《信息化環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的有效策略研究》下半年課題研究計(jì)劃教學(xué)提綱

1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。信息化環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的有效策略研究下半年課題研究計(jì)劃-課題編號：JXKT-XS-04-022信息化環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的有效策略研究下半年課題研究計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本課題研究力圖實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合，為學(xué)生的成長提供更好的學(xué)習(xí)平臺，為教師的專業(yè)成長提供更廣闊的舞臺，為課堂教學(xué)提供有益的幫助。教無定法、教學(xué)有法，信息技術(shù)的介入必將帶來教育的革命性變化，教學(xué)形式的豐富、教學(xué)手段的多樣化也師生間的交流渠道出現(xiàn)了新的變化。以教促研、以研促教，老師們通過不斷努力學(xué)習(xí)和鉆研課題研究，

2、在課題的研究中思想觀念的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)水平和教科研水平得到有效的提升。課題研究中各課題組成員加強(qiáng)交流和合作，積極爭取各級領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)，努力構(gòu)建一個(gè)和諧的課題研究工作氛圍。二、階段研究目標(biāo)1本學(xué)期研究重心放研究各類信息化手段在課堂情境創(chuàng)設(shè)中的具體運(yùn)用，關(guān)注信息技術(shù)在課堂情境創(chuàng)設(shè)中的實(shí)際效果；2利用信息化手段有效處理課本主題情境圖，提高信息技術(shù)的應(yīng)用水平,掌握更多的操作技術(shù)。3在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境對課堂教學(xué)的作用，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)新的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)的有效性。三、研究內(nèi)容1進(jìn)一步開展信息技術(shù)的應(yīng)用，在課堂情境創(chuàng)設(shè)的形式和方法上有所突破；2開展基于信息技術(shù)環(huán)境下的情境教學(xué)微課研討，探求學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的新模式；3組織課題組研討，探索信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境的不同途徑，增強(qiáng)信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的實(shí)效性；4撰寫階段性課題研究總結(jié)報(bào)告。四、具體安排12016年9月，召開課題組新學(xué)期工作會議，布置本學(xué)期研究工作；22016年10月11月，開展信息技術(shù)環(huán)境下的