小學生安全教育主題班會教案2篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小學生安全教育主題班會教案2篇 第 1 頁 共 11 頁 小學生安好教導主題班會教案【】2 2 篇 Lesson plan of safety education theme class meeting for primary school students 第 2 頁 共 11 頁 小學生安好教導主題班會教案【】2 2 篇 前言：小泰溫馨指點，說課稿是為舉行說課打定的文稿，教師在吃透教材、簡析教材內容、教學目的、教學重點、難點的根基上，遵循整體構思、融為一體、綜合論述的原那么，分塊寫清，分步闡述教學內容，以進一步提高教學效果。本教案根據幼兒園說課稿標準的

2、要求和針對教學對象是小學生群體的特點，將教學諸要素有序安置，確定適合的教學方案的設想和籌劃。便于學習和使用，本文下載后內容可肆意修改調整及打印。 本文簡要目次如下： 【下載該文檔后使用 Word 開啟，按住鍵盤 Ctrl 鍵且鼠標單擊目次內容即可跳轉到對應篇章】 1 、篇章 1 ：小學生安好教導主題班會教案【1 】 2 、篇章 2 ：小學生安好教導主題班會教案【2 】 對小學生舉行安好教導是必不成少的。下面是小泰為大家收集的關于小學生安好教導主題班會教案，夢想能夠幫到大家! 篇章 1: 小學生安好教導主題班會教案【1 1 】 20 xx 年 9 月 17 日星期二下午第一節(jié)課，結合天柱縣平安天

3、柱的安好教導活動，xxx 小學三（1）班召開了安好主題教導班會。班會目的：通過開展以 珍愛生命，安好第一為主題的安好學識教導班會，鞏固學生的安好意識，學會一些安好學識，達成積極預防危害的發(fā)生并提高學生自我養(yǎng)護的才能。我班針對學生的活動特點和社會形勢，特搜集了如下的小學生安好教導管理學識對學生舉行了教導。 第 3 頁 共 11 頁 一、防學生溺水 當今天氣暖度很高，有的學生會下河玩水，溺水事故的高發(fā)，我們舉行了防溺水學識的教導。 1、不私自外出游泳，不到無安好防護無安好救治員場所或不不熟諳水情的河、水塘、井邊等地方游泳，不在水中潛游、跳水、和同伴過分玩笑等等。并教會了他們確定的防溺水自救學識，如

4、抽筋、受傷時的救治或同伴溺水的救治等。 2、要對防溺水安好有足夠的熟悉，嚴禁私自玩水。家長陪伴時也要留神游泳安好，防止意外事故。 二、防交通事故 如今機動車輛增多，交通事故頻發(fā)，我們在校生對交通安好形勢并不確定了解，從行路、過馬路（十字路口）、騎車、乘車、下車等方面學習常識教導。 1、遵守道路交通法規(guī)，樹立道路交通安好意識。 2、行路時遵守道路交通規(guī)矩，不翻越欄桿，不在道路上開展消遣、嬉戲活動，更不能扒車、強行攔車或朝車上扔石子、翻越、倚坐道路隔離設施等。橫過馬路、鐵路時，要一站二看確認安好后快速通過。 3、騎自行車時應在非機動車道內依次行駛，無非機動車道的，應靠路右側行駛。不超速、逆向行駛，

5、更不能追趕騎車、脫把騎車。 第 4 頁 共 11 頁 4、不乘坐非營運車輛和營運超員車輛，乘車時，頭、手不能伸出車窗外，以免發(fā)生意外，下車時應確認無車輛來往后再離開。 三、防暴力傷害 我們接觸社會的機遇增多，各類社會治安和違法行為就可能展現，為此，應加以重視。 1、正確熟悉遇到的人和事，明辨是非，提高預防各種侵害的機警性，消釋對危害的麻痹和幸運心理。樹立自我防范意識，學會正確的報警、求助，在遇到奇怪處境時，不意氣用事，能夠冷靜、機敏、大膽地去應付。 2、不加入打架斗毆、綁架敲詐等違法活動，不到歌舞廳、酒吧等消遣場所。 四、防中暑 中暑一般表現為頭昏、頭痛、惡心、口渴、大汗、全身疲乏、心慌、胸悶

6、、面色潮紅等病癥，或展現面色蒼白、四肢濕冷、血壓下降、脈搏增快的虛脫病癥。重者可表現為高熱，體溫超過41、無汗，意識障礙，手足抽搐，甚至展現休克、心力衰竭、肺水腫和腦水腫等。預防中暑的措施： 1、不要長時間暴露在烈日下;不要把溫度調得過低，室內外溫差太大易加重中暑;在室外活動時盡量多飲一些水等等。 第 5 頁 共 11 頁 2、一旦展現上述病癥，應立刻到時陰涼通風處休息，補充涼快含鹽飲料;重者送醫(yī)院搶救。 五、防拐騙 1、不吃目生人給的東西，不輕信目生人說的話或允許給的種種好處，與非直系親友外出確定要征得家長同意。 2、不與目生人網上視頻，不要報告對方自己的家庭住址，不與對方電話聯系，不與對方

7、相約會面，謹防上當受騙。 3、在受到傷害時的應急自救手段和機敏求助報警才能。 除了以上的安好教導外，還有在用電、用火、體育活動、安好自救等方面的安好學識，我們相信，在我們學校的教導和關注下，我們確定會有一個安好進步學期! 篇章 2: 小學生安好教導主題班會教案【2 2 】 【按住 Ctrl 鍵點此返回目次】 教學內容： 引導學習一些生命安好、交通安好、校園安好、飲食安好等學識。 教學目標 ：通過學習有關安好學識，使學生了解生命之難得， 珍惜生命， 留神安好， 掌管一些安好學識，形成自護、自救的意識，使學生安好、健康成長。 教學時數 ：一課時 教學過程： 第 6 頁 共 11 頁 生命對于每個人

8、來說只有一次，生活中存在著大量的誘惑，同學們確定要有確定的安好意識，珍惜生命，留神安好，安好重于一切，只有健康的身心，才能保障我們好好學習，將來好好回報父母，回報社會。 一、交通安好 （一）導入：通過一系列的活動,讓學生樹立交通安好意識,從精神上遠離交通安好隱患,加強自身的素質培養(yǎng). 為了貫徹落實公安部、教導部關于加強中職學校交通安好工作的通知精神，持續(xù)進一步搞好我校的交通安好教導，裁減交通違章，杜絕交通事故。讓學生了解交通活動中必備的安好學識，懂得安好的重要，并把自己學到的學識傳達給周邊的人們。 （二）交通學識 1、道路、交通 2、交通安好 3、交通法規(guī) 4、道路交通標志和交通信號 5、看圖

9、識標志 （三）議論分析 1、行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走? 2、行人橫過馬路為什么要走人行橫道? 第 7 頁 共 11 頁 3、沒有劃設人行橫道的馬路理應留神哪些? 4、為什么不能翻越護欄? 5、為什么不準扒車、追車、強行攔車? 6、為什么走路時不能看書或做其它活動? 7、騎自行車理應留神什么? 8、乘汽車時要留神什么? 9、遇到交通事故怎么辦? 總結： 對于我們學生來說尤其要留神的是騎自行車的安好和過馬路的安好。 二、校園安好 （ 一） 導入：請看這些校園事故 案例一： 10 月 25 日晚，四川省巴中市通江縣 xxx 小學四年級至六年級寄宿制學生晚自習終止后，在下樓梯

10、時發(fā)生擁擠踩踏的事故，造成 8 名學生死亡，45 名學生受傷。 案例二： 第 8 頁 共 11 頁 11 月 8 日，學生李某午飯后來到學校教學樓三樓走廊上玩耍，他右腳跨在走廊欄桿上，不慎失手墜落至一樓，因頭部嚴重受傷，經搶救無效死亡。 案例三：我班的一位男同學，在體育課的舞蹈練習中，由于動作不模范，被自己的腳絆倒在地上，右肩著地，造成右肩粉碎性骨折，要植入鋼板固定骨頭，目前正在康復中。 案例四： 在一節(jié)早讀課前，某校一名女同學，因與一名男同學發(fā)生口角，一怒之下，拿起圓珠筆往男同學的手臂插去，導致男同學的手臂插傷。 （二）結合案例，談啟示 結合以上五個案例，談談你有什么啟示? （三）學習安好學

11、識 1、日常行為安好：不攜帶刀具、火種或其它危害品進入校園;嚴禁勾引校外人員來校滋事、打架;不進網吧、嬉戲室、歌舞廳等消遣場所;不在樓梯、走廊上追趕打鬧、推撞;上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行;嚴禁攀爬圍墻、欄桿及大樹。 第 9 頁 共 11 頁 2、體育課、測驗課安好：上體育課時，要有防范意識，不肆意投擲器材。測驗課時要嚴格操作程序，按模范操作，不肆意動用器材和藥品，不攜帶任何化學藥品出測驗室。 3、集體活動安好：班級、年級、學校組織的戶外活動，要嚴格遵守活動紀律，聽從老師的指揮，身體有不安逸的要實時告知老師或身邊的同學。 4、心理健康安好：心理上展現問題可采取適當方法加以排解，如可找老師、家

12、長、學生、摯友等傾訴。 三、飲食安好 （一）引入： 同學們生活在幸福、和暖的家庭里，受到父母和家人的關切、保護，貌似并不存在什么危害。但是，生活中依舊有大量事情需要備加留神和提防對待，否那么很輕易發(fā)生危害，釀成事故。 （二）談談食品安好要留神什么? ? 1、正確洗手，是飲食安好第一步。 濕、擦、搓、捧、干，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。 2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。 第 10 頁 共 11 頁 3、不買包裝不完整、標示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。 4、添置眼睛、鱗片亮堂有光澤、肉質有彈性、無腥臭味的魚;呈粉紅色具彈性的肉;絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。 5、防交錯污染：買回家中的食物，應分類分區(qū)貯放;烹調時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。 6、禽畜類食物先除去內臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱;蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙（可用白報紙）包裹置冰箱內，防油墨食入體內有礙健康。 （三）教導學生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習慣。 1、夠買食品時要舉行選擇和鑒別，不添置三無食品。就是沒有商標的食品不能買;沒有生產日期的食品不能買;沒有廠址的食