小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)上冊(cè)第七組-二年級(jí)語(yǔ)文

1、二年級(jí)語(yǔ)文父親和鳥(niǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字;2、有感情地朗讀課文，體會(huì)“父親”的愛(ài)鳥(niǎo)之情和“我”的護(hù)鳥(niǎo)心愿，激發(fā)學(xué)生愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的思想感情;3、主動(dòng)積累課文中優(yōu)美的詞語(yǔ)，練習(xí)用“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中的詞語(yǔ)說(shuō)句子。二、教學(xué)重難點(diǎn):1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字;2、有感情地朗讀課文，體會(huì)“父親”的愛(ài)鳥(niǎo)之情和“我”的護(hù)鳥(niǎo)心愿，激發(fā)學(xué)生愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的思想感情;三、課時(shí):二課時(shí)四、課型:新授五、教學(xué)準(zhǔn)備:課件、各種鳥(niǎo)的圖片、摘蘋(píng)果游戲六、教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，引出課題:伴著鳥(niǎo)叫的聲音，課件播放鳥(niǎo)的圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生談話:你喜歡小鳥(niǎo)嗎?你了解小鳥(niǎo)嗎?你知道哪些有關(guān)小鳥(niǎo)的知識(shí)?今

2、天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于愛(ài)鳥(niǎo)的課文-父親和鳥(niǎo)，看到這個(gè)題目，你有什么問(wèn)題嗎?二、初讀課文，自主識(shí)字:1、想知道“父親和鳥(niǎo)”之間發(fā)生了怎樣的故事嗎?請(qǐng)小朋友們自己讀讀課文。讀時(shí)借助拼音識(shí)字，讀時(shí)找出“父親”和“我”的對(duì)話。2、教師出示課后“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中的詞語(yǔ)，檢查學(xué)生自學(xué)生字的掌握情況:父親、獵人、黎明、霧蒙蒙、驚動(dòng)、快活、容易、喃喃地、熱騰騰、氣味、潮濕、時(shí)刻、濃濃的(指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、小老師帶讀、全班齊讀、小組比賽讀)三、學(xué)習(xí)新課，朗讀感悟:1、再次讀課文，交流了解到的“父親”和“鳥(niǎo)”之間的事情:a)霧蒙蒙的樹(shù)林，“我”沒(méi)看見(jiàn)一只鳥(niǎo)飛，“父親”為什么卻說(shuō)有不少鳥(niǎo)?感悟第三段中“父親”一連串的動(dòng)作

3、:望了又望、聞了又聞、喃喃地說(shuō)。b)“我”聞到草木氣味，“父親”卻說(shuō)聞到了鳥(niǎo)的氣味，他是怎么知道的?從文中找出“父親”說(shuō)的話，感知“熱滕滕”一詞的意義。c)鳥(niǎo)在什么時(shí)候最容易被獵人打中?為什么?感受文中“鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻，父親這時(shí)也最快活”一句的深刻含義。2、文中一些關(guān)于鳥(niǎo)的知識(shí)都是在與父親的對(duì)話中找到的，也是文中最精彩的部分，教師范讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊找出7句父親說(shuō)的話。重點(diǎn)分析:a、“林子里有不少鳥(niǎo)?！膘F蒙蒙的樹(shù)林是什么樣?“喃喃地說(shuō)“是怎樣的地說(shuō)?能換個(gè)詞嗎?父親為什么要這樣喃喃地說(shuō)，輕輕地說(shuō)，慢慢地說(shuō)呢?b、“這是樹(shù)林和鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻?！眂、“在鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻，在鳥(niǎo)飛離樹(shù)枝的那一瞬間，最容易被

4、獵人打中?！?、集體分組分角色朗讀課文，一組讀作者旁白，一組讀父親的話，一組讀“我”的話。注意體會(huì)“父親”對(duì)鳥(niǎo)深沉的愛(ài)和“我”的天真。4、小組之間練習(xí)讀課文，注意朗讀時(shí)表達(dá)的情感和相應(yīng)的語(yǔ)氣。5、選讀得好的小組表演讀。四、拓展運(yùn)用，實(shí)踐活動(dòng):1、說(shuō)句子:從課后練習(xí)“我會(huì)讀”中自選詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話，鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)思維，從多方面多角度進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。2、談話練習(xí):為什么說(shuō)“我真高興，父親不是獵人”?3、通過(guò)上網(wǎng)、看書(shū)或向長(zhǎng)輩打聽(tīng)，了解有關(guān)鳥(niǎo)的知識(shí)。把自己查詢到的資料整理好，在班上進(jìn)行交流。五、合作總結(jié):通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了哪些知識(shí)?在今后的生活中你打算如何去愛(ài)鳥(niǎo)，你會(huì)怎么做?第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:出示

5、本課生字，做摘蘋(píng)果的游戲。對(duì)能夠組詞并用詞語(yǔ)說(shuō)一句話的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。二:學(xué)寫(xiě)生字:1、小組之間合作讀一讀田字格中的字，并交流一下他們?cè)诟裰械奈恢眉疤攸c(diǎn)。2、通過(guò)交流發(fā)現(xiàn)要求寫(xiě)的10個(gè)字中，橫畫(huà)特別多，重點(diǎn)放在指導(dǎo)寫(xiě)好橫的變化上。3、通過(guò)課件放大“并、喜、重、群”等幾個(gè)難寫(xiě)字的筆畫(huà)，將字的短橫用藍(lán)色顯示、長(zhǎng)橫用紅色顯示，指導(dǎo)學(xué)生整體觀察，發(fā)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)規(guī)律:一個(gè)字中有多個(gè)橫畫(huà)，排列距離應(yīng)當(dāng)大致相等;每個(gè)字中只能有一個(gè)長(zhǎng)橫或沒(méi)有。4、教師示范寫(xiě)“喜、重”，學(xué)生感悟前邊發(fā)現(xiàn)的兩條寫(xiě)字規(guī)律。5、教師巡回指導(dǎo)，學(xué)生田字格中描紅、臨寫(xiě)，練習(xí)本上練寫(xiě)，親身感悟字的寫(xiě)法。6、開(kāi)展小組“寫(xiě)字冠軍”評(píng)比活動(dòng)，再到班上評(píng)選出本節(jié)課最佳“寫(xiě)字員”，將其作品張貼于班報(bào)上，全班欣賞學(xué)習(xí)。三、寫(xiě)字總結(jié)活動(dòng):學(xué)生之間開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)活動(dòng)，找出寫(xiě)字中的不足，加以改正，以利于今后的