狼牙山五壯士教學(xué)設(shè)計(jì)

1、狼牙山五壯士教學(xué)設(shè)計(jì)授課人楊 紅科 目語 文班 級(jí)506班時(shí) 間2011.11.25課 題22 狼牙山五壯士教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和能力了解課文按事情發(fā)展順序安排材料的方法。知道哪段詳寫哪段略寫及其與中心的關(guān)系。過程與方法學(xué)習(xí)課文的重點(diǎn)段和重點(diǎn)句，體會(huì)感悟。情感和價(jià)值觀感受五壯士堅(jiān)貞不屈的英雄氣概和不惜為祖國(guó)和人民的利益壯烈獻(xiàn)身的精神。教學(xué)重點(diǎn)理解描寫五壯士痛擊敵人和英勇跳崖的動(dòng)作、神態(tài)的語句。體會(huì)他們的思想感情和偉大精神。教學(xué)難點(diǎn)了解五壯士完成掩護(hù)任務(wù)后為什么往狼牙山頂峰棋盤陀轉(zhuǎn)移。體會(huì)這一行動(dòng)的動(dòng)機(jī)的深刻內(nèi)涵。教學(xué)過程時(shí) 間教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)信息技術(shù)運(yùn)用設(shè)計(jì)意圖4分鐘一、直接導(dǎo)入。這節(jié)課我們繼

2、續(xù)學(xué)習(xí)狼牙山五壯士課文。板書課題。二、課前復(fù)習(xí)。1、了解課文的五個(gè)部分。3、了解詳寫部分。2、說說五位戰(zhàn)士的名字。板書。學(xué)生讀課題指名學(xué)生說說的五個(gè)部分?；脽粽故菊n文五個(gè)部分的小標(biāo)題和詳寫的部分。了解課文按事情發(fā)展順序安排材料的方法。7分鐘三、學(xué)習(xí)課文重點(diǎn)段。1、學(xué)習(xí)課文第二部分。了解作者抓住人物那些特點(diǎn)寫的。學(xué)習(xí)寫法，指導(dǎo)感情朗讀。師：課文第二部分痛擊敵人的過程作者是怎樣抓住人物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的？師：同學(xué)們，找得對(duì)，說得好。師：同學(xué)們，讓我們一起有感情地讀讀，體會(huì)這樣寫得好處。自由讀，邊讀邊劃出重點(diǎn)詞?；卮饐栴}。有感情地朗讀，體會(huì)好處。學(xué)習(xí)課文第二部分。1、幻燈展示思考題：作者抓住了人物的哪些

3、特點(diǎn)來寫的？畫出關(guān)鍵詞理解。 2、幻燈展示描寫人物特點(diǎn)的關(guān)鍵詞。學(xué)習(xí)抓住人物動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等方法突出人物特點(diǎn)的寫作方法。4分鐘2、學(xué)習(xí)第三部分的重點(diǎn)句。體會(huì)馬寶玉帶領(lǐng)戰(zhàn)士把敵人引向絕路的決心。師：讀句子想想劃線部分的意思，說說句子好在哪里。師：聯(lián)系上下文說說“斬釘截鐵”的意思 。1、合作學(xué)習(xí)，交流體會(huì)。2、個(gè)別讀，齊讀，抒發(fā)情感。學(xué)習(xí)第三部分的重點(diǎn)句。幻燈展示重點(diǎn)句“為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：走！帶頭向棋盤陀走去。”了解五壯士完成掩護(hù)任務(wù)后為什么往狼牙山頂峰棋盤陀轉(zhuǎn)移。體會(huì)這一行動(dòng)的動(dòng)機(jī)的深刻內(nèi)涵。5分鐘3、學(xué)習(xí)第四部分品讀感動(dòng)的句子。師：自由讀第四部

4、分，找出你最感動(dòng)的語句，用“”標(biāo)出，好好地品讀體會(huì)。 師：句中運(yùn)用了什么修辭？它好在哪里。1、學(xué)生讀第四部分劃出感動(dòng)的語句。2、品讀體會(huì)。學(xué)習(xí)第四部分的重點(diǎn)句?；脽粽故局攸c(diǎn)句“頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。”學(xué)習(xí)重點(diǎn)句體會(huì)五位壯士在子彈打完的情況下用石頭和敵人戰(zhàn)斗不怕犧牲的精神。12分鐘4、學(xué)習(xí)課文第五部分：（1）師：找。哪些語句表現(xiàn)了五壯士英勇跳崖的悲壯？標(biāo)出序號(hào)。（2）師：品。反復(fù)讀，體味這些語句怎樣讀才能讀出感情。（3）師：看。欣賞短片五壯士跳山崖的英勇壯舉。1、默讀課文標(biāo)序號(hào)。2、感情朗讀重點(diǎn)句。3、看短片。學(xué)習(xí)課文第五部分。1、展示學(xué)習(xí)

5、要求。2、欣賞短片五壯士跳山崖的英勇壯舉。感受五壯士堅(jiān)貞不屈的英雄氣概和不惜為祖國(guó)和人民的利益壯烈獻(xiàn)身的精神。8分鐘四、學(xué)習(xí)拓展。1、師：用成語匯報(bào)在你的腦海中出現(xiàn)了怎樣的五壯士形象。 2、師：狼牙山五壯士這個(gè)題目為什么不叫狼牙山五戰(zhàn)士?3、師：作者重點(diǎn)描寫了第幾次掩護(hù)任務(wù)？更能突出什么？ 4、師：了解相關(guān)資料。5、師：學(xué)完這篇課文后，你有什么收獲？學(xué)了這篇課文，你想給自己布置些什么作業(yè)？ 1、分小組交流。2、談學(xué)習(xí)體會(huì)。1、學(xué)習(xí)寫法。2、相關(guān)資料展示。體會(huì)寫法。板書設(shè)計(jì) 班長(zhǎng) 馬寶玉 副班長(zhǎng) 葛振林22 狼牙山五壯士 （堅(jiān)貞不屈 勇于獻(xiàn)身） 戰(zhàn)士 胡德林 胡福才宋學(xué)義課后小結(jié)、以讀為本，讀中

6、悟情。本課圍繞教學(xué)目標(biāo)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了以讀導(dǎo)情，以議悟情，以情激情的教學(xué)方法，讓讀書貫穿教學(xué)活動(dòng)的始終，并根據(jù)不同的訓(xùn)練目的，輔以生動(dòng)簡(jiǎn)潔的課件，設(shè)計(jì)了自由讀，齊讀，品讀，指名讀，默讀等多種形式的讀，使學(xué)生在讀中學(xué)著感受，讀中學(xué)著理解，最終達(dá)到感情朗讀，使情感升華。、重視自主學(xué)習(xí)，激發(fā)主體潛能。教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)十分重要，盡可能地讓學(xué)生自我活動(dòng)，用情讀書，用心思考，參與議論，積極交流，使課堂上師生之間，生生之間，教材與學(xué)生之間的信息和情感交流，呈現(xiàn)出雙向和多向并存的局面，讓學(xué)生始終保持一種自覺，主動(dòng)，熱情的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使他們能更充分，更直接，更自如地接觸課文，從而更好地去感知課文，理解課文。因?yàn)樽x好才能感悟好。學(xué)習(xí)語文的方法有許多，教無定法，重在得法，貴在用法，應(yīng)材施教。語文學(xué)習(xí)不僅要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握語言文字知識(shí)，重要的是讓學(xué)生愛上語文，