一年級上冊美術教案-第19課 我心中的太陽丨浙美版 1

1、我心中的太陽教學目標：通過讓學生描繪心中太陽的形象，培養(yǎng)學生大膽想象和對客觀事物的概括、綜合 表現能力，陶冶學生從小樹立做個“播種太陽的人”的美好理想。教學重點：啟發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力。教學難點：在繪畫過程中，如何創(chuàng)作一個獨特而豐富的太陽形象。三、教學過程：1、故事導入 師：小朋友們喜歡聽故事嗎？ 生：喜歡 師：那老師就先給你們講個故事吧。 師：在很久很久以前，太陽媽媽有十個太陽寶寶，它們每天輪流到天上值班。一天，老大到天上值班去了，媽媽出了遠門。其他幾個調皮的太陽寶寶趁媽媽不在家，偷偷地跑到天上找大哥玩去了，天上出現了十個太陽，這下可糟了。地上的花草樹木全都枯萎了，動物和人們也渴得受不了，

2、于是人們就請來了射箭英雄后羿，他先后用箭射掉了九個太陽，只留下了值班得老大，人們的生活又恢復了正常。（講故事的同時，動作提示各個太陽的行為動作） 2、講授新授 師：你們看，黑板上這十顆太陽寶寶，有什么不同的地方嗎？（1）、（當學生提到形狀不同時）： 師：觀察得非常仔細，那都有些什么形狀呀？生：圓形，方形，三角形師：嗯，有圓的，有方的，有三角的，還有半圓的。師：回答得真好。師：為了使太陽看起來更獨特，所以我們并不一定要用圓形來畫太陽。老師準備了一句簡單的兒歌來形容它。（出示兒歌教具）師：我們一起來讀一讀。（太陽圓，太陽方，太陽表情很多變）師：讀得真好，你們記住了什么？生：太陽的形狀自己想。師：那

3、你們還能用什么形狀來畫太陽呢？生：橢圓，心形師：既然形狀可以自己想，那我就畫個蘋果形的太陽吧。（生說老師在黑板上貼上一張白紙示范，）師：我們再來找找看，還有什么不同的地方嗎？（2）、（當學生提到表情不同時）： 師：哇，你眼睛真亮呀，那都有些什么表情呀？生：笑的，哭的，生氣的。師：太陽還真是喜怒無常啊！它們也像我們小朋友一樣，心情不好的時候呢也會生氣，也會倒霉羞羞哭鼻子的。（出示兒歌教具）師：一起來念一念。（喜與怒，哭與笑，太陽表情很多變）師：太陽的表情是很多變的。師：那你們想畫怎樣的表情？生：高興的，生氣的師：我們來給它添上表情?。ㄔ诤诎宓陌准埳袭嬌媳砬?。）師：小朋友們真會觀察，發(fā)現了太陽寶寶

4、這么多的不同點，所以畫太陽時，可以有不同的形狀，還可以添上不同的表情，這樣，太陽就變得更加可愛了！是嗎？（3）、教師當化妝師，游戲啟發(fā)。 師：今天老師還要當一回化妝師，給我們的太陽化化妝，好不好？ （出示道具） 師：這是一個非常普通的紅太陽，對不對？不要眨眼，一二三，一二三，一二三，一二三。（連抽4張，變出4個彩色的太陽。） 生：哇哇哇 師：發(fā)生了什么變化？ 生：太陽變彩色了。 師：彩色的太陽是不是更漂亮了？ 生：是。（出示口訣道具，紅橙黃，青綠紫，七彩太陽好神氣。）師：我們一起來讀一讀。生：好。師：真棒。只有顏色豐富了，太陽才能變的漂亮，變的神氣。師：老師把黑板上的太陽也涂上顏色。（給黑板白

5、紙上的太陽涂上顏色。）師：小朋友們千萬別忘記了太陽的光芒，可以用各種形狀，各種線條或者各種事物來進行裝飾。 師：我們學了三句兒歌，一個太陽寶寶就誕生了?？磥?，要畫好太陽得記住剛才的三句兒歌，大家跟老師一齊再來讀一遍好么？ 生：好 師：都記住了么？ 生：記住了。師：老師這還有更多漂亮的太陽呢，想不想看下？生：想。（課件出示小朋友的太陽，涵蓋形狀，表情，顏色。） 師：看了這么多漂亮的太陽，想不想自己來畫一個？今天就讓我們來畫一畫心中的太陽吧。（板書課題） 3、學生作業(yè)（課件出示作業(yè)要求） 師：接下去，就要小朋友們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，畫一個顏色豐富，表情生動，大小合適的太陽。畫好后，請老師幫忙用小剪刀剪下來，自己親自掛到這棵太陽樹上好不好？ 師：拿起筆，開始吧。4、作業(yè)講評 師：樹上掛滿了一個個漂亮的小太陽，光彩奪目，漂亮嗎？ 生：漂亮。 師：請小朋友們自己來當一回小評委，說說最喜歡哪個小太陽呢？（學生互評） 師：每個小太陽都是那么漂亮，不僅大家喜歡，老師也非常喜歡呢。 5、總結拓展師：小朋友們還記得剛上課時老師講的那個故事嗎？ 生：記得 師：有個小朋友聽了之后，產生了一個美好的愿望。（課件出示美好愿望） 師：是什么愿望呢？我們一齊來聽下吧。（課件出示愿望錄音） 師：這真是一個美好的愿望啊，小朋友們，你們是未來的主人。未來需要你們去創(chuàng)造，老師