新浙教版七年級上冊初中科學 第1章 科學入門

1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第1章 科學入門（總分：120分 測試時間：90分鐘）一、選擇題(每小題2.5分，共50分)1.目前全球的氣候在變暖，近150年來，全球平均氣溫升高了1 ，這個數(shù)字在氣象學上是不容忽視的。對全球的氣候為什么會變暖，有些科學家猜測：可能是排放大量二氧化碳而造成的溫室效應(yīng)。科學家提出這種觀點是屬于科學探究中的（ ）A. 提出問題 B. 建立假設(shè) C. 搜集證據(jù)，檢驗假設(shè) D. 作出解釋2.(2019浙江紹興期中)本學期同學們要學習科學課程，要進入科學的世界，這就需要留心觀察，從發(fā)現(xiàn)周圍的問題著手。下列不屬于科學問題的是（ ）A.雨后的天空為什么經(jīng)常會出現(xiàn)

2、美麗的彩虹B.校園內(nèi)哪幾種植物在冬季開花C.公園內(nèi)哪種花卉最漂亮D.航天員王亞平在太空中為什么能做成一個很大的水球3.一次國王故意為難阿凡提，讓他在眾臣面前說出眼前池塘里的水有多少桶，阿凡提略加思索后回答：“若桶像池塘一樣大的話，池塘里的水就只有一桶；若桶像池塘的十分之一大的話，池塘里的水就有十桶；若”這則故事說明了（ ）A.測量總是有誤差的B.測量前應(yīng)選擇合適的測量工具C.測量的工具大小決定了物體的大小D.測量的標準不一樣，結(jié)果也不一樣4.如圖所示實驗操作不正確的是（ ） 5.美籍華裔科學家楊振寧、李政道提出了“宇稱不守恒”的問題，最終被科學家吳健雄證實。結(jié)果楊振寧、李政道獲得了諾貝爾物理學

3、獎。這一事例充分說明：科學探究過程中，首要的工作是（ ）A.詳細觀察 B.實驗驗證 C.提出假說 D.提出問題6.規(guī)范的操作是實驗成功的保證。下列說法正確的是（ ）A.錐形瓶可直接在酒精燈火焰上加熱B.用量筒量水時仰視刻度，量取水的體積偏大C.滴瓶上的滴管用完后一定要清洗后，再放回原瓶D.稱量藥品時藥品和砝碼放反了，所稱藥品的質(zhì)量一定減少7.現(xiàn)有4個量筒，量程和分度值如表：現(xiàn)要量取35毫升酒精，最好選用哪個量筒（ ）A.甲 B.乙 C.丙 D.丁8.判斷下列測量數(shù)據(jù)：0.3260米、7.59米、759毫米、759分米。各自對應(yīng)刻度尺的最小刻度是（ ）A.分米、毫米、厘米、米 B.厘米、分米、毫

4、米、米C.毫米、厘米、分米、米 D.毫米、分米、厘米、米9.兩支沒有甩的體溫計的讀數(shù)都是39，經(jīng)消毒后直接用來測量體溫是36.5和40的兩個病人，這兩支體溫計的讀數(shù)分別為（ ）A.36.5、40 B.40、40 C.39、39 D.39、4010.(2019浙江杭州校級測試)王大程同學在學?？茖W興趣小組活動的第一個課題順利完成了，正當高興時，回家卻發(fā)現(xiàn)自己家的綠蘿(一種綠色植物盆景)枯萎了，什么原因呢?他想起媽媽說過，前幾天往花盆里施了較多的化肥尿素，于是王大程將土壤帶到實驗室里與老師一起研究，發(fā)現(xiàn)土壤中所含的尿素濃度過高。最后經(jīng)過老師的分析知道，當根生長的土壤溶液濃度過高時，植物反而會失水枯

5、死。對于文中的畫線部分，你覺得應(yīng)屬于科學探究的哪個階段（ ）A.提出問題 B.建立假設(shè) C.收集證據(jù) D.得出結(jié)論11.如圖所示的四種測量中，最符合科學測量要求的是（ ）12.如圖是小明用刻度尺測量一條形金屬片長度的情形，該刻度尺的分度值和金屬片的長度分別為（ ）A.1cm、5.50cm B.1cm、8.30cm C.1mm、8.30cm D.1mm、2.80cm13.(2018浙江杭州蕭校級測試)為了測量一枚硬幣的厚度，下列方法最佳的是（ ）A.用刻度尺仔細測量硬幣的厚度B.用刻度尺多次測量求平均值C.用刻度尺測量10枚硬幣疊起來的總厚度，再除以10，即可求出一枚硬幣的厚度D.用刻度尺分別測

6、量10枚硬幣的厚度，然后求平均值14.下列關(guān)于使用溫度計的操作步驟，正確的排列為（ ）觀察溫度計示數(shù)并記錄取出溫度計選取適當?shù)臏囟扔嫻烙嫳粶y物體的溫度讓溫度計的玻璃泡與被測物體充分接觸數(shù)分鐘A. B. C. D.415.在學?！斑\用物理技術(shù)破案”趣味游戲活動中，小明了解到“通常情況下，人站立時身高大約是腳長的7倍”。如圖是犯罪嫌疑人的腳印，則他的身高約為（ ）A.1.65m B.1.75m C.1.85m D.1.95m16.(2019浙江杭州校級測試)下列關(guān)于體溫計和普通溫度計的說法，錯誤的是 （ ）A.體溫計需用力甩動使水銀回到玻璃泡中，而普通溫度計不用甩動B.體溫計示數(shù)的準確程度比普通溫

7、度計高C.體溫計可以離開被測物體讀數(shù)，而普通溫度計不可以D.體溫計和普通溫度計的原理和結(jié)構(gòu)都相同17.(2018浙江杭州校級測試)小鑒同學用排水法測一不溶于水的不規(guī)則小物體的體積時，他先在量筒中放一定量的水，示數(shù)是30毫升，然后放入小物體使其浸沒后，示數(shù)是46毫升，可在讀數(shù)時，第一次讀數(shù)俯視了，第二次仰視了，則小鑒同學所測小物體的體積與實際體積相比（ ）A.偏大 B.相等 C.偏小 D.都有可能18.一位年輕的護士在忙碌中用同一支體溫計連續(xù)測了甲、乙、丙三人的體溫，中途沒有將水銀甩回玻璃泡內(nèi)，結(jié)果三人的體溫計示數(shù)都是39.5，有關(guān)三人的真實體溫，下列說法正確的是（ ）A.甲的體溫一定是39.5

8、B.三人體溫都是39.5C.乙、丙兩人的體溫一定都低于39.5D.三人的體溫都不是39.519. 鋸子的鋸齒都是“東倒西歪”的，不在同一平面內(nèi)。小明猜想這是為了減小鋸木頭時的阻力，并設(shè)計實驗檢驗猜想。下列設(shè)計方案中，最合理的是（ ）A. 用同一把撥正鋸齒的鋸子分別鋸硬木頭和軟木頭，比較用力情況B. 用同一把鋸子，分別在正常情況下和撥正鋸齒時鋸?fù)挥材绢^，比較用力情況C. 用一把正常鋸子和另一把撥正鋸齒的鋸子分別鋸?fù)挥材绢^，比較用力情況D. 用一把正常鋸子和另一把撥正鋸齒的鋸子分別鋸?fù)卉浤绢^，比較用力情況20.如圖所示為伽利略制造的第一個溫度計，它可以測量氣體的溫度。若外部大氣壓不變，在氣溫

9、發(fā)生變化時，球形容器內(nèi)氣體的體積隨之發(fā)生變化，使玻璃管內(nèi)液面上升或下降，從而測量出氣溫的高低。下列說法中，正確的是（ ）A. 該溫度計的工作原理是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)B. 玻璃管上溫度刻度值越向上越大C. 為了使測量更準確，玻璃管要細一點，球形容器要小一點D. 該溫度計在設(shè)計時用到了轉(zhuǎn)換法二、填空題(每空1分，共26分)21.指出如圖所示傾倒液體的操作中的錯誤。(1) 。(2) 。(3) 。22.小明同學設(shè)計的一個溫度計，如圖所示。瓶中裝的是氣體，瓶塞不漏氣，彎管水平部分有一小段液柱。 (1)這個溫度計是根據(jù) (選填“液體熱脹冷縮”或“氣體熱脹冷縮”)的規(guī)律制成的；(2)將此裝置放在室內(nèi)，當

10、周圍的溫度降低時，液柱將向 (選填“左”或“右”)移動；(3)如圖是某患者測量體溫時，體溫計的示數(shù)圖，此時患者的體溫為 。23.科學研究過程中經(jīng)常要進行各種測量。請根據(jù)圖所示填空。(1)圖甲中，刻度尺的分度值是 ，物體的長度 。(2)圖乙是常用的體溫計，此時指示的溫度是 。(3)圖丙是用排水法測不規(guī)則固體的體積，小石塊的體積為 cm3。24.（1）小東同學用毫米刻度尺測量一個塑料球的直徑時，測得的四次數(shù)據(jù)分別為4.52厘米、4.53厘米、4.61厘米、4.53厘米，這四個數(shù)據(jù)中，有一個數(shù)據(jù)記錄錯誤，該數(shù)據(jù)是 ，則塑料球的直徑應(yīng)是 。（2）一支溫度計的刻度均勻，但示數(shù)不準，在標準大氣壓下，將它放

11、在沸水中，示數(shù)為95，放入冰水混合物中，示數(shù)為5，把溫度計懸掛在教室的墻上，其示數(shù)為32，則教室內(nèi)的實際溫度是 25.夏天烈日曝曬過的汽車，車內(nèi)溫度可達50以上。針對這一情況，市場上出現(xiàn)了一些汽車遮陽簾，汽車遮陽簾是否真的有遮陽效果?研究人員選取了普通型、加厚型和折疊型三款表面鍍鋁膜的汽車遮陽簾進行了以下實驗。實驗步驟如下：選取三輛顏色、型號相同的同款汽車，并排朝南停放在陽光充足的空曠地方。將三款汽車遮陽簾分別安裝在汽車的前擋風玻璃后，關(guān)上車門，并編號。一段時間后，用靈敏溫度計分別測量車內(nèi)的溫度。(1)進行該實驗的最佳時間是 。A.早晨 B.中午 C.傍晚(2)該實驗設(shè)計中的不足之處是 。26

12、.小明看到一個自來水龍頭沒有關(guān)緊，水一滴一滴斷斷續(xù)續(xù)落到地面。他想這個水龍頭一晝夜要浪費多少水啊!為了測算水龍頭一晝夜要浪費的水量，他找來了秒表、量筒，將量筒放在水龍頭下，當聽到水滴滴在量筒里的聲音時開啟秒表計時，并數(shù)“1”，一直到40滴時，按下秒表停止計時，讀出秒表的示數(shù)為12s，量筒里水的體積是10mL，則每一滴水的體積為 mL，一晝夜要浪費的水量是 。27.王老師在課堂上發(fā)現(xiàn)一位同學精神不振且很疲勞、臉色發(fā)紅，同時伴有咳嗽，于是她估計該同學可能在發(fā)燒，要求該同學測量體溫。上述信息中，從探究的角度上講，老師的“估計”屬于 ，要求該同學測量體溫的目的是 。28.小明了解到用刻度尺測物體長度時

13、會有一些因素引起測量誤差，其中刻度尺的溫度變化也是引起誤差的原因之一。他想通過實驗研究刻度尺長度隨溫度變化的情況。(1)小明找來兩把完全相同，長為20cm的鋼尺，一把放在冰箱充分冷凍，一把放在陽光下長時間曝曬，再將兩把鋼尺互相測量，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩把鋼尺的長度幾乎沒有差異，請寫出造成這種結(jié)果的原因 (寫出一條即可)：(2)他重新設(shè)計了如圖所示的裝置研究物體長度隨溫度變化的情況。裝置中AB是粗細均勻的銅棒， COD是可繞O點轉(zhuǎn)動的指針。實驗時，A端固定不動，指針C端緊靠在銅棒B端，當用酒精燈給AB加熱時，小明可以通過觀察指針示數(shù)變化分析銅棒受熱時長度的變化。裝置中指針設(shè)計成CO段比OD段短，這對實驗現(xiàn)

14、象起到了 作用。29.某學習小組的同學自制了一個簡易溫度計，A為一塑料瓶，B為吸管，通過軟木塞與A相連，管下端插入水槽中，使管內(nèi)外水面有一高度差h，在不同溫度下分別測出對應(yīng)水柱高度h，記錄數(shù)據(jù)如表所示：t/171921232527h/厘米30.024.919.714.69.44.2(1)此溫度計的測溫原理是 。(2)這個溫度計的塑料瓶部分相當于常用溫度計的 。(3)用此溫度計 (填“能”或“不能”)測29 及以上的溫度。(4)若將此裝置放在室內(nèi)，液柱向上移動，說明溫度 (填“升高”或“降低”)。(5)此溫度計存在的不足之處是 。三、實驗探究題(共44分)30.(10分)小明用以下步驟和方法來測

15、量科學課本內(nèi)頁中每張紙的厚度：(1)將從封面開始的10頁紙疊緊；(2)用刻度尺量出這疊紙的厚度為L；(3)算出每張紙的厚度為h=L/10。小明的做法有三個錯誤，寫出其中兩個，分別是：(1) 。(2) 。31.(9分)教室的玻璃窗是雙層的。課間，同學在窗外敲玻璃時，小明感覺雙層玻璃與單層玻璃的振動情況不一樣。于是他想探究“受敲擊時，雙層玻璃和單層玻璃的振動強弱情況”。為此，小明進行了以下實驗：將單層玻璃板固定在有一定傾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右側(cè)，把橡膠球懸掛在支架上靠在玻璃板的左側(cè)(如圖)。隨意拉開橡膠球，放手后讓其敲擊玻璃板，玻璃球被彈開，記錄玻璃球被彈出的距離，共做10次實驗。換成

16、雙層玻璃板重復(fù)上述實驗。(1)實驗后，發(fā)現(xiàn)玻璃球被彈開距離的數(shù)據(jù)比較雜亂，這與實驗中的哪一不當操作有關(guān)? 。理由是 。小明改進操作方法后，重做了實驗，獲得了如下數(shù)據(jù)：(2)受到橡膠球的敲擊時，玻璃板振動的強弱是通過 來反映的。(3)根據(jù)上表中的實驗數(shù)據(jù)分析，可以得出的結(jié)論是 。32.(10分)某同學發(fā)現(xiàn)家里有個廢棄的小燈泡，突發(fā)奇想，想測出燈泡的體積，小燈泡不能沉入水中，為測量它的體積，某同學采用如圖所示的方法：(1)圖中實驗測量最沒有必要的是 (填圖下字母)。(2)小燈泡的體積是 cm3。(3)如果做D步驟時，該同學讀數(shù)時是俯視的，實驗結(jié)果將 (選填“偏大”“偏小”或“無明顯影響”)。(4)

17、量筒中水的多少對實驗有沒有影響?并說出理由 。(5)你有其他測燈泡體積的方法嗎? 。33.(10分)某?？茖W興趣小組的同學從教務(wù)處借來了8個同樣容量的保溫瓶做實驗，在8個瓶中分別裝入初溫相等、質(zhì)量不同的熱水；在同一環(huán)境中同時測量，以保證環(huán)境溫度相同。8小時后再測量水溫。以下是同學們的實驗結(jié)果：(1)從表中數(shù)據(jù)你認為同學們是研究保溫瓶內(nèi)的水溫下降快慢與哪個因素的關(guān)系? 。(2)同學們回顧實驗的過程，確認讀數(shù)均正確無誤，但他們發(fā)現(xiàn)6號保溫瓶中水的溫差與其他各保溫瓶中的水的溫差明顯不一致。你認為實驗的時候，在器材選擇上還存在什么問題? 。由此可知，這個實驗還存在缺陷，針對這個缺陷，你認為應(yīng)做怎樣的改

18、進? 。(3)分析表中數(shù)據(jù)后，你覺得保溫瓶中水溫下降得快慢與保溫瓶中水的質(zhì)量的關(guān)系是 。34.(5分)學校要開運動會，幾個同學討論怎樣才能把鉛球擲得更遠。小莉認為：鉛球擲出的距離，可能與擲出鉛球時的速度大小有關(guān)。小強認為：鉛球擲出的距離，可能與擲出鉛球時的射出仰角(投擲方向與水平方向的夾角)有關(guān)。于是，他們制作了一個小球彈射器(如圖所示)，它能使小球以不同速度大小和方向射出，彈射方向與水平方向的仰角可由固定在鐵架臺上的量角器讀出，他們通過5次實驗得到表中的數(shù)據(jù)：實驗序號射出速度v/(米/秒)射出仰角射出距離(水平距離)s/米15302.9210309.53104510.8410609.15153020.7根據(jù)上述信息，回答下列問題：(1)為了驗證小莉的猜想，應(yīng)選用序號為 的實驗數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是在 一定時，物體的 越大，射出距離越遠。（2分）(2)為了驗證小強的猜想，應(yīng)選用序號為 的實驗數(shù)據(jù)，射出仰角為 時，物體的射出距離最遠。（2分）(3)根據(jù)探究結(jié)果，請你給參加擲鉛球的運動員提出一條有價值的建議： 。（1分）參考答案一、選擇題(每小題2.5分，共50分)1. B 2. C 3. D 4. B 5. D 6. B 7. D 8. D 9. D 10. C 11. D 12. D 13. C 14. C 15. B16.