初中化學(xué)人教九年級上冊（2023年更新） 化學(xué)方程式利用化學(xué)方程式的簡單計算2

1、5.3利用化學(xué)方程式的簡單計算 彭州市葛仙山鎮(zhèn)楠楊九年制學(xué)校 周克利學(xué)前分析：本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了質(zhì)量守恒定律、化學(xué)方程式、相對原子質(zhì)量、化學(xué)式計算等知識的基礎(chǔ)上，對化學(xué)知識進行定量分析。知識本身并不難，關(guān)鍵是使學(xué)生積極主動思考、探索由定性到定量的這一途徑，使學(xué)生了解化學(xué)計算在生產(chǎn)生活中的重要作用。計算過程中，對解題格式、步驟嚴(yán)格要求，培養(yǎng)他們一絲不茍的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：（1）知道化學(xué)方程式計算的解題步驟和解題格式。（2）會據(jù)化學(xué)方程式由已知量求未知量。（3）會用化學(xué)方程式計算解決一些實際問題。2、能力目標(biāo)：通過解題訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生按照化學(xué)特點去進行思維的良好習(xí)慣和熟練的計算技能。培

2、養(yǎng)學(xué)生分析和解決計算問題的能力；3、情感目標(biāo)：使學(xué)生在師生互動，生生互動的學(xué)習(xí)環(huán)境中，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點: 根據(jù)化學(xué)方程式計算的解題步驟和解題格式。教學(xué)難點: 根據(jù)化學(xué)方程式計算的要領(lǐng)及關(guān)鍵。教學(xué)模式: “導(dǎo)學(xué)交流 釋疑訓(xùn)練”模式教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件 教學(xué)安排：2課時第一課時：學(xué)會利用化學(xué)方程式的簡單計算，正確掌握計算的格式和步驟。第二課時：反饋練習(xí)，熟練掌握，并能達到綜合運用化學(xué)方程式進行計算的目的。第一課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入 1、三名同學(xué)板演以下方程式（本節(jié)課要用的化學(xué)反應(yīng)方程式），其他同學(xué)在作業(yè)本上完成；完成后同桌互查糾錯，黑板上三名同學(xué)互查，互查后全

3、體學(xué)生一起評價。(1)鎂和氧氣點燃生成氧化鎂；(2)氯酸鉀制取氧氣；(3)碳酸鈣高溫生成氧化鈣和二氧化碳。2、請一名同學(xué)說一說鎂和氧氣點燃生成氧化鎂化學(xué)方程式的含義，從質(zhì)量比引出利用化學(xué)方程式的計算。二、新授1、展示：本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道化學(xué)方程式計算的解題步驟和解題格式。2.會根據(jù)化學(xué)方程式由已知量求未知量。3.會用化學(xué)方程式計算解決一些實際問題。學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)2、出示課件請教材102頁例題1，請學(xué)生自學(xué)，主要學(xué)習(xí)利用化學(xué)方程式計算的一般步驟和格式。教師巡視并指導(dǎo)。3、請一位同學(xué)歸納解題步驟和格式，其他同學(xué)補充。 教師板書解題步驟。第一步 設(shè)未知量 設(shè) 解：設(shè)生成氧氣的質(zhì)量為x.第二步

4、寫出正確的化學(xué)方程式寫 2KMnO4=加熱=K2MnO4 + MnO4 + O2第三步 找出相關(guān)物質(zhì)并寫出它們的化學(xué)計量數(shù) 2158 32與相對分子質(zhì)量的乘積、已知量、未知量找 6.3g x第四步 列出比例式，求解列 2158 6.3g - = - 32 xx =0.6g 第五步 簡明的寫出答案答 答：可以得到0.6g氧氣 4、課件出示練習(xí)1改錯。學(xué)生思考可以同桌討論。教師巡視并指導(dǎo)。練習(xí)1、改錯。3克鎂在氧氣中充分燃燒，可以生成多少克氧化鎂？ 解：設(shè)可生成X克氧化鎂。 Mg + O2 =點燃= MgO 24 40 3g x 24 3g - = - 40 xx = 5g 答：可以生成5克氧化鎂

5、5、請一位學(xué)生改錯，其他同學(xué)補充。教師歸納總結(jié)并出示正確解題步驟和格式。6、教師引入例題2，已知生成物的質(zhì)量求反應(yīng)物的質(zhì)量。7、課件出示例題2，學(xué)生試著完成，師講解。8、課件出示練習(xí)2，學(xué)生獨立完成。教師巡視并指導(dǎo)。練習(xí)2、制取4.8克氧氣，至少需要氯酸鉀多少克？9、投影一位同學(xué)答案，如有錯誤全體同學(xué)改正。三、能力提升練習(xí)。1、氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫氣體，燃燒100克氫氣需要氯氣的質(zhì)量是多少？生成氯化氫氣體的質(zhì)量是多少？2、將含3克氯酸鉀和1克二氧化錳的混合物加熱片刻，冷卻，稱量殘余固體的質(zhì)量為3.04克，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，生成氧氣的質(zhì)量為多少克？固體殘余物中含有多少物質(zhì)？質(zhì)量各為多少？四、課堂小結(jié)。請學(xué)生談學(xué)完本課的收獲。板書設(shè)計5.3利用化學(xué)方程式的簡單計算解題步驟：第一步 設(shè)未知量 設(shè) 解：設(shè)生成氧氣的質(zhì)量為x.第二步 寫出正確的化學(xué)方程式寫 2KMnO4=加熱=K2MnO4 + MnO4 + O2第三步 找出相關(guān)物質(zhì)并寫出它們的化學(xué)計量數(shù) 2158 32與相對分子質(zhì)量的乘