小班室內親子游戲方案5篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小班室內親子游戲方案5篇重視親子活動的情感交流。把握家長和在親子活動后產生的合作情感。以下是我用心收集整理的小班室內親子嬉戲方案5篇,下面我就和大家共享,來賞識一下吧。小班室內親子嬉戲方案1一、時間12月1日(星期五)早上900二、地點江心公園三、活動打定1、一次性臺布數個2、彩虹傘3、小禮物人手一份4、彩色皺紙人手一條5、歡快的音樂和錄音機，電池6、長繩一條7、照相機四、嬉戲安置：1、親子嬉戲：(1)豬八戒背媳婦：家長背著幼兒跑到對面，讓幼兒拿一個禮物(酸奶)。(2)玩報紙：a、走小路：家長把兩張報紙依次鋪在地上，讓幼兒從報紙上走到對面。b、玩紙球：把報

2、紙揉成球，肆意地踢、投擲。(3)彩虹傘：a、炒豆豆：把紙球放在彩虹傘中間，全體幼兒一起拉起彩虹傘，抖動彩虹傘，炒豆豆。b、鉆山洞：兩位家長拉起彩虹傘的對角，成一個山洞，幼兒排著隊從山洞里鉆過。c、捕魚：拉著彩虹傘的對角當成魚網，幼兒當成小魚。(4)彩帶舞：讓幼兒隨著音樂自由起舞。(打定：彩色皺紙每人一條，音樂，錄音機。)(5)跳長繩：幼兒全體坐成一個大圓圈，家長們來跳長繩。2、大家圍坐在一起聽著歡快的音樂舉行野餐。3、集體統一玩2個游樂工程。4、大家三五成群，自由活動。小班室內親子嬉戲方案2為了促進家園聯系，增進親子感情，讓孩子在嬉戲活動中陶冶情操、獲取學識、培養(yǎng)才能，我園定于20_年12月1

3、4日上午舉行“親子趣味嬉戲”活動，讓家長和孩子在喜悅中道別疲乏，促使親子關系更加親近。一、活動主題：大手牽小手，喜悅玩嬉戲二、活動目的：1、培養(yǎng)幼兒對體育活動的愛好，讓孩子體驗運動的喜悅和競爭的樂趣。2、讓幼兒感受和體驗與家人一起嬉戲的樂趣，達成家園共育的目的。3、在嬉戲中培養(yǎng)幼兒的秩序感、學會等待。三、活動形式：親子嬉戲四、活動地點：幼兒園一樓操場、二樓操場、三樓多功能廳、大一班教室、大二班教室、大三班教室、大四班教室、中一班教室、中二班教室、小一班教室、小小二班教室。五、活動原那么：1、安好第一，保證每一個孩子的安好。2、全園孩子齊參與，每個家庭一名家長率領幼兒參與嬉戲。3、讓孩子真真正正

4、參與，真真正正獲得告成與喜悅。六、活動打定：邀請函、嬉戲展板、道具、音樂、場地七、活動要求：教師：1、各嬉戲負責人在活動場地對比醒目的位置表示有關此嬉戲的名稱、玩法、規(guī)矩、圖片等。專心布置好自己的活動場地和道具，教師分工合作。2、每個工程的負責人安置合作教師負責本嬉戲的秩序以及嬉戲活動的記錄(親子參與程度、完成程度、反響處境等)。3、各樓層、大門、部室等負責人務必時刻機警，安好第一。尤其大門口嚴把入、離園關。家長：1、家長率領幼兒持接送卡準時來園加入嬉戲活動，每對親子在玩每一個嬉戲時要求排隊。2、嬉戲以一個班級一個親子嬉戲開展，家長率領孩子在同年齡段自由選擇嬉戲內容。3、嬉戲終止后，可與老師舉

5、行簡樸溝通嬉戲感想。八、嬉戲內容及地點：嬉戲名稱：障礙輪胎玩適合年齡段：大班嬉戲場地：一樓操場北側負責教師：程佳楠嬉戲玩法：家長與孩子每人手持一個輪胎,同時向前滾動輪胎,至終點線后,幼兒跳,家長向前挪動輪胎,先跳回起點者為勝。(要求)務必是雙腳跳入輪胎的圓心,等下一個輪胎放好后,再跳入下一個,依次舉行。嬉戲名稱：“聽話的小球”適合年齡段：大班嬉戲場地：大二班教室負責教師：王小英嬉戲玩法：家長、小摯友分別站在場地的兩邊，嬉戲開頭，家長用腳運球至小摯友處，小摯友接球后與家長背靠背，夾住皮球運至啟程點，先到者為勝。嬉戲名稱：貼鼻子適合年齡段：大班嬉戲場地：大三班教室負責教師：蒲思思嬉戲玩法：將家長的

6、眼睛蒙上，原地轉三圈，請小摯友用語言指揮家長將鼻子貼到動物的切實位置即獲告成。嬉戲名稱：過小河適合年齡段：大班嬉戲場地：大四班教室負責教師：劉建芳嬉戲玩法：家長與幼兒利用三塊紙板，以最快的速度過小河，家長與幼兒的腳不能接觸地面，三個家庭為一組，先過小河的告成。嬉戲名稱：親子二人行適合年齡段：中班嬉戲場地：中一班教室負責教師：高珍嬉戲玩法：孩子與父母面對面,踩父(母)腳上,走15米往復,先回者為勝。嬉戲名稱：“兩人三足”適合年齡段：中班嬉戲場地：中二班教室負責教師：董婷嬉戲玩法：加入嬉戲者排成三路縱隊(孩子站在右邊)，將中間的兩條腿分別用兩根繩子捆綁在一起。兩人三足向前行走繞過障礙物返回起點線，

7、先到者為勝。嬉戲名稱：爭先恐后適合年齡段：中班嬉戲場地：三樓多功能廳負責教師：陳瑞嬉戲玩法：4個家庭一組,家長圍在繩圈內,孩子站在規(guī)定的圈內,手拿沙包面對家長,家長爭先恐后拿到沙包后放在自帶筐內,多者為勝。嬉戲名稱：小袋鼠摘果果適合年齡段：小班嬉戲場地：小一班教室負責教師：任晶嬉戲玩法：家長手持筐子，當袋鼠媽媽，幼兒將果子扔進家長筐子里，在規(guī)定時間及規(guī)定距離內扔進的果子多者為勝。嬉戲名稱：我們一家來適合年齡段：小班嬉戲場地：一樓操場南側負責教師：張珂嬉戲玩法：嬉戲開頭,幼兒向前跑,遇到呼拉圈拿起從頭上套下,跑回,拍家長的手,家長抱著孩子跑向呼啦圈，先站立在呼啦圈里就算獲勝。嬉戲名稱：蒙眼障礙走

8、適合年齡段：小班嬉戲場地：二樓操場負責教師：石夢姣嬉戲玩法：家長蒙上眼睛后,孩子率領家長通過各種障礙,先到達終點者為勝。嬉戲名稱：踩氣球適合年齡段：小小班嬉戲場地：小小一班教室負責教師：李竹青嬉戲玩法:(4組家庭為一組)家長將氣球綁在自己的腳腕，身背幼兒，聽到口令后嬉戲開頭，家長背著寶寶踩其他家庭的氣球，被踩爆即被淘汰。嬉戲名稱：我的寶寶在哪里適合年齡段：小小班嬉戲場地：小小二班教室負責教師：王雅莉嬉戲玩法：幼兒拉手圍圓，相應的家長蒙上眼睛站在圈內，幼兒手拉手邊唱歌邊圍著家長轉，唱完歌曲立定，然后請家長去探索自己的寶寶。小班室內親子嬉戲方案3一、活動名稱：小烏龜來運球。二、活動目標：1、通過親

9、子活動，萌發(fā)關切長輩的情感，增進與長輩之間的感情。2、磨練幼兒向前爬行的才能。三、活動打定，1、幼兒閱歷打定。2、環(huán)境材料打定：烏龜胸卡若干、山洞2個、皮球若干、球筐4個、鼓兩個、小紅點、錄音機、音樂盤、戶外分組嬉戲材料等3、教師站位、合作打定：(1)助教事先安置好場地，將場地布置好。(2)主班老師率領幼兒到場地。(3)主班老師在前面引導幼兒及家長，助教老師在后面組織幼兒常規(guī)。(4)嬉戲開頭后，助教在鼓前等待家長和幼兒來敲鼓，并監(jiān)視是否由寶寶敲鼓及那對的家庭以最快的速度來到終點。四、活動過程：1、引導幼兒舉行小動物模仿操(熱身活動)。2、引導幼兒練習向前爬行的動作。(1)引題：看，今天老師請了

10、爸爸媽媽來幼兒園跟小摯友做一個嬉戲，嬉戲的名字叫做小烏龜來運球。小摯友們想不想和爸爸媽媽一起來玩這個嬉戲呢?玩嬉戲前我們小烏龜們要先學才干了。(2)指導幼兒掌管向前爬行的動作，重點指導幼兒手腳協調向前爬行。3、講解嬉戲規(guī)矩和要求(1)嬉戲規(guī)矩：幼兒分成兩組，家長和幼兒同時開頭，幼兒爬行通過山洞，家長在山洞另一頭等幼兒鉆出來，一起走到對面的球筐，每個人去取回一個球，然后往回走。回來把球放到球筐后，由幼兒來敲鼓。哪個先到把鼓敲響的的那一隊為勝。勝的一對可以得到小紅點為賞賜。(2)嬉戲要求：小摯友確定要向前爬行通過山洞，家長只要從山洞旁邊走到另外一頭等待幼兒鉆出來。然后每人抱一個球走回來，家長不能扶

11、助幼兒把球一起抱回來。走到終點時，先把球放到球筐里再敲鼓，理應由寶寶敲鼓，家長敲鼓的不算。4、開頭嬉戲，可以重復玩本次嬉戲。師重點指導幼兒掌管向前爬行的動作。5、終止本次活動，并評價本次活動。6、分組自選嬉戲活動，激勵幼兒選擇熱愛的嬉戲材料舉行嬉戲。7、播放收玩具的音樂和輕柔的音樂，組織幼兒收放好玩具，并做放松的動作。小班室內親子嬉戲方案4一、親子活動目的：1、增進與家長之間的交流，向家長宣傳新的教導觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活、學習處境，了解幼兒園的教導教學工作，能主動合作，做到家園互動。2、增進親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長積極參與親子嬉戲的熱心和興趣。3、培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現

12、自己。二、親子活動流程：(一)教師發(fā)言(二)親子嬉戲三、親子嬉戲嬉戲一：猴子撈月講一個故事：從前，有個小猴在湖邊玩耍，看到月亮的影子落到了湖里。它驚詫地叫起來：“不得了啦!月亮掉到湖里啦!”“大家快動手來撈月亮吧!”一只大猴子說，“假設沒有了月亮，今晚就不好玩啦!”于是，大猴子倒掛在湖旁的大槐樹上，拉住另一只猴子的腳這樣組成了一條猴鏈，伸手到湖里去撈月亮。湖水一晃動，月亮就不見了。湖水一靜下來呢，月亮卻又明晃晃地沉在水下。目的：進展幼兒動作生動性。怎么玩：1、嬉戲在一個大房間里玩，報告幼兒這是湖，不能跑到外面去，跑到外面就算是輸。2、爸爸和媽媽扮演兩只猴子，幼兒扮演月亮。3、爸爸和媽媽手掌交錯

13、，成半圓狀，不能松開，去撈“月亮”。幼兒躲閃，假設被抓住就算撈到“月亮”，嬉戲終止。提示：可以交換角色，重新開頭玩。再念一首兒歌：月亮月亮怎么了?月亮掉到湖里啦!猴子猴子別急呀，齊心協力來撈吧。嬉戲二：蜈蚣競走先講一個故事：森林里舉行運動會，蜈蚣報名加入了賽跑。一大早蜈蚣媽媽就把小蜈蚣從床上拉了起來，叫他吃好早飯后趕到比賽現場。說完媽媽便到屋后菜園種菜去了。好半天，猛然聽見小兔在喊：“蜈蚣，蜈蚣，比賽快開頭啦!你怎么還不去呀?”蜈蚣媽媽想著：“這孩子跑到哪去了?”推開門一看，可把她嚇了一跳。原來小蜈蚣在忙著穿鞋呢。他的腳太多太多，穿了好半天都還沒穿完。目的：磨練孩子的耐力和腿部氣力。打定：給孩

14、子看蜈蚣的圖片，讓孩子知道蜈蚣走路的方式。怎么玩：1、由孩子做排頭，家長將手搭在孩子肩上，蹲下。2、隨著一、二、一、二的口令，孩子和家長向前行走，腳步要協調，不能亂。提示：可以多叫幾個家庭成員一起加入。再念一首兒歌：一百只腳的小蜈蚣，穿起鞋來不輕松，不輕松，快用功，加緊上路急匆促。嬉戲三：小羊過河先講一個故事：春天到了。小羊咩咩嚷道：“媽媽，媽媽，我要吃春筍。”媽媽笑著說：“河對岸就有啊，那邊有紅殼筍、白殼筍我們跳過河去采好不好?”小河一點兒也不寬，河水也不急。媽媽和咩咩輕輕一蹦就過去了，他們每次采一根春筍，運回河對面，放進竹筐里。媽媽說要多采一些，帶回家給奶奶吃。咩咩還說要和媽媽比賽，看誰采

15、得快，采得多。目的：進展孩子雙腳并攏向前跳的才能。打定：橡皮筋4根，積木5塊(積木代表春筍)，積木放在筐里，擺在終點。怎么玩：1、家長用4根橡皮筋拉成2條“河”狀，1條寬1條窄。2、家長先啟程跳過2條“小河”，到終點線處，從筐里拿出1塊積木放在地上，然后再跳過2條“小河”回來。3、孩子接著啟程，到終點處從筐里拿出1塊積木，疊在第一塊積木的上面再回來。4、如此反復，直至5塊積木疊在一起。再念一首兒歌：小山羊，咩咩叫。采好春筍再睡覺。蹦過河去跳一跳。媽媽見了開懷笑!嬉戲四：警察和司機先講一個故事：在馬路中央，警察叔叔穿著制服，戴著帽子，嘴里含著口哨。他筆直地站著，時而向左指，時而向右指，還不時轉轉

16、身，吹幾聲哨子，好威信哦。司機駕駛著方向盤，緊緊盯著紅綠燈，隨時聽從警察叔叔的指揮。紅燈亮了，就該停車，等綠燈亮了才能朝前走。警察叔叔還用手勢指揮司機理應朝左拐彎還是朝右拐彎。就這樣，馬路上有了紅綠燈和警察叔叔，車輛才會安好地來來往往，我們也可以放心地過馬路啦。目的：培養(yǎng)孩子的查看才能和回響才能。學習日常交通規(guī)矩。打定：塑料筐1只(方向盤)、紅綠色的紙(紅綠燈)。怎么玩：1、先由家長做警察，手拿“紅綠燈”，孩子雙手握塑料小筐似開車狀。2、“司機”根據“警察”的各種提示、信號作出相應的回響。如“紅燈”、“綠燈”、“開快車”、“轉彎”等。提示：家長和孩子可以互換角色。再念一首兒歌：我是小司機，開車

17、嘀嘀嘀，綠燈行，紅燈停，馬路寬大又明凈，車輛匆忙擔心寧，聽從指揮安好行。當然啦，孩子上幼兒園了父母照樣可以一起加入親子活動的：幼兒園親子嬉戲。幼兒園親子嬉戲1、螃蟹夾球：一名家長與孩子背對著背手拉手，將一個球放在上面，用身體夾著氣球輸送到終點站。用時最短運的球最多算贏。幼兒園親子嬉戲2、兩人三足：幼兒的一腿與一名家長的一腿綁起來，成兩人三足狀，從起點走向終點，先到者為勝。嬉戲五：親子美工制作：“種子粘貼畫”活動目標：1、在說說做做中共享親子制作的樂趣。2、學習制作種子粘貼畫，激發(fā)幼兒對粘貼畫的興趣。3、進展幼兒的手指精細動作，培養(yǎng)幼兒做事的堅持性?；顒哟蚨ǎ杭t豆、綠豆、黃豆等種子每組各一盤、雙

18、面膠每組56卷、圖畫紙若干、范畫兩幅活動過程：一、教幼兒熟悉各種種子秋天是個豐收的季節(jié)，大量的東西在秋天收獲了，桌上的豆類我們都很熟諳，爸爸媽媽不妨讓孩子說說它們的名字。二、介紹種子粘貼畫的制作方法1、這些種子不但可以種進泥土生根發(fā)芽，還可以制作成美觀的圖畫，今天我們就要和孩子一起來嘗試一下。2、先請爸爸媽媽和孩子一起選一幅熱愛的圖畫。3、請爸爸媽媽在畫好的輪廓線內粘貼上雙面膠。4、與孩子磋商選擇熱愛的種子，一起平勻地粘貼好，(要沿著畫好的輪廓線粘貼)裝飾成一幅美觀的畫。(粘貼的任務最好讓孩子完成。)三、將種子粘貼畫做成展版，供大家賞識。今天的親子活動到此終止了，無論您是否合意我們的活動，都請您提出名貴的觀法，讓我們和您一起為寶寶的健康成長做出努力!感謝大家的參與!小班室內親子嬉戲方案5活動目標：1、查看花圃景觀，噴泉、熟悉桂花、菊花等植物，感受大自然的美觀風景。2、激勵幼兒在家長的扶助下大膽地舉行家庭和自我介紹，熟悉自我以及與他人的關系。3、引導幼兒體驗和感受集體嬉戲的樂趣，增進親子和師生間的親近關系。4、建立初步的環(huán)保意識，懂得什么行為是保護環(huán)境，做到不亂扔垃圾?；顒哟蚨ǎ菏纸仭⑾鄼C、報紙、彩色小紙條。家長自備：相機、坐墊(一次性臺布)、食品、5元以內的小獎品?；顒右螅?/p>