2014中考復(fù)習(xí)《浮力》

1、【課 題】浮力基礎(chǔ)知識(shí)回顧【教學(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)到浮力大小與什么因素有關(guān)。2、能表述探究阿基米德原理的基本思路，會(huì)設(shè)計(jì)具體的實(shí)驗(yàn)方法探究浸在液體中物體受到的浮力大小等于什么。3、知道物體的浮沉條件。4、知道利用浮力的方法及浮力利用的實(shí)例【教學(xué)重點(diǎn)】用阿基米德原理計(jì)算浮力，浮沉條件的應(yīng)用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】應(yīng)用物體浮沉條件判斷物體的浮沉，浮力的應(yīng)用分析?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件【教 學(xué) 過(guò) 程】教 學(xué) 內(nèi) 容教學(xué)方式個(gè)人改進(jìn)【學(xué)習(xí)活動(dòng)1】認(rèn)識(shí)浮力的存在及浮力跟什么有關(guān)，知道阿基米德原理 例1.如圖所示，在“研究浮力可能跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)在水桶中裝滿水，往下按空飲料罐水會(huì)溢出?？诊嬃瞎薇话吹?/p>

2、越深，則受到的浮力 ，溢出的水 ，這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象啟示我們，浮力的大小可能跟 有關(guān)。為了驗(yàn)證這個(gè)猜想，我們可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)分別測(cè)出物體受到的 和 進(jìn)行比較。例2.下面是小軍“為測(cè)量小鐵塊密度”所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前將測(cè)力計(jì)校正好零刻度并把鐵塊掛在測(cè)力計(jì)鉤上；將鐵塊浸沒(méi)水中，記下測(cè)力計(jì)讀數(shù)F拉；提出鐵塊并記下鐵塊重力G；重復(fù)做一次上面的實(shí)驗(yàn)，將數(shù)據(jù)填在表中。請(qǐng)回答：（1）小鐵塊受到的浮力表達(dá)式F浮= （2）實(shí)驗(yàn)中測(cè)量小鐵塊重力的依據(jù)是： （3）計(jì)算鐵的表達(dá)式： （4）對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行一點(diǎn)評(píng)價(jià)：【學(xué)習(xí)活動(dòng)2】物體的浮沉條件及浮力的利用例3.在“浮力的利用”一課中，老師做了一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)；取一塊牙膏筒，首先把

3、它揉成團(tuán)放入水中，它下沉了。然后將它展開(kāi)做成帽形放入水中，觀察到“牙膏筒”浮于水面上，老師問(wèn)：兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不同可以告訴我們什么？李亮馬上舉手回答：實(shí)驗(yàn)說(shuō)明物體所受浮力與形狀有關(guān)。（1）你贊同他的觀點(diǎn)嗎？簡(jiǎn)要讀讀你的看法（2）給你一些器材：彈簧測(cè)力計(jì)、三個(gè)形狀不同的小石塊、橡皮泥，燒杯，細(xì)線和水，你將選擇哪些器材驗(yàn)證你的觀點(diǎn)，寫(xiě)出研究方案。例4 為了探究物體的浮沉條件，實(shí)驗(yàn)室提供了如下器材：彈簧測(cè)力計(jì)、量筒、燒杯、金屬塊、木塊、細(xì)線、水及其他簡(jiǎn)單輔助器材。第一小組：探究金屬塊的下沉條件。實(shí)驗(yàn)中，他們用兩種方法測(cè)量了物體受到的浮力：方法1：稱(chēng)重法。測(cè)量過(guò)程及示數(shù)如圖（甲）所示，則金屬塊所受的浮力為

4、_N。方法2：阿基米德原理法。測(cè)量過(guò)程與示數(shù)如圖（乙）所示，則排開(kāi)水的體積為_(kāi)mL，根據(jù)F浮G排水V排g可計(jì)算出浮力。第二小組：探究木塊上浮的條件。要測(cè)量木塊浸沒(méi)時(shí)的浮力，你準(zhǔn)備選用上述兩方法中的方法_（選填“1”或“2”），并簡(jiǎn)要說(shuō)明操作中還應(yīng)采取的措施_ _ 。 例5.一艘遠(yuǎn)洋貨輪在裝上貨物后，發(fā)現(xiàn)船身下沉了一些，則它受到的浮力_（填變大、變小或不變）。當(dāng)船由長(zhǎng)江駛?cè)氪蠛：?，船受到的浮力_，船身相對(duì)于水面_（填上浮、下沉或不變）。學(xué)生獨(dú)立思考后，在小組內(nèi)交流，代表發(fā)言，其他成員進(jìn)行補(bǔ)充。學(xué)生獨(dú)立練習(xí)后，代表發(fā)言，其他成員進(jìn)行補(bǔ)充、辯論。學(xué)生獨(dú)立思考后，在小組內(nèi)交流，代表發(fā)言，其他成員進(jìn)行補(bǔ)

5、充?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】【教學(xué)后記】【課 題】浮力重難點(diǎn)解析【教學(xué)目標(biāo)】1、能用阿基米德原理簡(jiǎn)單計(jì)算浮力大小。2、能用阿基米德原理解釋有關(guān)浮力的問(wèn)題，及應(yīng)用物體浮沉條件判斷物體的浮沉?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】用阿基米德原理計(jì)算浮力，浮沉條件的應(yīng)用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】應(yīng)用物體浮沉條件判斷物體的浮沉，浮力的應(yīng)用分析。【教學(xué)準(zhǔn)備】課件【教 學(xué) 過(guò) 程】教 學(xué) 內(nèi) 容教學(xué)方式個(gè)人改進(jìn)【學(xué)習(xí)活動(dòng)1】浮力的計(jì)算例1 .有一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)掛著一個(gè)實(shí)質(zhì)圓柱體，當(dāng)圓柱體逐漸浸入裝有水的柱形燒杯過(guò)程中，觀察記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變化如下表所示。（g=10N/kg）圓柱體浸入深度h(cm)01.22.43.64.8測(cè)力計(jì)示數(shù)F（N）65.44.

6、84.84.8試根據(jù)表中所給條件求：圓柱體的質(zhì)量；圓柱體的密度?！緦W(xué)習(xí)活動(dòng)2】浮沉條件的應(yīng)用例2. 小華在家里測(cè)定食用油的密度，但沒(méi)有太平，也沒(méi)有量筒，聰明的他想了一個(gè)方法，小華將家中圓柱朔料瓶的錐形部分鋸掉，用尺測(cè)量剩下柱形高為18cm，把一些小石塊放入瓶中并加水沒(méi)過(guò)石塊，然后將瓶放入水中，讓其浮在水面上，用尺量出瓶浸入水中的深度h1為10cm，再將食用油倒入瓶中，油層厚度為h油=2cm，瓶仍然浮在水面上，此時(shí)瓶浸入的深度為11.8cm，請(qǐng)你根據(jù)這些數(shù)據(jù)計(jì)算油的密度，并求第二次瓶底受到的水的壓強(qiáng)。（瓶厚度為零）例3.有兩杯不同的液體，要比較它們的密度大小，現(xiàn)有天平，相同的燒杯，橡皮泥，木筷，

7、保險(xiǎn)絲，請(qǐng)分別設(shè)計(jì)兩種比較方法，一種用密度知識(shí)，一種用浮力知識(shí)，寫(xiě)明（1）器材；（2）方法；（3）道理。例4.在青少年科技創(chuàng)新大賽上，某同學(xué)發(fā)明了如圖結(jié)構(gòu)的“浮力秤”，該秤可稱(chēng)物體質(zhì)量，已知小筒底面積10cm2，總長(zhǎng)為20cm，盤(pán)中不放物體時(shí)，小筒浸入水中長(zhǎng)度為8cm。問(wèn)：（1）小筒和秤盤(pán)的總重力為多少N？（2）該秤能稱(chēng)出物體最大的質(zhì)量是多少kg？（3）該同學(xué)把秤的讀數(shù)均勻地刻在小筒上，為什么刻度是均勻的？學(xué)生獨(dú)立思考后，在小組內(nèi)交流，代表發(fā)言，其他成員進(jìn)行補(bǔ)充。學(xué)生獨(dú)立練習(xí)后，代表發(fā)言，其他成員進(jìn)行補(bǔ)充、辯論。學(xué)生獨(dú)立思考后，在小組內(nèi)交流，代表發(fā)言，其他成員進(jìn)行補(bǔ)充。學(xué)生獨(dú)立思考后，在小組內(nèi)

8、交流，代表發(fā)言，其他成員進(jìn)行補(bǔ)充?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】【教學(xué)后記】浮 力測(cè) 試 題一.選擇題：（共10小題，每小題只有一個(gè)符合題意的選項(xiàng)，請(qǐng)將正確選項(xiàng)答案的字母填入括號(hào)中，每小題3分，計(jì)30分.）1在元宵節(jié)煮湯圓時(shí)，發(fā)現(xiàn)剛開(kāi)始下鍋的湯圓是沉底的，煮開(kāi)后過(guò)一會(huì)兒就浮了起來(lái)，其原因主要是（ ）A湯圓的體積膨脹，浮力變大，浮力大于重力B湯圓的體積膨脹，重力變小，浮力大于重力B湯圓的密度變小，重力變小，浮力大于重力D水因溫差對(duì)流時(shí)，對(duì)湯圓產(chǎn)生了一個(gè)向上的推力2.某課外活動(dòng)小組在探究物體的“浮沉條件”時(shí)，將重為100g的物體浸沒(méi)在盛滿水的盆中,有90g水溢出,則（ ）A. 物塊會(huì)浮在水面上 B. 物塊會(huì)懸浮在水

9、中C. 物塊會(huì)沉入盆底 D. 不能據(jù)此判斷出物塊的沉浮3.下列屬于利用浮力升空的是（ ）A飛機(jī) B飛艇 C風(fēng)箏 D火箭4在以下情況中，帶“.”物體所受浮力增大的是（ ）A.大江中的石塊被沖入大海 B.長(zhǎng)江中的輪船駛?cè)氪蠛.海面下正在上升的潛水艇 D.停泊在海港內(nèi)的輪船卸載貨物5.質(zhì)量相等的實(shí)心鐵球、木球和銅球，分別放入盛有水的容器中（水足夠多），三個(gè)球靜止時(shí)，受到的浮力大小情況是（ ）A.鐵球的浮力大 B.銅球的浮力大 C.木球的浮力大 D.三個(gè)球受到的浮力一樣大6某種材料制成的空心球漂浮在甲液體的液面上，但沉于乙液體中利用這個(gè)信息可得A該材料的密度一定小于甲液體的密度 B該材料的密度一定大

10、于乙液體的密度C該材料的密度一定等于甲液體的密度 D該材料的密度一定等于乙液體的密度7取一片金屬箔做成中空的桶，它可以漂浮在盛有水的燒杯中。如果將此金屬箔揉成團(tuán)，它會(huì)沉入水底。比較上述兩種情況，則下列說(shuō)法中正確的是（ ）A金屬箔漂浮時(shí)受到的重力比它沉底時(shí)受到的重力小B金屬箔漂浮時(shí)受到的浮力比它沉底時(shí)受到的浮力大C金屬箔沉底時(shí)排開(kāi)水的體積比它漂浮時(shí)排開(kāi)水的體積大D金屬箔沉底時(shí)受到的浮力等于它的重力8目前，中國(guó)自己航母的已經(jīng)入役，如圖所示是某位網(wǎng)友提供的中國(guó)航母的設(shè)想圖，當(dāng)殲15艦載機(jī)飛離航母后，則（ ）A航母將上浮，所受浮力減小 B航母將下沉，所受浮力增大C航母將下沉，所受浮力減小 D航母始終漂

11、浮，所受浮力不變9質(zhì)量相同的實(shí)心銅球和實(shí)心鐵球投入同種液體后，所受浮力大小相等，這種液體是（ ）A水 B水銀 C酒精 D鹽水10物理小組制作的潛水艇模型如圖所示。通過(guò)膠管A從燒瓶中吸氣或向燒瓶中吹氣，就可使燒瓶下沉、上浮或懸浮。當(dāng)燒瓶處于如圖所示的懸浮狀態(tài)時(shí)，若從A管吸氣，燒瓶將會(huì)（ ）A.上浮，它受到的浮力增大 B.下沉，它受到的浮力減小C.上浮，它受到的浮力不變 D. 下沉，它受到的浮力不變二.填空題（共5小題，每空1分，計(jì)10分）11.將體積為0.5dm3的球浸沒(méi)在水中，球受到的浮力為_(kāi) _牛，此球排開(kāi)的水重為_(kāi) _牛。12氣球和飛艇里充的是密度_空氣的氣體，使它們受到的浮力_自身的重力

12、而上升。13一艘遠(yuǎn)洋貨輪在裝上貨物后，發(fā)現(xiàn)船身下沉了一些，則它受到的浮力_（填變大、變小或不變）。當(dāng)船由長(zhǎng)江駛?cè)氪蠛：?，船受到的浮力_，船身相對(duì)于水面_（填上浮、下沉或不變）。14一個(gè)重5N的石塊，掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，將它浸沒(méi)在盛滿水的溢水杯中時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是3N，則石塊受到的浮力是_N，溢出水的重力是_N。15.俗話說(shuō)“瓜浮李沉”，意思是西瓜投入水中可以漂浮，李子投入水中會(huì)下沉。漂浮的西瓜受到的浮力 李子受到的浮力，西瓜的密度 李子的密度（選填“大于”、“小于”或“等于”）。三.實(shí)驗(yàn)與探究題：（共2小題，16小題4分，17小題7分，18題4分，計(jì)15分）16如圖2為潛水艇在水面上航行的情形

13、，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出潛水艇在豎直方向上的 受力示意圖（A點(diǎn)為重心）要使?jié)撍撊胨?，采取的辦法是 。17.在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時(shí)，同學(xué)們提出了如下的猜想： A可能跟物體浸入液體的體積有關(guān)B可能跟物體排開(kāi)液體的體積有關(guān)C可能跟液體的密度有關(guān)D可能跟物體的密度有關(guān)為了驗(yàn)證上述猜想，李明做了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)：他在彈簧測(cè)力計(jì)下端掛一個(gè)鐵塊，依次把它緩緩地浸入水中不同位置，在這一過(guò)程中：（1）鐵塊從位置123的過(guò)程中， 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變小，說(shuō)明鐵塊受到的浮力 變大 ；從位置34的過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不變 ，說(shuō)明鐵塊受到的浮力 不變 （選填“增大”、“減小”或“不變”）（2）通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可

14、以驗(yàn)證上述猜想 B 是正確的（填上面猜想的字母）（3）如圖乙所示把新鮮的雞蛋放在水中會(huì)下沉陸續(xù)向水中加鹽并輕輕攪拌，你會(huì)發(fā)現(xiàn) 雞蛋上浮 ，這種現(xiàn)象說(shuō)明了上述猜想 C 是正確的（填上面猜想的字母）18.探究“浮力的大小等于什么”時(shí)，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如圖所示的步驟請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）小石塊重為 N；（2）排開(kāi)的水重為 N；（3）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更為可信，將石塊換成鉤碼等其它物體再進(jìn)行幾次實(shí)驗(yàn)，其主要目的是 （填序號(hào)）；A、多次測(cè)量求平均值，以減小偶然誤差 B、多次測(cè)量找規(guī)律，排除偶然性C、探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)（4）實(shí)驗(yàn)是通過(guò)比較物體的重力與 的重力，得出結(jié)論。四應(yīng)用與實(shí)踐題：（25分）19. 一

15、根木頭重為1600N，體積為0.2m3，漂浮在水面上，g取10N/kg求：（1）木頭的質(zhì)量；（2）木頭的密度；（3）木頭受到的浮力 20.2007年12月26日，沉睡海底800多年的“南海一號(hào)”古沉船被打撈船用起重機(jī)成功吊起。起吊前，先用一個(gè)長(zhǎng)方體形狀的箱子將古船密封在內(nèi)，稱(chēng)之為沉箱。該沉箱長(zhǎng)36m、寬15m、高5m，沉箱被吊離水面后，由水平地面上16個(gè)氣囊墊著，此時(shí)，包裹著古船的沉箱已完全脫離起重機(jī)鋼繩的作用，它的總質(zhì)量為3500t(海水的密度近似取10103kgm3，g取10Nkg)。(1)沉箱浸沒(méi)在海水中受到的浮力多大?(2)設(shè)20m深的海水產(chǎn)生的壓強(qiáng)p1與沉箱對(duì)氣囊的壓強(qiáng)p2之比為6：

16、7，則16個(gè)氣囊與沉箱的接觸面積為多大?21.新中國(guó)六十周年國(guó)慶閱兵式上的各種新武器、新裝備，展示了我國(guó)人民軍隊(duì)的高新技術(shù)的成果。其中某型號(hào)的兩棲步兵戰(zhàn)車(chē)，質(zhì)量為22t，履帶著地總面積為4m2，g取10N/Kg(1)該戰(zhàn)車(chē)在天安門(mén)長(zhǎng)安街上接受檢閱時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)為多少？（2）該戰(zhàn)車(chē)具有水上打擊目標(biāo)和運(yùn)送功能，在一次水上演習(xí)中，戰(zhàn)車(chē)排開(kāi)水的體積為23m3，則戰(zhàn)車(chē)受到的浮力為多少？（3）這次水上演習(xí)中，戰(zhàn)車(chē)某處在水中受到水的壓強(qiáng)為1.4104Pa，則該處的深度為多少？22.由航空工業(yè)六0五研究所自行設(shè)計(jì)的“海鷗300”輕型水陸兩棲飛機(jī)，該機(jī)可載人46名乘客，配置有高性能的發(fā)動(dòng)機(jī)和先進(jìn)儀表裝置，可

17、用于公務(wù)飛行、貨物運(yùn)輸、海岸 巡邏等。該飛機(jī)質(zhì)量為4000Kg,g取10N/Kg,(1)飛機(jī)停在水面時(shí)，排開(kāi)水的體積為多少？（2）若飛機(jī)在空中以360km/h的速度水平勻速飛行時(shí)，它在水平方向受到的阻力為飛機(jī)重力的0.1倍，求飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)的功率。、【課 題】浮 力試卷講評(píng)【試題特點(diǎn)】【考試情況】高分人數(shù)高人率及格人數(shù)及格率低分人數(shù)低分率【主要成績(jī)】1、取得突出進(jìn)步的學(xué)生：2、做的較好的試題：【存在的問(wèn)題】1、成績(jī)退步的名單及原因：2、知識(shí)上存在共性的問(wèn)題：【矯正和補(bǔ)償】浮 力過(guò) 關(guān) 試 題1.浸沒(méi)在水中的乒乓球在水中受到了 作用會(huì)上浮，如圖所示的蠟燭底部與容器底密合，再向杯內(nèi)倒水淹沒(méi)蠟燭，蠟燭

18、（會(huì)或者不會(huì)）上浮，這是因?yàn)橄灎T的上表面受到了水的 ，但下表面 ，因此蠟燭上下表面沒(méi)有 ，所以浮力產(chǎn)生的原因 。 2.一個(gè)皮球從水底上浮，它受到的壓強(qiáng) ，受到的浮力 ，皮球重力 ，浮力 重力；當(dāng)皮球露出水面繼續(xù)上升時(shí)，它浸入水中的體積 ，受到的浮力 ，皮球重力 ，此時(shí)浮力 重力；最終皮球受到的浮力 重力，皮球 。3.一個(gè)重5的石塊，掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，將它浸沒(méi)在盛滿水的溢水杯中時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)3N，則石塊受到的浮力是 ，溢出水的重力是 。4.漂在水面上的木棒排出2kg的水，則木棒的質(zhì)量是_kg。5.對(duì)于現(xiàn)代生活給人帶來(lái)的，可以用漂浮療法緩解，漂浮池內(nèi)有一定深度的水，水中加有大量的_ （鹽或酒精

19、）。人躺在池水中都會(huì)處于漂浮狀態(tài)，這是通過(guò)增大_ _來(lái)增大_ 。療法期間人受到的_ _和_ _的作用二者是一對(duì)_ _。6.同一個(gè)球放到甲液體中沉底，放到乙液體中漂浮，則它兩次受到的浮力大小關(guān)系是_ 。比較甲、乙兩球的密度關(guān)系是_ _。7.要使一塊質(zhì)量為30g的橡皮泥漂浮在水面上，你的做法是_，此橡皮泥漂浮時(shí)所受浮力是_N（g取10Nkg）8一個(gè)重5N的石塊，掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，將它浸沒(méi)在盛滿水的溢水杯中時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是3N，則石塊受到的浮力是_N，溢出水的重力是_N。9. 輪船原理：（1）由浮沉條件可知：要使沉在水底的鐵塊能浮在水面上，可以增大它所受的 ，即把它做成 ，使它能夠 ，從而增大可

20、以利用的 。輪船就是根據(jù)這個(gè)原理制成的。（2）注釋?zhuān)簩?shí)心鋼鐵密度大于水，它比同體積的水重，放入水中時(shí)受到的重力 浮力，所以 。做成空心，重力 ，但V排增大，浮力增大，所以受到浮力增大，浮在水面。（3）說(shuō)明：輪船總是漂浮在液面的，所以F浮 G船，船的重力不變，所以無(wú)論船在海里還是河里，它受到的浮力 。10. 潛水艇原理：（1）由浮沉條件可知，我們也可以通過(guò)改變物體自身的 來(lái)實(shí)現(xiàn)上浮和下沉（2）注釋?zhuān)航](méi)在水中的潛水艇無(wú)論下潛多深，它所受的浮力 （3）說(shuō)明：觀察和分析如圖2所示的情形可知：要使?jié)撍鲁粒?，使F浮 G；要使?jié)撍细?，?，使F浮 G；要使?jié)撍腋。瑒t水艙中充水后潛水艇重 （

21、選填“大于”、“等于”或“小于”）同體積的水重。11 氣球和飛艇原理：（1）里面充的是密度 空氣的氣體，熱氣球里充的是被燃燒器加熱、體積膨脹、密度變小了的熱空氣氣球和飛艇是利用 升空的。（2）充氣氣球是靠 降回地面的，熱氣球是靠 降回地面的。12.一塑料袋盛滿水后將袋口系緊，掛在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上，稱(chēng)得重力為5N，現(xiàn)在將塑料袋完全浸入水中，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是(忽略塑料袋的質(zhì)量)（ ）A.5N B.0N C.大于5N D.大于0N小于5N13.不久前，我國(guó)第一艘具有區(qū)域防空能力的 “中華神盾”導(dǎo)彈驅(qū)逐艦171號(hào)從長(zhǎng)江口開(kāi)往大海進(jìn)行海上實(shí)驗(yàn)，在此過(guò)程中，會(huì)發(fā)生變化的是（） A船的重力 B船排開(kāi)液

22、體的體積 C船排開(kāi)液體的重力 D船受到的浮力14一艘輪船從河里駛?cè)牒＠?，?huì)發(fā)生變化的是A船的重力 B船受到的浮力 C船排開(kāi)液體的重力 D船排開(kāi)液體的體積15關(guān)于物體受到水的浮力，下面說(shuō)法中正確的是A. 漂在水面的物體比沉在水底的物體受到的浮力大B沒(méi)入水中的物體在水中的位置越深受到的浮力越大C. 同一物體排開(kāi)水的體積越大受到的浮力越大D物體的密度越大受到的浮力越小16在以下情況中，帶“.”物體所受浮力增大的是A大江中的石塊被沖入大海 B長(zhǎng)江中的輪船駛?cè)氪蠛海面下正在上升的潛水艇 D停泊在海港內(nèi)的輪船卸載貨物17.一塑料袋盛滿水后將袋口系緊，掛在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上，稱(chēng)得重力為5N，現(xiàn)在將塑料袋完全浸入水中，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是(忽略塑料袋的質(zhì)量)（ ）A.5N B.0N C.大于5N D.大于0N小于5N18.如圖，四個(gè)體積相同的小球，把它們放在水中靜止，甲有1/4體積露出水面，乙有1/2體積露出水面，丙是浮在水中，丁沉在水底，則所受浮力最