大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)閱讀理解解題技巧

1、【2】大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)選詞填空和快速瀏覽溫習(xí)攻IIII選詞填空：起首:預(yù)覽選項(xiàng),懂得詞義并把選項(xiàng)分為四大類(lèi)詞性:名詞n,動(dòng)詞v,形容詞a,副詞ad,在每 個(gè)選項(xiàng)后作詞性的扼要標(biāo)記；其次:精讀全文開(kāi)首，把握文章主題，并以三個(gè)空或一個(gè)段落為一個(gè)單位,應(yīng)用前后文斷定每空 的詞性；第三:把對(duì)應(yīng)詞性的選項(xiàng)一一帶回原文，寄義通順，時(shí)態(tài),主謂搭配一致的為精確選項(xiàng).記背選詞填空選項(xiàng)的重點(diǎn)規(guī)模：L積年曾經(jīng)考過(guò)的復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)的單詞.積年曾經(jīng)考過(guò)的完形填空的選項(xiàng)，細(xì)心瀏覽立場(chǎng)題的選項(xiàng).積年曾經(jīng)考過(guò)的真題中的高頻詞匯快速瀏覽：建議做題方法:讀題干并肯定癥結(jié)詞（中間詞）-去原文中定位癥結(jié)詞-剖析定位句-剖析題 干-肯定答案.

2、起首用3打包方法對(duì)于亂序：把整組題全體一次性吃透，然后去原文從頭到尾定位,不然，考 生假如按次序逐題解答，時(shí)光會(huì)輕微缺乏，最好是文章一遍看下來(lái)，能找到所有的信息此外， 考生應(yīng)當(dāng)留意定位原文的進(jìn)程中，必定要腦,眼和手并用：眼是肯定要用的，不用腦會(huì)導(dǎo)致疏忽 同義轉(zhuǎn)換,不用手（筆）會(huì)使我們處于走馬不雅花的狀況,然后會(huì)疑惑本身是不是漏失落了信 息而不停地看.其次吃透”題干，精確斷定癥結(jié)詞（中間詞）至關(guān)重要.假如沒(méi)吃透題干，就無(wú)法精確斷定癥 結(jié)詞或中間詞，就可能對(duì)原文中的重要信息沒(méi)感到.一般來(lái)說(shuō)，題干癥結(jié)詞或中間詞為實(shí)詞以 及一些數(shù)字.專(zhuān)著名詞等.最后，在解題的先后次序上,采用先易后難的策略,采用由易到

3、難的解題策略，可以晉升考生的 解題信念對(duì)于那些答題線索較少的題干細(xì)節(jié)信息，考生可留在最后再解答在解答這類(lèi)較難第1頁(yè)，-共9頁(yè) 的標(biāo)題時(shí),考生可快速瀏覽原文中仍未選過(guò)的段落的主題句（平日為第一句.第二句或最后一 句）,之后根據(jù)段落大意與題干中的細(xì)節(jié)信息進(jìn)行匹配.大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)細(xì)節(jié)瀏覽懂得解題技能此題型請(qǐng)求考生在瀏覽完一篇300350個(gè)單詞閣下的文章后解答5個(gè)以單項(xiàng)選擇題情勢(shì) 進(jìn)行考核的標(biāo)題.其所考核的內(nèi)容一般不會(huì)是從文章能直接找到答案的，而須要考生應(yīng)用本身 的說(shuō)話常識(shí).邏輯常識(shí)等進(jìn)行斟酌和加深懂得.這種題型可以考核任何層次.全局性,細(xì)節(jié)性的 內(nèi)容.固然供給4個(gè)答案供考生進(jìn)行選擇，但干擾項(xiàng)大多具有困

4、惑性，這就請(qǐng)求考生對(duì)所讀文 章內(nèi)容到達(dá)真正的懂得.二.解題步驟第一步，讀問(wèn)題,劃出標(biāo)志詞或癥結(jié)詞快速瀏覽標(biāo)題，對(duì)5個(gè)標(biāo)題有精確印象以便瀏覽時(shí)有側(cè)重點(diǎn).一般來(lái)說(shuō)，對(duì)于本身已經(jīng)明 白其考核內(nèi)容的標(biāo)題，標(biāo)志詞和癥結(jié)詞是比擬輕易找到的，只看一下題干即可，而對(duì)于那些并 沒(méi)有消失標(biāo)志詞和癥結(jié)詞的標(biāo)題，如：The author suggests that,可以在解答試題時(shí)瀏覽選項(xiàng)作 出解答第二步，略讀文章在略讀中，起首瀏覽第一段，因?yàn)榈谝欢纹饺諘?huì)告知我們作者將要評(píng)論辯論的話題.然后 瀏覽下面各段的第一句話,以對(duì)每個(gè)段落的內(nèi)容有精確的懂得，然后再瀏覽最后一段,以關(guān)心 我們對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行歸納綜合，或懂得作者的評(píng)

5、價(jià).立場(chǎng)等.第三步，解答試題根據(jù)試題中的標(biāo)志詞和癥結(jié)詞，找到試題在文章中對(duì)應(yīng)的句子,并對(duì)其進(jìn)行細(xì)心瀏覽，然 后比擬四個(gè)選項(xiàng)，選出精確答案.第2頁(yè)，-共9頁(yè)在近年的四級(jí)測(cè)驗(yàn)中，瀏覽懂得題型不斷變化，較難的宗旨類(lèi)和推理類(lèi)比重加大盡管所選 材料題材普遍，包羅萬(wàn)象,但其體裁選用和題型設(shè)置相對(duì)穩(wěn)固，提問(wèn)方法大同小異，因而考生可 經(jīng)由過(guò)程熟習(xí)各類(lèi)題型及其應(yīng)試策略,進(jìn)步瀏覽懂得局部的做題精確率.(一)細(xì)節(jié)題細(xì)節(jié)題即客不雅事實(shí)題，在大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)測(cè)驗(yàn)中所占比例最大，目標(biāo)是考核學(xué)生對(duì)重要事 實(shí)和細(xì)節(jié)的識(shí)別與記憶才能.事實(shí)或細(xì)節(jié)是文章頂用來(lái)論證或解釋主題的根據(jù).這類(lèi)試題重要 考核考生是否控制了作者用來(lái)闡述主題的有關(guān)

6、事實(shí)和細(xì)節(jié)，對(duì)文章的懂得是否周全，是否透辟. 這類(lèi)問(wèn)題不摻雜主不雅內(nèi)容而是針對(duì)文章的某個(gè)具體細(xì)節(jié)如：時(shí)光.地點(diǎn),人物.原因.成果.前 提,現(xiàn)象等的提問(wèn).細(xì)節(jié)題重要對(duì)文中具體事實(shí)和細(xì)節(jié)(facts and details)進(jìn)行提問(wèn).有時(shí)刻，這類(lèi)標(biāo)題會(huì)進(jìn)一 步演變?yōu)殚L(zhǎng)短斷定題(true or false),考核我們的區(qū)分和消除才能.提問(wèn)方法一般為：When (Where, Who, Why, What, How) ?All of the following are mentioned in the passage except, ,According to the passage, the bes

7、t answer toisThe author says,-because,Which of the following may be the best reason for-【解題技能】在做細(xì)節(jié)題時(shí)，起首應(yīng)當(dāng)細(xì)心瀏覽標(biāo)題,弄清標(biāo)題標(biāo)具體請(qǐng)求，以及所給4個(gè)選項(xiàng)，然后在 標(biāo)題或選項(xiàng)中肯定癥結(jié)詞,再應(yīng)用癥結(jié)詞回文章中定位，找出文章中相對(duì)應(yīng)的細(xì)節(jié)性句子，與 4個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行比照，以肯定精確答案.平日細(xì)節(jié)題的答案在文章中都邑找到，但是答案的表述和 原文會(huì)有所差異，常常不是文章中的原話，而是詞語(yǔ)或句子的同義表達(dá).癥結(jié)詞的肯定也有技能.假如標(biāo)題或選項(xiàng)中有專(zhuān)著名詞(人名.地名等).數(shù)字(年月.時(shí) 光等)要將此定

8、位為癥結(jié)詞.因?yàn)檫@些詞有特色，在文章中很輕易找到,所以很快就可以定位 響應(yīng)的細(xì)節(jié)，從而找到精確答案.如果標(biāo)題或選項(xiàng)中沒(méi)有顯著的詞,可以定位重要的名詞第3頁(yè)，-共9頁(yè) 或動(dòng)詞為癥結(jié)詞.在所給的選項(xiàng)中有3個(gè)屬于干擾項(xiàng)，有的是單方面性的，有的是局部精確,有的雖屬文章 相干內(nèi)容，但不符合問(wèn)題,有的用同義詞.近義詞或形似詞進(jìn)行干擾.是以，查對(duì)4個(gè)選項(xiàng)時(shí)，務(wù) 必鄭重，萬(wàn)萬(wàn)不要粗心大意，萬(wàn)萬(wàn)不要想當(dāng)然,無(wú)論從數(shù)目照樣分值上看，細(xì)節(jié)類(lèi)問(wèn)題都是至關(guān) 重要的.是以，日常平凡要多讀多練,熟習(xí)并控制細(xì)節(jié)類(lèi)問(wèn)題的解題步驟和技能宗旨題對(duì)文章中間思惟的提問(wèn)，重要考核對(duì)文章進(jìn)行歸納綜合或總結(jié)的才能，請(qǐng)求在瀏覽短文時(shí), 可以或

9、許提煉文章的中間思惟，領(lǐng)會(huì)作者的重要寫(xiě)作意圖，充分應(yīng)用邏輯歸納綜合才能，透過(guò) 字里行間獲取文章最具代表性的不雅點(diǎn),論點(diǎn)及作者的情緒偏向.提問(wèn)方法：What s the main idea of？What s the topic of？What s the purpose of*?What s the point of？What s the best title of？解題步驟起首要肯定文章有無(wú)主題句，以及主題句在文章中的地位.文章的主題句平日位于首段或 尾段，有時(shí)也出如今文章的中央段落.段落的主題句平日位于段首或段尾，有時(shí)也在段落的中 央.如有主題句，就能很輕易肯定文章或段落的主題.假如沒(méi)有顯

10、著的主題句，就帶著問(wèn)題細(xì)讀文章的首段和尾段找出個(gè)中間，抓住每個(gè)段落的 主題句，明白文章的中間思惟.留意：假如文章宗旨題出如今第一題，先不要做這道題,把后面 的題做完后再回頭做第一題，如許可以節(jié)儉許多時(shí)光.推理題與細(xì)節(jié)性問(wèn)題類(lèi)似,推理題也是對(duì)文章具體內(nèi)容的斷定.但推理不但請(qǐng)求控制文章所表達(dá)第4頁(yè)，-共9頁(yè)的字面寄義,還要從外表推出更深層寄義，這局部往往出題分量大,難度大，出錯(cuò)也最多.包括（1）針對(duì)文章中的某個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行揣摸；（2）根據(jù)文章推想作者的不雅點(diǎn).目標(biāo).立場(chǎng)和思緒.（3）揣摸文章中沒(méi)消失的前一段或下一段的內(nèi)容.這類(lèi)題常見(jiàn)的提問(wèn)方法有：By saying*-*, the author sug

11、gests that*What s the author? s attitude towards-?It can be inferied that the preceding/following paragraph of the passage most probably discussed From the passage, it can be inferred thatIt is implied, but not stated, that*解題步驟：推理題在大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)測(cè)驗(yàn)瀏覽懂得中是比擬難的一類(lèi)試題，切忌主不雅臆斷，推理必須 基于文章中的具體事實(shí)細(xì)節(jié).做題時(shí)雖不能直接找到答案,但必定要在

12、文中找到推想的根據(jù), 進(jìn)行合理周密的揣摸.對(duì)某個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行揣摸一先在文中找到該細(xì)節(jié)地點(diǎn)的句子，在精確懂得該句的基本上揣 摸出未知的事實(shí).根據(jù)文章推想作者的不雅點(diǎn).目標(biāo).立場(chǎng)和思緒一先肯定文章的中間思惟，再根據(jù)中間 和作者所陳述的事實(shí)及細(xì)節(jié)進(jìn)行揣摸.揣摸文章中沒(méi)消失的前一段或下一段的內(nèi)容一細(xì)心瀏覽并懂得了文章內(nèi)容的基本上, 重點(diǎn)剖析文章的首尾兩段尤其是文章的開(kāi)端句和停止句.語(yǔ)義題所謂語(yǔ)義題就是從文章的某句話中選出一個(gè)單詞.短語(yǔ)或詞組進(jìn)行提問(wèn)，請(qǐng)求考生對(duì)其進(jìn) 行必定的剖析，推想出其在文章中的特定寄義,語(yǔ)義題考到的詞匯平日有兩種情形：一種是超 過(guò)大綱的生詞;一種是簡(jiǎn)略詞匯,但意義不常見(jiàn).考核我們經(jīng)由過(guò)

13、程高低文猜想詞義的才能.第5頁(yè)，-共9頁(yè)常見(jiàn)的提問(wèn)方法有：The word “ in line-probably means*Which of the following has the closest meaning to “,”?The author uses the expression “ to refer to*The word “ ” can best be replaced by*解題步驟：.找到該詞或短語(yǔ)地點(diǎn)的句子.肯定詞性以及單詞.短語(yǔ)等在句子中所起的語(yǔ)法感化，明白全部句子的寄義.對(duì)高低文進(jìn)行剖析，肯定高低文中是否有該詞的界說(shuō).同義詞.近義詞或反義詞,從而可 以斷定出精確答案

14、.根據(jù)高低文邏輯關(guān)系，接洽日常生涯中的有關(guān)常識(shí)，剖析出合理的場(chǎng)景身分揣摸單詞 或短語(yǔ)的寄義.（還可以應(yīng)用構(gòu)詞法的常識(shí)，尤其是詞綴法來(lái)猜想詞義.）.不雅點(diǎn)立場(chǎng)題立場(chǎng)題請(qǐng)求我們對(duì)作者的立場(chǎng)（attitude）.全文的基調(diào)（tone） .文章的出處（source） 作出斷定.這類(lèi)問(wèn)題的提問(wèn)方法有：What s the tone of the passage?The author? s view isThe writer, s attitude of this passage is apparently-What s the writer s attitude to*?解題步驟在答復(fù)立場(chǎng)類(lèi)問(wèn)題時(shí)，對(duì)文

15、章體裁的考核是一個(gè)異常重要的方面.一般來(lái)說(shuō)，在解釋文中 作者的立場(chǎng)是客不雅的（objective）或中立的（neutral）;而在群情文中，作者的不雅點(diǎn)才會(huì) 顯得多種多樣.第6頁(yè)，-共9頁(yè)立場(chǎng)題中常用的選項(xiàng)有：positive （積極的）.negative （消極的）.neutral （中立 的）.approval （贊同的）.disapproval （不贊同的）.indifferent （漠不關(guān)懷的）.sarcastic （譏 諷的）.critical （批駁的）.optimistic （樂(lè)不雅的）.pessimistic （悲不雅的）等.立場(chǎng)題中更多的選項(xiàng)1 . biased 2 . ob

16、jective 3 . subjective. partial 5 . impartial 6 . sensitive. puzzled 8 . scared 9 . gloomy. content 11 . doubtful 12 . cautious. supportive 14 . opposition 15 . suspicion. contempt 17 . tolerance 18 . dissatisfaction答題時(shí)留意兩點(diǎn)：.留意文中帶有情緒顏色的詞，經(jīng)由過(guò)程這些詞可以推想出作者對(duì)所闡述問(wèn)題的立場(chǎng).留意作者對(duì)文章所闡述問(wèn)題的客不雅描寫(xiě)，經(jīng)由過(guò)程這些描寫(xiě)推想出作者對(duì)其的意見(jiàn)

17、和立場(chǎng).四.出奇制勝.表現(xiàn)中間思惟的選項(xiàng)是答案文中的細(xì)節(jié).例子.引語(yǔ)都是為了解釋文章宗旨.段落宗旨,所以考核細(xì)節(jié)的標(biāo)題，固然不是 宗旨題，但能表現(xiàn)中間思惟或段落宗旨的選項(xiàng)是答案的可能性要遠(yuǎn)弘遠(yuǎn)于其他選項(xiàng).看似合理的選項(xiàng)不是答案，看似不合理的選項(xiàng)是答案四個(gè)選項(xiàng)中如有一個(gè)對(duì)問(wèn)題而言.根據(jù)常識(shí)看似不合理，而其他幾項(xiàng)根據(jù)常識(shí)都可合理地 作為問(wèn)題的答案，此時(shí)假設(shè)沒(méi)看懂文中意思，就可以大膽猜想可能這個(gè)看似不合理的選項(xiàng)是答案. 作為答案的選項(xiàng)看起來(lái)不合理的原因可能是個(gè)中某個(gè)詞不是常用意義，假設(shè)根據(jù)其平日意義懂 得那么該選項(xiàng)看起來(lái)異常不合理,也可能是此問(wèn)題有一些特定的來(lái)由.無(wú)論是哪種情形,都有助 于使試題具有難度,所以根據(jù)命題的難度原那么及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可得出如下猜題技能：看似不合理 的選項(xiàng)是答案，看似合理的選項(xiàng)不是答案.第7頁(yè)，-共9頁(yè).照抄原文的不是答案，和原文作同義調(diào)換的選項(xiàng)是答案在設(shè)計(jì)標(biāo)題時(shí)，為了困惑考生，命題者一般都邑將原文中的內(nèi)容換個(gè)說(shuō)法作為精確答案的 選項(xiàng)，而將某些與題干問(wèn)題不符的原文