幼兒園金色的玉米棒教案反思

1、 PAGE PAGE 20 幼兒園金色的玉米棒教案反思正文（1）大班語(yǔ)言教案2篇金色的玉米棒含反思教案一【活動(dòng)目標(biāo)】1、幼兒根據(jù)自己的意愿合理排列圖片，大膽想象，并連貫、完整地講述圖片內(nèi)容。2、樂意參與故事的創(chuàng)編，體驗(yàn)排圖講述的樂趣。3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。4、通過(guò)視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。【活動(dòng)準(zhǔn)備】掛圖20號(hào)數(shù)字1-4的標(biāo)志各一個(gè)紅花、藍(lán)花、綠花、黃花的標(biāo)志各一個(gè)小朋友的書秋天多美好【活動(dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入看看老師給你們帶了什么?是什么顏色?(黃顏色)。它有一個(gè)好聽的名字，叫金色玉米棒。在玉米寶寶身上發(fā)生了一個(gè)有趣的故事，我們一起看

2、一看吧!二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒整體觀察。今天，這個(gè)故事就是講金色的玉米棒的故事，就藏在這四幅圖里，你們想先看哪幅圖呢?紅花圖：這是什么地方?圖上有什么?小兔子在干什么?這是什么時(shí)候發(fā)生的事呢?黃花圖：圖上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁茨?小白兔給了他們什么?猜猜小白兔和小松鼠、小松雞、小刺猬分別會(huì)說(shuō)些什么呢?藍(lán)花圖：小白兔在干什么?在哪里?那時(shí)候是什么季節(jié)?小白兔的表情怎么樣?為什么?綠花圖：圖上有什么?小白兔在干什么?這是什么時(shí)候發(fā)生的事呢?三、教師出示掛圖，由幼兒自由排列順序，并講述故事。1、老師利用小圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)排列方法。師：老師把小白兔和金色玉米棒之間發(fā)生的事情變成了小圖片，這些圖片不管怎樣排

3、，都可以編出好聽的故事(老師操作小圖片)，小朋友在編故事的時(shí)候一定要想一想在什么時(shí)間，什么地方，都有誰(shuí)，發(fā)生了什么事情，結(jié)果怎么樣，然后把四張圖片連在一起講一講就是一個(gè)好聽的故事了?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友開動(dòng)小腦筋，想一想，給這幾幅畫排個(gè)順序，變成一個(gè)好聽的故事。然后請(qǐng)幾位小朋友說(shuō)一說(shuō)發(fā)生了什么有趣的故事。2、編故事，提要求。師：排好后請(qǐng)小朋友悄悄在心里講一講。講的時(shí)候一定要想想在什么時(shí)間，什么地方，都有誰(shuí)，發(fā)生了什么事情，結(jié)果怎么樣，然后把四幅圖連起用好聽的語(yǔ)言講講，就是一個(gè)好聽的故事了，小白兔和這些小動(dòng)物之間會(huì)說(shuō)些什么。3、幼兒講故事。(1)集體自由講述。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友大點(diǎn)兒聲講講自己編的故事。(

4、2)個(gè)別講述，并評(píng)價(jià)。師：誰(shuí)想給大家講講你編的故事呢?先說(shuō)說(shuō)你是怎樣排的?其它小朋友要認(rèn)真聽，聽聽他的故事講得怎么樣?好在哪里?小結(jié)：圖片排列的順序不同，講出的故事也不同。四、教師有感情地講述該故事，為幼兒引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)。教師：小朋友的故事都講得很好，那老師也排列了一個(gè)順序，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽，看看老師的故事是怎么樣的。講完故事請(qǐng)小朋友上為圖片排序，增強(qiáng)幼兒對(duì)于課堂內(nèi)容的參與性。提問(wèn)：小朋友注意到了老師用了什么不一樣的詞語(yǔ)描述冬天嗎?(感受三個(gè)不一樣的表達(dá)內(nèi)容形容冬天)教師小結(jié)：今天小朋友不僅學(xué)會(huì)了自己排列圖片的順序講故事，還新學(xué)會(huì)了三種形容冬天的時(shí)候不一樣的句子：冬天，冷颼颼的北風(fēng)吹在臉上像

5、刀刮一樣;雪花飄落了，大雪蓋住了森林里的小路和山坡;小溪冰化了。五、活動(dòng)結(jié)束故事講完了，小朋友們喜不喜歡啊?今天，小朋友學(xué)會(huì)了看圖自己編故事的本領(lǐng)，回去用老師剛才用到的好的詞語(yǔ)跟你們的爸爸媽媽分享分享自己編的故事好嗎?教案二活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察圖片并引導(dǎo)幼兒大膽地猜測(cè)和講述故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。2、理解故事中語(yǔ)詞變化，學(xué)講對(duì)話，初步講述故事。3、樂意表演故事，體驗(yàn)表演的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖。2、角色表演道具：角色頭飾若干個(gè)，蘑菇、小豆子、蘿卜實(shí)物若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：秋天到了，我們的家里都收獲了玉米棒(教師出示玉米棒)。1、這是怎樣的玉米棒?2、小朋友一起說(shuō)一說(shuō)。引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)

6、言講述。二、出示圖片、觀察圖片、猜測(cè)故事情節(jié)，講述故事情節(jié)，理解故事。1、出示圖片一：指導(dǎo)語(yǔ)：秋后，小兔子藏起了三個(gè)最大的玉米棒。那黃澄澄的玉米粒，真逗人喜歡。2、出示圖片二：理解語(yǔ)詞變化，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。1教師邊講述故事邊提問(wèn)。剛才小松鼠向小兔子借玉米棒的時(shí)候，它是怎么說(shuō)的?模仿小松鼠和小兔子的對(duì)話。2小松雞向小兔子借玉米棒，會(huì)怎么說(shuō)?3豐富量詞：把、碗、個(gè)等量詞，幼兒進(jìn)行對(duì)話講述。3、出示圖片三、教師簡(jiǎn)單的分析小兔子種玉米棒和收玉米棒的故事情景。1提問(wèn)：一場(chǎng)淅淅瀝瀝的春雨后，小兔子在門前干什么呀?2提問(wèn)：秋天到了，收獲的季節(jié)也到了，你們猜猜：小兔子種下的玉米粒，會(huì)怎么樣了?3它是一只怎樣

7、的小兔子?4假如小兔子送給你一筐玉米棒，你會(huì)怎么做?三、借助教學(xué)圖片，完整欣賞故事。指導(dǎo)語(yǔ)：圖片講完了，故事的題目叫金色的玉米棒，下面完整的欣賞一下吧!師完整講述故事一遍。四、情景表演：借助頭飾和實(shí)物表演故事。師：老師帶了很多食物。一邊出示，一邊提問(wèn)?出示干蘑菇，師：這是什么呀?出示小豆子，師：這是什么呀?出示兩個(gè)紅蘿卜，師：這是什么呀?。五、幼兒學(xué)小兔跳著出活動(dòng)室。附故事：秋后，小兔子藏起了三個(gè)最大的玉米棒，那黃澄澄的玉米粒，真逗人喜愛。冬天，冷嗖嗖的北風(fēng)吹在臉上像刀刮一樣。小松鼠想，家里的糧食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一個(gè)玉米棒吧。咚咚咚!小松鼠敲門了。吱扭!小兔子開門了，小松鼠

8、說(shuō)：小兔子，能借給我一個(gè)玉米棒嗎?小兔子告訴小松鼠：那玉米棒是誰(shuí)也不借。還是想想其他辦法吧。他送給小松鼠一把干蘑菇。雪花飄落了，大雪蓋住了森林里的小路和山坡。有一只松雞抖抖口袋，剩下的糧食不多了，她想，小兔子是好鄰居，去向他借一個(gè)玉米棒吧。咚咚咚!小松雞敲門了。吱扭!小兔子開門了，小松雞說(shuō)：小兔子，能借給我一個(gè)玉米棒嗎?小兔子告訴小松雞：那玉米棒是誰(shuí)也不借。還是想想其他辦法吧。他送給小松雞一碗小豆子。小溪里的冰化了，泥洞里的小剌猬一覺睡醒，肚子餓極了，他想，我?guī)托⊥米痈蛇^(guò)活，找他借個(gè)玉米棒準(zhǔn)行。咚咚咚!小剌猬敲門了。吱扭!小兔子開門了，小剌猬說(shuō)：小兔子，能借給我一個(gè)玉米棒嗎?小兔子告訴小剌猬：

9、那玉米棒是誰(shuí)也不借。還是想想其他辦法吧。他送給小剌猬兩個(gè)紅蘿卜。一場(chǎng)淅淅瀝瀝的春雨后，小兔子在門前挖了一個(gè)個(gè)小泥坑，他剝下黃澄澄的玉米粒，一顆顆種下了。秋后，小兔子收下了好多好多金色的玉米棒。他送一筐給小松鼠，送一筐給小松雞，送一筐給小剌猬。大家過(guò)一個(gè)快快活活的冬天吧?？墒?，小松鼠、小松雞、小剌猬都挑了三個(gè)最大的玉米棒藏起。你知道這是為什么嗎?活動(dòng)反思：1、單純的為了講故事而講故事，對(duì)小學(xué)生說(shuō)太簡(jiǎn)單了，在講過(guò)一兩遍之后，有些熊孩子已經(jīng)能很好的復(fù)述故事內(nèi)容了。應(yīng)該在故事中找出有一定教育意義的點(diǎn)，然后進(jìn)行挖掘，交給孩子一定道理。2、應(yīng)適當(dāng)?shù)母木幵械墓适拢怪芨玫耐怀鱿胍獜?qiáng)調(diào)的主題。3、教師要

10、有敏銳的觀察力，有時(shí)應(yīng)該抓住孩子回答的內(nèi)容中的一個(gè)點(diǎn)進(jìn)行深入剖析。（2）小班語(yǔ)言公開課教案金色的玉米棒含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞并理解故事金色的玉米棒。2、讓幼兒了解種子的作用。3、培養(yǎng)幼兒知道與同伴互相分享，互相幫助的情感。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。5、通過(guò)閱讀，理解故事情節(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件活動(dòng)過(guò)程：開始部分：（1）師生問(wèn)好?；貞浿皩W(xué)過(guò)的關(guān)于秋天的兒歌，一起朗誦一遍。小朋友們都知道秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，小朋友們都知道秋天水果大豐收了，今天老師和小朋友分享一個(gè)秋天豐收的農(nóng)作物。你們猜猜它是誰(shuí)？基本部分：1、教師出示PPT圖片（玉米），今天老師給小朋友們帶一

11、個(gè)關(guān)于玉米的故事，請(qǐng)小朋友認(rèn)真欣賞，聽聽故事中講了一件什么事。2、教師講述第一段故事。師：（1）哪些小動(dòng)物跟小兔子借玉米了？（2）小兔子借給它們了嗎？3、教師講述第二段故事。師：（1）小兔子用玉米棒做什么？（2）它是在什么時(shí)候種下玉米的？又是在什么時(shí)候收獲的？（3）小松鼠、小松樹、小刺猬為什么挑了三個(gè)中最大的玉米棒藏起？教師總結(jié)：保留種子是很重要的，春天種下種子，秋天才會(huì)有收獲。4、討論哪些糧食農(nóng)作物是在春季播種，秋季收獲的?；顒?dòng)結(jié)束：幼兒分組，一起播種糧食種子。教學(xué)反思1、在講過(guò)一兩遍之后，有些熊朋友已經(jīng)能很好的復(fù)述故事內(nèi)容了。應(yīng)該在故事中找出有一定教育意義的點(diǎn)，然后進(jìn)行挖掘，交給幼兒一定道

12、理。2、應(yīng)適當(dāng)?shù)母木幵械墓适?，使之能更好的突出想要?qiáng)調(diào)的主題。3、教師要有敏銳的觀察力，有時(shí)應(yīng)該抓住幼兒回答的內(nèi)容中的一個(gè)點(diǎn)進(jìn)行深入剖析。（3）大班教案金色的玉米棒兩篇含反思教案一【活動(dòng)目標(biāo)】1、幼兒根據(jù)自己的意愿合理排列圖片，大膽想象，并連貫、完整地講述圖片內(nèi)容。2、樂意參與故事的創(chuàng)編，體驗(yàn)排圖講述的樂趣。3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】掛圖20號(hào)數(shù)字1-4的標(biāo)志各一個(gè)紅花、藍(lán)花、綠花、黃花的標(biāo)志各一個(gè)小朋友的書秋天多美好【活動(dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入看看老師給你們帶了什么?是什么顏色?(黃顏色)。它有一個(gè)好聽的名字，叫金色玉米棒。

13、在玉米寶寶身上發(fā)生了一個(gè)有趣的故事，我們一起看一看吧!二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒整體觀察。今天，這個(gè)故事就是講金色的玉米棒的故事，就藏在這四幅圖里，你們想先看哪幅圖呢?紅花圖：這是什么地方?圖上有什么?小兔子在干什么?這是什么時(shí)候發(fā)生的事呢?黃花圖：圖上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁茨?小白兔給了他們什么?猜猜小白兔和小松鼠、小松雞、小刺猬分別會(huì)說(shuō)些什么呢?藍(lán)花圖：小白兔在干什么?在哪里?那時(shí)候是什么季節(jié)?小白兔的表情怎么樣?為什么?綠花圖：圖上有什么?小白兔在干什么?這是什么時(shí)候發(fā)生的事呢?三、教師出示掛圖，由幼兒自由排列順序，并講述故事。1、老師利用小圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)排列方法。師：老師把小白兔和金色玉米棒

14、之間發(fā)生的事情變成了小圖片，這些圖片不管怎樣排，都可以編出好聽的故事(老師操作小圖片)，小朋友在編故事的時(shí)候一定要想一想在什么時(shí)間，什么地方，都有誰(shuí)，發(fā)生了什么事情，結(jié)果怎么樣，然后把四張圖片連在一起講一講就是一個(gè)好聽的故事了。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開動(dòng)小腦筋，想一想，給這幾幅畫排個(gè)順序，變成一個(gè)好聽的故事。然后請(qǐng)幾位小朋友說(shuō)一說(shuō)發(fā)生了什么有趣的故事。2、編故事，提要求。師：排好后請(qǐng)小朋友悄悄在心里講一講。講的時(shí)候一定要想想在什么時(shí)間，什么地方，都有誰(shuí)，發(fā)生了什么事情，結(jié)果怎么樣，然后把四幅圖連起用好聽的語(yǔ)言講講，就是一個(gè)好聽的故事了，小白兔和這些小動(dòng)物之間會(huì)說(shuō)些什么。3、幼兒講故事。(1)集體自由講述

15、。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友大點(diǎn)兒聲講講自己編的故事。(2)個(gè)別講述，并評(píng)價(jià)。師：誰(shuí)想給大家講講你編的故事呢?先說(shuō)說(shuō)你是怎樣排的?其它小朋友要認(rèn)真聽，聽聽他的故事講得怎么樣?好在哪里?小結(jié)：圖片排列的順序不同，講出的故事也不同。四、教師有感情地講述該故事，為幼兒引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)。教師：小朋友的故事都講得很好，那老師也排列了一個(gè)順序，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽，看看老師的故事是怎么樣的。講完故事請(qǐng)小朋友上為圖片排序，增強(qiáng)幼兒對(duì)于課堂內(nèi)容的參與性。提問(wèn)：小朋友注意到了老師用了什么不一樣的詞語(yǔ)描述冬天嗎?(感受三個(gè)不一樣的表達(dá)內(nèi)容形容冬天)教師小結(jié)：今天小朋友不僅學(xué)會(huì)了自己排列圖片的順序講故事，還新學(xué)會(huì)了三種形容冬天的

16、時(shí)候不一樣的句子：冬天，冷颼颼的北風(fēng)吹在臉上像刀刮一樣;雪花飄落了，大雪蓋住了森林里的小路和山坡;小溪冰化了。五、活動(dòng)結(jié)束故事講完了，小朋友們喜不喜歡啊?今天，小朋友學(xué)會(huì)了看圖自己編故事的本領(lǐng)，回去用老師剛才用到的好的詞語(yǔ)跟你們的爸爸媽媽分享分享自己編的故事好嗎?教案二目標(biāo)：1、觀察圖片并引導(dǎo)幼兒大膽地猜測(cè)和講述故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。2、理解故事中語(yǔ)詞變化，學(xué)講對(duì)話，初步講述故事。3、樂意表演故事，體驗(yàn)表演的樂趣。準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖。2、角色表演道具：角色頭飾若干個(gè)，蘑菇、小豆子、蘿卜實(shí)物若干。過(guò)程：一、導(dǎo)入：秋天到了，我們的家里都收獲了玉米棒(教師出示玉米棒)。1、這是怎樣的玉米棒?2、小

17、朋友一起說(shuō)一說(shuō)。引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言講述。二、出示圖片、觀察圖片、猜測(cè)故事情節(jié)，講述故事情節(jié)，理解故事。1、出示圖片一：指導(dǎo)語(yǔ)：秋后，小兔子藏起了三個(gè)最大的玉米棒。那黃澄澄的玉米粒，真逗人喜歡。2、出示圖片二：理解語(yǔ)詞變化，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。1教師邊講述故事邊提問(wèn)。剛才小松鼠向小兔子借玉米棒的時(shí)候，它是怎么說(shuō)的?模仿小松鼠和小兔子的對(duì)話。2小松雞向小兔子借玉米棒，會(huì)怎么說(shuō)?3豐富量詞：把、碗、個(gè)等量詞，幼兒進(jìn)行對(duì)話講述。3、出示圖片三、教師簡(jiǎn)單的分析小兔子種玉米棒和收玉米棒的故事情景。1提問(wèn)：一場(chǎng)淅淅瀝瀝的春雨后，小兔子在門前干什么呀?2提問(wèn)：秋天到了，收獲的季節(jié)也到了，你們猜猜：小兔子種下的

18、玉米粒，會(huì)怎么樣了?3它是一只怎樣的小兔子?4假如小兔子送給你一筐玉米棒，你會(huì)怎么做?三、借助教學(xué)圖片，完整欣賞故事。指導(dǎo)語(yǔ)：圖片講完了，故事的題目叫金色的玉米棒，下面完整的欣賞一下吧!師完整講述故事一遍。四、情景表演：借助頭飾和實(shí)物表演故事。師：老師帶了很多食物。一邊出示，一邊提問(wèn)?出示干蘑菇，師：這是什么呀?出示小豆子，師：這是什么呀?出示兩個(gè)紅蘿卜，師：這是什么呀?。五、幼兒學(xué)小兔跳著出活動(dòng)室。附故事：秋后，小兔子藏起了三個(gè)最大的玉米棒，那黃澄澄的玉米粒，真逗人喜愛。冬天，冷嗖嗖的北風(fēng)吹在臉上像刀刮一樣。小松鼠想，家里的糧食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一個(gè)玉米棒吧。咚咚咚!小松鼠

19、敲門了。吱扭!小兔子開門了，小松鼠說(shuō)：小兔子，能借給我一個(gè)玉米棒嗎?小兔子告訴小松鼠：那玉米棒是誰(shuí)也不借。還是想想其他辦法吧。他送給小松鼠一把干蘑菇。雪花飄落了，大雪蓋住了森林里的小路和山坡。有一只松雞抖抖口袋，剩下的糧食不多了，她想，小兔子是好鄰居，去向他借一個(gè)玉米棒吧。咚咚咚!小松雞敲門了。吱扭!小兔子開門了，小松雞說(shuō)：小兔子，能借給我一個(gè)玉米棒嗎?小兔子告訴小松雞：那玉米棒是誰(shuí)也不借。還是想想其他辦法吧。他送給小松雞一碗小豆子。小溪里的冰化了，泥洞里的小剌猬一覺睡醒，肚子餓極了，他想，我?guī)托⊥米痈蛇^(guò)活，找他借個(gè)玉米棒準(zhǔn)行。咚咚咚!小剌猬敲門了。吱扭!小兔子開門了，小剌猬說(shuō)：小兔子，能借給

20、我一個(gè)玉米棒嗎?小兔子告訴小剌猬：那玉米棒是誰(shuí)也不借。還是想想其他辦法吧。他送給小剌猬兩個(gè)紅蘿卜。一場(chǎng)淅淅瀝瀝的春雨后，小兔子在門前挖了一個(gè)個(gè)小泥坑，他剝下黃澄澄的玉米粒，一顆顆種下了。秋后，小兔子收下了好多好多金色的玉米棒。他送一筐給小松鼠，送一筐給小松雞，送一筐給小剌猬。大家過(guò)一個(gè)快快活活的冬天吧?？墒牵∷墒?、小松雞、小剌猬都挑了三個(gè)最大的玉米棒藏起。你知道這是為什么嗎?教學(xué)反思1、單純的為了講故事而講故事，對(duì)大班孩子說(shuō)太簡(jiǎn)單了，在講過(guò)一兩遍之后，有些熊朋友已經(jīng)能很好的復(fù)述故事內(nèi)容了。應(yīng)該在故事中找出有一定教育意義的點(diǎn)，然后進(jìn)行挖掘，交給幼兒一定道理。2、應(yīng)適當(dāng)?shù)母木幵械墓适?，使之能更好的突出想要?qiáng)調(diào)的主題。3、教