有關(guān)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文合集七篇

1、 有關(guān)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文合集七篇有關(guān)學(xué)期教學(xué)方案范文合集七篇 光陰快速，一刺眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，為此需要好好地寫一份方案了。我們?cè)撛趺磾M定方案呢？以下是我為大家整理的學(xué)期教學(xué)方案7篇，歡迎閱讀與保藏。 學(xué)期教學(xué)方案 篇1 一、指導(dǎo)思想 在教學(xué)過程中滲透德育，美育教育，全面提高同學(xué)的音樂素養(yǎng)，努力把教書育人提高到一個(gè)新階段，使同學(xué)成為：“四有”新人，培育他們愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的觀賞，讓同學(xué)感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培育他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識(shí)、心理?xiàng)l件等，努力進(jìn)取，為中國的明天奮勉向上。 二、同學(xué)狀

2、況分析： 本級(jí)段執(zhí)教班級(jí)為五班級(jí)一個(gè)班的音樂課，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，加強(qiáng)教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進(jìn)教育改革，努力使同學(xué)在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)展。在五種課型中，同學(xué)比較愛好歌舞唱游課，這種課型使同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)樂觀性高，創(chuàng)新力量自然發(fā)揮出來。 三、教學(xué)內(nèi)容： 本學(xué)期通過對(duì)同學(xué)坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，為同學(xué)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ);通過對(duì)綜合課、唱歌課、觀賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)能夠敏捷運(yùn)用，融會(huì)貫穿，提高他們的素養(yǎng)。本學(xué)期，我還加強(qiáng)了觀賞課、器樂課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，注意音樂學(xué)問和技能、技巧訓(xùn)練，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量，并

3、在教學(xué)過程中滲透德育，改革進(jìn)取，加快教育現(xiàn)代化，使同學(xué)能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過綜合訓(xùn)練，使同學(xué)的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素養(yǎng)大大提高。 四、教學(xué)目標(biāo) 1.指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用正確的姿態(tài)和呼吸方法來演唱歌曲; 2.指導(dǎo)同學(xué)把握正確的練聲方法; 3.初步觀賞一些小型的器樂曲，把握音樂觀賞學(xué)問，并能培育同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好;4.通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高同學(xué)的樂感和節(jié)奏感;5.通過集體舞教學(xué)，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。 五、主要措施： 1.指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲; 2.注意同學(xué)的音樂綜合技能、技巧、學(xué)問訓(xùn)練，指導(dǎo)同學(xué)有感情地唱歌; 3.在教學(xué)中指導(dǎo)同學(xué)了解歌曲

4、的心情，并能用正確的心情來演唱不同的歌曲。 4.每節(jié)唱歌課給同學(xué)三分之一的時(shí)間練習(xí)，老師正確處理、引導(dǎo); 5.合理支配時(shí)間進(jìn)行音樂觀賞，培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好，開拓同學(xué)的視野，并了解一些音樂學(xué)問; 6.通過律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培育同學(xué)的節(jié)奏感和樂感，加強(qiáng)同學(xué)的全面素養(yǎng);7.在綜合課、唱歌課、觀賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革;8.利用多媒體開展教育活動(dòng)，使同學(xué)參加耳、眼感官，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，豐富課堂生活，開拓音樂視野。 9.以素養(yǎng)教育為本，不斷提高音樂在素養(yǎng)教育中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。 六、課時(shí)方案：周次 教學(xué)內(nèi)容 第一周 觀賞北京的孩

5、子逛北京 其次周 歌曲漂亮的家鄉(xiāng) 觀賞馴鹿冬獵 第三周 歌曲吹起羌笛跳鍋莊 學(xué)跳鍋莊舞 第四周 歌曲阿嘍嘍 觀賞瑤族舞曲 第五周 歌曲長江我的家 觀賞長江之歌 第六周 歌曲保衛(wèi)黃河 觀賞黃河船夫曲 第七周 復(fù)習(xí)歌曲歌曲長江我的家歌曲保衛(wèi)黃河 黃河大合唱中的第六樂章保衛(wèi)黃河 第八周 五一放假音樂活動(dòng)黃河與長江 第九周 越劇橘樹尚且性剛毅 觀賞評(píng)劇報(bào)花名 第十周 期中考試 第十一周 觀賞河北梆子花木蘭 歌曲看大戲 第十二周 歌曲讓我們當(dāng)起雙槳 觀賞部分中國影視音樂片段 第十三周 觀賞電視劇大宅門音樂選段迎春、紙風(fēng)車、觀賞電影 英雄音樂選段 第十四周 歌曲卡普里島 觀賞羊腸小道桑托尼 第十五周 音樂

6、活動(dòng)環(huán)球之旅 第十六周 漁夫和金魚的故事 第十七周 歌曲楓橋夜泊 觀賞靈隱鐘聲 第十八周 歌曲晚鐘 觀賞打切分音的小鬧鐘 第十九周 復(fù)習(xí) 學(xué)期教學(xué)方案 篇2 一、德育工作 1.老師隊(duì)伍建設(shè) （1）掀讀書熱潮，定讀書方案，開讀書溝通會(huì)。 學(xué)校管理說究竟還是人的管理，即老師的管理，而老師的管理，最好的方式方法就是自我管理，要達(dá)到自我管理、自求上進(jìn)的方法就是引領(lǐng)老師們進(jìn)行閱讀，最好是專業(yè)閱讀，閱讀是最好的提升方式。老師通過閱讀業(yè)務(wù)素養(yǎng)提高了，自身素養(yǎng)提高了，工作樂觀性也就有了，工作方向也就明確了，那我們的管理也就事半功倍了。所以我認(rèn)為學(xué)?；蚣?jí)部管理要在引領(lǐng)老師讀書上下大力氣。我們學(xué)校的育人目標(biāo)是“讀

7、好書做好人寫好字”，假如老師們自己都不去讀書，又如何引領(lǐng)同學(xué)讀書？ 鑒于我們七班級(jí)組的實(shí)際狀況，我覺得45周歲以下的必需讀書，我說的讀書是讀教育教學(xué)方的書，是老師擁有專業(yè)成長的意識(shí)。詳細(xì)做法如下： 規(guī)定45周歲以下的老師每學(xué)期必需至少讀兩本書，在開學(xué)初選好書并列出讀書方案，交給級(jí)部。級(jí)部每學(xué)期要組織兩次讀書溝通會(huì)，老師們要預(yù)備好讀書筆記以供展覽，并預(yù)備好溝通發(fā)言稿。 為了便于把這項(xiàng)工作真的落到實(shí)處，我建議凡是老師們讀的跟教育教學(xué)有關(guān)的書籍，學(xué)校應(yīng)當(dāng)賜予報(bào)銷，一學(xué)期凡是超出兩本以上的老師應(yīng)當(dāng)賜予嘉獎(jiǎng)。 對(duì)能寫教育教學(xué)隨筆的老師要賜予鼓舞和嘉獎(jiǎng)。 （2）多措并舉，激發(fā)熱忱 設(shè)置各種獎(jiǎng)項(xiàng)，增加老師幸

8、福感 為了提高老師工作的樂觀性，我們七班級(jí)組特殊推出如下獎(jiǎng)項(xiàng)： 個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)名稱： 最美老師獎(jiǎng)教學(xué)風(fēng)采獎(jiǎng)喜愛生活獎(jiǎng) 踏實(shí)工作獎(jiǎng)愛校如家獎(jiǎng)最佳搭檔獎(jiǎng)善解人意獎(jiǎng) 讀書學(xué)習(xí)獎(jiǎng)愛生如子獎(jiǎng)最受同學(xué)歡迎獎(jiǎng) 家校共建獎(jiǎng)傳統(tǒng)文化推廣獎(jiǎng) 個(gè)人獲獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)： 最美老師獎(jiǎng)：陽光心態(tài)注意儀表為人熱忱愛笑愛美愛生 教學(xué)風(fēng)采獎(jiǎng)：業(yè)務(wù)扎實(shí)教學(xué)水平有提高教學(xué)效果顯著 喜愛生活獎(jiǎng)：愛熬煉樂觀保健生活態(tài)度樂觀常懷感恩心 踏實(shí)工作獎(jiǎng)：不是最聰慧的，但是是最努力的 愛校如家獎(jiǎng)：愛試驗(yàn)學(xué)校利益放首位為校爭光不懈怠 最佳搭檔獎(jiǎng)：工作中心情愉悅相互支持相互關(guān)心同心協(xié)力 善解人意獎(jiǎng)：敬重理解他人擅長合作注意溝通富于憐憫心 勤奮學(xué)習(xí)獎(jiǎng)：善學(xué)習(xí)愛讀書肻

9、鉆研好反思 愛生如子獎(jiǎng)：愛別人的孩子如同自己的孩子是愛的“天使 最受同學(xué)歡迎獎(jiǎng) 家校共建獎(jiǎng) 傳統(tǒng)文化推廣獎(jiǎng) 以上獎(jiǎng)項(xiàng)，由老師們?cè)趯W(xué)期末依據(jù)自己的教育教學(xué)工作自愿報(bào)名，經(jīng)級(jí)部審查過關(guān)后，都賜予肯定的嘉獎(jiǎng)。 促膝談心拉感情 這是一種無形的工作，但又是一項(xiàng)很有必要的工作。團(tuán)隊(duì)合作最需要的就是溝通溝通，唯有溝通溝通才能化解沖突和誤會(huì)，甚至能化干戈為玉帛。之所以提出這一點(diǎn)，是盼望人們都有溝通溝通的意識(shí)，切不行將沖突和誤會(huì)化作怨言隨便發(fā)泄，有問題請(qǐng)您說。 為了把這一點(diǎn)落到實(shí)處，我建議把溝通溝通化作一項(xiàng)制度，姑且稱為“談心制”，次數(shù)不限，時(shí)間不限，場地不限，就是充分地利用各種可利用的場合和時(shí)間進(jìn)行溝通溝通，

10、老師們需要的是協(xié)作。 （3）培育新人，引領(lǐng)成長 這學(xué)期，我們級(jí)部分來三個(gè)新老師，其學(xué)科分別是語文、英語、音樂。他們初來乍到，我們需要做的是在生活上賜予關(guān)懷和關(guān)心，以使其安心工作。我們最需要做的就是在教學(xué)業(yè)務(wù)上賜予其必要的指導(dǎo)。 我建議讓三位新人自己結(jié)合級(jí)部和學(xué)校的實(shí)際狀況自選指導(dǎo)老師，然后有學(xué)校和級(jí)部任命或通知，讓指導(dǎo)老師列出“培新方案”，然后逐步落實(shí)。 （4）團(tuán)結(jié)合作，布置有效作業(yè)。 召開任課老師作業(yè)布置溝通會(huì)，各任課老師協(xié)商給同學(xué)布置適量有效的做作業(yè)，切不行會(huì)不通氣，更不能爭強(qiáng)斗狠，以使同學(xué)疲于作業(yè)，厭惡學(xué)習(xí)。 2.班主任隊(duì)伍建設(shè)（班級(jí)工作方案） （1）重視家校聯(lián)系工作 每學(xué)期召開兩次家長

11、會(huì)。開學(xué)第六七周上或期中測試完后以及放假時(shí)都要召開一次家長會(huì)。并整理好家長會(huì)材料，交給級(jí)部。 充分利用校訊通和電話與家進(jìn)步行溝通溝通。 （2）舉辦班級(jí)文化建設(shè)競賽，在學(xué)期末檢查。 （3）班主任老師必需跟操帶操；同任課老師協(xié)商好“習(xí)字一刻鐘”的落實(shí)工作。 （4）協(xié)作政教、后勤等職能部門做好各項(xiàng)工作。 （5）建議各班主任都運(yùn)用交心本與同學(xué)每周溝通一次。 （6）每班選出四名（男女生各兩名）有正義感、有責(zé)任心的同學(xué)，成立“正義聯(lián)盟”，用于觀看解決樓內(nèi)樓外的不平之事，任命王瑞為“正義聯(lián)盟”盟主，詳細(xì)由王瑞寫出方案并落實(shí)到位。 二、教學(xué)工作 1.讓集體備課落到實(shí)處。 除歷史（一個(gè)人教）外，其余學(xué)科都要選出

12、一個(gè)學(xué)科小組長，有學(xué)科小組長統(tǒng)一協(xié)調(diào)集體備課，先召開集體備課爭論會(huì)，然后寫出集體備課實(shí)施方案。這里的集體備課并不僅僅是上新課，更包括復(fù)習(xí)以及各學(xué)科開展的教學(xué)活動(dòng)。 2.協(xié)作教研室做好聽評(píng)課、教案書寫檢查、作業(yè)批改等工作。 3.各任課老師要建立各班學(xué)困生檔案，逐一作出分析，并寫出轉(zhuǎn)化或幫扶措施。 三、傳統(tǒng)文化進(jìn)校內(nèi)工作 1.落實(shí)“每日一論語”。 由班主任老師依據(jù)校本教材論語選讀挑出最適合于同學(xué)學(xué)習(xí)的句子，在教室后方的黑板上開拓出“每日論語”專欄，每天抄寫一句論語名句及譯文，并由班主任老師講解給同學(xué)。每個(gè)同學(xué)預(yù)備一個(gè)論語學(xué)習(xí)筆記本，每天摘抄一句，晚上依據(jù)所學(xué)句子聯(lián)系自身生活寫出反思。每天由組長檢查

13、并匯報(bào)給班主任，班主任依據(jù)匯報(bào)結(jié)果再督促同學(xué)對(duì)論語的學(xué)習(xí)。 2.開設(shè)傳統(tǒng)文化“誦讀課” 由劉春云老師依據(jù)校本教材讀千古美文做少年君子，上好每一堂誦讀課，爭取當(dāng)堂背誦，并指導(dǎo)好同學(xué)的誦讀。 3.開設(shè)“習(xí)字一刻鐘” 每天午休之后，從12:20到1:35為同學(xué)練字時(shí)間，由班主任老師或下午上第一節(jié)課的老師盯班并指導(dǎo)同學(xué)練字。 4.成立傳統(tǒng)文化檢查小組 成立傳統(tǒng)文化檢查小組，由何本清任組長，組員為：邵迪、王xx、仝xx等，在每周三四五抽查各班同學(xué)對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)狀況。 5開展活動(dòng) 期中測試之后（第11周），由語文老師牽頭組織同學(xué)開展“讀論語做好人”征文活動(dòng)，并擇優(yōu)指導(dǎo)改編成演講稿，緊接著開展“讀論語做好

14、人”演講競賽。 6.參觀校內(nèi)文化 由王xx老師利用第四五周的周三四五分別帶領(lǐng)六個(gè)班的同學(xué)參觀學(xué)校的校內(nèi)文化建設(shè)。先領(lǐng)著同學(xué)在孔子像前集合，對(duì)孔子做相關(guān)介紹，然后組織同學(xué)三鞠躬。接著從樓外大字校風(fēng)校訓(xùn)講起，然后進(jìn)入樓內(nèi)介紹樓道文化。 學(xué)期教學(xué)方案 篇3 學(xué)情分析 從整個(gè)四班級(jí)來看，學(xué)習(xí)氛圍深厚，孩子們很喜愛這門學(xué)科，也特別珍惜每節(jié)信息技術(shù)課。通過上學(xué)年的引導(dǎo)，大部分孩子有正確的價(jià)值觀，能夠?qū)W(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，同學(xué)具有肯定的技術(shù)水平。同學(xué)之間也能夠做到相互關(guān)心，取長補(bǔ)短。就本次的教學(xué)任務(wù)來說，較為輕松。 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)使用word軟件來制作各種樣式的表格。 2、學(xué)會(huì)對(duì)表格文字、邊框進(jìn)行美化修飾

15、，會(huì)填充單元格底紋。 3、了解表格在日常學(xué)習(xí)和生活中的各種應(yīng)用，理解表格是一種簡明、概要的表達(dá)方式。 4、了解博客的含義并能夠發(fā)布信息。 5、學(xué)會(huì)在博客中寫博文，并對(duì)博文進(jìn)行分類。 6、學(xué)會(huì)申請(qǐng)和登錄博客。 7、能依據(jù)學(xué)習(xí)和生活的需要，將需要與之思想溝通的人加為好友。 8、熟悉PowerPoint窗口的組成，理解演示文稿與幻燈片的概念。 9、會(huì)在幻燈片中用文本框方式輸入文字，設(shè)置文本框線條顏色、底紋等格式。 10、會(huì)在幻燈片中插入圖片、藝術(shù)字并更改其格式。 11、促進(jìn)同學(xué)間的了解，增加同學(xué)合作意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、競爭意識(shí)，培育同學(xué)的毅力。 教學(xué)重點(diǎn) 1、學(xué)會(huì)對(duì)表格文字、邊框進(jìn)行美化修飾，會(huì)填充單元

16、格底紋。 2、設(shè)置單元格對(duì)齊方式及行高列寬。 3、學(xué)會(huì)在博客中寫文章、建立相冊(cè)上傳照片，使用博客進(jìn)行溝通。 4、能體會(huì)博客和一般的日記的異同點(diǎn)。 5、學(xué)會(huì)在博客中寫博文，并對(duì)博文進(jìn)行分類。 6、學(xué)會(huì)申請(qǐng)和登錄博客。 7、能夠打開ppt軟件，熟悉軟件界面。 8、通過修改文字并保存演示文稿。對(duì)軟件有肯定的了解。 9、把握在幻燈片中插入圖片，調(diào)整圖片等。 10、了解“圖片”工具欄的使用。 11、會(huì)設(shè)置幻燈片的背景。 12、能夠設(shè)置自選圖形邊框顏色及底紋等格式效果。 教學(xué)措施 直觀教學(xué)法 TPR 多媒體 4、電子白板 周次 時(shí)間 課時(shí) 教學(xué)進(jìn)度表 大事記 1 2.19-2.26 1 座位支配、電腦室日

17、經(jīng)常規(guī) 2 2.29-3.4 2 回顧上學(xué)期學(xué)問點(diǎn)，進(jìn)行簡潔操作 3 3.7-3.11 2 建立班級(jí)課程表 4 3.14-3.18 2 編輯班級(jí)課程表 5 3.21-3.25 2 美化班級(jí)課程表 6 3.28-4.1 2 完善班級(jí)課程表 7 4.4-4.8 2 自主繪制課程表 8 4.11-4.15 2 熟悉和申請(qǐng)博客 9 4.18-4.22 2 寫博文暢所欲言 10 4.25-4.29 1 柳條彎彎隨風(fēng)飄 11 5.2-5.6 1 傳照片和加好友 周次 時(shí)間 課時(shí) 教學(xué)進(jìn)度表 大事記 12 5.16-5.20 2 復(fù)習(xí)、回顧、掃瞄 13 5.23-5.27 2 難忘的入隊(duì)儀式 14 5.30

18、-6.3 2 少先隊(duì)學(xué)問問答 15 6.6-6.10 2 好人好事我宣揚(yáng) 16 6.13-6.17 2 參與班隊(duì)委競選 17 6.20-6.24 2 多彩的班隊(duì)活動(dòng) 18 6.27-6.30 1 檢測 學(xué)期教學(xué)方案 篇4 指導(dǎo)思想 全面貫徹“三個(gè)面對(duì)”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，滲透和灌輸可持續(xù)進(jìn)展的戰(zhàn)略思想。以素養(yǎng)教育為根本宗旨，以培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，充分遵循四個(gè)“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮同學(xué)的潛能，有利于提高同學(xué)的全面素養(yǎng)，有利于提高同學(xué)的自學(xué)力量，有利于培育同學(xué)的制造性思維和制造力量。 教材分析 本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英

19、語的自信念；培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡潔溝通的力量，同時(shí)，培育同學(xué)的觀看、記憶、思維和制造的力量。 學(xué)情分析 在漂亮的莞雅現(xiàn)代學(xué)校開校的第一個(gè)學(xué)期由我擔(dān)當(dāng)四班級(jí)的英語課，年齡在9-11歲之間，他們身心健康、活潑可愛、接受學(xué)問的力量強(qiáng),但英語基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱。大多數(shù)的同學(xué)對(duì)英語還是很感愛好，學(xué)習(xí)樂觀性高。通過上個(gè)學(xué)期的接觸對(duì)同學(xué)的英語基礎(chǔ)狀況有了肯定的了解，許多同學(xué)作業(yè)還是缺乏主動(dòng)性。因此在本學(xué)期的教學(xué)中，要注意學(xué)習(xí)愛好的培育，留意因材施教，搞好優(yōu)生優(yōu)培和困難生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，形成比、學(xué)、趕、幫、超的深厚的學(xué)習(xí)氛圍，提高教學(xué)成果和

20、教育教學(xué)質(zhì)量。 詳細(xì)措施 1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。 2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子英語學(xué)習(xí)的愛好。 3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。 4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。 5、教學(xué)中要采納多種教學(xué)手段激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。進(jìn)行：“比、學(xué)、趕、幫”活動(dòng)。多種競賽形式，檢驗(yàn)同學(xué)英語把握狀況。 6、依據(jù)各班小組競賽加分的形式，把每班分成多個(gè)英語學(xué)習(xí)

21、小組實(shí)行同學(xué)自主管理，老師指導(dǎo)的方式，督促同學(xué)自覺完成作業(yè)、背單詞的任務(wù)。 7、教授英語國家風(fēng)土人情、歷史、文化、民俗時(shí)，適時(shí)對(duì)同學(xué)滲透思想品德教育。讓孩子們揚(yáng)長避短、吸取其他國家比較進(jìn)步的思想，加強(qiáng)對(duì)祖國文化的喜愛。 8、做好每月的月考工作，準(zhǔn)時(shí)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行跟蹤測試，并且與家長準(zhǔn)時(shí)反饋學(xué)習(xí)狀況，共同協(xié)作。 學(xué)期教學(xué)方案 篇5 一、學(xué)科課程教學(xué)方案 （一）、同學(xué)狀況分析 本學(xué)段共有同學(xué)50人，大部分同學(xué)有責(zé)任心，在學(xué)習(xí)過程中能努力向上，仔細(xì)完成作業(yè)。經(jīng)過一年的努力同學(xué)在識(shí)字水平上有所提高，二班級(jí)的識(shí)字教學(xué)有一班級(jí)950個(gè)課內(nèi)識(shí)字及不定量的課外識(shí)字作為基礎(chǔ)，師生均覺得輕松了很多。可以這么認(rèn)為

22、，同學(xué)此時(shí)的識(shí)字力量已進(jìn)入一個(gè)飛躍的時(shí)期，對(duì)于大部分同學(xué)來說，看到一篇課文，能借助拼音讀準(zhǔn)生字，并結(jié)合課文的肯定語境認(rèn)讀生字是一件特別快速而又簡單的事。但在優(yōu)等生與潛能生的差距還是比較大的，在教學(xué)中還應(yīng)多關(guān)注潛能生的進(jìn)展。 （二）、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （1）連續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣。 （2）連續(xù)培育用心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成仔細(xì)寫鉛筆字的習(xí)慣。 （3）培育勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。 2、漢語拼音。 （1）連續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音關(guān)心識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話。 （2）熟悉大寫字母，能熟記漢語拼音字母表。 3、識(shí)字寫字 （1）精確認(rèn)讀 450個(gè) 生字。會(huì)默寫出350個(gè)生字。

23、（2）能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、均勻。 4、口語交際 （1）能仔細(xì)聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事。 （2）能在看圖或觀看事物后，用一般話說幾句意思完整、連貫的話。 （3）能當(dāng)眾說話，做到口齒清晰，語句完整，有禮貌。 5、閱讀 （1）連續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。 （2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語的意思。 （3）能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。 6、作文 （1）能運(yùn)用學(xué)過的詞語寫句子，能理順次序錯(cuò)亂的句子。 （2）學(xué)習(xí)按肯定的挨次觀看圖畫和簡潔的事物，寫

24、幾句連貫的話。 （3）學(xué)會(huì)“慶賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本事，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。 （4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句好、問好和感嘆好。 （三）、 教學(xué)措施 1、充分利用閱讀課，注意讀寫結(jié)合。 2、充分利用各種電教媒體，提高同學(xué)的習(xí)作愛好。 3、習(xí)作緊密聯(lián)系生活實(shí)際，為同學(xué)供應(yīng)豐富多彩的習(xí)作源泉。 4、加強(qiáng)課外閱讀，開拓同學(xué)習(xí)作視野，豐富同學(xué)閱歷，積累詞語。 （四）、教學(xué)進(jìn)度 二、 培優(yōu)輔差方案 （一）、指導(dǎo)方案 提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)力量，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成果，關(guān)心差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的關(guān)心下，逐步提高學(xué)習(xí)成果，并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形

25、成語文基本力量。培優(yōu)方案要落到實(shí)處，發(fā)掘并培育一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培育語文力量入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話力量，并能幫助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的語文素養(yǎng)和語文成果。 （二）、制定目標(biāo)： 在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能根據(jù)方案提高讀、說、寫的綜合語文力量，成果穩(wěn)定在90分左右，并幫助老師實(shí)施輔差工作， 關(guān)心差生取得進(jìn)步。輔差對(duì)象能根據(jù)老師的要求做好，成果有肯定的提高，特殊是語文考試這一基本的力量。 （三）、定內(nèi)容： 培優(yōu)主要是連續(xù)提高同學(xué)的閱讀力量和寫話力量。介紹或推舉適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外學(xué)問，尤其是散文化傾向方面，多

26、給他們肯定的指導(dǎo)，以期在寫作中能敏捷運(yùn)用，提高寫話水平，定時(shí)支配肯定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文力量。 輔差的內(nèi)容是教會(huì)同學(xué)敢于做題，會(huì)做題，支配比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們把握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。 仿寫，后獨(dú)立完成，保證每個(gè)差生有話可說，有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)力量，堂上制造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取擅長說。 （四）、補(bǔ)差同學(xué)：二一班吳體航 韋子俊 高一恒 卞闖 任浩、 二二班洪雨 李斯其 關(guān)亮 盛一鳴 宋強(qiáng) （五）、主要措施： 1、課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間 2、采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。 3、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，差生加以學(xué)習(xí)。 4、課堂上制造機(jī)會(huì)，用

27、優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。 5、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并支配課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作力量。 6、采納激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都賜予確定，并鼓舞其連續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)樂觀性和勝利感。 7、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，賜予正確引導(dǎo)，朝正確方向進(jìn)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成果。 8、重視中等成果同學(xué)，保持其成果穩(wěn)定和提高。 9、必要時(shí)與家長聯(lián)系，幫助解決差生的學(xué)習(xí)問題。 學(xué)期教學(xué)方案 篇6 本學(xué)期仍舊擔(dān)當(dāng)七、八、九三個(gè)班級(jí)10個(gè)班的地理教學(xué)工作，為了保證能夠比較順當(dāng)?shù)耐瓿山虒W(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期地理教學(xué)工作作如下支配

28、： 一。指導(dǎo)思想 以地理課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，努力使每一個(gè)同學(xué)通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)學(xué)問有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索；能夠在探究力量、學(xué)習(xí)力量和解決問題力量方面有更多的進(jìn)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)同學(xué)生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達(dá)地理思想，培育同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好和初步力量，最終使同學(xué)會(huì)學(xué)地理。 二。同學(xué)基本狀況分析 所教學(xué)的班級(jí)中，大部分同學(xué)思想覺悟高，上進(jìn)心強(qiáng)，能夠遵守紀(jì)律，喜愛學(xué)習(xí)。但班級(jí)之間教學(xué)成果差距較大，有不少同學(xué)好動(dòng)、貪玩，精力不集中，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，因而學(xué)習(xí)成果不夠抱負(fù)。面對(duì)這種狀況，作為老師要加強(qiáng)思想教育，做到因人因材施教。 三

29、。教材分析 七班級(jí)地理：第一部分是亞洲，包括自然環(huán)境，人文環(huán)境，也是比較重要的一部分，需要識(shí)記亞洲的重點(diǎn)國家的名稱，位置及重要國家的風(fēng)土人情、物產(chǎn)礦藏等。其次部分是我們鄰近的國家和地區(qū)，包括日本、東南亞、印度和俄羅斯，這幾個(gè)國家關(guān)系親密，不僅在歷史而且現(xiàn)在都和我們進(jìn)行經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來，把握這幾個(gè)國家的地理位置、人文環(huán)境、歷史文化、對(duì)于每位同學(xué)都有重大意義。第三部分，東半球其他的國家和地區(qū)，包括中東、歐洲西部、撒哈拉以南的非洲和澳大利亞。第四部分西半球的國家，包括美國和巴西。第五部分，極地地區(qū)各章節(jié)相互聯(lián)系，各個(gè)國家相互關(guān)聯(lián)，不能孤立地學(xué)習(xí)某一部分。 八班級(jí)地理：本學(xué)期主要是學(xué)習(xí)中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高

30、科技產(chǎn)業(yè)，交通以及分省區(qū)地理，涉及的范圍廣，內(nèi)容多，給教學(xué)帶來了很大的困難，因此設(shè)計(jì)比較合理的教學(xué)模式相當(dāng)關(guān)鍵。在教學(xué)中可以把農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)、交通等放在主要地位，老師通過講解帶領(lǐng)同學(xué)把握主要的學(xué)問點(diǎn)，對(duì)于分省區(qū)地理可以采納選講的方法教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法，通過自學(xué)的方法以達(dá)到相應(yīng)的目的。 九班級(jí)地理：盡快復(fù)習(xí)完第四冊(cè)地理課本，然后轉(zhuǎn)入全面復(fù)習(xí)，通過對(duì)同學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練，適應(yīng)去做敏捷性強(qiáng)、跨度大的題目，適應(yīng)中考。 四。教學(xué)設(shè)想 1。抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。仔細(xì)備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。 2。仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。 3。充分利用網(wǎng)

31、絡(luò)資源、遠(yuǎn)程教育資源，切實(shí)做好地理課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預(yù)備充分的素材。 五。詳細(xì)措施 1。以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué)。要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法，特殊要注意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、制造性，以便順當(dāng)?shù)貙?shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)，完成教學(xué)任務(wù)。注意課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是由教學(xué)內(nèi)容、同學(xué)、老師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視同學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更應(yīng)注意師生共同探究新學(xué)問的過程，重視同學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)受和閱歷，關(guān)注同學(xué)體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐的過程，通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)的.開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬，豐富同學(xué)的經(jīng)受和閱歷，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)問傳承、

32、力量進(jìn)展、態(tài)度與價(jià)值觀形成的統(tǒng)一。在平常的教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)地理同生活實(shí)際的聯(lián)系，制造一切條件，讓同學(xué)感知生活中到處有地理，引導(dǎo)同學(xué)把課堂中的地理學(xué)問和方法運(yùn)用于生活實(shí)際中去。 2。仔細(xì)鉆研教材、備好、上好每一節(jié)課，提高課堂效率，采納敏捷教法指導(dǎo)同學(xué)讀、記、練、看，達(dá)到活教教活，心教教心。要注意非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以同學(xué)進(jìn)展為本，一切為了同學(xué)，全面關(guān)懷同學(xué)；提高教學(xué)效益，保證教學(xué)質(zhì)量，推出教學(xué)品牌。 3。連續(xù)關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育，使用各種方法調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和主動(dòng)性。要特殊注意學(xué)習(xí)方法的討論和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動(dòng)，精于業(yè)務(wù)、精備教案，周到思索、周密支配，嚴(yán)格要求、嚴(yán)把關(guān)口；勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實(shí)每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以嚴(yán)、實(shí)、精、活的教風(fēng)帶動(dòng)勤、實(shí)、悟、活的學(xué)風(fēng)。 4。強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固，重視學(xué)問點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合，進(jìn)行全方位的開放性試題訓(xùn)練。 5。充分利用同步進(jìn)行學(xué)案導(dǎo)學(xué)，讓每一個(gè)同學(xué)有展現(xiàn)溝通的機(jī)會(huì)，對(duì)于重難點(diǎn)則有針對(duì)性的強(qiáng)化擊破，培育、提高同學(xué)的學(xué)習(xí)力量。保優(yōu)、促中、轉(zhuǎn)后進(jìn)爭取各班盡量少的孩子在地理學(xué)習(xí)上沒有圓滿。為此，我將適時(shí)于課下和部分同學(xué)溝通，用鼓舞和鞭策促其