學(xué)前教育學(xué)調(diào)查報(bào)告

1、學(xué)前教育學(xué)調(diào)查報(bào)告見習(xí)時(shí)間：04月20日見習(xí)地點(diǎn)：某某幼兒園 見習(xí)內(nèi)容：經(jīng)過觀察和交流，了解幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，教學(xué)活動(dòng) 等見習(xí)報(bào)告：9點(diǎn)25，剛?cè)雸@，正好是孩子們上午課外游戲活動(dòng)時(shí)間，首 先觀察到的是蒙班的孩子們?cè)诮處煹膸ьI(lǐng)下進(jìn)行接力賽游戲，男 孩子，女孩子各一組，站成兩列，她們都給自己的組起了一個(gè)很 有意思的組名，變形金剛，芭比娃娃隊(duì)，孩子們?cè)诮恿τ螒蛑校?快樂，自由地沖出去，向前跑，摔倒了又迅速地自己爬起來，每 個(gè)人都會(huì)努力地去跑，看那個(gè)隊(duì)能夠獲得最后的勝利，旁邊的孩 子們?cè)谂赃吺箘诺睾爸佑?，加油，孩子們樂此不疲地在將這個(gè) 運(yùn)動(dòng)性游戲持續(xù)了 12分鐘左右。接力比賽結(jié)束后，老師組織孩子 每

2、人拿一個(gè)小皮球來進(jìn)行拍皮球活動(dòng)，孩子們于是都玩起了皮 球，整個(gè)園里是朝氣勃勃，孩子們的笑聲充斥著整個(gè)校園。我特別推崇這種戶外的體育游戲，下面我將說一點(diǎn)我對(duì)這兩 個(gè)體育游戲的感受。首先，從這兩個(gè)戶外體育運(yùn)動(dòng)游戲本身所體現(xiàn)的對(duì)孩子的身心 上的積極意義來說，孩子在游戲 中跳動(dòng)，跑動(dòng)，走動(dòng)以及拍的這 些大肌肉動(dòng)作為主的游戲活動(dòng)鍛 煉了孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)，對(duì)肌肉方 面的控制，肢體的平衡等能力，孩子的耐力等各方面的素質(zhì)都在 這種陽光，趣味的運(yùn)動(dòng)游戲中得以慢慢提高。另外，在這種規(guī)則 性的游戲中，孩子開始慢慢學(xué)會(huì)如何去遵守紀(jì)律，如何變得勇 敢，堅(jiān)毅，孩子們也開始試著和伙伴團(tuán)結(jié)合作共同取得勝利，當(dāng) 然，最為重要的一

3、點(diǎn)是孩子們?cè)谶@中游戲中能夠享受到無限的樂 趣，這種愉悅的感受是其它的任何感受無法替代的。其次，在談?wù)剬?duì)組織這個(gè)活動(dòng)的老師們的看法。第一，老師們給我的很強(qiáng)烈的感覺就是她們對(duì)游戲的規(guī)則， 順序相當(dāng)?shù)牧私?，能夠看得出，幼兒園的老師們很認(rèn)真地對(duì)待自 己的工作，她們組織的游戲很有條理，從她們輕松的表現(xiàn)就能夠 看得出她們的準(zhǔn)備得很仔細(xì)，全面。我認(rèn)為老師們這種全面，仔 細(xì)的準(zhǔn)備提高了活動(dòng)的效率，保證了活動(dòng)的秩序，還在很大程度 上保障了孩子的安全。第二，這一點(diǎn)是我在這個(gè)活動(dòng)中感悟到的一個(gè)以前被我忽視 的東西。在接力游戲最后的時(shí)刻，芭比娃娃隊(duì)領(lǐng)先變形金剛隊(duì)， 我就發(fā)現(xiàn)老師們對(duì)勝利的一方并沒有給與很多的表揚(yáng)或者獎(jiǎng)

4、勵(lì)， 僅僅只是說了一兩句“今天芭比隊(duì)獲勝！ ”隨后就是“可是我們 的變形金剛隊(duì)今天表現(xiàn)得也特別好，變形金剛隊(duì)是男子漢，人要 比芭比隊(duì)多，還跑得那么快我們芭比隊(duì)要為變形金剛隊(duì)鼓 掌”，之后老師并沒有對(duì)這種我看起來所謂的競(jìng)技活動(dòng)的結(jié)果進(jìn) 行很多的關(guān)注，當(dāng)時(shí)我還在想，怎么不給勝利的一隊(duì)發(fā)點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)啥 的，這畢竟是比賽啊。后來才發(fā)現(xiàn)其實(shí)老師們這種過程重于結(jié)果的的態(tài)度對(duì)孩子們的成長(zhǎng)有著重要的意義。這種規(guī)則性游戲活動(dòng) 或者說是比賽雖然具有一定的競(jìng)爭(zhēng)因素，有輸有贏，可是任然應(yīng) 該要注重游戲的過程而不必注重游戲的結(jié)果，這能夠使得孩子們 樹立一種正確對(duì)待輸贏的觀念，只要孩子們開開心心，自由自在 地去奔跑，自己盡力了，努力了，就是最好的了，有享受就有收 獲。第三，老師在游戲過程中扮演了多重角色：老師在孩子的活動(dòng) 中是一名引導(dǎo)者，這個(gè)就不用多說了，孩子引導(dǎo)孩子去開展活 動(dòng)，為孩子詳細(xì)清楚地說明游戲的規(guī)則等待，將孩子的游戲暢順 地進(jìn)行下去，將游戲推到高潮。老師是一名活動(dòng)的參與者，在這 兩個(gè)游戲中，我就有看到老師們其實(shí)也是活動(dòng)中的一員，接力或者是拍皮球，這樣子就提高了 孩子對(duì)游戲的興趣，將游戲的 時(shí)間延續(xù)得更長(zhǎng)一點(diǎn)，孩子得 到的鍛煉也就越多。而如果老 師只是在旁邊看著孩子一個(gè)接 一個(gè)的跑，自己只是當(dāng)一個(gè)引 導(dǎo)，監(jiān)督者的話，孩子們可能 會(huì)心不在焉，興趣不高，地進(jìn)行這種重復(fù)性地跑動(dòng)，拍皮球游 戲。老師同時(shí)也是