四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案-第5課　節(jié)奏的美感6-人教版

1、美術(shù)的節(jié)奏教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的節(jié)奏美。用繪畫的方式來表現(xiàn)美術(shù)中的節(jié)奏。重難點(diǎn)：重：懂得生活中處處都有節(jié)奏美。難：如何表現(xiàn)節(jié)奏美。美術(shù)的節(jié)奏一、演唱導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、聽音樂，畫節(jié)奏同學(xué)們，金老師來放兩段音樂，一起來聽一聽。邊聽可以邊打拍子。兩段音樂，有何不同之處？（強(qiáng)烈、優(yōu)美）對(duì)，他們的節(jié)奏不同。如果用線條來表現(xiàn)這兩段節(jié)奏，你認(rèn)為可以怎么樣畫？誰來試試？原來音樂里的節(jié)奏的強(qiáng)弱也可以用簡單的線條來表現(xiàn)！今天就讓我們來畫出美術(shù)里的節(jié)奏。出示課題美術(shù)的節(jié)奏二、欣賞圖片，生活處處有節(jié)奏出示圖片：1.重復(fù)的節(jié)奏美你看到了什么？（方向、排列）這些瓦片形狀一樣，方向一樣，給你什么感覺？（干凈、整齊）這

2、就是美術(shù)里的重復(fù)之美。板書：重復(fù)2.強(qiáng)弱的節(jié)奏美：看看這幅畫，你發(fā)現(xiàn)了什么？對(duì)，這就是干剛學(xué)到的重復(fù)之美。（上下的重復(fù)）除了樣子，再觀察一下顏色？（出示線）你有什么發(fā)現(xiàn)？深和淺帶給你怎樣的感受？這就是美術(shù)中的強(qiáng)弱之美。板書：強(qiáng)弱3.大小的節(jié)奏美 金老師還帶來了一群有趣的家伙。這些娃娃是怎樣排列的？（從大到小）現(xiàn)在呢？（從小到大）又怎么樣了？（大小大?。┻@種大小的排列也能產(chǎn)生節(jié)奏的美感。板書：大小4.你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛生活中哪里也藏著節(jié)奏美呢？（如：下雨天的雨傘、夏天帶的遮陽帽、窗外教學(xué)樓青白相間的墻磚，教室里一塊塊的井然有序排列的墻板。）作品欣賞，感悟新知 1.金老師這兒也藏著節(jié)奏美

3、。（請(qǐng)小助手）你能從傘上找到重復(fù)、強(qiáng)弱、大小嗎？（一朵一朵的花依次間隔有序排列重復(fù)之美） (大的圖案下面用小花紋進(jìn)行裝飾，大小大小大小大小跟強(qiáng)弱的節(jié)奏美）2.想知道金老師是怎樣設(shè)計(jì)的嗎？（拿出展示紙）（1）首先我設(shè)計(jì)了一個(gè)單獨(dú)的圖樣，（2）然后將它向兩邊延續(xù)（3）形成了一個(gè)連續(xù)的紋樣，稱它為二方連續(xù)圖案板書：二方連續(xù)圖案（4）如果將這個(gè)圖案向四周延續(xù)，會(huì)變成什么樣呢？（學(xué)生上來）這樣的圖案稱它為四方連續(xù)圖案板書：四方連續(xù)圖案（貼在畫板上）這兩種排列圖案的方法都給我們展現(xiàn)節(jié)奏的美感。四、教師示范，學(xué)生創(chuàng)作接下來看看金老師怎么畫出一個(gè)漂亮的盤子。首先：用方格形成重復(fù)然后：在方格中畫上大小不同的點(diǎn)再用重復(fù)畫上花瓣邊上涂色形成強(qiáng)弱這樣一個(gè)美觀又實(shí)用的向日葵盤子就完成了問：我們也來設(shè)計(jì)一個(gè)自己的紙盤，可以畫些什么呢？小組討論一下（30m）師巡視指導(dǎo)六、走秀展示，學(xué)生互評(píng)七、教師總結(jié)，內(nèi)容拓展“生活中的節(jié)奏帶給我們美的享受。其實(shí)在我們的生活里除了有秩序的節(jié)奏外，還有許許多多沒有秩序的節(jié)奏美讓我們用發(fā)現(xiàn)美的眼睛找到它們吧。 附作者簡介：金宇辰 男 藝術(shù)碩士