中考物理專(zhuān)題輔導(dǎo)《電功、電功率》

1、中考物理專(zhuān)題輔導(dǎo)電功、電功率一、電功率復(fù)習(xí)提綱梳理知識(shí)一電功：1、定義：電流通過(guò)某段電路所做的功叫電功。2、實(shí)質(zhì)：電流做功的過(guò)程，實(shí)際就是電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能消耗電能的過(guò)程；電流做多少功，就有多少電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能，就消耗了多少電能。白熾燈電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能和光能電動(dòng)機(jī)大局部電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能電 解局部電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 電流做功的形式：電流通過(guò)各種用電器使其轉(zhuǎn)動(dòng)、發(fā)熱、發(fā)光、發(fā)聲等都是電流做功的表現(xiàn)。例：電流用電器3、規(guī)定：電流在某段電路上所做的功，等于這段電路兩端的電壓，電路中的電流和通電時(shí)間的乘積。4、計(jì)算公式：W=UIt =Pt適用于所有電路 對(duì)于純電阻電路可推導(dǎo)出：W= I2Rt= U

2、2t/R串聯(lián)電路中常用公式：W= I2Rt W1:W2:W3:Wn=R1:R2:R3:Rn 并聯(lián)電路中常用公式：W= U2t/R W1:W2= R2:R1無(wú)論用電器串聯(lián)或并聯(lián)。計(jì)算在一定時(shí)間所做的總功 常用公式W= W1+W2+Wn 5、單位：國(guó)際單位是焦耳J常用單位：度kwh 1度=1千瓦時(shí)=1106J6、電功測(cè)量電能表：電能表：是測(cè)量用戶用電器在某一段時(shí)間內(nèi)所做電功某一段時(shí)間內(nèi)消耗電能的儀器。重要參數(shù)的意義：電能表上“220V、“5A20A、“3000R/kwh等字樣，分別表示：“220V表示：電能表額定電壓220V；“5A20A表示：電能表的額定電流為5A，在短時(shí)間內(nèi)允許通過(guò)的最大電流是

3、20A；“3000R/kwh表示：每消耗一度電電能表轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)3000轉(zhuǎn)。閃爍讀數(shù)：電能表前后兩次讀數(shù)之差，就是這段時(shí)間內(nèi)用電的度數(shù)。3246832654例：電能表月初讀數(shù) 月底讀數(shù)是這個(gè)月用電 度合 J 二電功率：1、定義：電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的功。2、物理意義：表示電流做功快慢的物理量。3、電功率計(jì)算公式：P= W/t = UI適用于所有電路 對(duì)于純電阻電路可推導(dǎo)出：P= I2R= U2/R串聯(lián)電路中常用公式：P= I2R P1:P2:P3:Pn=R1:R2:R3:Rn 并聯(lián)電路中常用公式：P= U2/R P1:P2= R2:R1無(wú)論用電器串聯(lián)或并聯(lián)。計(jì)算總功率 常用公式P= P1+P2+Pn

4、 4、單位：國(guó)際單位：瓦特W 常用單位：千瓦kw5、額定功率和實(shí)際功率： 額定電壓：用電器正常工作時(shí)的電壓。額定功率：用電器在額定電壓下的功率。注：用電器上標(biāo)有“220V 10A字樣，表示用電器正常工作時(shí)的電壓和當(dāng)用電器兩端加上額定電壓時(shí)通過(guò)它的電流。實(shí)際功率：是用電器在非額定電壓下實(shí)際消耗的功率。由公式P=UI可知，實(shí)際功率的大小隨用電器兩端電壓的變化而變化。(3)實(shí)際功率與額定功率的關(guān)系：當(dāng)U實(shí)=U額時(shí)，P實(shí)=P額 用電器正常工作； 當(dāng)U實(shí)U額 時(shí)，P實(shí)P額 用電器不能正常工作；當(dāng)U實(shí) U額 時(shí)，P實(shí) P額 可能會(huì)損壞用電器。實(shí)驗(yàn)過(guò)程除外注：當(dāng)用電器電阻一定時(shí)，電壓為原來(lái)的“n倍，用電器消

5、耗的實(shí)際功率為原來(lái)的“n2倍。例：加在用電器兩端的實(shí)際電壓為額定電壓的一半，那么用電器消耗的實(shí)際功率為額定功率的1/4。應(yīng)特別注意電阻是連接額定與實(shí)際的“橋梁。6、測(cè)量：RVA R、 伏安法測(cè)燈泡的額定功率：原理：P=UI 電路圖： 選擇和連接實(shí)物時(shí)須注意：電源：其電壓高于燈泡的額定電壓滑動(dòng)變阻器：接入電路時(shí)要變阻，且調(diào)到最大值。根據(jù)能否調(diào)到燈泡的額定電壓選擇滑動(dòng)變阻器。電壓表：并聯(lián)在燈泡的兩端“+接線柱流入，“接線柱流出。根據(jù)額定電壓選擇電壓表量程。電流表：串聯(lián)在電路里“+接線柱流入，“接線柱流出。根據(jù)I額=P額/U額 或I額=U額/R 選擇量程。 測(cè)量家用電器的電功率：器材：電能表 秒表

6、原理：P=W/t三 電熱1、實(shí)驗(yàn)：研究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟那些因素有關(guān)？ 2、焦耳定律：電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量：跟電流的平方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比，跟通電時(shí)間成正比。 3、計(jì)算公式：Q=I2Rt (適用于所有電路)對(duì)于純電阻電路可推導(dǎo)出：Q=W=UIt= U2t/R= Pt串聯(lián)電路中常用公式：Q= I2Rt 。Q1:Q2:Q3:Qn=R1:R2:R3:Rn 并聯(lián)電路中常用公式：Q= U2t/R Q1:Q2= R2:R1無(wú)論用電器串聯(lián)或并聯(lián)。計(jì)算在一定時(shí)間所產(chǎn)生的總熱量 常用公式Q= Q1+Q2+Qn分析電燈、電爐等電熱器問(wèn)題時(shí)往往使用：Q= U2t/R=Pt4、應(yīng)用電熱器：定義：利用電

7、流的熱效應(yīng)而制成的發(fā)熱設(shè)備。原理：焦耳定律組成：電熱器的主要組成局部是發(fā)熱體，發(fā)熱體是由電阻率大、熔點(diǎn)高的合金制成。優(yōu)點(diǎn)：清潔衛(wèi)生沒(méi)有污染、熱效率高、方便控制和調(diào)節(jié)溫度?？键c(diǎn)分析：有關(guān)電功率的習(xí)題是中考命題的熱點(diǎn)，中考局部壓軸題都在此出現(xiàn)。對(duì)此局部知識(shí)的考查所涉及的內(nèi)容有：電功、電功率、電熱等概念的意義及與其它電學(xué)物理量電路之間的相互關(guān)系，每個(gè)概念在各電路中的應(yīng)用及延伸如由電功率延伸到額定功率和實(shí)際功率，由電熱延伸到熱學(xué)中熱量、溫度等的數(shù)量關(guān)系，特別是由電表、用電器銘牌引出相關(guān)計(jì)算等問(wèn)題；測(cè)量燈泡的功率具有開(kāi)放性，對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和思維能力的考查提出了更高的要求。二、例題精析：由淺入深、分

8、門(mén)別類(lèi)、有機(jī)綜合。一電路類(lèi)：是根底1單一用電器例一、有一標(biāo)有“6V12W的小燈光，當(dāng)小燈炮正常發(fā)光時(shí)，電流通過(guò)小燈泡1min做的功是_J假設(shè)接在電壓為1.5V的電源上，通過(guò)小燈泡的電流為0.5A，此時(shí)小燈泡的功率是_W2兩個(gè)用電器的串聯(lián)或并聯(lián)例二、把標(biāo)有“12伏12瓦的燈L1和“12伏6瓦的燈L2串聯(lián)起來(lái)接在電源電壓為12伏的電路中，正確的說(shuō)法是 AL1、L2兩燈均能正常發(fā)光BL1、L2兩燈均不能正常發(fā)光，但L2為較亮CL1、L2兩端均不能正常發(fā)光，但L1燈較亮D把電源電壓提高到24伏，L1、L2兩燈都能正常發(fā)光例三、如下圖，電源電壓是6伏，燈泡L的電阻是12歐其阻值不隨溫度變化，滑動(dòng)變阻器的

9、最大阻值是12歐當(dāng)滑片P移到最左端時(shí)，燈泡L正常發(fā)光，那么燈泡L的額定功率是_瓦假設(shè)滑片P移到最右端時(shí)，通過(guò)燈泡的電流是_安例四、L1、L2兩盞電燈的額定電壓相同，均為U，額定功率P額1P額2，把它們接入電源電壓為U的電路中，以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是 A兩燈串聯(lián)使用時(shí)，實(shí)際工率P1P2B兩燈并聯(lián)使用時(shí)，實(shí)際工率PlP2，C串聯(lián)時(shí)兩燈消耗的總功率P總P額2D并聯(lián)時(shí)兩燈消耗的總功率P總P額13動(dòng)態(tài)電路例五、如圖，電源電壓為6 V，且保持不變，燈L1上標(biāo)有“8 V，8 W字樣，滑動(dòng)變阻器的最大阻值為20 .1當(dāng)滑片P移至b端，開(kāi)關(guān)S1閉合，S2斷開(kāi)時(shí)，電流表的示數(shù)為0.2 A，求電壓表的示數(shù)和L2的電

10、阻.2當(dāng)滑片P移至a端，開(kāi)關(guān)S1、S2均閉合時(shí)求燈L1消耗的實(shí)際功率和電流表的示數(shù).解：1當(dāng)滑片P移至b端，開(kāi)關(guān)S1閉合，S2斷開(kāi)時(shí)，電路可簡(jiǎn)化為如下圖：因?yàn)镮=U/R所以U滑=IR滑=0.2 A20 =4 V.因?yàn)殡妷罕頊y(cè)滑動(dòng)變阻器的電壓，所以電壓表示數(shù)為4 V.又因?yàn)閁=6 VU2=U-U滑=6 V-4 V=2 V所以R2=U2/I=2 V/0.2 A=10 2當(dāng)滑片P移至a端且開(kāi)關(guān)S1、S2都閉合時(shí)原電路可簡(jiǎn)化為如圖電路：因?yàn)镻=IU=U2/R所以R1=U額2/P額=8 V2/8 W=8 .又因?yàn)閁1實(shí)=U=6 V所以P1實(shí)=U1實(shí)2/R1=6 V2/8 =4.5 W又因?yàn)閁2=U=6

11、V所以I2=U2/R2=6 V/10 =0.6 A電流表測(cè)燈L2的電流，所以電流表示數(shù)為0.6 A.解答此類(lèi)題的關(guān)鍵是要畫(huà)出不同狀態(tài)下的電路圖，考查學(xué)生分析電路的能力。變化為多擋位電熱器：例六、小明設(shè)計(jì)了一個(gè)電加熱器，有加熱狀態(tài)和保溫狀態(tài)，如圖5，發(fā)熱體AB是一根阻值500的電阻絲，C、D是電阻絲AB上的兩點(diǎn)，S是一個(gè)溫度控制控制開(kāi)關(guān)當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合，開(kāi)關(guān)S接通C點(diǎn)時(shí)，電阻絲每分鐘放出的熱量是Q1；當(dāng)S閉合，S接通D點(diǎn)時(shí)，電阻絲每分鐘放出的熱量是Q2；當(dāng)S斷開(kāi)時(shí)，電阻絲每分鐘放出的熱量是Q3，此時(shí)測(cè)得C、D兩點(diǎn)間的電壓是33V。圖51按大小排列出Q1、Q2和Q3的順序是:_ _ _2將上述熱量由大

12、到小的順序排列，其比值是20103，求電源電壓U和電熱器處于保溫狀態(tài)時(shí)，每分鐘放出的熱量精析對(duì)于聯(lián)系實(shí)際的問(wèn)題，首先把它和所學(xué)的物理知識(shí)對(duì)應(yīng)起來(lái)，此題用到的是焦耳定律的知識(shí)從圖中看出，不管使用哪一段電阻絲，電壓均為U電熱絲放熱公式：Qt1可以將AB段電阻分成三局部：第一次，S閉合，S接C，使用的是電阻絲CB段，電阻為RCB，電阻絲1min放熱Q1t第一次，S閉合，S接D，使用的是電阻絲DB段，電阻為RDB，電阻絲1min放熱Q2t第三次，S斷開(kāi)，電阻絲1min放熱Q3tRDB RCB RABQ1Q2Q3開(kāi)關(guān)位于D，是加熱狀態(tài)，斷開(kāi)S，電阻為RAB，是保溫狀態(tài)2RAB500UCD33V，Q2Q1

13、Q320103t一定，RDBRAB50075t一定，U一定，RCBRAB500150RCD1507575IAUIRAB500220V保溫時(shí)，電阻為RAB，t1 min60sQ3t60s5808J答案 1Q2Q1Q3，電源電壓220V，保溫：Q35808J4輸電線路例七、以下圖是供電設(shè)備向居民樓用戶輸電的示意圖，為保證居民樓內(nèi)的用戶所有用電器都能正常工作，居民樓的輸入導(dǎo)線間的電壓必須保證為220V，當(dāng)居民樓內(nèi)消耗的功率為44 kW時(shí)。1通過(guò)輸電線的電流為多少安?2假設(shè)輸電線的總電阻為，供電設(shè)備的輸出電壓是多少伏？3居民樓內(nèi)由于家用電器的增加，將向供電局部申請(qǐng)“增容，即增加用電功率當(dāng)居民的用電器的

14、額定功率由44 kW增加到88kW，所有用電器均在正常工作時(shí)，輸電線路損失的功率比“增容前增加了多少?4假設(shè)要求減小輸電線損失的功率，用學(xué)過(guò)的公式及知識(shí)說(shuō)明應(yīng)采取的措施。 解1U0220VP044Kw104WI200A2UU線U0IR線U0200A220V240V3I400AP線I2R線400A216000W增容前：P線I2R線200A24000WP線P線P線16000W4000W12000W4分析：在U0，P0一定時(shí)，I不能減少，要使P線I2R減小，應(yīng)減小R線導(dǎo)線電阻與材料、長(zhǎng)度、橫截面積有關(guān)長(zhǎng)度一定，可換用電阻率小的導(dǎo)線或適當(dāng)增加線的橫截面積，這樣可以減小電阻解答此類(lèi)題的關(guān)鍵是：1.將實(shí)際

15、問(wèn)題轉(zhuǎn)化為電路圖2.4與高壓輸電的區(qū)別。二電表類(lèi)1電能表例八、某家用電能表上標(biāo)有“220V5A3000R/kWh的字樣，當(dāng)家中用電器全部工作時(shí)，電能表1分鐘轉(zhuǎn)了45轉(zhuǎn)由此可估算出該家所有用電器的總功率為_(kāi)瓦；假設(shè)該家全部用電器工作時(shí)的總電流不超過(guò)電能表的額定電流，還可以再增加_瓦以下的用電器例九、小宇從商場(chǎng)買(mǎi)回一個(gè)銘牌上規(guī)格為“220V 1000W的電爐。由于目前市場(chǎng)上某些商品存在的質(zhì)量問(wèn)題，小宇在家中對(duì)這個(gè)電爐進(jìn)行檢驗(yàn)，看看它是否能到達(dá)額定功率。請(qǐng)你幫他想一個(gè)簡(jiǎn)便的方法，盡快地作出判斷。給你提供的器材是小宇家中的電能表見(jiàn)右圖、電源插座電壓220V和計(jì)時(shí)器。 2電流表、電壓表例十、如圖，R1=

16、10 的電阻和變阻器R2串聯(lián)，AB接到6 V的電路中，將滑片P移到a點(diǎn)，變阻器左側(cè)電阻Ra，Ra=R2，將量程為0.6 A的電流表或量程為3 V的電壓表接到電路中C處，電表的指針恰好指示滿量程.1接在C處的是_表.2保持原電路不變，如果將C處的電表?yè)Q成另一塊電表，那么此刻電表示數(shù)是多少？3換成另一塊電表后，假設(shè)移動(dòng)滑片P到某一點(diǎn)，使變阻器消耗的電動(dòng)率為0.8 W，通過(guò)R1的電流可能是多少？解：1假設(shè)C處接的是電流表，那么根據(jù)題意有即0.6= R2=0，不可能.假設(shè)C處連接電壓表，根據(jù)串聯(lián)電路電流的特點(diǎn)有：即R2=30 所以，接在C處的是電壓表.2如果將C處的電壓表?yè)Q成電流表，那么R1與Ra串聯(lián)

17、接在UAB=6 V的電壓下，電流表測(cè)串聯(lián)電路的電流.I=0.3 A3當(dāng)滑片移動(dòng)后，設(shè)變阻器左側(cè)電阻為Rx，那么電路中R1與Rx串聯(lián)，由題意及串聯(lián)電路電流特點(diǎn)有：將代入有Px=2Rx 即2Rx解得：Rx=20 或Rx=5 .當(dāng)Rx=20 時(shí)，I=0.2 A當(dāng)Rx=5 時(shí)，I=0.4 A所以通過(guò)R1的電流可能是0.2 A，也可能是0.4 A.此類(lèi)題考查的重點(diǎn)是電流表和電壓表量程問(wèn)題三信息表格、圖象等類(lèi)1表格類(lèi)LG微波爐MG5021MN額定電壓：220V輸出功率：700W微波輸入功率：1 050W燒烤輸入功率：900W內(nèi)腔容積：20L振蕩頻率：2 450MHZ例11、右表是LG微波爐的局部技術(shù)參數(shù)請(qǐng)

18、根據(jù)表中信息完成以下問(wèn)題計(jì)算結(jié)果保存兩位小數(shù)1求該微波爐在使用微波檔工作時(shí)的額定電流。2假設(shè)使用微波檔工作時(shí)，做一道菜需用15min，那么消耗的電能是多少kWh?(3)該微波爐在使用燒烤檔工作時(shí)的效率是 .4使用微波檔和燒烤檔工作都可以用來(lái)加熱食物，但他們加熱的方式是不同的，前者采用微波加熱，后者采用熱傳遞的方式紅外線加熱。請(qǐng)猜想“振蕩頻率是針對(duì)微波爐哪種工作狀態(tài)而言的？如何提取有用信息2圖象類(lèi)例12、在某一溫度下，兩個(gè)電路元件A和B中的電流與兩端電壓的關(guān)系如圖18所示1由圖可知，元件_中的電流與它兩端電壓之間的關(guān)系遵循歐姆定律2將A和B并聯(lián)后接在電壓為2.0V的電源兩端，求元件A的電功率及通

19、過(guò)A和B的總電流圖18充分熟練運(yùn)用數(shù)學(xué)手段函數(shù)圖象、比例、二元一次方程組、不等式、一元二次方程等四生活綜合類(lèi)1電學(xué)內(nèi)綜合例13、圖515是小雨家的用電器和電路布線圖： 圖515下面是小雨家?guī)着_(tái)家用電器的銘牌：電風(fēng)扇規(guī)格mm風(fēng)量m3/min電源V/HZ噪音dB功率W40060220/506766XPB36-S洗衣機(jī)容量Kg功率w電源V/HZ外型mm洗脫洗脫220/508757704453300136T297901電視機(jī)顯像管cm電源V/HZ功率W尺寸mm質(zhì)量Kg74220/5018076155260047BCD-103C電冰箱總?cè)萘縇冷凍室容積L電源V/HZ功率W質(zhì)量Kg8032220/5012

20、0381小雨發(fā)現(xiàn)洗手間的燈不亮了，而燈泡沒(méi)壞，于是他閉合開(kāi)關(guān)，用試電筆分別測(cè)試a、b、c、d、e、f各點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)測(cè)試a、b、c三點(diǎn)時(shí)試電筆發(fā)光，而測(cè)試d、e、f時(shí)不發(fā)光。這說(shuō)明 兩點(diǎn)間發(fā)生了 。2夏天的夜晚，小雨洗完衣服正在用洗衣機(jī)脫水，三只“220V 60W的燈和其它的用電器都正常工作，這時(shí)，通過(guò)保險(xiǎn)絲的電流是 A.3這一天物業(yè)公司的工作人員來(lái)收電費(fèi)了，他觀察了現(xiàn)在的電能表盤(pán)圖516，然后從筆記本上查出上個(gè)月的示數(shù)是106.7度，假設(shè)按每度0.6元計(jì)算，小雨家應(yīng)該繳電費(fèi) 元。圖517是去年一年小雨家耗電情況的圖像，可見(jiàn) 月份用電最多。 圖516 圖5174在電阻一定時(shí)，電流越大，導(dǎo)體在相同時(shí)間

21、內(nèi)產(chǎn)生的熱量 、熔點(diǎn)比擬 的鉛銻合金制成。當(dāng)電流過(guò)大時(shí)，溫度升高到一定程度，保險(xiǎn)絲自動(dòng) ，可保護(hù)電路.5小雨在臥室安裝一個(gè)照明電燈和一個(gè)紅色電源指示燈。要求：只要有電，紅色電源指示燈一直亮著，照明電燈由開(kāi)關(guān)控制。請(qǐng)你在圖515中臥室的位置幫他畫(huà)好電路圖。6小雨作了一個(gè)可以調(diào)節(jié)亮度的迷你型夜燈，小燈泡銘牌是“，電池電壓為9V，變阻器的變阻范圍是020，燈泡的發(fā)光效率為30%， 如圖518 變阻器的電阻調(diào)至多大時(shí)，小燈泡實(shí)際功率是2.5W如圖518，此時(shí)小燈泡的發(fā)光功率為多大？此類(lèi)題能夠較全面地考查電學(xué)知識(shí)，在時(shí)間緊的情況下，通過(guò)對(duì)此類(lèi)題的精心講評(píng)，可使學(xué)生較全面的掌握電學(xué)知識(shí)。2電熱綜合例14、

22、小明家的新房子想裝一臺(tái)電熱水器，小明發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)上的電熱水器分為儲(chǔ)水式和無(wú)水箱式兩種。儲(chǔ)水式電熱水器 要用較長(zhǎng)時(shí)間把水箱中的水加熱，待水溫到達(dá)要求后用水箱中的熱水淋浴。無(wú)水箱式電熱水器使冷水流過(guò)電熱器就到達(dá)要求的溫度而立即從噴頭流出供淋浴。：冷水溫度為15；淋浴所需熱水溫度為40，電熱水器一分鐘流出熱水的質(zhì)量約為4kg；水的比熱容為 c水4.2103 J/kg，求：1將質(zhì)量為4kg、溫度為15的冷水；加熱到淋浴所需要的溫度，水吸收的熱量是多少？2如果不考慮熱量的損失，無(wú)水箱式電熱水器的電功率至少應(yīng)該是多大才能滿足淋浴的要求？3小明家新房子的電路允許通過(guò)的最大電流約為20A，問(wèn)他家能不能使用無(wú)水箱式

23、電熱水器？3燈泡例15、如圖4a所示電路中，燈L1的電阻R2的不考慮燈絲隨溫度的變化電源電壓為10V，并保持不變S1、S2為開(kāi)關(guān)當(dāng)閉合S1，斷開(kāi)S2時(shí)，燈L1正常發(fā)光，電阻R3消耗的電功率為2W，電壓表示數(shù)U1；當(dāng)閉合S2，斷開(kāi)S1時(shí)，電阻R4消耗的電功率為W，電壓表示數(shù)為U1求1燈L1的額定功率；2電阻R4的阻值abc圖4例16、右圖電路中，電源電壓不變，燈L上標(biāo)有“18V18W的字樣，電壓表所選量程為015V，電流表所選量程為03A。當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合，滑動(dòng)變阻器的滑片P移到a端時(shí)，燈L正常發(fā)光，電流表示數(shù)為。當(dāng)開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)、滑動(dòng)變阻器的滑片P移到距a端3/4ab長(zhǎng)度時(shí)，電壓表示數(shù)為15V。那么在

24、保證電路各元件平安的情況下，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S，移動(dòng)滑片P的過(guò)程中，燈L的最小功率為 A B C5W D五習(xí)題講評(píng)圖7例1、圖7所示電路，電源電壓不變，燈泡L標(biāo)有“6V 3W字樣。當(dāng)S閉合，S1、S2斷開(kāi)，滑片P從b端滑到中點(diǎn)時(shí)，電流表的示數(shù)變化了，此時(shí)電壓表的示數(shù)為6V；保持滑片P的位置不變，閉合S1、S2，電流表的示數(shù)又變化了2A。那么電源電壓和定值電阻R0的阻值分別為A8V 16B8V 4C10V 16D10V 8此題主要考查了電壓表、電流表及滑動(dòng)變阻器的使用，串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)、歐姆定律、電功率及通過(guò)開(kāi)關(guān)的通斷來(lái)改變電路連接的動(dòng)態(tài)電路等。是一道綜合性非常強(qiáng)的電學(xué)題，難度較大。 此題的特點(diǎn)：一是

25、：由開(kāi)關(guān)的通斷改變電路的連接方式，串聯(lián)轉(zhuǎn)化為并聯(lián)從而要求學(xué)生熟練掌握串并聯(lián)電路的特點(diǎn)。二是：滑動(dòng)變阻器的滑片移動(dòng)時(shí)電壓表、電流表示數(shù)如何變化確定不同狀態(tài)對(duì)應(yīng)的電流大小關(guān)系，對(duì)“電流變化了的含義就有了明確的認(rèn)識(shí)。然后由電壓表示數(shù)為6V，確定小燈泡正常發(fā)光從而得出不同狀態(tài)的電流值，三是：由開(kāi)關(guān)的閉合造成電路局部短路。短路是老師教學(xué)中的難點(diǎn)，也是學(xué)生分不清電路連接方式的主要原因。所有這些，都要求學(xué)生要具備較高的思辨能力，靈活運(yùn)用物理規(guī)律分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。建議教師在電學(xué)的教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電路的認(rèn)識(shí)，尤其是電路中不僅有開(kāi)關(guān)的通斷還有變阻器滑片的移動(dòng)引起的電路變化；培養(yǎng)學(xué)生從題目中獲取有用信

26、息及數(shù)據(jù)處理問(wèn)題的能力。電熱毯R0L220V圖22例2、某電熱毯只有一個(gè)擋位，使用不方便。小明想用一電阻絲作發(fā)熱體與其串聯(lián)，將它改造成有兩個(gè)擋位的電熱毯。原電熱毯的額定電壓為220V，為了測(cè)定它的額定功率，小明把它與一個(gè)標(biāo)有“220V 25W燈泡串聯(lián)在家庭電路中如圖22所示，電壓表的示數(shù)為176V。電源電壓恒為220V，不考慮溫度對(duì)電阻阻值的影響求：1原電熱毯的額定功率多大？220VR0Rx改造后的電熱毯圖232為了使改造后的電熱毯如圖23所示在低溫?fù)跷粫r(shí)的總發(fā)熱功率為原電熱毯額定功率的五分之三，小明需一個(gè)阻值多大的電阻絲？保存一位小數(shù)3改造后的電熱毯，在低溫?fù)跷粫r(shí)工作10min，R0消耗多少

27、電能？解答此題，要有正確的解題思路 1第一問(wèn)：根據(jù)燈泡的額定電壓、額定功率算出燈泡的電阻再由串聯(lián)電路的分壓原理這里的電壓是實(shí)際電壓可求得電熱毯的電阻，然后燈泡的額定電壓根據(jù)P=U/R求出其額定功率。這里有三個(gè)思維過(guò)程，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)思維梯度較大，實(shí)際電壓與額定電壓分不清分壓原理使用不習(xí)慣電熱毯的實(shí)際電壓44v而要求的是額定功率。這就要求學(xué)生概念非常清楚，能靈活的把知識(shí)的聯(lián)系起來(lái)。2第二問(wèn)學(xué)生會(huì)出現(xiàn)以下思維低溫?fù)鯇?duì)應(yīng)的是什么狀態(tài)？?jī)蓚€(gè)電阻一塊發(fā)熱怎么會(huì)是低溫?fù)酰?總發(fā)熱功率怎么會(huì)比原電熱毯額定功率還??？既然是總發(fā)熱功率應(yīng)該發(fā)熱較多怎么反而少了。正是這兩個(gè)疑問(wèn)使學(xué)生思維一片混亂。要正確完成此問(wèn)學(xué)生需有

28、較高的解決物理問(wèn)題的能力 3 第三問(wèn) ：解題的關(guān)鍵是從圖上觀察R0對(duì)應(yīng)的是哪一局部電阻絲， 如果審題正確會(huì)順利解答。此題是一道綜合性很強(qiáng)的試題，不僅涉及到電學(xué)中根底知識(shí)的綜合運(yùn)用電路分析，串聯(lián)電路的特點(diǎn)，電功率中的額定功率及實(shí)際功率的區(qū)別，分壓作用等，更對(duì)考生的綜合能力進(jìn)行了較為全面的考察，如對(duì)問(wèn)題的分析能力，推理能力，對(duì)試題所提供的信息的處理與整合能力，另外此題對(duì)運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決物理問(wèn)題的能力的要求有所提高、解答此題除了要熟悉公式的變換方法，還要具備熟練的數(shù)值運(yùn)算能力。例3：在如下圖電路中，燈泡L1上標(biāo)有“字樣，電源電壓恒為18V，開(kāi)關(guān)S1、S2、S3都閉合時(shí)，電路總電阻為4；開(kāi)關(guān)S1閉合，

29、S2、S3斷開(kāi)，滑動(dòng)變阻器R的滑片P位于變阻器的中點(diǎn)時(shí)，燈泡L1正常發(fā)光；開(kāi)關(guān)S2閉合S1S3斷開(kāi)，滑動(dòng)變阻器的片P位于右端時(shí)，燈泡L2消耗電功率正好是其額定功率的，求燈泡L2的電阻及額定功率。錯(cuò)解：當(dāng)開(kāi)關(guān)S1、S2、S3都閉合時(shí)，燈L1 與L2并聯(lián)圖略R1= 那么R2=6當(dāng)開(kāi)關(guān)S1閉合，S2、S3斷開(kāi)，滑動(dòng)變阻器R的滑片P位于變阻器的中點(diǎn)時(shí)，燈泡L1與串聯(lián)且L1正常發(fā)光圖略，0.5A, UR=U-U1=15V所以，即R=60當(dāng)開(kāi)關(guān)S2閉合S1S3斷開(kāi)，滑動(dòng)變阻器的片P位于右端時(shí)，燈L2與R串聯(lián)，圖略R總= R 2- R =72 = P2實(shí)=I2R2=0.75W P2額=4P2實(shí)=3W解析：當(dāng)

30、開(kāi)關(guān)S1、S2、S3都閉合時(shí)，燈L1 與L2并聯(lián)時(shí)圖略，U1=U2=U=18V，此時(shí)U1U1額，燈L1燒壞，連入電路的只有L2，同學(xué)們沒(méi)有看到這一點(diǎn)造成了錯(cuò)誤，實(shí)際上燈L2阻值這時(shí)就是總電阻4。在求的額定功率時(shí)思路正確。正確答案是燈泡L2的電阻是4，額定功率是1.26W.由此題可以看出造成錯(cuò)誤的主要原因是審題不仔細(xì)。 電學(xué)計(jì)算題的根本解題步驟一是審題：審題是我們解答習(xí)題的根底，審題過(guò)程中首先要熟悉題目的背景，要審出題意中的條件，要審出題意中的變量與恒量，找出變量與條件、恒量之間的聯(lián)系。二是畫(huà)出等效電路圖：畫(huà)等效電路圖時(shí)要注意電路元件的連接方式，將復(fù)雜電路簡(jiǎn)單化，分辨出電流表、電壓表所測(cè)量的物理

31、量，對(duì)于由開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器引起的動(dòng)態(tài)電路，要畫(huà)出不同情況下的等效電路圖，這樣能夠使問(wèn)題更直觀、更具體。三是物理規(guī)律的運(yùn)用：初中階段我們只學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的串聯(lián)、并聯(lián)電路，且大局部電路是純電阻電路，因此在掌握了電學(xué)根本規(guī)律的根底上，還必須掌握串聯(lián)、并聯(lián)電路中各物理量之間關(guān)系的特點(diǎn)。四是熟練運(yùn)用數(shù)學(xué)手段解答物理習(xí)題：電學(xué)計(jì)算題對(duì)于數(shù)學(xué)運(yùn)算要求較高，解題過(guò)程中，熟練運(yùn)用數(shù)學(xué)中的二元一次方程組、一元二次方程、比例等，可以簡(jiǎn)化解題步驟，加快解題速度。五充分了解電路習(xí)題中的約定內(nèi)容：1、導(dǎo)線的電阻只要不提線損都認(rèn)為是零；2、開(kāi)關(guān)是通斷電路的特殊導(dǎo)線，電阻為零；3、電流表的電阻為零；4、電壓表的電阻無(wú)限大，它所串

32、聯(lián)在的電路認(rèn)為是斷路。探究題除外以下是附加文檔，不需要的朋友下載后刪除，謝謝教育實(shí)習(xí)總結(jié)專(zhuān)題15篇第一篇:教育實(shí)習(xí)總結(jié)一、實(shí)習(xí)學(xué)校中學(xué)創(chuàng)辦于清光緒33年年，校址幾經(jīng)變遷、校名幾度易名，年，中學(xué)得以復(fù)名并于領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，對(duì)此，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)和調(diào)研工作。二、教學(xué)工作方面1、聽(tīng)課怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。9月17日至9月27日的一個(gè)多星期的任務(wù)是聽(tīng)課，在這期間我聽(tīng)了高一級(jí)1

33、2位語(yǔ)文老師14節(jié)課，還聽(tīng)了2節(jié)歷史課和1節(jié)地理課。在聽(tīng)課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且簡(jiǎn)單思考了自己講的話會(huì)怎樣講。聽(tīng)課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的局部，同時(shí)注意學(xué)生的反響，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。聽(tīng)完課后，找老師交流、吸取經(jīng)驗(yàn)。12位語(yǔ)文老師風(fēng)格各異，我從他們身上學(xué)到了很多有用的經(jīng)驗(yàn)。9月28日至30日，高一進(jìn)行摸底考試。10月1日至7日國(guó)慶放假，8日至14日高一學(xué)生軍訓(xùn)。9日，我們幾個(gè)語(yǔ)文實(shí)習(xí)生幫高二語(yǔ)文科組改月考試卷。10日，我們幫助改高一語(yǔ)文摸底考試卷。11日至18日這一個(gè)星期，我到高二聽(tīng)課，聽(tīng)了體會(huì)到

34、教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。三、班主任工作方面在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課堂紀(jì)律，午休管理，自習(xí)課，晚自修等等，每樣事務(wù)都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

35、.本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第二篇:高校生教育實(shí)習(xí)總結(jié)學(xué)校秉承“崇德、博學(xué)、強(qiáng)身、尚美的校訓(xùn)，形成“以人為本，開(kāi)展個(gè)性，追求卓越的辦學(xué)理念，致力走“以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校的開(kāi)展之路，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，形成了“初見(jiàn)成效的人本管理，進(jìn)取型的團(tuán)隊(duì)精神，低進(jìn)高出的成才之路三大辦學(xué)特色。在均中近2個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，時(shí)間過(guò)得很快，在這期間，我受益匪淺。我學(xué)會(huì)了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的各種突發(fā)的事件，更重要的是讓我感受到了教師這個(gè)職業(yè)的神圣重任，體會(huì)到了教師工作的辛苦，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。以下主要對(duì)學(xué)科教學(xué)和班主任工作進(jìn)

36、行總結(jié)。來(lái)到均中的第1周，我主要是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作。我的指導(dǎo)老師鼓勵(lì)我進(jìn)行跨年級(jí)聽(tīng)課，推薦各個(gè)年級(jí)的優(yōu)秀教師。我分別聽(tīng)了高中三個(gè)年級(jí)的課，體驗(yàn)不同老師的講課風(fēng)格。在聽(tīng)課前，我會(huì)認(rèn)真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，那么事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內(nèi)心盤(pán)算自己講的話會(huì)怎樣講。聽(tīng)課時(shí)，認(rèn)真寫(xiě)好聽(tīng)課記錄，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的局部，同時(shí)注意學(xué)生的反響，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。課后及時(shí)找老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法，體會(huì)教師應(yīng)具備的教態(tài)及掌控課堂的方法。來(lái)到均中的第2周，科任老師開(kāi)始叫我備課，內(nèi)容是

37、蛋白質(zhì)一節(jié)。自己終于有時(shí)機(jī)走上講臺(tái)，真正以一名教師的身份面對(duì)閱讀，然后查看相關(guān)的教案及教學(xué)設(shè)計(jì)，上網(wǎng)查看相關(guān)教學(xué)視頻。在把握好本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)后，就是對(duì)教授班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)情的分析，不同的學(xué)生知識(shí)水平是不同的。在備人生的第一節(jié)課中，真的是用了很大的功夫。由于是在普通班上的課，考慮到學(xué)生對(duì)相對(duì)抽象的知識(shí)學(xué)習(xí)比擬困難，所以采用類(lèi)比和直觀教學(xué)，將直觀教學(xué)法充分貫穿在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)中。寫(xiě)好教案做好課件后請(qǐng)老師提出修改意見(jiàn).本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第三篇:師范專(zhuān)業(yè)中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)作為師范生地我懷著希望與期盼的心情來(lái)到騰沖縣第一中學(xué)，開(kāi)始了我的教育實(shí)習(xí)工作，轉(zhuǎn)眼

38、就到了月30日，我的實(shí)習(xí)生活也劃上了圓滿的記號(hào)，在這段時(shí)間里我緊張過(guò)努力過(guò)深思過(guò)，自信過(guò)，指導(dǎo)老師們，學(xué)生們見(jiàn)證著我的成長(zhǎng)，在這段時(shí)間里，我既是學(xué)生又是老師，作為學(xué)生我虛心求教，不恥下問(wèn)，作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲，這段時(shí)間我付出很多，收獲的更多，也是在這段時(shí)間了使我完成了由學(xué)生到老師的心理準(zhǔn)備和轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在我將我學(xué)習(xí)的情況做如下報(bào)告：實(shí)習(xí)的內(nèi)容包括兩局部課堂教學(xué)和班主任工作，根本情況如下；一課堂教學(xué)內(nèi)容：本次教學(xué)課堂實(shí)習(xí)主要是實(shí)習(xí)高一班級(jí)的地理課教學(xué)，課堂實(shí)習(xí)工作主要是對(duì)地理課進(jìn)行聽(tīng)課，備課，講課，課后評(píng)課課外知道批改作業(yè)等。1，聽(tīng)課聽(tīng)指導(dǎo)老師在不同班級(jí)上課的情況，學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的講課方法和

39、教學(xué)模式流程，同時(shí)在聽(tīng)課過(guò)程中了解學(xué)生的情況，聽(tīng)課后設(shè)想假設(shè)自己上會(huì)怎樣設(shè)計(jì)前后進(jìn)行比照。2備課參考之前的聽(tīng)課記錄，認(rèn)真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生，根據(jù)各班學(xué)生的特點(diǎn)，預(yù)測(cè)教學(xué)課堂中肯能出現(xiàn)的各種情況，參考配套練習(xí)冊(cè)，結(jié)合指導(dǎo)教師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校的具體情況設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法，教學(xué)環(huán)節(jié)，寫(xiě)出教案后給指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)，在指導(dǎo)老師指出需要注意的地方后進(jìn)行修改，最后充分熟悉教案。3講課經(jīng)過(guò)充分的備課之后進(jìn)行的是講課，講課是根據(jù)自己的備課本來(lái)講的同時(shí)根據(jù)課堂的具體情況來(lái)靈活處理各種預(yù)測(cè)不到的情況，及時(shí)改變教學(xué)方法，講課是面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生為主教態(tài)自然儀表大方教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔聲音洪亮語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)適中，講課過(guò)

40、程中不僅要完成課程內(nèi)容，還要在課堂上布置課堂練習(xí)，觀察學(xué)生的聽(tīng)課效果，為課后的評(píng)課做做準(zhǔn)備，也為以后的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。4評(píng)課上完課之后對(duì)所上的課進(jìn)行評(píng)價(jià)，記下課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題和指導(dǎo)老師提出的意見(jiàn)并再完善和調(diào)整教案，課后反思，爭(zhēng)取每一次出現(xiàn)的問(wèn)題下次不再出現(xiàn)5課外輔導(dǎo)課后結(jié)合課堂效果針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)幫助他們解決課堂上不懂的問(wèn)題6，批改作業(yè)收課外作業(yè)進(jìn)行批改，對(duì)每一本作業(yè)本都細(xì)心批改，找出學(xué)生出錯(cuò)的地方并改正，讓學(xué)生可以知道自己錯(cuò)在哪，在批改作業(yè)的同時(shí)在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了解學(xué)生的情況，在接下的課堂上做相應(yīng)的改變進(jìn)。再整個(gè)實(shí)習(xí)期間總共完成：，聽(tīng)課講課修改作業(yè)。二：班主任工作我本次班主任實(shí)習(xí)

41、方面，我在原班主任某某的指導(dǎo)下，完成了很多班主任日常工作，班級(jí)工作，與原班主任溝通工作，比方早讀，晚自習(xí)，課間操，清潔衛(wèi)生班會(huì)，課外活動(dòng)及自習(xí)課堂紀(jì)律等，在此期間我對(duì)班主任工作做了詳細(xì)的記載，使自己在實(shí)習(xí)過(guò)程中能夠全面的了解教學(xué)工作的真理，在班主任實(shí)習(xí)中我積極主動(dòng)的和學(xué)生交流.本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第四篇:大學(xué)生中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成局部，是師范教育貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原那么的表達(dá)，是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。作為一名有著教師夢(mèng)的人來(lái)說(shuō)，教育實(shí)習(xí)可提高我們各項(xiàng)教師技能。本次教育實(shí)習(xí)，本人有幸參加學(xué)校的混合編隊(duì)，實(shí)習(xí)學(xué)

42、校是韶關(guān)樂(lè)昌城關(guān)中學(xué)。一、實(shí)習(xí)目的1、使自己在大學(xué)三年學(xué)習(xí)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、根底理論和教師技能得到一個(gè)檢驗(yàn)和穩(wěn)固的時(shí)機(jī)，并作為自己踏上真正的教學(xué)崗位之前的一次演練。2、通過(guò)觀察和了解實(shí)習(xí)學(xué)校教師在教學(xué)崗位上的具體工作，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，更好的提高自己教師技能。3、通過(guò)實(shí)習(xí)，也可以檢查自己在面對(duì)真正走上教學(xué)崗位的時(shí)候還存在哪些方面的缺乏，從而及時(shí)調(diào)整與改良，爭(zhēng)取以最正確狀態(tài)走上日后的教學(xué)崗位。4、進(jìn)一步培養(yǎng)在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)和實(shí)施解決問(wèn)題的能力。5、在本次教育實(shí)習(xí)中，更好的學(xué)會(huì)與人相處，協(xié)調(diào)自己的各項(xiàng)組織能力，更有團(tuán)隊(duì)精神。二、實(shí)習(xí)時(shí)間安排和主要任務(wù)要求1、準(zhǔn)備階段：月下旬至月20日

43、鉆研教學(xué)大綱和教師參考書(shū)等資料，認(rèn)真搜集積累相關(guān)的教學(xué)資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫(xiě)詳細(xì)教案。完成五個(gè)一，根據(jù)教育要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)相關(guān)文件，學(xué)習(xí)教學(xué)論和班主任工作在理論知識(shí)，進(jìn)行試講微格教學(xué)，練好三筆字等。2、見(jiàn)習(xí)階段：第一周月20日至月25日(1)聽(tīng)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校根本情況，特別是實(shí)施素質(zhì)教育情況，本學(xué)期工作方案和學(xué)校在管理、教改、科研方面的經(jīng)驗(yàn)和特色。(2)積極與學(xué)生們友好相處，參加班級(jí)活動(dòng)，了解學(xué)生情況，在原班主任.本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第五篇:英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)總結(jié)回首這兩個(gè)月來(lái)，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是這些滋味見(jiàn)證了自己一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。從剛到這

44、個(gè)班時(shí)學(xué)生們熱烈的掌聲來(lái)歡送我的時(shí)刻開(kāi)始，心里的甜的，他們都是一群很活潑的孩子，雖然還不太懂事，但是如果老師細(xì)心知道他們也會(huì)認(rèn)真聽(tīng)。少數(shù)學(xué)生還會(huì)成天跟在我后面問(wèn)題，回想起這樣的情景，心里真的是很開(kāi)心的。當(dāng)然也有不愉快的時(shí)候，有的學(xué)生對(duì)于上課講話這個(gè)問(wèn)題屢教不改，明明容許得好好的上課不講話了，卻總是拿不出實(shí)際行動(dòng)來(lái)。當(dāng)然，這只是個(gè)別學(xué)生，還有自習(xí)課學(xué)生完全沒(méi)有自習(xí)概念，好似學(xué)校安排了仔細(xì)課就是讓他們玩，讓他們輕松的，只不過(guò)是把玩的地方放在了教室而已。也許他們剛從小學(xué)升上來(lái)還體會(huì)不到，我覺(jué)得在這一點(diǎn)上我也做得不夠好，沒(méi)有能改變他們的這種習(xí)慣。在擔(dān)任班主任的這一個(gè)多月星期里，我做得最多最強(qiáng)調(diào)的就是課

45、堂紀(jì)律這一問(wèn)題。因?yàn)槲矣X(jué)得紀(jì)律是做好一切的根本，沒(méi)有良好的紀(jì)律，不要說(shuō)學(xué)到知識(shí)，坐在教室里也會(huì)讓人心情不愉快。雖然有了一定的效果，但是班里的紀(jì)律還是不盡如人意。因?yàn)橐郧八麄儗?shí)在是太散漫了，我記得去聽(tīng)第一堂課的時(shí)候，教室里簡(jiǎn)直跟市場(chǎng)一樣吵，上課和下課根本沒(méi)什么區(qū)別，依然會(huì)有同學(xué)擅自離開(kāi)坐位到別的同學(xué)那里去講話，打鬧，做什么的都有，那時(shí)又沒(méi)有麥，我坐在后面根本就聽(tīng)不到老師在講什么，可以想像那是怎么樣的一種學(xué)習(xí)環(huán)境。不要說(shuō)自覺(jué)性不強(qiáng)的同學(xué)，即使是自覺(jué)性稍微強(qiáng)一點(diǎn)的也絕對(duì)沒(méi)有那么強(qiáng)的定力來(lái)好好聽(tīng)一堂課。老師有時(shí)候也不想管，只是顧著把自己的課上完就好了。坐在前面的同學(xué)還能學(xué)到一些東西，可是做在后面的就完

46、全學(xué)不到老師所講授的知識(shí)。我想，這也是導(dǎo)致兩極分化嚴(yán)重的一個(gè)最主要的因素。所以我真的是很有壓力，怕我去上課的時(shí)候也是這種我無(wú)法接受的情景。不過(guò)還好后來(lái)有了麥，我也特別強(qiáng)調(diào)紀(jì)律這個(gè)問(wèn)題，所以課堂紀(jì)律有了一點(diǎn)點(diǎn)改善，不過(guò)還是很不讓人滿意的。而現(xiàn)在，班主任又做了一個(gè)令我想不到的決定，她把所有淘氣，愛(ài)講課打鬧的學(xué)生全都放到后面去了，把比擬聽(tīng)話的一局部放在前面。也許這是希望好的同學(xué)更好，但也絕對(duì)會(huì)導(dǎo)致本來(lái)有點(diǎn)差的同學(xué)會(huì)變得更差.本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第六篇:農(nóng)村教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校。實(shí)習(xí)的根本內(nèi)容包括三局部：課堂教學(xué)、班主任工作和教

47、育調(diào)查。根本情況如下：1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。2、班主任工作：組織一次?迎奧運(yùn)主題班會(huì)?觀摩課。3、教育報(bào)告;完成一份教育調(diào)查報(bào)告。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比方在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么?學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。興

48、趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?在班主任實(shí)習(xí)工作中，實(shí)習(xí)報(bào)告我在班上開(kāi)展了“迎奧運(yùn)主題班會(huì)活動(dòng)。起初，我遇到了許多困難：比方學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)，實(shí)習(xí)報(bào)告有人建議我使用強(qiáng)制方法。比方說(shuō)罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔膜，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友

49、。通過(guò)和學(xué)生的接觸也使得我對(duì)班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個(gè)同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會(huì)上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心為他們捐款?？墒?，經(jīng)過(guò)我的再四考慮，我還是把他否認(rèn)了。因?yàn)椋瑸樨毨杩瞰I(xiàn)愛(ài)心動(dòng)機(jī)非常好，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒(méi)有了自尊，也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了。最終，我還是把班會(huì)主題敲定為一個(gè)十分時(shí)尚的主題迎奧運(yùn)。為了辦好這個(gè)班會(huì)，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的時(shí)機(jī)，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺(jué)到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂(lè)趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的過(guò)程中，同學(xué)們都很積極。班會(huì)的節(jié)目把戲繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織

50、一次辯論會(huì)。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運(yùn)知識(shí)，我還在班會(huì)上舉行了一次聲勢(shì)浩大的“奧運(yùn)知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈.本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第七篇:師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，三年來(lái)，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范生為目標(biāo)，全教案要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，超越自己，近來(lái)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一名老師的樂(lè)趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變?yōu)檎嬲慕贪笇?duì)面的教學(xué)，回想前一段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作，感覺(jué)還可以說(shuō)是不錯(cuò)。當(dāng)我漫步校園，那來(lái)自學(xué)生的一聲聲“老師

51、好的感覺(jué)真好！聽(tīng)了一周課后，我開(kāi)始走上了講臺(tái)，開(kāi)始了自己的第一堂正式課。當(dāng)時(shí)我的心情十分緊張，我教的是初二14班的美術(shù)課，由于經(jīng)驗(yàn)缺乏和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂上出現(xiàn)了講課順序不清，師生配合不默契等等的問(wèn)題。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)老師對(duì)我進(jìn)行了認(rèn)真仔細(xì)的輔導(dǎo)，傳授了我很多的授課經(jīng)驗(yàn)。她幫我修改教案，沒(méi)有絲毫的架子，有更多的時(shí)候使如朋友般的交談。經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的教授和我自己的反思，接下來(lái)的一周課程我根本可以把預(yù)期的授課目的到達(dá)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)更多的美術(shù)知識(shí)。課堂上，學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)積極答復(fù)，課下學(xué)生也對(duì)我所教的美術(shù)知識(shí)很感興趣，十分希望我能輔導(dǎo)他們進(jìn)行美術(shù)根本功的訓(xùn)練，這就是對(duì)我最大的回報(bào)。實(shí)習(xí)工作讓我在社會(huì)時(shí)

52、間中接觸了與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作，增強(qiáng)了感知知識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉了我綜合運(yùn)用所學(xué)的根本理論、根本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，通過(guò)這段時(shí)間增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣。我還擔(dān)任美術(shù)小組的輔導(dǎo)工作。教案對(duì)這些初二的學(xué)生，我又是一番心情。因?yàn)閷W(xué)生的專(zhuān)業(yè).本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第八篇:中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)根據(jù)省教育廳的要求，我們03級(jí)師范班本科生將在海南省少數(shù)民族地區(qū)和貧困地區(qū)進(jìn)行頂崗支教的工作。遺憾的是我這次沒(méi)能有這樣的時(shí)機(jī)。我和其他12名同學(xué)一起被分配到?？谑械谄咧袑W(xué)從事實(shí)習(xí)工作。此次實(shí)習(xí)工作期間，在肖桂湘老師的帶著下，大家互相幫助，共同努力，圓滿完成了教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，到達(dá)了預(yù)期的

53、目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：1充分準(zhǔn)備，科學(xué)規(guī)劃大三的時(shí)候，我們就在韓剛老師的指導(dǎo)下，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了英語(yǔ)教學(xué)的各種理論方法和策略。下學(xué)期時(shí)，我們已經(jīng)在海口的各個(gè)中學(xué)進(jìn)行見(jiàn)習(xí)。使我們對(duì)海口中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀有了初步的感性認(rèn)識(shí)，并在老師的指導(dǎo)下，對(duì)自己已有的教學(xué)理念進(jìn)行反思。而在實(shí)習(xí)工作前，系里安排了不少專(zhuān)家及在教育第一線的優(yōu)秀教師的專(zhuān)題講座，及發(fā)動(dòng)大會(huì)。這些都為我們實(shí)習(xí)工作的順利完成奠定了堅(jiān)實(shí)的理論和思想根底。前往實(shí)習(xí)學(xué)校前，利用國(guó)慶的時(shí)間，在實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師指導(dǎo)下，大家一起研究教材，編寫(xiě)教案并試講。而實(shí)習(xí)工作的前兩周，大家的主要任務(wù)是聽(tīng)課。利用這兩周的時(shí)間，我們不斷向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，并進(jìn)行自我反思，深入了解學(xué)生

54、情況。所以，在以后實(shí)習(xí)教學(xué)的備課中，我們能結(jié)合班級(jí)實(shí)際對(duì)教案進(jìn)行修改和完善。而指導(dǎo)老師也總能為我們備課中的缺乏，適時(shí)提出建議和意見(jiàn)，這些都成為我們備課過(guò)程中的珍貴經(jīng)驗(yàn)。2課堂教學(xué)課堂教學(xué)是我們整個(gè)實(shí)習(xí)工作中的重點(diǎn)。一到七中，我們就被分配到初一各班并由任教老師擔(dān)任我們的指導(dǎo)老師。他們?yōu)槲覀冋麄€(gè)實(shí)習(xí)工作，提供了許多幫助。一方面，指導(dǎo)我們的實(shí)習(xí)工作。另一方面，不斷給我們時(shí)機(jī)完成教學(xué)工作任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中，我們大家一起鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，獨(dú)立設(shè)計(jì)教案，并在試講中不斷提高。在課堂教學(xué)實(shí)踐中，我們較好地遵循教育教學(xué)原那么和規(guī)律，把握教學(xué)大綱，熟悉教材，靈活運(yùn)用教學(xué)法，關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)。從而，不斷完善

55、自我的教師素質(zhì)和教學(xué)技能。努力做到，教態(tài)自然，語(yǔ)言清晰，板書(shū)標(biāo)準(zhǔn)。最終，我們的教學(xué)受到了學(xué)生的歡送，并得到了學(xué)校的好評(píng)。我所在實(shí)習(xí)的初一8班是一個(gè)普通班，班上學(xué)生的英語(yǔ)根底普遍比擬差，英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛不高。但在課堂教學(xué)中，我廣泛利用圖片和游戲的方式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。而在教學(xué)過(guò)程中，我也意識(shí)到自己板書(shū)不嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)用語(yǔ)不夠清晰，教學(xué)指令有時(shí)不明確的毛病。不過(guò)，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，也有所提高.本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第九篇:漢語(yǔ)言文學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)短短一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作很快結(jié)束了。回首過(guò)去，感觸頗深。從學(xué)校出來(lái)，再回到學(xué)校，不僅僅是身份發(fā)生了變化，更體驗(yàn)到教育的開(kāi)

56、展和作為一名教師的責(zé)任感。現(xiàn)將教育實(shí)習(xí)報(bào)告如下：一、學(xué)校變化回到母校實(shí)習(xí)，感覺(jué)份外親切！隨著社會(huì)的開(kāi)展和教育的改革及國(guó)家對(duì)教育的重視，母校發(fā)生了巨大的變化，無(wú)論是校園環(huán)境，還是教學(xué)設(shè)施，都今非昔比：校園面積擴(kuò)大為原來(lái)的2倍；硬化的水泥路面，讓山里的學(xué)生雨雪天氣也不染泥；綠樹(shù)成蔭，鮮花相襯，無(wú)論你走到學(xué)校的哪一處，都是一道亮麗的風(fēng)景線；還有富有感召力的石膏圖像、會(huì)說(shuō)話的文化墻、固定的標(biāo)語(yǔ)、名人掛像、名人名言，讓人置身于濃厚的學(xué)習(xí)氣氛中，催人上進(jìn)，讓人發(fā)奮；新建的學(xué)生宿舍樓、食堂寬敞明亮，大大提高了學(xué)生的生活質(zhì)量；現(xiàn)代化的多媒體教室、微機(jī)室、語(yǔ)音室、圖書(shū)室、閱覽室，標(biāo)準(zhǔn)化的生、化、物實(shí)驗(yàn)室為學(xué)生們

57、的學(xué)習(xí)構(gòu)筑了堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)；教師的辦公室由辦公樓轉(zhuǎn)到教學(xué)樓，教師與學(xué)生實(shí)現(xiàn)“零距離；每一個(gè)辦公室都安裝了電腦，實(shí)現(xiàn)電子備課；教室都安裝了班班通、電視機(jī)，為全校師生提供了本地一流的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。隨著教學(xué)設(shè)施的改良，母校的教學(xué)質(zhì)量也突飛猛進(jìn)，有了質(zhì)的飛躍，這與教師素質(zhì)的大大提高密不可分?，F(xiàn)任教師80%以上是本科學(xué)歷，教師隊(duì)伍年輕化，專(zhuān)業(yè)水平高標(biāo)化。此外，教師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神在這個(gè)學(xué)校得到充分表達(dá)，有60%以上的教師能夠利用休息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，真可謂愛(ài)生如子。一大批青年教師把自己的青春和滿腔熱情都放在工作中，正如一位年輕的女教師說(shuō)：“我愿在教育這方熱土上辛勤耕耘，用汗水去澆灌希望之花、“今天我在努力

58、付出，明天教育因我而更精彩！因此，母校至2003年以來(lái)，教學(xué)成績(jī)一直位于全縣前三名！了解了這些情況，更加堅(jiān)決了我從教的信心，使我很快投入到實(shí)習(xí)教育教學(xué)之中。二、思想方面教育因愛(ài)而輝煌，教師有愛(ài)而偉大！教育事業(yè)是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。在實(shí)習(xí)中，我最大的收獲就是教師要擁有一顆愛(ài)心和責(zé)任心！有位教育家說(shuō)過(guò)，對(duì)學(xué)生的教育是一種真誠(chéng)教育，當(dāng)我們自然而然地走進(jìn)學(xué)生的心靈，而當(dāng)他們也樂(lè)于向我們敞開(kāi)心扉時(shí)，我們的教育之舟便駛進(jìn)了成功的港灣。作為教師，擁有愛(ài)心是我們的品質(zhì)，奉獻(xiàn)愛(ài)心是我們的追求，播撒愛(ài)的種子是我們的天職，讓學(xué)生感受師愛(ài)是我們的責(zé)任。在實(shí)習(xí)的學(xué)校里，年老的教師仍不甘落后，他們發(fā)揮著夕陽(yáng)的余熱

59、，到了退休的年齡還堅(jiān)持在學(xué)校代課.本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第十篇:教育實(shí)習(xí)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)總結(jié)我實(shí)習(xí)的根本內(nèi)容包括五局部：課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查、信息技術(shù)與課程整合和研究性學(xué)習(xí)課程指導(dǎo)。本人主要做了如下工作：1班主任工作：為期兩個(gè)星期，指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會(huì)?誠(chéng)信在我心中?及組織班級(jí)友誼賽。2信息技術(shù)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為四份，試講次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)。3信息技術(shù)與學(xué)科整合：查找語(yǔ)文學(xué)科的資料及參與制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專(zhuān)題網(wǎng)站。4教育調(diào)查：選題，合作設(shè)計(jì)問(wèn)卷，問(wèn)卷發(fā)放，問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)及完成一份教育調(diào)查報(bào)告。5研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)：為期兩個(gè)星期，指導(dǎo)初一5

60、班局部學(xué)生完成班級(jí)主頁(yè)的制作。經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這一個(gè)月里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心保護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。一、班主任工作首先我能較快的了解整個(gè)