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文檔簡介
1、羿射九日教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者:四川成都實(shí)驗(yàn)小學(xué)青華分校 王 蘭教學(xué)目標(biāo):1、會(huì)正確認(rèn)讀“射、值、熔”等12個(gè)生字。2、學(xué)習(xí)默讀,做到不指讀、不出聲。3、根據(jù)表格內(nèi)容提示,有順序地講述“羿射九日”的故事,體會(huì)羿不畏艱險(xiǎn)、為民除害的大無畏精神。4.體會(huì)故事內(nèi)容的神奇,樂于和同學(xué)交流分享。教學(xué)重難點(diǎn):體會(huì)故事內(nèi)容的神奇,能按照表格內(nèi)容提示,有條理地講述故事。教學(xué)準(zhǔn)備: 課件PPT第一課時(shí)教學(xué)過程:板塊一 揭示課題,質(zhì)疑1、齊讀課題(1)了解題目的意思(2)學(xué)習(xí)“羿”字2、根據(jù)課題質(zhì)疑板塊二 學(xué)習(xí)字詞,發(fā)現(xiàn)規(guī)律1、默讀課文,整體感知課文內(nèi)容。要求:默讀時(shí),不指讀,不出聲,并注意圈出的生字的讀音。2、字詞學(xué)習(xí)
2、反饋。第一組:射箭 值日 艱難 爆裂 亂竄 莊稼 滋潤 奔騰(注意讀音) 第二組:炙烤 熔化 炎熱 “炙、熔、炎”,這三個(gè)字有什么共同的特點(diǎn)?這三個(gè)詞都形容什么? 板塊三 泛讀羿射日的原因 感受神奇1、默讀課文1、2、3自然段,快速找一找羿射日的原因。2、學(xué)生匯報(bào),體會(huì)“炙烤、艱難”。(1)羿為什么射日?誰來讀讀你找到的句子。你覺得這段話中哪個(gè)詞最能說明羿射日的原因?(2)對(duì)比讀句子想象太陽給大地萬物帶來光明和溫暖時(shí),人間是什么樣子。學(xué)習(xí)“炙烤”的“炙”字。(3)創(chuàng)設(shè)情境,想象畫面,感受“艱難”。(4)引讀:從“曬枯、烤焦、蒸干、熔化”這幾個(gè)詞,你感受到什么?想到了什么?(5)指導(dǎo)有感情地朗讀
3、第三段。過渡:當(dāng)神箭手羿看到十個(gè)太陽炙烤著大地,人類的日子非常艱難。他是怎么想的?從“決心”你體會(huì)到什么?羿成功了嗎?結(jié)果怎樣? 板塊四 研讀羿射日的經(jīng)過,感受神奇1、自讀要求: 默讀第四自然段,邊讀邊想象畫面,勾畫出讓你感受到神奇的詞句。2、匯報(bào)交流,相機(jī)指導(dǎo)朗讀(可以不按順序匯報(bào))(1)“九十九”(從表示數(shù)字的詞語感受到神奇)(2)描寫羿射日的動(dòng)作的詞語(從描寫動(dòng)作的詞語感受到神奇)(3)“嗖”“噗噗”(從象聲詞感受到神奇)(4)齊讀第四段,一邊讀一邊想象畫面,感受羿英勇無畏的英雄形象。板塊五 復(fù)述射日的經(jīng)過1、羿射日的過程好精彩、好神奇啊!想不想分享給爸爸媽媽或者小伙伴聽,我們來講一講這一段的故事吧!2、講故事(分三步講,用星級(jí)挑戰(zhàn)的形式)第一步:講清楚,能借助板書上的關(guān)鍵詞語,用自己的話講故事。第二步:講生動(dòng),能加上自己的想象、動(dòng)作、表情等,繪聲繪色地講故事。第三步:講完整,能根據(jù)表格里的內(nèi)容提示講故事。(第二課時(shí)進(jìn)行)板塊六: 推書總結(jié)
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