次。教師的有意出錯(cuò)，挖掘了學(xué)生主動(dòng)觀察思考的能力，更有效的強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)而不生搬硬套，易于讓學(xué)生自己接受。四、恰當(dāng)結(jié)合，情感教育融匯課堂大多數(shù)時(shí)候，我們?cè)谀繕?biāo)中提出要在本節(jié)課中如何達(dá)到情感價(jià)值觀的目的，但在整節(jié)課中的體現(xiàn)卻不夠明確。我在設(shè)計(jì)讓學(xué)生觀察不同方向石頭的變化時(shí)，為了區(qū)別卵石，給石塊用“我、愛(ài)、

13、西、安”做標(biāo)記區(qū)分，既和世園會(huì)主題相呼應(yīng)，又加深了學(xué)生對(duì)西安的熱愛(ài)之情，不露痕跡將“熱愛(ài)西安”的主題深入給學(xué)生。當(dāng)然課中還存在一些不足，一是學(xué)生動(dòng)手制作時(shí)背景配樂(lè)很多聽(tīng)課老師提出建議，認(rèn)為節(jié)奏太歡快，不利于學(xué)生創(chuàng)作；二是在作品的展示階段課堂組織混亂，學(xué)生由于興奮，不能很好控制情緒，使課堂秩序被打亂。此處經(jīng)過(guò)我再次反思，覺(jué)得可用數(shù)碼相機(jī)拍照，再連接到大屏幕展示，效果應(yīng)會(huì)更好。卵石動(dòng)物造型一、教育教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)目標(biāo)：感受卵石動(dòng)物造型的多種表現(xiàn)手法。（2）能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)利用卵石及色彩進(jìn)行動(dòng)物造型創(chuàng)作。（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作、表現(xiàn)的欲望，提高設(shè)計(jì)、制作活動(dòng)的興趣。二

14、、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：（1）、重點(diǎn)：用卵石和彩筆進(jìn)行動(dòng)物造型設(shè)計(jì)、制作。（2）、難點(diǎn)：卵石動(dòng)物造型的新穎和富于美感。三、教學(xué)過(guò)程：1、組織教學(xué)檢查學(xué)生工具。（教學(xué)意圖：穩(wěn)定學(xué)生情緒）2、導(dǎo)入新課聽(tīng)音樂(lè)，猜一猜“請(qǐng)同學(xué)們先聽(tīng)一段音樂(lè)?！薄澳銈兌悸?tīng)到了那些動(dòng)物的聲音？”“今天上課，老師為大家請(qǐng)來(lái)了一群神秘嘉賓，想不想知道他們是誰(shuí)呀？”“有請(qǐng)神秘嘉賓出場(chǎng)，認(rèn)識(shí)他們嗎？”欣賞各種動(dòng)物圖片。學(xué)生欣賞分析，說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪種動(dòng)物？為什么？學(xué)生分組討論?！巴瑢W(xué)們看到自己喜歡的動(dòng)物明星是不是很激動(dòng)啊？想不想把他們畫(huà)下來(lái)呢？今天老師為大家推薦一種全新的繪畫(huà)材質(zhì)卵石。”出示卵石：看看這塊卵石，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在卵石上作畫(huà)和在

15、畫(huà)紙上作畫(huà)有什么不同？（設(shè)計(jì)意圖：以歡快的音樂(lè)、可愛(ài)的動(dòng)物圖片來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。）3、出示課題：卵石動(dòng)物造型4、合作探究欣賞卵石動(dòng)物造型，分組討論：1）、卵石動(dòng)物作品抓住了動(dòng)物的哪些特征？學(xué)生欣賞，談感受。2）、卵石動(dòng)物作品與自然界中的動(dòng)物，在造型上、色彩上和花紋上有什么不同的地方？大象：動(dòng)作進(jìn)行了變化，耳朵、鼻子、腿進(jìn)行了概括，使用象鞍進(jìn)行了裝飾。烏龜：烏龜?shù)膭?dòng)作進(jìn)行了變形，利用了卵石的隆起概括龜殼，龜殼上的圖案進(jìn)行了概括。獅子：頭部進(jìn)行夸張和變形，為了適合卵石的形狀，可以取動(dòng)物的局部來(lái)畫(huà)。兔子：動(dòng)作進(jìn)行了變形，耳朵緊貼身體，顏色夸張?zhí)幚恚€裝飾了漂亮的圖案。四個(gè)卵石動(dòng)物造型的共同點(diǎn)是什么

16、呢？緊貼卵石邊沿作畫(huà)，畫(huà)面飽滿，盡量占滿整個(gè)卵石。板書(shū)：概括變形夸張裝飾（教學(xué)意圖：通過(guò)觀察對(duì)比的方法，讓學(xué)生感受到卵石畫(huà)的美感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力與學(xué)習(xí)的能力。）5、欣賞教材學(xué)生以小組為單位看教材討論：1）、說(shuō)一說(shuō)你喜歡的卵石作品。2）、說(shuō)一說(shuō)這些作品是怎樣利用卵石形狀創(chuàng)作的。（教學(xué)意圖：深入探究教材中的作品，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力，發(fā)散學(xué)生思維。）6、繼續(xù)探究小組討論：（1）、找一找，那只小動(dòng)物最適合。這里有動(dòng)態(tài)各異的四只小牛，看看哪一個(gè)最適合畫(huà)在這塊卵石上？觀察卵石，看看適合畫(huà)那些動(dòng)態(tài)的動(dòng)物。（2）、老師這里有一塊放大了的卵石剪影，它能使你聯(lián)想到那些小動(dòng)物？如果我來(lái)旋

17、轉(zhuǎn)它，看看你又聯(lián)想到那些小動(dòng)物？現(xiàn)在我將它翻過(guò)來(lái)，你有聯(lián)想到了什么？我再旋轉(zhuǎn)它，又使你聯(lián)想到了那種小動(dòng)物？（教學(xué)意圖：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究卵石動(dòng)物造型作品的創(chuàng)作方法以小游戲的方式體現(xiàn)學(xué)生之間的合作探究能力，通過(guò)觀察分析使學(xué)生發(fā)揮想象力，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)意圖。）7、教師示范經(jīng)過(guò)小朋友們的聯(lián)想與嘗試，我們可以把自己帶來(lái)的卵石想象成各種動(dòng)物，那么，如何把我們聯(lián)想到的動(dòng)物畫(huà)在卵石上呢？教師示范：1、用勾線筆在卵石上畫(huà)出形體(要貼著卵石邊畫(huà)，盡量畫(huà)滿整個(gè)卵石)；2、對(duì)形體進(jìn)行涂色（用油畫(huà)棒尖的一邊豎著涂色，由于卵石表面不太光滑，所以要補(bǔ)滿空隙?？梢允褂弥丿B涂色的方法為動(dòng)物裝扮。）；3、進(jìn)行有目的的添畫(huà)。（在紙

18、上添畫(huà)背景）（教學(xué)意圖：通過(guò)教師的示范，突破本課重難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)已有經(jīng)驗(yàn)獲得新知。）8、創(chuàng)作實(shí)踐1）、擺一擺、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：看圖片，拿出自己的卵石，看看它使你聯(lián)想到了那些動(dòng)物造型。2）、作業(yè)要求：小組定制主題，個(gè)人創(chuàng)作卵石動(dòng)物。（教學(xué)意圖：通過(guò)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐與合作學(xué)習(xí)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)踐操作能力。）9、展示評(píng)價(jià)展示小組的優(yōu)秀作品。學(xué)生觀察分析作品的特征，互相找一找那件作品最吸引你？為什么？（教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生審美能力和評(píng)價(jià)能力。）10、課后拓展欣賞其他卵石作品，體會(huì)卵石與生活的聯(lián)系。（教學(xué)意圖：增強(qiáng)學(xué)生設(shè)計(jì)應(yīng)用結(jié)合的思想。增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓視野，擴(kuò)大信息量，提高審美能力。）課后思考：卵石在我們生

19、活中還有什么作用？板書(shū)設(shè)計(jì):卵石動(dòng)物造型方法：概括變形夸張裝飾課后反思:這節(jié)課是我們幾位老師同課異構(gòu)的課題，之前所教均為高段，所以本課較生疏，對(duì)學(xué)情把握的不是很熟悉、到位。課的開(kāi)始，我設(shè)置為一段歡快愉悅的開(kāi)心動(dòng)物園，學(xué)生們跟隨音樂(lè)跳動(dòng)起來(lái)，所以學(xué)習(xí)積極性很高，課堂氣氛也很好，對(duì)聽(tīng)到的動(dòng)物叫聲非常感興趣。接著我們問(wèn)答的形式讓學(xué)生猜一猜音樂(lè)中有那些動(dòng)物的叫聲，由此引入卵石動(dòng)物的造型一課，首先我讓學(xué)生認(rèn)識(shí)卵石這種繪畫(huà)材料，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在卵石上作畫(huà)和在畫(huà)紙上作畫(huà)的不同?但是如何將自己喜歡的小動(dòng)物畫(huà)在河邊撿到的卵石上不同呢？我以卵石動(dòng)物造型作品讓學(xué)生分析它抓住了動(dòng)物的哪些特點(diǎn)及不同，如：大象的動(dòng)作進(jìn)行了

20、變化，由正面改為側(cè)面，耳朵、鼻子、腿進(jìn)行了概括，鼻子彎彎的與卵石突出的部分契合，使用象鞍進(jìn)行了裝飾，顏色亮麗了，大象也變得更漂亮。小動(dòng)物畫(huà)到卵石上的形象都運(yùn)用了夸張、變形的手法，色彩上也進(jìn)行了添加、豐富。在欣賞課本作品中，學(xué)生可以欣賞自己喜歡的作品，并說(shuō)說(shuō)它們是如何利用卵石形狀的。學(xué)生可以發(fā)散思維，深入探究教材中的作品。在合作探究環(huán)節(jié)中，學(xué)生們以小組為單位，為卵石找出不同動(dòng)態(tài)的小牛來(lái)，為了更深一步的探究卵石動(dòng)物的造型，我還做了幾個(gè)大的卵石剪影，通過(guò)旋轉(zhuǎn)與翻轉(zhuǎn)，既豐富了學(xué)生的認(rèn)知，更是讓他們體會(huì)到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂(lè)趣。教師示范中，我把自己的卵石進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，緊接著我示范卵石動(dòng)物造型的畫(huà)法，強(qiáng)調(diào)：用勾線筆

21、在卵石上畫(huà)出形體時(shí)要貼著卵石邊畫(huà)，盡量畫(huà)滿整個(gè)卵石；對(duì)形體進(jìn)行涂色要用油畫(huà)棒尖的一邊豎著涂色，由于卵石表面不太光滑，所以要補(bǔ)滿空隙?？梢允褂弥丿B涂色的方法為動(dòng)物裝扮。進(jìn)行作品創(chuàng)作時(shí)，學(xué)生能發(fā)揮想象，由于本節(jié)課是采用油畫(huà)棒涂色，繪畫(huà)過(guò)程中富余時(shí)間可能會(huì)多一點(diǎn)，所以在進(jìn)行有目的的添畫(huà)中我特意讓學(xué)生在紙上為小動(dòng)物添加適合的背景。這樣一來(lái)，他們的作品就更加豐富起來(lái)，小動(dòng)物們也顯得活靈活現(xiàn)。最后展示出來(lái)的作品也比較豐富，他們的優(yōu)秀作品被我展示在投影下，學(xué)生能暢所欲言的對(duì)作品進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)，我也及時(shí)的給予評(píng)價(jià)。這節(jié)課在激情飽滿的合作中結(jié)束，我的情緒一直很高漲，學(xué)生也能被我?guī)?dòng)，本節(jié)課的課堂氛圍很好。雖然基

22、本的達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，但是仍有許多缺點(diǎn)需要改進(jìn)。本課不夠“細(xì)”，雖然各個(gè)點(diǎn)都想到了，但是沒(méi)有切實(shí)的考慮到學(xué)生的實(shí)際理解力，部分知識(shí)還應(yīng)該講的更細(xì)一些，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新知識(shí)和新問(wèn)題的探究。自己的語(yǔ)速也稍快了一些，各個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)度聯(lián)系不夠緊密自然，應(yīng)該有細(xì)致的鋪墊、環(huán)環(huán)相扣?？梢栽诒菊n中滲透愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，加強(qiáng)學(xué)生的情感價(jià)值觀的教育，在示范時(shí)應(yīng)加以錯(cuò)與對(duì)的對(duì)比。卵石動(dòng)物造型課后反思2011-04-0720:27:58|分類：HYPERLINK/blog/#m=0&t=1&c=fks_087074092080086071085080095095085080080075087082086065081教學(xué)心得|

23、標(biāo)簽：HYPERLINK/blog/#m=0&t=3&c=卵石卵石HYPERLINK/blog/#m=0&t=3&c=學(xué)生學(xué)生HYPERLINK/blog/#m=0&t=3&c=動(dòng)物動(dòng)物HYPERLINK/blog/#m=0&t=3&c=課堂課堂HYPERLINK/blog/#m=0&t=3&c=引出引出|字號(hào)大中小訂閱本節(jié)課屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域。在卵石上設(shè)計(jì)繪畫(huà)動(dòng)物形象是非常有趣的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生可以通過(guò)動(dòng)手繪制，動(dòng)腦構(gòu)思，充分的發(fā)掘自身的藝術(shù)潛質(zhì)，而制作出的色彩鮮艷、形象可愛(ài)的小動(dòng)物卵石更是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)熱情的莫大鼓舞。興趣是有了，但如何突破重難點(diǎn)是本堂課的關(guān)鍵。一、情境創(chuàng)設(shè)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)素材備課一堂好課離不開(kāi)出彩的導(dǎo)入，我聯(lián)系當(dāng)下最熱點(diǎn)新聞“西安世界園藝博覽會(huì)”的召開(kāi)，用“長(zhǎng)安花”形象作為課的串場(chǎng)主人公，既讓學(xué)生了解熟知當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)，又引出本課內(nèi)容。同時(shí)制作“長(zhǎng)安花”小書(shū)簽獎(jiǎng)勵(lì)給課上表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生以鼓勵(lì)，使世園氣息融匯于課堂始終。二、難點(diǎn)不難，巧妙構(gòu)思逐層攻破本節(jié)中難點(diǎn)在于讓學(xué)生了解基本的卵石造型的方法，學(xué)會(huì)將小動(dòng)物通過(guò)各種方法變化后“適合”到卵石上，這種方法在美術(shù)中稱為：適合紋樣。怎樣才能讓這些本來(lái)生硬而不易理解的知識(shí)讓學(xué)生更