人教版八年級(jí)下冊(cè)古文練習(xí)及答案語(yǔ)文試卷 部編人教版八年級(jí)下冊(cè)

1、人教版八年級(jí)下冊(cè)古文練習(xí)及答案語(yǔ)文試卷 部編人教版八年級(jí)下冊(cè) 人教版八年級(jí)下冊(cè)古文復(fù)習(xí)練習(xí)及答案 深圳布心中學(xué)余國(guó)芳 與朱元思書(shū)復(fù)習(xí) 一、解釋下列帶點(diǎn)的詞 1.從流飄蕩：從，2.水皆縹碧： 3.猛浪若奔：奔，4.猿則百叫無(wú)絕：停止 5.互相軒邈：軒，；邈，。意思是 6.鳶飛戾天：7.經(jīng)綸世務(wù)者： 8.窺谷忘反：9.橫柯上蔽： 二、翻譯下面的句子。 風(fēng)煙俱凈，天山共色。 急湍甚箭，猛浪若奔。 3.負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈 4.蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕 5.經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。 6.鳶飛戾天者，望峰息心 三、問(wèn)答： 1.這段山水到底“奇”在哪里，到地異在哪里？ 2.一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，你覺(jué)得這段景物這寫(xiě)

2、出作者的思想感情？ 五柳先生傳復(fù)習(xí) 一、詞語(yǔ)解釋 何許：不詳： 置：造飲輒盡：造，輒， 吝情：環(huán)堵： 晏如：蕭然： 戚戚：汲汲： 會(huì)意：期在必醉：期， 親舊：15.儔： 銜觴賦詩(shī)一邊喝酒，一邊作詩(shī)。觴，16、曾不： 二、翻譯句子 先生不知何許人也，亦不祥其姓字。 好讀書(shū)，不求甚解。 造飲輒盡，期在必醉。 短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。 不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。 三、回答問(wèn)題 1、課文講述了五柳先生怎樣的性格愛(ài)好和日常生活？ 答：愛(ài)好： 性格： 日常生活： 2、文末贊美五柳先生好象是“無(wú)懷氏”“葛天氏”的子民，這表達(dá)了作者的什么情懷？這表達(dá)了對(duì)什么生活的向往？ 送東陽(yáng)馬生序復(fù)習(xí) 一、解釋下列句

3、中加粗的詞。 1.家貧，無(wú)從致書(shū)以觀（） 2.錄畢，走送之，不敢稍逾約。（）（） 3.既加冠，益慕圣賢之道。（） 4.弗之?。ǎ?5.又患無(wú)碩師名人與游（） 6.無(wú)碩師名人與游（；碩，） 7.俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。（） 8.每假借于藏書(shū)之家（） 9.從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)（） 10.援疑質(zhì)理（） 11.遇其叱咄（） 12.同舍生皆被綺繡。（） 13.至舍（） 14.執(zhí)湯沃灌（）以衾擁覆（） 15、嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。（） 16.四支僵勁不能動(dòng)。（） 17.容臭（） 18.略無(wú)慕艷意（） 19.余則缊袍敝衣處其間（） 二、翻譯下列句子 1.又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)

4、。 2.以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。 3.以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。 4.余立侍左右，援疑質(zhì)理。 三、回答問(wèn)題： 1.作者在敘述青年求學(xué)經(jīng)歷時(shí)插入同舍生優(yōu)越的條件有何用意？從中你得到哪些啟示？ 2.作者寫(xiě)此文，意在勉勵(lì)馬生刻苦學(xué)習(xí)。你他讀過(guò)此文后，會(huì)明白一個(gè)什么道理？ 3.在三國(guó)演義中有那么一段，孫權(quán)通過(guò)自身體會(huì)勸說(shuō)手下一員大將讀書(shū)的故事，后來(lái)這員大將設(shè)奇計(jì)襲荊州，大敗關(guān)羽為東吳建下奇功。那么這員大將叫什么名字？從他身上你能獲得哪些啟示？ 馬說(shuō)復(fù)習(xí) 一、解釋下列句中加點(diǎn)的詞： 1.故雖有名馬：2.不以千里稱也： 3.一食或盡粟一石4.才美不外見(jiàn) 5.祗辱于奴隸人之手6.駢死于槽

5、櫪之間 7.策之不以其道8.食之不能盡其才 9.持策而臨之 二、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文段中劃線的句子。 1、策之不以其道，食之不能盡其才 2、食馬者不知其能千里而食也。 3、安求其能千里也？ 4、鳴之而不能通其意。 5、其真無(wú)馬邪？其真不知馬也 三、問(wèn)答題 1.在作者看來(lái)“伯樂(lè)”與“千里馬”哪個(gè)更重要？為什么? 2.文章第二段流露出作者對(duì)“千里馬”怎樣的思想感情？ 送東陽(yáng)馬生序復(fù)習(xí) 一、解釋下列字詞： 1嗜： 2假借： 3弗之?。?4走： 5逾約： 6加冠： 7患： 8碩師： 9嘗：。 10趨： 11先達(dá)： 12叩問(wèn)： 13德隆望尊： 14辭色：。 15援疑質(zhì)理： 16俯身傾耳以請(qǐng)： 17叱咄： 1

6、8至： 19俟： 20負(fù)篋（qi）曳屣（x）： 21舍： 22支： 23湯： 24容臭： 25燁（y）然： 26缊（yn）袍敝衣： 27口體之奉： 28夷： 29致 二、翻譯句子： 1、以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū) 2、從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn) 3、以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也 4、余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng) 三、問(wèn)答題： 1、作者從哪些方面談了自己年輕時(shí)艱難求學(xué)的經(jīng)歷？這樣寫(xiě)的用意是什么？ 2、“太學(xué)生”的優(yōu)越條件表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？請(qǐng)概括回答。 3、本文的主旨句是什么？（全文中心論點(diǎn)）這句話要說(shuō)明什么意思？（通過(guò)主旨句的表述，你能得出什么結(jié)論？）學(xué)習(xí)本文，你得到了什么啟示？ 小石

7、潭記 一.解釋句子中劃線的實(shí)詞。 1、魚(yú)可百許頭：可，；許， 2、佁然不動(dòng)：俶爾遠(yuǎn)逝， 3、往來(lái)翕忽： 4、凄神寒骨， 5、悄愴幽邃。 二.翻譯下面的句子。 1、青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 2、潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。 3、日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽 4、隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。 三、回答問(wèn)題 1、小石潭記作者通過(guò)寫(xiě)小石潭人跡罕至凄涼幽靜的環(huán)境表現(xiàn)怎樣的感情？ 岳陽(yáng)樓記復(fù)習(xí) 一、解釋加點(diǎn)詞語(yǔ) 謫守：越明年越：百?gòu)U具興：增其舊制：制：屬予作文以記之：屬：橫無(wú)際涯：際涯：邊際前人之述備矣：南極瀟湘： 連月不開(kāi)：排空： 日星隱曜：薄幕冥冥：?。?春和景明：

8、不驚： 沙鷗翔集：靜影沉璧： 何極：浩浩湯湯： 朝暉夕陰：暉： 二、翻譯下列句子： 1、先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)乎！ 2、不以物喜，不以己悲。 3、微斯人，吾誰(shuí)與歸？ 4、予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？ 5、登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 三、問(wèn)答： 1、作者寫(xiě)了悲景和樂(lè)景，怎樣寫(xiě)出不同的心情?有何作用？ 答： 2、這篇“記”是作者借寫(xiě)景、抒情，進(jìn)而發(fā)揮抒寫(xiě)自己遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)的。文章抒發(fā)了他怎樣的政治抱負(fù)，在今天還有沒(méi)有現(xiàn)實(shí)意義？ 醉翁亭記復(fù)習(xí) 一、詞語(yǔ)解釋： 翼然：臨，靠近：輒： 醉翁之意：巖穴暝： 佳木秀而繁陰：風(fēng)霜高潔： 晦明：負(fù)者： 傴僂提攜：

9、山肴野蔌： 弈：陰翳： 觥籌交錯(cuò)：觥，；籌，謂： 酣：非絲非竹：絲，；竹， 雜然而前陳者：雜七雜八擺放在面前的。雜然，。陳， 泉香而酒冽：。冽， 頹然： 傴僂提攜：。 傴僂， 二、翻譯下列句子： 1、醉翁之意不在酒，在乎山水之間也 2、山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。 3、有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也 4、野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。 5、人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。 6、蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。 7、醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。 三、問(wèn)答題 1、“醉翁”的由來(lái)是什么？請(qǐng)用文中原話回答。 答： 2、為后人傳誦

10、最多的一句話（七個(gè)字的成語(yǔ)）是： 答： 3、本文以色彩鮮明的語(yǔ)言，描繪了四時(shí)景物的特征。其中最突出的四句是什么？ 答： 滿井游記復(fù)習(xí) 一、詞語(yǔ)解釋： 凍風(fēng)時(shí)作：凍風(fēng)。作， 局促一室之內(nèi)：局促， 土膏微潤(rùn)：土膏，。膏，。潤(rùn)， 潑色乍明：波色：。乍； 娟然如拭：娟然， 如倩女之hui面而髻鬟之始掠也：hui面，。掠，。 柔梢披風(fēng)：披風(fēng)，。披，。 淺鬣寸許：淺嫩的麥苗高一寸左右。鬣， 泉而茗：用泉水煮茶喝。泉，。茗， 凡曝沙之鳥(niǎo)：瀑，。曝沙， 呷浪之鱗：呷，。鱗， 始知郊田之外未始無(wú)春：未始， 夫不能以游墮事：墮，。 而此地適與余近：適，。 惡能無(wú)紀(jì)：惡，。無(wú)紀(jì)，。 二、翻譯下列句子 1、凍風(fēng)時(shí)作，

11、作則飛沙走礫 2、高柳夾提，土膏微潤(rùn)，一望空闊，若脫籠之鵠 3、娟然如試，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也 4、泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有 5、凡曝沙之鳥(niǎo)，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間，皆有喜色 三、問(wèn)答： 1北京一帶早春氣候有什么特征? 2寫(xiě)城中余寒景象表達(dá)作者什么心情?第l自然段在文中起什么作用? 3第3自然段表達(dá)了作者什么愿望？你受到了什么啟示？ 附答案：古文復(fù)習(xí) 與朱元思書(shū)復(fù)習(xí) 一、解釋下列帶點(diǎn)的詞 1.從流飄蕩：順，隨2.水皆縹碧：青白色 3.猛浪若奔：奔，飛奔的馬5.猿則百叫無(wú)絕：停止 4.互相軒邈：軒，高；邈，遠(yuǎn)。意思是爭(zhēng)著向高處和遠(yuǎn)處發(fā)展 6.鳶飛戾天：到

12、7.經(jīng)綸世務(wù)者：籌劃 8.窺谷忘反：通“返”，返回9.橫柯上蔽：樹(shù)木的枝干 二、翻譯下面的句子。 風(fēng)煙俱凈，天山共色。 解釋：煙霧都散盡了，天和山都是一樣的顏色。 急湍甚箭，猛浪若奔。 解釋：湍急的江水比箭還快，猛浪就像飛奔的馬。 3.負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈 山巒憑著（高峻的地勢(shì)），爭(zhēng)著向上，仿佛都在爭(zhēng)著向高處和遠(yuǎn)處發(fā)展 4.蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕 （樹(shù)上的）蟬兒長(zhǎng)久不斷地鳴唱，（山中的）猿猴也時(shí)刻不住地啼叫 5.經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。 那些奔波忙碌于世俗事物的人，看到這些幽美的山谷，也會(huì)流連忘返。 6.鳶飛戾天者，望峰息心 為名利像鳶那樣極力攀高的人，看到（這些雄奇的）山峰，也會(huì)平息熱衷于功

13、名利祿的心 三、問(wèn)答： 1.這段山水到底“奇”在哪里，到地異在哪里？ 水很清澈（千丈見(jiàn)底，直視無(wú)礙）；山很峻峭（爭(zhēng)高直指，千百成峰） 2.一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，你覺(jué)得這段景物這寫(xiě)出作者的思想感情？ 這樣寫(xiě)流露出對(duì)追求利祿之徒的蔑視，含蓄傳達(dá)出愛(ài)慕美好自然，避世退隱的高潔志趣。 五柳先生傳復(fù)習(xí) 一、詞語(yǔ)解釋 何許：哪里不詳：不知道 置：備造飲輒盡：到；就 吝情：舍不得環(huán)堵：四周都是土墻 晏如：安然自若的樣子蕭然：空寂 戚戚：憂愁的樣子汲汲：心情急切的樣子 會(huì)意：領(lǐng)會(huì)含義期在必醉：期，期望 親舊：親朋好友15.儔：輩，同類 銜觴賦詩(shī)一邊喝酒，一邊作詩(shī)。觴，酒杯16、曾不：竟不 二、翻譯句子 先生不知何許

14、人也，亦不祥其姓字。 不知道先生是哪里的人，也不知道他的姓名 好讀書(shū)，不求甚解。 喜歡讀書(shū)，不求過(guò)分深究，只求領(lǐng)會(huì)意思。 造飲輒盡，期在必醉。 去喝酒就喝個(gè)盡興，希望一定喝醉。 短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。 粗布短衣上打了補(bǔ)丁，簞和瓢都總是空的，他安然自若的樣子。 不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。 不為貧賤而憂愁，不熱衷于升官發(fā)財(cái)。 三、回答問(wèn)題 1、課文講述了五柳先生怎樣的性格愛(ài)好和日常生活？ 答：愛(ài)好：喜歡讀書(shū)，喜歡喝酒，喜歡寫(xiě)作； 性格：閑靜少言，不慕榮利。 日常生活：貧窮，但不在乎富貴貧賤。 2、文末贊美五柳先生好象是“無(wú)懷氏”“葛天氏”的子民，這表達(dá)了作者的什么情懷？這表達(dá)了對(duì)什么生活的

15、向往？ 這是對(duì)五柳先生高潔的人格的贊美。表達(dá)了對(duì)人民生活安樂(lè)，恬談自足，社會(huì)風(fēng)氣醇厚樸實(shí)的生活的向往。 送東陽(yáng)馬生序復(fù)習(xí) 一、解釋下列句中加粗的詞。 1.家貧，無(wú)從致書(shū)以觀（得到） 2.錄畢，走送之，不敢稍逾約。（跑）（稍微、稍許） 3.既加冠，益慕圣賢之道。（更加仰慕） 4.弗之?。ㄐ傅。?5.又患無(wú)碩師名人與游（憂慮、擔(dān)心） 6.無(wú)碩師名人與游（才學(xué)淵博的老師；碩，大） 7.俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。（等到） 8.每假借于藏書(shū)之家（借） 9.從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)（請(qǐng)教） 10.援疑質(zhì)理（引、提出；詢問(wèn)） 11.遇其叱咄（訓(xùn)斥、呵責(zé)） 12.同舍生皆被綺繡。（被”通“披”） 13.至舍（學(xué)舍） 14

16、.執(zhí)湯沃灌（熱水）以衾擁覆（被子） 15、嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。（曾經(jīng)） 16.四支僵勁不能動(dòng)。（“支”通“肢”） 17.容臭（氣味） 18.略無(wú)慕艷意（羨慕） 19.余則缊袍敝衣處其間（穿著舊棉襖、破衣服） 二、翻譯下列句子 1.又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。 又擔(dān)心沒(méi)有大師、名人交往，曾經(jīng)跑到百里以外，拿著經(jīng)書(shū)向當(dāng)?shù)赜械赖掠袑W(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教。 2.以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。 因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂(lè)的事，不覺(jué)得吃的穿的不如人 3.以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。 因此人家多愿意把書(shū)借給我 4.余立侍左右，援疑質(zhì)理。 我恭敬地站在他旁邊，提出疑難，詢問(wèn)道理

17、 三、回答問(wèn)題： 1.作者在敘述青年求學(xué)經(jīng)歷時(shí)插入同舍生優(yōu)越的條件有何用意？從中你得到哪些啟示？ 與同舍生對(duì)比，表現(xiàn)自己并不羨慕別人的優(yōu)越條件，而是以學(xué)得知識(shí)，獲得學(xué)問(wèn)為樂(lè)，這種刻苦學(xué)習(xí)，專心向?qū)W的精神是值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的。 2.作者寫(xiě)此文，意在勉勵(lì)馬生刻苦學(xué)習(xí)。你他讀過(guò)此文后，會(huì)明白一個(gè)什么道理？ 我讀過(guò)此文后，明白了學(xué)習(xí)必須勤奮，刻苦，專一，這樣才能有所成就； 3.在三國(guó)演義中有那么一段，孫權(quán)通過(guò)自身體會(huì)勸說(shuō)手下一員大將讀書(shū)的故事，后來(lái)這員大將設(shè)奇計(jì)襲荊州，大敗關(guān)羽為東吳建下奇功。那么這員大將叫什么名字？從他身上你能獲得哪些啟示？ 呂蒙；啟示：后天學(xué)習(xí)很重要；勤能補(bǔ)拙，學(xué)能治愚；士別三日，

18、當(dāng)刮目相看。 馬說(shuō)復(fù)習(xí) 一解釋下列句中加點(diǎn)的詞： 1.故雖有名馬：即使2.不以千里稱也：即使 3.一食或盡粟一石有時(shí)侯4.才美不外見(jiàn)同現(xiàn)，表現(xiàn) 5.祗辱于奴隸人之手只是6.駢死于槽櫪之間兩馬并駕 7.策之不以其道鞭子，這里指鞭打方法 8.食之不能盡其才通“伺”，喂 9.持策而臨之面對(duì) 二、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文段中劃線的句子。 1、策之不以其道，食之不能盡其才 駕馭它不按照駕馭千里馬的方法，喂養(yǎng)它不能夠充分發(fā)揮它的才能 5、食馬者不知其能千里而食也。 喂馬的人不知道它能夠日行千里，而（按照千里馬的食量）喂養(yǎng) 6、安求其能千里也？ 怎么能要求它能夠日行千里呢？ 7、鳴之而不能通其意。 千里馬嘶鳴，卻不

19、能懂得它的意思 5、其真無(wú)馬邪？其真不知馬也 難道是真的沒(méi)有千里馬嗎？還是不認(rèn)識(shí)千里馬啊? 三、問(wèn)答題 1.在作者看來(lái)“伯樂(lè)”與“千里馬”哪個(gè)更重要？為什么? 2.文章第二段流露出作者對(duì)“千里馬”怎樣的思想感情？ 參考答案 1、伯樂(lè)更重要。因?yàn)橄扔胁畼?lè)，然后才有千里馬。（或：因?yàn)闆](méi)有伯樂(lè)，千里馬也被埋沒(méi)了。） 2、為“千里馬”的被埋沒(méi)鳴不平（或：為“千里馬：得不到應(yīng)有的待遇而感到同情和惋惜） 送東陽(yáng)馬生序復(fù)習(xí) 一、解釋下列字詞： 1嗜：特別愛(ài)好。 2假借：借?！凹佟币彩墙璧囊馑?。 3弗之怠：“怠,不懈怠,不、 4走：跑。 5逾約：超過(guò)約定的期限。 6加冠：古時(shí)男子二十歲舉行加冠(束發(fā)戴帽）禮，

20、表示已經(jīng)成年。這里即指二十歲。 7患：擔(dān)心，憂慮。 8碩師：才學(xué)淵博的老師。碩，大。 9嘗：曾經(jīng)。 10趨：奔向。 11先達(dá)：有道德，有學(xué)問(wèn)的前輩。 12叩問(wèn)：求教。叩，問(wèn)。 13德隆望尊：道德高，聲望重。 14辭色：言語(yǔ)和臉色。 15援疑質(zhì)理：提出疑難，詢問(wèn)道理。援，引，提出。質(zhì)，詢問(wèn)。 16俯身傾耳以請(qǐng)：請(qǐng)，請(qǐng)教。 17叱咄：訓(xùn)斥，呵責(zé)。 18至：周到。 19俟：等待。 20負(fù)篋（qi）曳屣（x）：背著書(shū)箱，趿拉著鞋子（表示鞋破）。 21舍：這里指學(xué)舍，學(xué)校。22支：同“肢”。 23湯：熱水。24容臭：香袋。 25燁（y）然：光彩閃耀的樣子。 26缊（yn）袍敝衣：破舊的衣服缊，舊絮敝，破

21、 27口體之奉：指衣食的享用28夷：平和。 29致：得到 二、翻譯句子： 1、以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū) 因此人們大多肯將書(shū)借給我，我因而得以看遍許多書(shū)籍 2、從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn) 手拿著經(jīng)書(shū)向同鄉(xiāng)前輩求教 3、以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也 因?yàn)樾闹杏凶阋允棺约焊吲d的事，并不覺(jué)得吃穿的享受不如人家 4、余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng) 我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問(wèn)道理，低身側(cè)耳向他請(qǐng)教 三、問(wèn)答題： 1、作者從哪些方面談了自己年輕時(shí)艱難求學(xué)的經(jīng)歷？這樣寫(xiě)的用意是什么？ 作者從(讀書(shū)難）,（求師難）,（求學(xué)難）,（生活難）等方面談了自己年輕時(shí)艱難求學(xué)的經(jīng)歷意在告誡已是太學(xué)生的馬

22、生珍惜現(xiàn)在的良好學(xué)習(xí)條件，努力學(xué)習(xí)。 2、“太學(xué)生”的優(yōu)越條件表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？請(qǐng)概括回答。 四個(gè)方面：衣食無(wú)憂（無(wú)凍餒之患）；無(wú)需奔走（無(wú)奔走之勞）；有疑能解（無(wú)求師之難）（或有良師指教）；書(shū)目齊全）。 3、本文的主旨句是什么？（全文中心論點(diǎn)）這句話要說(shuō)明什么意思？（通過(guò)主旨句的表述，你能得出什么結(jié)論？）學(xué)習(xí)本文，你得到了什么啟示？ 其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過(guò)哉。 得出結(jié)論：說(shuō)明學(xué)業(yè)，道德上是否有所成就，主要取決于主觀上是否努力。 啟示：要取得成績(jī)要靠勤奮；要敢于提問(wèn)；要一心向?qū)W，不要在物質(zhì)方面過(guò)于和別人攀比。 小石潭記 一.解釋句子中劃線的實(shí)詞。 1、

23、魚(yú)可百許頭：可，大約；許，表約數(shù) 2、佁然不動(dòng)：呆呆的樣子俶爾遠(yuǎn)逝，忽然 3、往來(lái)翕忽：輕快敏捷的樣子 4、凄神寒骨，感到心情凄涼，寒氣透骨 5、悄愴幽邃。憂傷的樣子 二.翻譯下面的句子。 1、青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 青蔥的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，遮蓋纏繞，搖動(dòng)低垂，參差不齊，隨風(fēng)飄動(dòng)。 2、潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。 順著水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那樣曲折，又象蛇爬行那樣彎曲，或隱或現(xiàn) 3、日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽 陽(yáng)光直射潭底，把魚(yú)的影子映在水底的石面上，呆呆地不動(dòng)；忽然間又向遠(yuǎn)處游去了。 4、隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。 隔著竹林，就能聽(tīng)到水

24、聲，好象掛在身上的玉珮、玉環(huán)相互碰撞的聲音，心里很是高興 三、回答問(wèn)題 小石潭記作者通過(guò)寫(xiě)小石潭人跡罕至凄涼幽靜的環(huán)境表現(xiàn)怎樣的感情？ 本文寓情于景，本文的凄涼幽靜的環(huán)境正是作者內(nèi)心孤凄悲涼心境的反映。 岳陽(yáng)樓記復(fù)習(xí) 一、解釋加點(diǎn)詞語(yǔ) 謫守：謫zh：古代把降職調(diào)離叫“謫”。）越明年越：及，到百?gòu)U具興：。具：同“俱”，全都，增其舊制：制：規(guī)模屬予作文以記之：屬：同“囑”，囑托橫無(wú)際涯：際涯：邊際前人之述備矣：備：完備，詳盡。）南極瀟湘：極：盡 連月不開(kāi)：開(kāi)：放晴排空：沖向天空 日星隱曜：隱藏薄幕冥冥：?。浩冉?春和景明：日光不驚：動(dòng)的意思 沙鷗翔集：時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇靜影沉璧：圓形的玉 何極：哪

25、有窮盡浩浩湯湯：水波浩大的樣子朝暉夕陰：暉：陽(yáng)光 二、翻譯下列句子： 1、先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)乎！ 在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂(lè)以后才快樂(lè) 2、不以物喜，不以己悲。 不因外物(好壞)和自己(得失)而或喜或悲 3、微斯人，吾誰(shuí)與歸？ 唉！沒(méi)有這樣的人，我將與誰(shuí)一道呢？ 4、予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？ 唉！我曾經(jīng)探求過(guò)古代有道德的人的心理，（他們）有的就與上面的兩種情況不大相同，這是為什么呢？ 5、登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 （此時(shí)）登上這座樓，就有離開(kāi)國(guó)都，懷念故鄉(xiāng)，擔(dān)心讒言，害怕譏諷，只覺(jué)得滿目（看見(jiàn)的盡是）蕭條景象，（使人）傷感到極點(diǎn)而且悲痛萬(wàn)分了。 三、問(wèn)答： 1、作者寫(xiě)了悲景和樂(lè)景，怎樣寫(xiě)出不同的心情?有何作用？ 答：先寫(xiě)景渲染悲的氣氛，并扣住遷客騷人的“去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏”的心情，后寫(xiě)景渲染喜的氣氛，并點(diǎn)出“心曠神怡，寵辱偕忘”的心情。兩段一暗一明，一悲一喜，形成鮮明的對(duì)比，并為下文“不以物喜，不以己悲”埋下伏筆。 2、這篇“記”是作者借寫(xiě)景、抒情，進(jìn)而發(fā)揮抒寫(xiě)自己遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)的。文章抒發(fā)了他怎樣的政治抱負(fù)，在今天還有沒(méi)有現(xiàn)實(shí)意義？ 本文抒發(fā)了作者的寬大胸襟和高