初中英語人教版八年級下冊Section B 1a-1d7

1、八年級下Unit 7: Whats the highest mountain in the world？Section B 1 (1a-1d)本節(jié)課內(nèi)容出自人教版新目標(biāo)Go for it八年級下冊Unit 7，主要話題是Facts about the world（世界知識），通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能掌握比較級、最高級的用法和數(shù)字的表達(dá)法，并且可以談?wù)撌澜绲牡乩砗妥匀?，通過比較，了解中國和世界的地理知識和動物知識。本課是本單元的Section B 第一課時，以聽說為主，學(xué)習(xí)重點(diǎn)為形容詞、副詞比較級前加修飾詞成分的用法。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以在聽說過程中理解、使用更加豐富的形容詞、副詞比較級

2、表達(dá)方法。了解國寶大熊貓、保護(hù)野生動物。一、反思教學(xué)過程本節(jié)課是一節(jié)聽說課，活動以和動物相關(guān)的旅行為主線，設(shè)計了故事情景和豐富活動，讓學(xué)生學(xué)會“用語言”。環(huán)節(jié)情境學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)活動學(xué)習(xí)效果導(dǎo)入走進(jìn)“瘋狂動物城”復(fù)習(xí)學(xué)過的動物單詞搶答看到的動物學(xué)生看到瘋狂動物城的主角兔子朱迪和視頻時眼前一亮，爭搶著回答看到的動物，快速復(fù)習(xí)了已經(jīng)學(xué)過的動物名詞激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入本課話題呈現(xiàn)選舉“動物之星”比較熊貓和大象，學(xué)習(xí)形容詞、副詞比較級前加修飾成分的表達(dá)方式1. 看圖分析數(shù)據(jù)、比較大象和熊貓的高度、體重和食量2. Pair-work: 用比較級編對話，討論自己心目中的“動物之星”從身高、體重、食量三個維度比

3、較熊貓和大象，并學(xué)習(xí)在形容詞、副詞比較級前加數(shù)字、倍數(shù)和much、a lot 等其他詞匯的用法，逐層遞進(jìn)，簡單易懂。在三輪比較后，多數(shù)學(xué)生可以用比較級句型表述自己心目中的“動物之星”。練習(xí)走進(jìn)熊貓館，和黃曉明一起做志愿者完成聽力系列任務(wù)、比較大小熊貓聽力任務(wù)鏈：1. 聽前：十秒看題預(yù)測2. 聽中：抓關(guān)鍵詞3. 聽后： Group-work 5人組，編對話比較大小熊貓的顏色、視力、牙齒、身高和體重，強(qiáng)調(diào)用到比較級前加修飾成分的用法通過三個聽力任務(wù)，培養(yǎng)了學(xué)生的聽力策略，多數(shù)小組可以用形容詞、副詞比較級討論、描述區(qū)別，輸出了所學(xué)語言。鞏固走進(jìn)陜西秦嶺，了解“秦嶺四寶”鞏固形容詞、副詞比較級前加修飾

4、成分的表達(dá)方式了解、比較身邊的珍稀動物，拓展應(yīng)用所學(xué)知識，談?wù)撊绾伪Ｗo(hù)動物Guessing game:搶答游戲，看含有比較級的句子，猜動物的身高、體重和食量Discussion:看保護(hù)動物的視頻，談?wù)撊绾伪Ｗo(hù)動物學(xué)生對身邊的珍稀動物很感興趣，快速地學(xué)習(xí)了 “秦嶺四寶”除熊貓之外的另外三個動物的名字（羚牛takin, 金絲猴 golden monkey, 朱鹮 ibis）。用熟悉的熊貓信息和其他三種動物比較，猜測其他三種動物的信息，在真實的語境中，利用這種信息差，學(xué)生鞏固了形容詞、副詞比較級前加修飾詞的用法。激發(fā)了學(xué)生對家鄉(xiāng)、對動物的熱愛之情。學(xué)生們熱烈地討論了如何從身邊做起保護(hù)野生動物，樹立了

5、保護(hù)動物的意識。作業(yè)走進(jìn)卡通世界復(fù)習(xí)本課目標(biāo)語，提升聽說能力比較兩個卡通片中的動物，選出自己最喜歡的一個角色初二的學(xué)生喜歡看卡通片，這個任務(wù)貼近學(xué)生生活，多數(shù)學(xué)生能利用本節(jié)課所學(xué)目標(biāo)語，完成比較任務(wù)。二、反思翼課網(wǎng)使用 鑒于教育信息化2.0行動計劃的要求，本課嘗試以翼課網(wǎng)為依托，把“互聯(lián)網(wǎng)+”理念融入課堂，用信息技術(shù)輔助教學(xué)，嘗試新時代的學(xué)與教模式，讓教學(xué)效果實現(xiàn)最大化。以下環(huán)節(jié)使用了翼課網(wǎng)，效果較好。環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容翼課網(wǎng)使用教學(xué)效果課前預(yù)習(xí)本課生詞跟讀、識記生詞讓學(xué)在教前，不用大量課堂時間強(qiáng)調(diào)發(fā)音、拼寫，提高了課堂效率。課中導(dǎo)入檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況截圖學(xué)生作業(yè)，教師帶讀學(xué)生讀的分?jǐn)?shù)較低的單詞結(jié)合學(xué)

6、生分?jǐn)?shù)較低、讀的不太好的單詞，讓教學(xué)變的更有針對性練習(xí)完成聽力系列任務(wù)、比較大小熊貓聽中的聽力練習(xí)；聽后的跟讀練習(xí)在翼課網(wǎng)的支持下，可以讓老師快速了解每一個學(xué)生的課堂練習(xí)情況，有針對性的糾正講解，讓教學(xué)更有生成性和指向性。當(dāng)堂檢測檢查本節(jié)課所學(xué)知識點(diǎn)掌握情況5道單選題課后作業(yè)課后鞏固本節(jié)課形容詞、副詞比較級前加成分的用法相關(guān)聽說練習(xí)題針對本節(jié)課學(xué)生掌握的情況，結(jié)合課堂中學(xué)到的難點(diǎn)，布置了相關(guān)習(xí)題，學(xué)生的完成效果較好。三、反思優(yōu)缺點(diǎn)：本課特色：1. 教學(xué)環(huán)節(jié)具有情景性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)變的更有趣、更實用。2. 使用了翼課網(wǎng)，初步嘗試了“翻轉(zhuǎn)課堂”、當(dāng)堂檢查、準(zhǔn)確反饋數(shù)據(jù)的新教學(xué)形式。

7、3. 板書設(shè)計使用彩卡，色彩豐富；板書整體繪制了一棵樹，將句型套在其中，凸顯保護(hù)動物、保護(hù)環(huán)境的主題。不足：1. 翼課網(wǎng)的線上活動和課堂的線下活動之間，切換不夠自然流暢。2. 課堂指令語不夠簡練，有個別語言錯誤。對學(xué)生的鼓勵和點(diǎn)評用語欠豐富些。3. 課件制作不夠精美。改進(jìn)措施：1. 在課堂內(nèi)外多嘗試使用翼課網(wǎng)等互聯(lián)網(wǎng)平臺輔助教學(xué)，盡快適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的英語教學(xué)。2. 加強(qiáng)英語口語水平，精簡指令語，豐富課堂評價用語。3. 學(xué)習(xí)更多課件制作技巧，美化課件、提升教學(xué)資源的美觀程度。四、反思收獲 通過本次“一師一優(yōu)課”活動，收獲頗豐。首先，我明白了備課一定要明確本節(jié)課的重點(diǎn)，教學(xué)活動的展開、設(shè)計均是圍繞這個重點(diǎn)。其次