規(guī)范書寫實踐課程實施方案

1、金陵外國語學(xué)校規(guī)范書寫實踐課程實施方案（征集意見稿）為了全面推進素質(zhì)教育，積極推動規(guī)范漢字書寫教育工作，培養(yǎng) 學(xué)生愛國情懷、傳承民族優(yōu)秀文化，提高學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力， 增強廣大教職員工的語言文字規(guī)范意識，提高師生審美修養(yǎng)、豐富師 生精神世界，結(jié)合我校課程改革發(fā)展實際，制定金陵外國語學(xué)校規(guī) 范書寫實踐課程實施方案。一、課程開展的意義1、促進語言文字應(yīng)用規(guī)范化，是保證社會高效運轉(zhuǎn)和提高社會 信息化水平的必要條件。開展規(guī)范書寫實踐課程，就是要進一步提升 師生基本素質(zhì)，提高我校語言文字工作的整體水平， 促進語文教學(xué)水 平提高，推動學(xué)校在全社會更好地發(fā)揮基礎(chǔ)作用和積極影響。2、普及語言文字規(guī)范化是素

2、質(zhì)教育的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮教育 教學(xué)的主渠道作用，對學(xué)生進行國家通用語言文字規(guī)范化教育， 使學(xué) 生具備良好的語言文字應(yīng)用能力，是造就數(shù)以億計高素質(zhì)勞動者、數(shù) 以千萬計專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才的需要。開展范書寫實踐課 程，對于全面推進素質(zhì)教育、提高青少年人文素養(yǎng)具有重要意義。3、推廣普及國家通用語言文字是社會主義精神文明建設(shè)的重 要內(nèi)容。逐步提高應(yīng)用規(guī)范化語言文字水平的過程， 是進行愛國主義 教育、優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和審美教育的過程； 是提高學(xué)生漢字書寫能 力，陶冶情操，提高文化修養(yǎng)，促進全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。開展范書 寫實踐課程，是提高全體學(xué)生和教職員工思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素 質(zhì)的重要途徑之

3、一。二、課程主題：工工整整寫字，堂堂正正做人三、組織機構(gòu)學(xué)校全面貫徹國家語言文字法律法規(guī)、 方針政策和語言文字規(guī)范 標(biāo)準(zhǔn)，充分認(rèn)識規(guī)范書寫課程的重大意義， 將文字書寫規(guī)范化的要求 納入學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、納入教師常規(guī)管理和基本功訓(xùn)練， 滲透到學(xué)校的 各項教育教學(xué)活動中。建立學(xué)校規(guī)范書寫領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé) 此項工作，確立全體師生共同參與的工作格局， 確保漢字書寫活動的 順利開展。組長：副組長：成員：四、總體目標(biāo).使學(xué)生有正確的坐姿、執(zhí)筆姿勢，掌握漢字的偏旁、結(jié)構(gòu)、筆 畫、筆順的書寫方法，硬筆字寫得正確、端正、整潔。.通過規(guī)范漢字書寫活動，培養(yǎng)學(xué)生意志集中、專心致志、一絲 不茍的優(yōu)良品格，靜化學(xué)生

4、浮燥的心靈，陶冶學(xué)生的審美情趣。.培養(yǎng)學(xué)生合理安排篇章布局，漢字書寫工整規(guī)范的作業(yè)、答題 習(xí)慣。.營造良好的校園規(guī)范漢字書寫環(huán)境，板報、校園櫥窗、校報、 校園網(wǎng)絡(luò)、作業(yè)、教案等漢字書寫規(guī)范美觀。五、具體要求：（一）整體要求.寫字姿勢正確。必須做到：“三個一”：眼睛離紙面一尺、胸口離桌邊一拳、握筆的手指離筆尖一寸；“八個字”：頭正、身直、臂開、足平。.鍛煉寫字技術(shù)。走好三步路：寫好基本筆畫、寫好獨體字、寫好合體字；念好四字訣：看、記、寫、比；闖過三道關(guān)：筆畫筆順正確規(guī)范、字體字形端正美觀、作業(yè)卷面 干凈整潔。.控制書寫速度。初練階段：一年級學(xué)生每分鐘2-4個字，二三年級學(xué)生5-7個字, 四五年級

5、8-10個字，六七八年級15字左右。.優(yōu)化教學(xué)方法。寫字教學(xué)要做到“四結(jié)合”：即課內(nèi)與課外結(jié)合、講解與示范結(jié)合、練習(xí)與應(yīng)用結(jié)合、普及與拔高結(jié)合。（二）年級段要求一二年級：鉛筆字訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣和正確的寫字姿勢， 注重筆順、筆畫的指導(dǎo)。打好寫字基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識田字格的名稱 作用，認(rèn)識田字格的橫中線、豎中線、左上右上格、左下右下格和漢 字筆畫名稱，能仿照例字利用田字格確定漢字筆畫方位， 進行準(zhǔn)確臨 寫。能按筆順規(guī)則用鉛筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，把漢字寫得規(guī)范、端 正、整潔。三四年級：正楷鋼筆字訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣和正確的寫字 姿勢，注重字的間架結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)鋼筆的執(zhí)筆和運筆方法。運用

6、田字格進行鋼筆字讀貼和臨摹訓(xùn)練， 培養(yǎng)臨摹能力。練習(xí)用鋼筆書寫 正楷字，有一定的書寫速度，把漢字寫得規(guī)范、端正、整潔。五六年級：正楷鋼筆字訓(xùn)練，加強寫字入體率及章法的指導(dǎo)，形 成特色。比較熟練地掌握鋼筆書寫中筆畫與偏旁的寫法，以及在字中的搭配關(guān)系，做到行款整齊，整潔美觀，有一定的書寫速度。學(xué)習(xí)用 鋼筆寫少量的行楷字體。七年級以上：楷書及行楷鋼筆字訓(xùn)練，加強漢字間架結(jié)構(gòu)一般規(guī) 律的認(rèn)識和章法指導(dǎo)。由寫得規(guī)范逐步邁向?qū)懙盟囆g(shù)，學(xué)生學(xué)會正確 地安排字的間架結(jié)構(gòu)，講解行楷的書寫原則和基本要求，引導(dǎo)學(xué)生實 現(xiàn)從鋼筆楷書到鋼筆行楷的轉(zhuǎn)變，練習(xí)從楷書過渡到實用快捷的行楷 書。有較快的書寫速度，做到書寫規(guī)范，

7、行款整齊、美觀。六、時間安排嚴(yán)格控制規(guī)范書寫課程時間，每天 0.5課時(20分鐘)，不得隨 意占用。另外，每周特定一次活動課作為寫字成果的展示課，課題組 按時組織展示，學(xué)校定期檢查。七、教學(xué)措施.營造濃厚的寫字教學(xué)研究氛圍。環(huán)境對學(xué)生具有潛移默化的教育影響力和感染力。 我們要注意創(chuàng) 設(shè)與寫字教學(xué)吻合的氛圍，讓學(xué)生置身其間，耳濡目染，產(chǎn)生自覺練 字、以寫好字為榮的心理。(1)學(xué)校宣傳櫥窗、走廊過道的墻壁上布置師生的優(yōu)秀習(xí)字作 品；班級設(shè)立“書畫苑”展示學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)字作業(yè)和有進步的習(xí)字作 業(yè)。(2)教師提筆即是導(dǎo)字。學(xué)生具有很強的模仿能力。教師要坐 姿端正，書寫規(guī)范，尤其重視板書和批語的書寫，使之

8、成為示范的窗 口，學(xué)生自然也會自覺練字，蔚然成風(fēng)。(3)激發(fā)寫字興趣。及時表揚。學(xué)生作為未成年人，自尊心強、表現(xiàn)欲強，在教學(xué) 中教師應(yīng)把成功的機會留給學(xué)生，讓每一個學(xué)生都有表現(xiàn)的機會，學(xué) 生字寫得好或進步大時，應(yīng)及時給予表揚和鼓勵，并采取一定的獎勵 辦法。樹立榜樣。從平時練習(xí)和比賽中選出好的作品， 為學(xué)生樹立榜 樣，確定前進的目標(biāo)。競賽激勵。一、作業(yè)星級制度。每次寫字作業(yè)面批時，讓學(xué)生 把寫的字與規(guī)范字進行比較，與上次作業(yè)比較，并給出相應(yīng)的紅星。 每月進行一次小結(jié)評比，10顆紅星以上的評為星級作業(yè)并給予獎勵。 二、小組競賽。每節(jié)寫字課，以小組為單位，進行寫字比賽(包括寫 字的姿勢)。三、個人競

9、賽。學(xué)校每期組織一次或多次寫字比賽，進 行評比表彰。另外，鼓勵學(xué)生積極參加校內(nèi)外組織的各項書法比賽， 讓學(xué)生看到自己的進步，增強信心。四、定期舉辦作業(yè)展覽。學(xué)校每 期舉辦兩次作業(yè)展覽，給學(xué)生創(chuàng)造相互學(xué)習(xí)的機會，并進行獎勵，從 而增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣盎然，逐步形成你追我趕的 良好學(xué)風(fēng)。.落實寫字教學(xué)常規(guī)“五個一”活動。每天堅持20分鐘寫字課一節(jié)；每周一次班級習(xí)字評比；每月一 次全面性的寫字水平檢測；每學(xué)期一次的寫字成果展示；每學(xué)年一次 的寫字經(jīng)驗論文交流(要求教師人人談寫字教學(xué)的經(jīng)驗， 加強經(jīng)驗的 推廣工作)。.建立教師寫字基本功訓(xùn)練制度。建立教師基本功訓(xùn)練制度，提高教師的寫字技能

10、水平、寫字理論 水平和寫字教學(xué)水平。(1)學(xué)。學(xué)寫字教學(xué)的相關(guān)理論及各地寫字教學(xué)研究成果及經(jīng) 驗，了解中國傳統(tǒng)寫字教學(xué)的精華、 各類書體的特征以及書法家的故 事等。(2)練。每天堅持練字20分鐘，每周上交一頁作品。(3)比。每學(xué)期舉行一次青年教師“三字一畫”基本功大賽， 組織教師參加各級各類書法比賽。在學(xué)、比、練中打造扎實過硬的寫字教學(xué)基本功。.課程教學(xué)的整體思路。確立“面向全體學(xué)生，教師全員參與，教學(xué)全程滲透”的整體思 路。寫字教學(xué)要體現(xiàn)素質(zhì)教育的思路，面向每一位學(xué)生，因材施教， 追求寫字無差生。每一位教師都必須練就一手漂亮字，人人會上寫字 課，人人能上寫字課，每一門學(xué)科教學(xué)過程中都必須滲透

11、寫字教學(xué)思 想。做到四個統(tǒng)一：各年級統(tǒng)一教材、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一訓(xùn)練要求、統(tǒng) 一練習(xí)本。做到三個保證：時間保證、指導(dǎo)保證、質(zhì)量保證。.明確各科作業(yè)的常規(guī)要求。學(xué)生習(xí)字最多的是各學(xué)科作業(yè)，學(xué)生提筆即是練字。各科作業(yè)本 封面的書寫、作業(yè)的格式、字的書寫、批改符號等都要統(tǒng)一，促進學(xué) 生認(rèn)真寫字，教師嚴(yán)謹(jǐn)批改，養(yǎng)成良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。八、落實要點.制定詳實可行的教學(xué)計劃。.備好寫字課：指導(dǎo)寫字的方法(具體到筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)等)、 重難點、典型錯誤分析、個別指導(dǎo)安排等。.上課要規(guī)范。如：體現(xiàn)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體，有具體的指導(dǎo)、 講解、示范，有評講激勵等。.作業(yè)及時批改，要體現(xiàn)激勵性、指導(dǎo)性評價等。九、附則附一

12、：規(guī)范書寫實踐課程教學(xué)的基本模式課程采用“一讀二范三臨四評”的四步教學(xué)法。第一步：讀貼指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀貼是寫字的重要前提。 學(xué)生在臨寫字時，常常是 看一筆寫一筆，把一個字拆得七零八落，結(jié)果寫出來的字只有筆畫上 的形似，而缺乏整個字結(jié)構(gòu)上的神似。針對這種情況，在教學(xué)要求中， 要求學(xué)生要認(rèn)真讀貼，把每一個字作為一個整體來看，不僅要看清每 一筆的形態(tài)變化，還要看清筆畫與筆畫之間是如何組合的， 整個字在 形體上有什么特點。第二步：范寫范寫是一個很重要又必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟。 老師范寫，學(xué) 生觀察，學(xué)生可以從老師的范寫中直接領(lǐng)悟書寫要領(lǐng)、注意事項，目 識心記，既糾正自己盲目、錯誤的書寫方法，又激發(fā)練好

13、字的興趣和 信心。第三步：臨寫臨寫是練字的最基本、最重要的途徑，也是最重要的一環(huán)。這一 環(huán)節(jié)就是要求學(xué)生把經(jīng)過讀貼、看老師示范后的字，“搬”到紙上。 具體操作中，要求學(xué)生一氣呵成，不能照著貼一筆一筆地慢慢描出來。第四步：講評.自評。這一環(huán)節(jié)最好是在學(xué)生仿寫的過程中。當(dāng)寫好一個字后， 隨時和范字對照，找出不足之處，以便在寫下一個字前加以改進。當(dāng) 然自評也可以是在小組互評時，看著小伙伴們寫的字，跟他們的作品 對照，面對面地開展自評。這樣可以增強孩子敢于發(fā)現(xiàn)自己缺點和不 足的勇氣，培養(yǎng)其誠實的品格，陶冶其情操。.互評。在仿寫后，積極組織學(xué)生互相評議，或選取幾份作為例 字，集體評議。評議時，教師要給學(xué)

14、生提供評價的標(biāo)準(zhǔn)及評價的原則。 如：書寫是否正確、結(jié)構(gòu)是否合理、主要的筆畫是否突出、運筆是否 到位、字面是否整潔、要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處等等。當(dāng)學(xué)生有了評價 的準(zhǔn)繩之后評價就能有的放矢。同時，在互評時，教師要鼓勵學(xué)生對 照自己的書寫，善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，學(xué)習(xí)借鑒，以便改進。通過互 評，不僅能訓(xùn)練學(xué)生口語交際能力、觀察分析能力，也能使學(xué)生潛移 默化地受到熏陶和感染，使他們不驕不躁，能正確全面地看待人和食 物。.點評。在點評過程中，教師的點評往往起到關(guān)鍵作用。有時教 師的一句點評可以增強學(xué)生寫好字的信念。 這就要求教師的點評要恰 當(dāng)準(zhǔn)確，要善于捕捉孩子的閃光點，對孩子寫得不足的地方，可以委 婉地指出

15、，幫助其改進。通過評字，學(xué)生對字從整體結(jié)構(gòu)到部件、筆畫，有了初步的感知， 強化了記憶，提高了識字的準(zhǔn)確性。通過評字，強化了學(xué)生的參與意識，提高了寫好字的自覺性。通過評字，學(xué)生經(jīng)過自身的實踐活動，提高了觀察分析能力，開發(fā)了智力。通過評字，學(xué)生感知美、欣賞美, 陶冶了情趣。附二：規(guī)范書寫競賽一、書寫要求：.所有參賽選手均用2b木質(zhì)鉛筆書寫。.比賽用紙統(tǒng)一發(fā)放。為確保比賽公平，每生僅限一張，不予更 換。.作品字體為硬筆正楷。.書寫規(guī)范、端正、整潔，姿勢正確，并有一定的速度。二、評分項目及標(biāo)準(zhǔn)：本次書寫比賽采取10分制。1、書寫姿勢：4分（現(xiàn)場打分）坐姿（2分）：頭正、身直、肩平、臂張、足穩(wěn)。紙放正，眼睛 與紙面保持一尺