2022年《師說(shuō)》知識(shí)點(diǎn)歸納2

1、名師整理 精華學(xué)問(wèn)點(diǎn)師說(shuō)韓愈一、作者簡(jiǎn)介 韓愈,字退之,祖籍河北昌黎,世稱“ 韓昌黎” ,著有昌 黎先生集；謚號(hào)“ 文” ,又稱“ 韓文公” ；唐代人,他與 柳宗元同唐代古人運(yùn)動(dòng)的提倡者,主見(jiàn)學(xué)習(xí)先秦兩漢的散文 語(yǔ)言,破駢為散,擴(kuò)大文言文的表達(dá)功能；二通假字（1）師者,所以傳道受業(yè)解惑也 受同授（2）或師焉,或不焉；不同否三古今異義（1）古之 學(xué)者 必有師古義：求學(xué)的人（2）師者, 所以 傳道受業(yè)解惑也 古義：用來(lái) 的（3）是故,弟子 不必 不如師（4）是故, 無(wú) 貴無(wú)賤, 無(wú)長(zhǎng)無(wú)少古義：不肯定 古義：無(wú)論（5）吾 從而 師之 古義：兩個(gè)詞；跟隨、而且（6）今之 眾人 古義：一般人（7）學(xué)校

2、而大遺古義：小的方面學(xué)習(xí)3. 一詞多義名師整理精華學(xué)問(wèn)點(diǎn)（1）師 a 古之學(xué)者必有師（名詞,老師） b 師道之不傳也久矣（動(dòng)詞,從師求學(xué)）c 吾從而師之 （名詞的意動(dòng)用法,以 為師）d 吾師道也（名詞作動(dòng)詞,學(xué)習(xí)）（2）傳 a 師者,所以傳道受業(yè)解惑也（動(dòng)詞,傳授）b 師道之不傳也久矣（動(dòng)詞,流傳）的著作）c 六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之（zhun,名詞,說(shuō)明經(jīng)文（3）道 a 傳道受業(yè)解惑也（名詞,道理）b 師道之不傳也久矣（有“ 風(fēng)尚” 的意思）c 道相像也（名詞,道德學(xué)問(wèn)）（4）惑 a 惑之不解（名詞,疑難問(wèn)題）b 于其身也,就恥師焉,惑矣（形容詞,糊涂）1. 乎 c惑而不從師（動(dòng)詞,遇到疑難問(wèn)題）（

3、1）生 乎 吾前,其聞道也固先乎吾 介詞,相當(dāng)于“ 于” ,前一個(gè)是“ 在” 的意思；后一個(gè)是“ 比” ,表比較 名師整理 精華學(xué)問(wèn)點(diǎn)（2）夫庸知其年之先后生于吾乎（語(yǔ)氣助詞,表反問(wèn),譯為“ 嗎” ）（3）其皆出于此乎 （語(yǔ)氣助詞, 表揣測(cè), 譯為“ 嗎” 或“ 吧” ）（4）嗟乎！ 師道之不傳也久矣 （語(yǔ)氣助詞, 表感嘆, 與“ 嗟”連用,譯為“ 唉” ）2. 而（1）人非生而知之者（連詞,表承接）（2）惑而不從師（連詞,表轉(zhuǎn)折）（3）吾從而師之（連詞,表承接）4 擇師而教之（連詞,表承接）5 授之書(shū)而習(xí)其句讀者（連詞,表并列）6 學(xué)校而大遺（連詞,表轉(zhuǎn)折）7 就群聚而笑之（連詞,表修飾）3

4、. 之（1）古之學(xué)者必有師（助詞,的）（2）人非生而知之者（代詞,指代學(xué)問(wèn)、道理等）（3）道之所存,師之所存也（助詞,主謂之間取消句子獨(dú) 立性）4 夫庸知其年之先后生于吾乎（助詞,主謂之間取消句子獨(dú)立性）5 師道之不傳也久矣（助詞,主謂之間取消句子獨(dú)立性）6 欲人之無(wú)惑也難矣（助詞,主謂之間取消句子獨(dú)立性）名師整理 精華學(xué)問(wèn)點(diǎn)7 圣人之所以為圣（代詞,指代這件事）8 彼童子之師,授之書(shū)而習(xí)其句讀者（助詞,的；代詞,指代童子）9 句讀之不知,惑之不解（助詞,賓語(yǔ)前置的標(biāo)志）10 巫醫(yī)樂(lè)師百工之人（代詞,這,這一類）（11）郯子之徒（代詞,這,這一類）（12）六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之（代詞,這,這一類）（

5、13）作師說(shuō)以貽之（代詞,他,指代李蟠）4. 其（1）其為惑也終不解矣（代詞,那些,指代疑難問(wèn)題）（2）其聞道也固先乎吾（代詞,他,指代“ 生乎吾前” 者）（3）夫庸知其年之先后生于吾乎（代詞,他的）（4）其皆出于此乎（副詞,表揣測(cè)語(yǔ)氣,大致）（5）其可怪也歟（副詞,與“ 也歟” 協(xié)作表反問(wèn)語(yǔ)氣,相 當(dāng)于“ 這不是 嗎？” ）5. 于（1）夫庸知其年之先后生于吾乎（介詞,比）（2）而恥學(xué)于師（介詞,向）（3）于其身也（介詞,對(duì)于）（4）皆出于此乎（介詞,從）（5）不拘于時(shí)（介詞,表被動(dòng),被）6. 也名師整理 精華學(xué)問(wèn)點(diǎn)（1）師者,所以傳道受業(yè)解惑也（句末語(yǔ)氣助詞,與“ 者”連用,表判定）（2）

6、其聞道也固先乎吾（句中語(yǔ)氣助詞,表停頓）（3）其為惑也終不解矣（句中語(yǔ)氣助詞,表停頓）（4）其可怪也歟（句末語(yǔ)氣助詞,與“ 歟” 連用,加強(qiáng)語(yǔ) 氣）4. 詞類活用（1）吾 師 道也（名詞意動(dòng),以 為師）（2）吾從而 師 之（名詞的意動(dòng)用法,以 為師）（3）而 恥 學(xué)于 師（形容詞的意動(dòng)用法,以 為恥）（4）孔子 師郯子（名詞意動(dòng)用法,以 為師）（5）其 下 圣人也亦遠(yuǎn)矣（名詞作動(dòng)詞,低于）（6）學(xué)校而 大 遺（形容詞作名詞,小的方面、大的方面）（7）吾未見(jiàn)其 明也（形容詞作名詞,高明的地方）（8）惑而不從師（形容詞作動(dòng)詞,遇到疑難問(wèn)題）（9）是故 圣益圣, 愚益愚（形容詞作名詞,圣明的人、愚

7、昧的人）四、特別句式1、判定句名師整理 精華學(xué)問(wèn)點(diǎn)（1）師者,所以傳道受業(yè)解惑也（2）道之所存,師之所存也 2. 狀語(yǔ)后置（1）而恥學(xué)于師（2）師不必賢于弟子 3. 賓語(yǔ)前置 句讀之不知,惑之不解 被動(dòng)句 4. 不拘于時(shí)（介詞“ 于” 表被動(dòng)）五、重點(diǎn)句子翻譯 1. 師者,所以傳道受業(yè)解惑也 譯文：老師是用來(lái)傳授道理,教授學(xué)業(yè),說(shuō)明疑難的人；2. 人非生而知之者,孰能無(wú)惑？譯文：人不是生下來(lái)就懂得道理的,誰(shuí)能沒(méi)有疑問(wèn)？3. 吾師道也,夫庸知其年之先后生于吾乎？譯文：我學(xué)習(xí)的道理,哪里計(jì)較他生年比我早仍是晚呢？4. 是故無(wú)貴無(wú)賤,無(wú)長(zhǎng)無(wú)少,道之所存,師之所存也；譯文：所以無(wú)論位置顯貴仍是位置低下,道理存在的地方,就是老師存在的地方；5. 是故,圣益圣,愚益愚；無(wú)論年長(zhǎng)仍是年少,譯文：所以圣人就更加圣明,愚人就更加愚昧名師整理 精華學(xué)問(wèn)點(diǎn)6. 句讀之不知,惑之不解,惑師焉,惑不焉,學(xué)校而大遺,吾未見(jiàn)其明也；譯文：文句不懂得,疑問(wèn)不能解決,有的向老師學(xué)習(xí),有的 卻不向老師求教,