小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)第五單元-五單元語(yǔ)文園地“初試身手”（教學(xué)設(shè)計(jì)）

1、語(yǔ)文園地“初試身手”教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)太陽(yáng)認(rèn)識(shí)說(shuō)明文應(yīng)抓住事物特點(diǎn)，恰當(dāng)使用不同說(shuō)明方法進(jìn)行介紹的寫作方法。2.對(duì)比體會(huì)松鼠與太陽(yáng)不同的語(yǔ)言風(fēng)格，感受說(shuō)明文語(yǔ)言既可以平實(shí)簡(jiǎn)潔，也可以生動(dòng)有趣。3.把從太陽(yáng)和松鼠中習(xí)得的方法遷移運(yùn)用，完成“初試身手”的練寫。教學(xué)重點(diǎn)：1.完成“初試身手”的練寫,寫自己身邊熟悉的事物。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教學(xué)課件。2.練習(xí)題單。課時(shí)安排： 1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)回顧說(shuō)明方法1、教師導(dǎo)入：五單元我們學(xué)習(xí)了兩篇說(shuō)明文太陽(yáng)和松鼠，你知道了哪些說(shuō)明方法呢？這節(jié)課讓我們來(lái)學(xué)習(xí)如何運(yùn)用這些說(shuō)明方法介紹一種事物。預(yù)設(shè)：列數(shù)字、作比較、打比方、舉例子二、復(fù)習(xí)太陽(yáng)的重點(diǎn)句段，體會(huì)說(shuō)明方法

2、的作用1、（出示句子）這些句子用了什么說(shuō)明方法？介紹了太陽(yáng)的哪些特點(diǎn)？預(yù)設(shè) ：用了列數(shù)字、作比較、打比方、舉例子的說(shuō)明方法，介紹了太陽(yáng)“遠(yuǎn)”、 “大”、 “熱”的三個(gè)特點(diǎn)。2、這些說(shuō)明方法都有什么作用呢？預(yù)設(shè)：（1）列數(shù)字的作用是具體準(zhǔn)確的告訴了我們太陽(yáng)離地球很遠(yuǎn)。 （2）作比較的作用是突出強(qiáng)調(diào)了太陽(yáng)的體積大。 （3）打比方生動(dòng)形象的寫出了太陽(yáng)的溫度高。3.體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。句中的“約、差不多“能去掉嗎？比較讀一讀，說(shuō)說(shuō)為什么？追問(wèn)：像這樣表示限制性的詞語(yǔ)，你還知道哪些？ 4.小結(jié)方法：在太陽(yáng)這篇課文，作者用了列數(shù)字、作比較、打比方、舉例子等說(shuō)明方法介紹了太陽(yáng)遠(yuǎn)、大、熱的三個(gè)特點(diǎn)，讓我們

3、對(duì)太陽(yáng)有了更清楚準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。像這樣抓住事物鮮明特點(diǎn)用不同的說(shuō)明方法進(jìn)行具體介紹，能讓讀者更清楚地了解這種事物。三、對(duì)比松鼠、太陽(yáng)的語(yǔ)言，感受說(shuō)明文語(yǔ)言的不同風(fēng)格。1.讀一讀松鼠的第一自然段，說(shuō)說(shuō)這段話主要介紹了松鼠的什么特點(diǎn)？（外形）2.課后題中國(guó)大百科也介紹了松鼠的外形特點(diǎn)，主要從哪些方面進(jìn)行介紹的呢？預(yù)設(shè)：體形、體長(zhǎng)、尾巴、體重3.你覺(jué)得它的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？預(yù)設(shè)：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。4.啟發(fā)學(xué)生思考：松鼠的第一段跟中國(guó)大百科的介紹在語(yǔ)言表達(dá)上有什么不同呢？預(yù)設(shè)：生動(dòng)、形象、有趣5追問(wèn)：從哪些句子感受到了語(yǔ)言的生動(dòng)形象，為什么？6.學(xué)生交流感受，教師總結(jié)：這段話作者用了打比方的說(shuō)明方法、再加上一些形容

4、詞、結(jié)合聯(lián)想的方法，把松鼠的外形介紹得更生動(dòng)形象可愛(ài)。7.追問(wèn)：這樣的介紹更能表達(dá)作者對(duì)松鼠怎樣的感情？8.啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：太陽(yáng)一課的語(yǔ)言跟松鼠一課的語(yǔ)言風(fēng)格有什么不同？預(yù)設(shè)：太陽(yáng)的語(yǔ)言更平實(shí)。9教師小結(jié)說(shuō)明文的語(yǔ)言風(fēng)格特點(diǎn)：原來(lái)說(shuō)明文的語(yǔ)言表達(dá)既可以簡(jiǎn)潔平實(shí)；也可以生動(dòng)有趣。四、體會(huì)介紹順序1引導(dǎo)發(fā)現(xiàn):你發(fā)現(xiàn)作者是按什么順序來(lái)介紹松鼠的外形的呢？預(yù)設(shè)：用了“漂亮、乖巧、馴良”概括了松鼠的整體特點(diǎn)。后面再分部位從頭到尾進(jìn)行介紹。2.教師總結(jié)：為了讓說(shuō)明更有條理，作者從整體到局部（從頭到腳）對(duì)松鼠的外形進(jìn)行了介紹。五、初試身手，遷移運(yùn)用1引導(dǎo)學(xué)生觀察”初試身手“第一題的圖片和文字示例，小組討論：圖

5、中的塔有什么特點(diǎn)？這段文字是怎么介紹它的？預(yù)設(shè)：圖中的塔的特點(diǎn)是高。這段文字運(yùn)用了列數(shù)字、作比較、打比方的說(shuō)明方法，把塔的外形特點(diǎn)介紹得很清楚。2.運(yùn)用“抓事物特點(diǎn)，恰當(dāng)運(yùn)用不同說(shuō)明方法”來(lái)介紹我們身邊熟悉的文具盒。（1）引導(dǎo)學(xué)生思考：可以用什么順序來(lái)介紹這個(gè)文具盒？預(yù)設(shè)：從整體到局部、從外到里。（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：從整體外觀看，你要介紹它的哪些內(nèi)容？可以用什么說(shuō)明方法來(lái)介紹呢？小組討論，師生共同歸納總結(jié)。預(yù)設(shè)：a.可以介紹文具盒的形狀、大小、顏色、圖案。b.要用到的說(shuō)明方法有列數(shù)字、作比較、打比方。3同桌互相討論，用哪些說(shuō)明方法如何去介紹文具盒的內(nèi)部？預(yù)設(shè)：a.打比方：打開(kāi)文具盒，里面有3層

6、，像一座3層樓的小樓房。b.列數(shù)字：一層大概可以裝下6支筆，3層大概就可以裝下18支筆，容量可真大呀！4.小組交流：用一段話，按照從整體到局部的順序，用不同的說(shuō)明方法介紹清楚文具盒的形狀大小、顏色圖案、結(jié)構(gòu)容量。5.教師小結(jié)：我們身邊還有很多熟悉的事物，都可以用不同的說(shuō)明的方法和不同的語(yǔ)言風(fēng)格進(jìn)行介紹，比如可以像太陽(yáng)一課用平實(shí)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹教學(xué)樓后面的銀杏，書(shū)包，教室。還可以像松鼠一樣用生動(dòng)活潑有趣的語(yǔ)言介紹可愛(ài)的兔子、貓、狗等。6追問(wèn)：你還想向大家介紹什么事物呢？7.學(xué)生動(dòng)筆進(jìn)行片段練習(xí)。練筆小提示：（1）抓住事物的特點(diǎn)。 （2）恰當(dāng)運(yùn)用多種說(shuō)明方法。 （3）注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性（適當(dāng)運(yùn)用限制性詞語(yǔ)）。 （4）注意介紹的順序（從整體到局部、從上到下、從