2022整理英語(yǔ)考試題目做題方法

1、第 PAGE6 頁(yè) 共 NUMPAGES6 頁(yè)2022整理英語(yǔ)考試題目做題方法聽(tīng)力材料生活化，主要考“what”聽(tīng)力材料具備口語(yǔ)化、生活化、交際性的特點(diǎn)，因此在備考時(shí)要選擇這方面的聽(tīng)力材料，少聽(tīng)議論類(lèi)、科普類(lèi)文章。聽(tīng)力問(wèn)題一般為特殊疑問(wèn)句，主要為what類(lèi)，另外where、who、why也各占一定比例，主要考察范圍是文章主旨大意、詳細(xì)事實(shí)信息和說(shuō)話人的觀點(diǎn)、意圖。標(biāo)準(zhǔn)試題的選項(xiàng)應(yīng)具有干擾性或者啟發(fā)性，絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)學(xué)生不聽(tīng)磁帶，憑常識(shí)就可選擇正確答案的題目。單項(xiàng)選擇抓住考點(diǎn)，少做無(wú)用功動(dòng)詞及動(dòng)詞短語(yǔ)運(yùn)用、四種根本時(shí)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞、定語(yǔ)從句、情景交際是重點(diǎn)，形容詞、副詞的比較級(jí)和最高級(jí)以及詞性間的轉(zhuǎn)

2、化、連接副詞、關(guān)聯(lián)詞、介詞也考，但量不大。冠詞、代詞、句型和慣用法是考察的新趨勢(shì)，名詞逐漸讓位于代詞納入冠詞中進(jìn)展參照考察。主謂一致、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、倒裝、強(qiáng)調(diào)和疑問(wèn)尾句等重難點(diǎn)，實(shí)際考察的只是最根本的東西，且分值不大，因此不必花太多力氣，做無(wú)用功。單項(xiàng)選擇主要還是考察考生的詞匯識(shí)別、辨析才能、文化差異的感受才能和語(yǔ)言運(yùn)用才能，語(yǔ)法上注重動(dòng)詞問(wèn)題和一定的覆蓋面。雖然高考淡化了語(yǔ)法，但教師應(yīng)為學(xué)生建立一個(gè)完好的語(yǔ)法體系，因?yàn)槎涛母腻e(cuò)、閱讀和書(shū)面表達(dá)都要語(yǔ)法作為支撐。所設(shè)置題目應(yīng)注重才能定位、交際定位和語(yǔ)篇定位(大語(yǔ)境和小語(yǔ)境)，注意題干的有效性，干擾性和啟發(fā)性。完形填空重記敘性文體，可能加考名詞完形

3、填空一般會(huì)選擇記敘性文體，讓考生感覺(jué)平和，有人物、情節(jié)開(kāi)展等線索可循。假設(shè)是議論、科普或者說(shuō)明文，難度會(huì)很大，所以備考時(shí)少用記敘性以外的文體訓(xùn)練。特別要注意的是，高考所選的文章是以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人寫(xiě)的，雖然會(huì)根據(jù)考生詞匯量和設(shè)題需適當(dāng)改寫(xiě)，但會(huì)保持語(yǔ)言地道、準(zhǔn)確和獨(dú)立成篇的完好性和文氣貫穿，所以千萬(wàn)不要用中國(guó)人寫(xiě)的英語(yǔ)文章作完形填空訓(xùn)練。命題原那么上，首句不會(huì)挖空，同一題的選項(xiàng)性質(zhì)一致，試題考點(diǎn)分布平衡，上下文中直接找到答案的情況不會(huì)出現(xiàn)，選項(xiàng)具有有效性和干擾性?？疾靸?nèi)容上，詞匯的意義、辨析、用法和對(duì)上下文閱讀、整體理解和文化感受是難點(diǎn)。單項(xiàng)選擇假設(shè)沒(méi)有考名詞，完形填空很有可能補(bǔ)充。閱讀理解題材

4、體裁豐富多樣，以深層次理解為主閱讀理解主要考察文章主旨大意和細(xì)節(jié)，注意事實(shí)和事實(shí)背后的道理及作者的態(tài)度和意圖。同時(shí)一些題目要根據(jù)背景知識(shí)來(lái)理解判斷。問(wèn)題設(shè)置以深層次理解為主，推理判斷和主旨大意題一般不少于10道。文章題材豐富多彩：應(yīng)用、科普、社會(huì)、文化、歷史、人物篇各12篇，校園、心理、生活各1篇，采用這種組合進(jìn)展訓(xùn)練可以保證題材面的覆蓋。體裁上議論文、說(shuō)明文(包括廣告等)、記敘文均有涉獵，文章排列有序，中間起伏，文體交替。六大設(shè)題形式如下：a.理解主旨要義或者文章的話題;b.理解文中詳細(xì)信息;c.根據(jù)上下文推測(cè)生詞的詞義;d.根據(jù)文中的信息，作出判斷推理;e.理解文章的根本構(gòu)造;f.理解作者

5、的意圖和根本態(tài)度。短文改錯(cuò)多寫(xiě)周記，學(xué)生互改多練短文改錯(cuò)的設(shè)疑方式有小詞(如a、an、the)漏掉、多詞、換詞和正確這四種。時(shí)態(tài)上主要考察如今時(shí)和過(guò)去時(shí)，考完成時(shí)、進(jìn)展時(shí)很少。此外，應(yīng)注意非謂語(yǔ)形式，形容詞與副詞的極少的比較級(jí)形式。短文改錯(cuò)一直得分不高，因?yàn)槲恼率侵袊?guó)人自己寫(xiě)的，如同己出。學(xué)生由于太熟悉，像看自己的文章，很難發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，方法是讓學(xué)生多寫(xiě)周記，自己互相改作文進(jìn)展訓(xùn)練。書(shū)面表達(dá)議論性方向開(kāi)展，地方特色即將凸顯書(shū)面表達(dá)并非本質(zhì)性作文，它無(wú)需修辭、發(fā)散、升華、動(dòng)情，僅具有作文的三個(gè)最原始的要求：切題，達(dá)意，邏輯。目前書(shū)面表達(dá)試題主要是采用短文寫(xiě)作形式，從要求上來(lái)講是應(yīng)用文體(信、日記之類(lèi)

6、)，從本質(zhì)上講卻是敘事性質(zhì)、陳述性質(zhì)、議論性質(zhì)和混合性質(zhì)(陳述+議論性質(zhì)或敘事+議論性質(zhì))等寫(xiě)作形式。應(yīng)用文體較適于控制性與導(dǎo)引性作文，便于教師評(píng)卷時(shí)做到一定程度上的準(zhǔn)確與公正。今后在提示方面應(yīng)逐步過(guò)渡到采用英語(yǔ)提示而不再是漢語(yǔ)提示或說(shuō)明。高考英語(yǔ)議論文的寫(xiě)作是中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與測(cè)試開(kāi)展的必然趨勢(shì)。書(shū)面表達(dá)的根本技能：整理思路;組織素材;規(guī)劃文章構(gòu)造;列出提綱;起草文章;組織語(yǔ)言;遣詞造句;修改文章;正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和字母大小寫(xiě)。書(shū)面表達(dá)題應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)?提供給考生的模擬情景需要真實(shí)可信;模擬情景應(yīng)符合考生的年齡特點(diǎn)，應(yīng)盡量是考生曾經(jīng)歷過(guò)或?qū)?huì)經(jīng)歷的事情;不應(yīng)該考察考生“寫(xiě)作”以外的才能;要求寫(xiě)作內(nèi)容的難度應(yīng)與試卷其他部分的難度根本持平;命題者將試題命制完畢后，應(yīng)自己寫(xiě)出一份可能性的答案，以檢查考生是否可以用已掌握的知識(shí)(詞匯、語(yǔ)法、一般表達(dá)法等)寫(xiě)出所要求詞量的短文?？紤]到全國(guó)題的影響力，陳述性質(zhì)和混合性質(zhì)的文章寫(xiě)作仍將是將來(lái)一段時(shí)間各地使用的主流形式。議論性質(zhì)的文章寫(xiě)作形式也必然是將來(lái)高考的書(shū)面表達(dá)試題的主流形式。提醒有些筆在答題卡上浸透得很厲害，直接影響學(xué)生答題的情緒和閱卷教師的評(píng)卷，考生一定要用黑色筆書(shū)寫(xiě)。保證在屏幕上閱卷教師看得清楚。從對(duì)高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)考生錯(cuò)誤盤(pán)點(diǎn)中可以發(fā)現(xiàn)，除