“好奇心”一聲沉重的嘆息

1、.*;“好奇心，一聲沉重的嘆息“好奇心是今年江蘇語文高考的作文題，筆者認為這是江蘇自高考主命題以來出得最好的作文題。該題充分考慮到學生是在特定的空間極緊張、極森嚴有人說是高考已“武裝到了牙齒的高考考場，特定時間、要求一小時左右寫一篇不少于800字的命題作文，沒有故弄玄虛、故作高深地在審題上為難學生也有人認為，作文題出得越云里霧里便越有程度，題目既不帶雙關也沒有寓意，沒有設置審題障礙，更沒有審題陷阱；且“好奇心人人都有或都有過，所有的學生都應該有話可說。更為難得的是，命題者力避作文的泛政治化和泛道德化的傾向，也不去刻意考學生的思辯才能，因此，學生無須為了作文過關而講大話、假話、套話。這一作文題既

2、好寫議論文，也好寫記敘文。假如考生寫議論文，那么觀點、論據(jù)幾乎都是現(xiàn)成的，剩下的就看各人表達的功夫了。也正因為如此，所以議論文要寫得出彩就必須跳出群眾化的圈子，這是相當不容易的。比方，“好奇心重要，這是大家都知道的，那么，你能不能再談一談這如此重要的好奇心是如何失去的，又該如何將它找回來，保護好它。再如，“好奇心重要，但好奇心并不等于成功，一個人真的要有所發(fā)現(xiàn)、有所成就，在有好奇心這緊要的第一步之外，還要有恒心定力及必要的知識儲藏等。當然，我們還可以辯證地看好奇心，正如作文提示所言，“像影子一樣地跟在好奇心的后面的不僅有“高尚、“驚喜、“快樂，還有“平庸、“煩惱。比方，學生早戀、戀網(wǎng)，以及成人

3、染上賭癮、毒癮，其原始動因往往便是那好奇心好奇心也是一把雙刃劍。談到好奇心的作用，許多學生首先想到的是自然科學領域按此思路很好說理也很好舉例。比方，牛頓的好奇心在看到從樹上掉下的蘋果后，創(chuàng)立了著名的萬有引力學說及成就、愛迪生的好奇心愛迪生孵小雞的故事及成就，還有哥白尼等科學巨擘，無一不是有好奇心的人，而且他們的身后都有一個或幾個有關好奇心的生動而感人的故事。但是，好奇心之于科學創(chuàng)造、開展的重要性是個常識性的道理，上述這些事例雖貼切、有力，卻是十足的大路貨，這樣的作文很難寫出新意，更不用說是出彩。不妨換個思路，比方，從魯迅的?從百草園到三味書屋?入手，寫一寫舊教育對孩子好奇心的扼殺注意，不要把鋒

4、芒對準壽鏡吾先生，魯迅要批判的是那個教育制度，而不是他的老師，然后再聯(lián)絡一下實際，這方面學生應該是有真情實感，有許多話要說的。還可以寫得再深化一些。魯迅在小說?狂人日記?中，借狂人之口對兩千多年的封建制度發(fā)出了“從來如此，便對么？的詰問，這其實跟他小時候的好奇心是相通的有好奇心就會對自然現(xiàn)象、社會問題有所考慮，就不會喪失可貴的探究和疑心的精神。推而廣之，一個社會只要不缺失好奇心，這個社會就有了活力，就不會死水一潭；一個民族只要不丟掉好奇心，這個民族就有希望，就不會沉淪下去；一個人“保持住了好奇心，他的大腦就不會變成別人的跑馬場，就不會被別有用心的人當猴耍當槍使被工具化。從秦暴政時陳勝“王侯將相

5、寧有種乎？的驚天一問，到辛亥革命時“革命軍中馬前卒們推翻封建帝制的吶喊與行動，再到文革完畢時，胡福明們對“兩個但凡的大膽質(zhì)疑，人的覺悟以及由此引發(fā)的社會變革都離不開好奇心來提供原始動力。其實，這個作文題更合適寫記敘文哪個學生沒有跟好奇心有關的故事呢？而且寫記敘文更容易寫出個性來，更能表達一個人文字表達的真實功夫。但是由于十多年的封閉教育，導致學生長期與現(xiàn)實生活隔絕，加之作文應試、作文訓練等因素的影響，如今能寫好記敘文的學生尤其是高中生越來越少了。再那么，就“好奇心這一作文題而言，許多學生的好奇心因為沒有得到應有的保護而早已湮滅，所以，要寫題為好奇心的記敘文就要去寫童年。這樣寫假如寫不出童真、童趣便難以防止幼稚化，同時，兒童好奇心的故事也容易雷同、撞車，真的能寫出個性的人不會太多。因此，雖說“文體自選，但真正選擇寫記敘文的考生估計不會很多。在筆者監(jiān)考的考場里，寫記敘文的學生就不到13。作為選拔考試的作文題，既要讓考生人人有話可說，又要有明顯的區(qū)分度。在這方面，“好奇心這樣的作文題就做得較好：入題快的考生多但入題深的考生少，感到好寫的考生多但真正能寫好的考生少；各人思想深度不同、對生活的關注和感悟程度不一樣，作文的差異會很大。不知