新北師大版九年級(jí)全一冊(cè)初中物理 認(rèn)識(shí)電路 教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）

1、精品文檔 精心整理第 PAGE 2 頁(yè) （共 NUMPAGES 2 頁(yè)）精品文檔 可編輯的精品文檔第十一章 簡(jiǎn)單電路第一節(jié) 認(rèn)識(shí)電路一、知識(shí)與技能1知道電路中的組成；2掌握通路、斷路和短路這三種電路狀態(tài)，并能了解短路的危害;3會(huì)識(shí)別、會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的電路圖。二、過(guò)程與方法1通過(guò)觀察，認(rèn)識(shí)電路的結(jié)構(gòu);2通過(guò)觀察實(shí)物圖，學(xué)會(huì)規(guī)范作圖，培養(yǎng)學(xué)生讀圖及作圖的能力。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)教學(xué)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲望,使學(xué)生樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理。認(rèn)識(shí)電路的組成及其作用。 掌握通路、斷路和短路的三種電路狀態(tài)；學(xué)會(huì)作電路圖；引言：觀察下面圖片，感受光帶來(lái)的視覺(jué)美感。 為什么

2、夜晚的時(shí)候能發(fā)出這么多美麗的光呢？通過(guò)今天的學(xué)習(xí)相信大家可以解決這個(gè)問(wèn)題。觀察下圖中電路由哪些部分組成，它們?cè)陔娐分懈髌鹗裁醋饔?？（一）電路的組成及其作用 在電路中，電流通過(guò)小燈泡時(shí)，它的溫度會(huì)升高，這表明它的內(nèi)能增加了。與此同時(shí)，小燈泡會(huì)發(fā)光，光能夠照亮黑暗的房間，也能夠烤熱它照射到的物體，表明光也具有能量。 電池：把電能提供給小燈泡。 小燈泡：把電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能和光能。 開(kāi)關(guān)：控制電路通斷的裝置。 在一個(gè)閉合電路中，電路主要由電源、用電器、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線組成的，其中：用電器 定義：能夠把電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能得裝置。比如：電燈、電爐、電視機(jī)、電動(dòng)機(jī)等。電源 1概念：能夠向用電器提供電能的裝置。如

3、：生活中常見(jiàn)的電池、生產(chǎn)中常用的發(fā)電機(jī)等。2電源正極通常標(biāo)有正極“+”和負(fù)極“-”。在連入電路時(shí)，用電器標(biāo)有“+”的位置與電源正極相連，標(biāo)有“-”的位置與電源負(fù)極相連。否則，用電器將不能正常工作，甚至?xí)p毀電源。 開(kāi)關(guān) 1概念：在電路中控制電路通斷的裝置。比如：中學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用的是單刀單擲開(kāi)關(guān)和單刀雙擲開(kāi)關(guān)。單刀單擲開(kāi)關(guān)單刀雙擲開(kāi)關(guān) 2開(kāi)關(guān)在連入電路時(shí)應(yīng)該是斷開(kāi)的，在確認(rèn)電路連接無(wú)誤后，再閉合開(kāi)關(guān)。導(dǎo)線 1作用：在電路中把用電器、電源和開(kāi)關(guān)連接起來(lái)的導(dǎo)線。 2結(jié)構(gòu)：通常都由絕緣外皮和金屬內(nèi)芯組成，內(nèi)芯的材料通常是銅或鋁。（二）通路、斷路和短路斷路問(wèn)題：你能描述為什么會(huì)這樣嗎？答案：甲：閉合開(kāi)關(guān)

4、，燈泡發(fā)亮 乙: 閉合開(kāi)關(guān)，燈泡不亮在生活中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)閉合開(kāi)關(guān)后，有時(shí)候燈泡會(huì)亮，有時(shí)不會(huì)亮，并且有時(shí)還會(huì)燒壞燈泡，這是為什么呢？結(jié)論：甲：電路連接后，處處連通的電路，叫做通路（又叫閉合電路）。乙：如果沒(méi)有閉合開(kāi)關(guān)，或者導(dǎo)線沒(méi)有連接好，即電路在某處斷開(kāi)，處在這種狀態(tài)的電路叫做斷路（又叫開(kāi)路）。 短路：直接用導(dǎo)線把電源或用電器兩端連接起來(lái)的電路。注意：發(fā)生短路時(shí)，會(huì)燒毀電源，甚至引起火災(zāi)。因此在用電時(shí)一定要避免短路。（三）電路圖讓學(xué)生去感受一些常見(jiàn)的電路元件以及它們的符號(hào)，并引出電路圖。電路圖：我們常把規(guī)定的符號(hào)表示電路中的元件，把這些符號(hào)用代表導(dǎo)線的線段連接起來(lái)，就可以表示由實(shí)物組成的電路，這

5、種圖就叫作電路圖。畫(huà)一畫(huà)：通過(guò)學(xué)會(huì)作圖電路圖讓學(xué)生更加學(xué)會(huì)觀察電路以及結(jié)構(gòu)。步驟1.看實(shí)物畫(huà)出電路圖。2.看圖連元件作圖。3.根據(jù)要求設(shè)計(jì)電路。4.識(shí)別錯(cuò)誤電路，并畫(huà)出正確的圖。注意事項(xiàng)：1.使用統(tǒng)一規(guī)定的符號(hào)。2.盡量避免連線交叉。3.連線要橫平豎直，盡量使電路圖簡(jiǎn)潔美觀?？茖W(xué)窗在現(xiàn)代生活中，許多新型開(kāi)關(guān)被廣泛應(yīng)用，方便了人們的生活。1聲控開(kāi)關(guān)和光控開(kāi)關(guān)在居民小區(qū)的樓道里，有一種使用聲控開(kāi)關(guān)和光控開(kāi)關(guān)的照明電路。在開(kāi)關(guān)的小盒子上有個(gè)進(jìn)光孔，夜晚不進(jìn)光時(shí)，光控開(kāi)關(guān)閉合，當(dāng)有人走動(dòng)發(fā)出聲音時(shí)，聲控開(kāi)關(guān)閉合，電路被接通，燈泡發(fā)光。而在白天，光控開(kāi)關(guān)受到光照后始終斷開(kāi)，即便樓道內(nèi)發(fā)出聲音使聲控開(kāi)關(guān)閉

6、合，樓道也不會(huì)亮。這樣既能適時(shí)地打開(kāi)電燈，也能節(jié)約了電能。2溫控開(kāi)關(guān)現(xiàn)代空調(diào)可以根據(jù)室內(nèi)的溫度自動(dòng)開(kāi)啟或關(guān)閉，將室內(nèi)的溫度控制在適宜的范圍內(nèi)，它使用的是溫控開(kāi)關(guān)。家庭用的冰箱和在醫(yī)學(xué)及生物學(xué)研究中經(jīng)常使用的恒溫箱采用的也是溫控。一、電路的組成及其作用 1電池：把電能提供給小燈泡。2.小燈泡：把電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能和光能。3.開(kāi)關(guān)：控制電路通斷的裝置。二、通路、斷路和短路1概念。三、電路圖1畫(huà)法1調(diào)查一下你的家中都有哪些電源、用電器和開(kāi)關(guān)。2根據(jù)課本圖11-8所示的實(shí)物圖，畫(huà)出對(duì)應(yīng)的電路圖。本節(jié)嘗試采用了小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生的活動(dòng)多，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性高。教師將課堂的時(shí)間盡最大可能還給了學(xué)生，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)過(guò)程。積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)情感有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)。在各環(huán)節(jié)的教學(xué)中，力圖通過(guò)一系列的問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生思考、討論、交流，促使學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、自己去總結(jié)，主動(dòng)地去建構(gòu)知識(shí)。在教學(xué)中有意識(shí)地滲透研究問(wèn)題的方法，在每個(gè)概念建立起來(lái)以后，都再次組織了引導(dǎo)學(xué)生舉例、討論的活動(dòng)，進(jìn)一步聯(lián)系實(shí)際生活，使知識(shí)得以內(nèi)化。并通過(guò)聯(lián)系實(shí)際向?qū)W生展示了物理知識(shí)廣泛的應(yīng)用價(jià)值，使學(xué)生感受到物理知識(shí)處處有用，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)好物理的積極性。為了突出