2022年人教版物理八下101《現(xiàn)代順風(fēng)耳-電話》WORD教案4

1、名師精編 優(yōu)秀教案現(xiàn)代順風(fēng)耳電話一、教材分析電話是現(xiàn)代家庭常見(jiàn)的通信工具,同學(xué)對(duì)其通信原理有著肯定的明白；本節(jié)通過(guò)組合圖的方式對(duì)通信進(jìn)展進(jìn)行回憶,使同學(xué)們對(duì)現(xiàn)代通信的快捷和便利有一個(gè)感性的熟悉；鑒于學(xué)生對(duì)于電話的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、連接電話的網(wǎng)絡(luò)不明白,老師可采納實(shí)物剖解、同學(xué)連圖、 多媒體、電話示教板演示等手段,教授相關(guān)學(xué)問(wèn)；本節(jié)教學(xué)可以讓同學(xué)參加嬉戲活動(dòng),明白數(shù)字通信和模擬通信的基本學(xué)問(wèn)；二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)目標(biāo)1.明白電話是如何把聲音傳遞到遠(yuǎn)方的 . 2.明白電話交換機(jī)的用處 . 3.明白模擬通信和數(shù)字通信的基本區(qū)分 . 才能目標(biāo)1.通過(guò)看錄像、老師講解,明白電話是如何傳遞信息的,提高同學(xué)觀看、分析、

2、概括才能 . 2.通過(guò)同學(xué)爭(zhēng)論和活動(dòng),說(shuō)明電話交換機(jī)的作用和展現(xiàn)什么是數(shù)字通信,增強(qiáng)同學(xué)運(yùn)用物理學(xué)問(wèn)的觀念和才能 . 3.通過(guò)同學(xué)爭(zhēng)論和活動(dòng),增強(qiáng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和合作意識(shí) . 德育目標(biāo)通過(guò)表達(dá)貝爾創(chuàng)造電話的過(guò)程,激發(fā)同學(xué)不怕困難、積極探究的精神,明白技術(shù)改革對(duì)人類社會(huì)進(jìn)展的作用,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好. 三、重點(diǎn)與難點(diǎn)1電話的工作原理和電話交換機(jī)的用處四、教學(xué)方法：爭(zhēng)論法 . .五、教具預(yù)備：微機(jī)、廢舊電話機(jī)一部、手機(jī)兩部、電話掛圖一幅六、板書(shū)設(shè)計(jì)第一節(jié) 現(xiàn)代順風(fēng)耳電話一、電話二、電話交換機(jī)的作用三、模擬通信和數(shù)字通信名師精編 優(yōu)秀教案八、教學(xué)過(guò)程老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)說(shuō)明引入新課學(xué) 生 自 由 回學(xué)

3、 生 從 生假如我們想明白遠(yuǎn)處的同學(xué)或伴侶的近況,你可以答；活中入手,怎樣做？可 以 激 發(fā)由此導(dǎo)出新課：電話；學(xué) 生 的 求知欲；進(jìn)行新課一、電話舉例,歸培 養(yǎng) 學(xué) 生通過(guò)網(wǎng)頁(yè)資料相同學(xué)介紹電話的創(chuàng)造過(guò)程；納出不同的電歸納才能；讓同學(xué)列舉生活中常見(jiàn)的電話；話；由學(xué)取兩部手提電話讓兩名同學(xué)相互通話；剖析電話,讓同學(xué)觀看其結(jié)構(gòu),使同學(xué)明白電話上 臺(tái) 表生 現(xiàn) 場(chǎng) 演的構(gòu)造及各部分的組成；示,激發(fā)學(xué)演；習(xí)愛(ài)好；加深學(xué) 生 對(duì) 電 學(xué) 生 觀 話 結(jié) 構(gòu) 的 察、爭(zhēng)論；明白,培育 學(xué) 生 對(duì) 事 物 的 探 討 和 交 流 能 力；利用多媒體及電話教學(xué)示教板分別演示話筒怎樣把聲信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)微機(jī)播

4、放話筒的原理,聽(tīng)筒怎同學(xué)觀看、思樣把電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)槁曅盘?hào)微機(jī)播放收話機(jī)與播話機(jī)；考,爭(zhēng)論和交 同學(xué)通過(guò)閱讀課本的組合圖的方式對(duì)通信進(jìn)展進(jìn) 流；行回憶,使同學(xué)們對(duì)現(xiàn)代通信的快捷和便利有一個(gè)感 性的熟悉；同學(xué)小結(jié)電話的結(jié)構(gòu)和作用；學(xué) 生 閱 讀；名師精編 優(yōu)秀教案二、電話交換機(jī)的作用老師利用多媒體演示五臺(tái)電話,要求每一臺(tái)電話同學(xué)相互討培 養(yǎng) 學(xué)都可以與其他電話通話,讓同學(xué)連線,引導(dǎo)同學(xué)如何論并上臺(tái)進(jìn)行畫(huà)出最少連接導(dǎo)線,引出交換機(jī)；表演；生 的 動(dòng) 手才能、創(chuàng)新 思 維 及 解 決 問(wèn) 題 的 才能；讓同學(xué)列舉現(xiàn)代電話的功能；（微機(jī)播放交換機(jī)的發(fā)展）同學(xué)舉例、觀培養(yǎng)察；學(xué) 生 邏 輯思維才能；三、模擬

5、通信和數(shù)字通信同學(xué)參加游培 養(yǎng) 學(xué) 生問(wèn)題：聲音轉(zhuǎn)換成信號(hào)電流后是怎樣傳遞的？教動(dòng) 手 動(dòng) 腦師讓一組同學(xué)做一個(gè)嬉戲：戲；才能；第一個(gè)同學(xué)先舉左手再舉右手,其次個(gè)將其動(dòng)作重復(fù)一遍,第三個(gè) 這樣最終一個(gè)同學(xué)就知道第一樂(lè)；寓 教 于同學(xué)做了什么動(dòng)作；老師又叫三個(gè)同學(xué)手拿電筒,通過(guò)亮暗的次數(shù)來(lái)傳遞信息；通過(guò)這個(gè)試驗(yàn),讓同學(xué)了 解模擬通信和數(shù)字通信；模擬信號(hào)在長(zhǎng)距離傳輸和多次加工、放大的過(guò)程 中,信號(hào)電流的波形會(huì)轉(zhuǎn)變,從而使信號(hào)丟失一部分 信息,表現(xiàn)為聲音、圖像的失真,嚴(yán)峻時(shí)會(huì)使通信中 斷. 數(shù)字信號(hào)只包含兩種不同的狀態(tài),形式簡(jiǎn)潔,所 .現(xiàn)代的電話已經(jīng)全部都采納數(shù) 以抗干擾才能特殊強(qiáng) 字信號(hào)進(jìn)行傳輸和

6、處理 .老師引導(dǎo)同學(xué)小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容；四、反饋練習(xí)同學(xué)自主完成對(duì) 學(xué) 生 的1最簡(jiǎn)潔的電話主要是由_和_組成的； 話練習(xí),老師隨學(xué) 習(xí) 進(jìn) 行筒的作用是把 _信號(hào)變成 _信號(hào)聽(tīng)筒的作堂批改；準(zhǔn)時(shí)反饋,用是把 _信號(hào)變成 _信號(hào)；有 利 于 突2電話的聽(tīng)筒主要應(yīng)用了電流的 破 教 學(xué) 中A熱效應(yīng)B磁效應(yīng)的重點(diǎn)；C化學(xué)效應(yīng)D以上說(shuō)法都不正確3當(dāng)甲、 乙兩部電話接通后,小明與小虹就對(duì)課堂上所學(xué)習(xí)“ 電話” 學(xué)問(wèn)綻開(kāi)了爭(zhēng)論以下說(shuō)法中正確的 是 名師精編 優(yōu)秀教案A甲的聽(tīng)筒和甲的話筒,乙的聽(tīng)筒和乙的話筒分別 串聯(lián)在兩個(gè)不同的電路中B甲電話的聽(tīng)筒和乙電話的聽(tīng)筒是串聯(lián)連接的,甲 電話的話筒和乙電話的話筒是串

7、聯(lián)連接的C甲的聽(tīng)筒和話筒,乙的聽(tīng)筒和話筒都是串聯(lián)在一 個(gè)電路中使用D甲電話的聽(tīng)筒和乙電話的話筒是串聯(lián)在一個(gè)電路 中,乙電話的聽(tīng)筒和甲電話的話筒是串聯(lián)在另一個(gè)電 路中4以下表達(dá)中,正確選項(xiàng) A話筒的作用是把聲音直接傳遞到受話人的聽(tīng)筒 B話筒的作用是把忽強(qiáng)忽弱的電流信號(hào)轉(zhuǎn)化成聲音 信號(hào)C話筒的作用是把聲音的振動(dòng)轉(zhuǎn)化為強(qiáng)弱變化的電 流信號(hào)D話筒的作用是把電流直接送到受話人的聽(tīng)筒 5在上海的小明家里剛剛裝上電話,他想給北京的姑 姑打個(gè)電話問(wèn)候, 可電話在 “ 占線” ；請(qǐng)你幫他分析一下,以下哪種情形能造成這種現(xiàn)象 A有人正給小明打電話 B小明的姑姑正在用電話 C上海和北京之間有太多的用戶在通話 D以上情形都有可能 6在話筒將聲音轉(zhuǎn)換成信號(hào)電流時(shí),這種信號(hào)電流的_ 、 _ 的變 化情 況 跟 _的 _ 、_變化情形完全一樣, “ 仿照”著聲音信號(hào)的 “ 一 舉一動(dòng)” ,這種電流傳遞的信號(hào)叫做 _；7模擬信號(hào)在長(zhǎng)距離 _和 _ 、_的過(guò) 程中,信號(hào)電流的波形會(huì)轉(zhuǎn)變,從而使信號(hào)丟失一些信息,表現(xiàn)為 _、_的失真,嚴(yán)峻時(shí)會(huì)使通 信中斷；8為了本節(jié)學(xué)問(wèn)后, 同學(xué)之間對(duì)模擬信號(hào)和數(shù)字信號(hào)綻開(kāi)了爭(zhēng)論, 以下四個(gè)結(jié)論中你認(rèn)為正確選項(xiàng) A由于模擬信號(hào)是