初中化學(xué)科粵版九年級(jí)上冊(cè) 水的組成部?jī)?yōu)課件

1、4.2 水的組成防城港市第一中學(xué) 龐延賓一、水有哪些物理性質(zhì)顏色氣味狀態(tài)密度凝固點(diǎn)沸點(diǎn)無(wú)色無(wú)味液態(tài)0100通常情況下（壓強(qiáng)為101.3KPa）水的物理性質(zhì)：注意：溫度為4時(shí)，水的密度最大，為1g/cm3。水的組成從古到今的探索（波義耳）元素是哪不能用化學(xué)方法再分解的簡(jiǎn)單物質(zhì)。 古人認(rèn)為水是一種“元素”，是不能再分的。古代中國(guó)五行說(shuō) 金、木、水、火、土古希臘四元素說(shuō)水、火、土、氣水的組成從古到今的探索水的組成從古到今的探索水的組成從古到今的探索1775年1775年，法國(guó)科學(xué)家拉瓦錫通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明空氣中含有氧氣，還有氮?dú)獾绕渌煞掷咤a現(xiàn)代化學(xué)之父拉瓦錫的實(shí)驗(yàn)室（巴黎工藝博物館）水的組成從古到今的探

2、索1775年1775年，法國(guó)科學(xué)家拉瓦錫通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明空氣中含有氧氣，還有氮?dú)獾绕渌煞掷咤a（Antoine-Laurent de Lavoisier，1743-1794）進(jìn)行的化學(xué)革命被公推為18世紀(jì)科學(xué)發(fā)展史上最輝煌的成就之一。他所提出的氧化學(xué)說(shuō)、質(zhì)量守恒定律等新觀念 、新理念、新思想，為近代化學(xué)的發(fā)展奠定了重要的基礎(chǔ)。氫元素（Hydrogen，意思是“成水的元素”）氧元素（Oxygene，意思是“成酸的元素”）都是最先由他命名的。水的組成從古到今的探索1775年1776年，瑞典化學(xué)家舍勒通過(guò)加熱硝石（硝酸鉀）時(shí)，得到了氧氣。1776年 舍勒(Carl Wilhelm Scheele 17

3、42-1786)。他用兩種不同的方法制得他稱(chēng)之為“火氣”的氣體-氧氣，并用實(shí)驗(yàn)證明空氣中也存在“火氣”。 他獨(dú)立發(fā)現(xiàn)了氧氣和氯氣水的組成從古到今的探索1775年1776年1781年1781年，卡文迪許改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案，發(fā)現(xiàn)氫氣在空氣中可以安靜地燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰?？ㄎ牡显S用純凈的氧氣代替空氣進(jìn)行定量實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)1體積氧氣恰好與2體積的“可燃空氣”完全反應(yīng)，且生成物只有水。水的組成從古到今的探索1775年1776年1781年1783年，拉瓦錫重復(fù)了卡文迪許的實(shí)驗(yàn)，又將水蒸通過(guò)10 5 0高溫的熱槍筒，獲得了“可燃空氣”。這樣，他通過(guò)水的合成和水的分解宣布：水不是一種元素，而是由氫和氧組成的化合物17

4、83年水的組成從古到今的探索1775年1776年1781年1799年，意大利科學(xué)家伏特發(fā)明了電池1783年1799年水的組成從古到今的探索1775年1776年1781年1800年，英國(guó)科學(xué)家尼克爾森用伏特電池對(duì)水進(jìn)行了分解，兩個(gè)電極附近都有氣體生成，用排水法收集氣體并檢驗(yàn)，證明是氫氣和氧氣。1783年1799年1800年水的組成我們的探究傳統(tǒng)霍夫曼電解器改進(jìn)型電解器觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并推斷兩玻璃管中的氣體成分水的組成我們的探究正 極負(fù) 極通電后現(xiàn)象負(fù)極與正極的體積比約為 負(fù)極： 證明是 氣正極： 證明是 氣有氣泡產(chǎn)生有氣泡產(chǎn)生2:1能使帶火星木條復(fù)燃?xì)怏w能燃燃，并產(chǎn)生火焰氧氫氣體體積比氣體檢驗(yàn)(負(fù)

5、氫正氧，二比一）父親正養(yǎng) 兒畢業(yè)諧音記憶：歸納水的組成我們的探究實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水是由氫、氧兩種元素組成。思考討論：由電解水的實(shí)驗(yàn)得到結(jié)論：水是由氫氣和氧氣組成的，這種理解對(duì)嗎？ 水 氫氣 + 氧氣H2O H2 O2通電你能寫(xiě)出電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式嗎？水的組成我們的探究討論： 根據(jù)水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比為2:1的實(shí)驗(yàn)事實(shí)，你能推導(dǎo)出水分子的微觀構(gòu)成嗎？提示信息：1.同溫同壓下，等體積的不同氣體（P109） 含有相同數(shù)目的分子 2.氫分子和氧分子都是雙原子分子 動(dòng)手做一做：請(qǐng)各組同學(xué)利用桌面上的球棍模型進(jìn)行分析H2O水的組成我們的探究根據(jù)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的“同溫同壓下同體積氣體分子數(shù)相同”的規(guī)律分析

6、: （請(qǐng)?zhí)羁眨┯捎陔娊馑a(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積之比為：_，故其分子數(shù)目之比應(yīng)為_(kāi)，又由于氫分子和氧分子都是_原子分子，它們都來(lái)自于_，所以可以推知水的化學(xué)式為_(kāi) 你理清思路了嗎？2:12:1雙水H2O水的組成我們的探究水的組成前沿研究（之一）水的組成前沿研究（之二）尋找電解水高效催化劑電解水實(shí)際消耗能量比理論上高得多，原因是析出氧氣是高耗能過(guò)程。尋找高效、廉價(jià)的氧氣析出催化劑是氫能源商業(yè)化使用的關(guān)鍵。吳宇恩教授課題組制備了一種單原子釕（Ru）催化劑，可使酸性氧析出僅需要較低過(guò)電位(220mV)，極大地加快了氧析出過(guò)程。此科研成果發(fā)表在世界頂尖科學(xué)期刊自然催化上。四月刊封面：酸性電解液的環(huán)境中，在外加電位作用下，水分子吸附到活性位點(diǎn)單原子Ru上，在單原子釕（Ru）的催化下，電解水產(chǎn)生氧氣。課堂小結(jié)牛刀小試1.實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段，如利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成。請(qǐng)思考回答下列問(wèn)題： 通電后，電極上出現(xiàn)_，一段時(shí)間后正負(fù)兩極試管內(nèi)收集的氣體體積比為_(kāi)；結(jié)論： (1）正極產(chǎn)生的氣體是_，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是_ (2）水發(fā)生_變化，其文字表達(dá)式為：_2. 關(guān)于