一小數(shù)乘法3課時

1、一 小數(shù)乘法第3課時教學內(nèi)容小數(shù)乘小數(shù)年級五年級備課教師汪安梅教學目標：1、理解并掌握小數(shù)乘小數(shù)的計算方法，會正確進行筆算，并且會運用該知識解決一些實際問題。2、在小組討論中探究、發(fā)現(xiàn)、感悟小數(shù)乘小數(shù)的計算法則，提高計算能力。3、滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想，感受數(shù)學知識間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)科學、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。教學重點：在理解小數(shù)乘法和小數(shù)意義的基礎(chǔ)上掌握計算方法。教學難點：讓學生自主探究小數(shù)乘法的計算方法并正確地進行筆算。教學方法：觀察、分析、比較。教學過程：教學過程預(yù)設(shè)修改與調(diào)整一、復(fù)習引入1口算。0.75 90.8 1.26 0. 233 143 1.43 2列豎式計算。267 1.3612 30

2、.8253引入新課。我們已經(jīng)掌握了小數(shù)乘整數(shù)的計算方法，那么小數(shù)乘小數(shù)又該怎樣計算呢？ 二、自主探究1創(chuàng)設(shè)情境，引入問題。（例3的主題情境圖）師：觀察圖片，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？（學校有一個長2.4米、寬0.8米的宣傳欄?，F(xiàn)在學校要給它刷油漆，一共需要多少千克油漆？）師：給宣傳欄刷油漆，一共需要多少千克油漆？該怎樣計算呢？（1）全班交流，然后說出解決問題的方法。（2）學生試算后交流、展示。師質(zhì)疑引導：這個式子中，兩個因數(shù)都是小數(shù)，你是怎樣計算的？ 在列豎式計算小數(shù)乘法時，要注意什么嗎？ 2探究小數(shù)乘法的計算方法。 (l)組織學生嘗試完成教材第5頁的“做一做”。(2) 完成P6例4上面的填空。3、教

3、學例4。 0.560.04學生試做后說一說這道題與前面幾道有什么不同？ 三、鞏固練習1不計算，說一說下列各題的積有幾位小數(shù)。 2.30.4 0.080.9 7.30.06 9.10. 03 0.250.23 45.93.5提問：怎樣判斷積有幾位小數(shù)？2用豎式計算。（教材第6頁“做一做”的第1題）提問：你是怎樣計算0.290.07的？3完成教材第6頁“做一做”的第2題。先由學生獨立完成，然后集體訂正。師：分別比較積和第一個因數(shù)的大小，你能發(fā)現(xiàn)什么？小組交流討論，教師總結(jié)。師：一個數(shù)（0除外）乘大于1的數(shù)，積比原來的數(shù)大。一個數(shù)（O除外）乘小于1的數(shù)，積比原來的數(shù)小。四、課堂小結(jié)師：請同學們想一想，我們今天學到了哪些知識？你有什么收獲？在計算小數(shù)乘法時應(yīng)注意什么？（學生發(fā)言，