有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃參考

1、Word - 15 -有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃參考高質(zhì)量教學(xué)計劃設(shè)計需要課標(biāo)分解、內(nèi)容分析、學(xué)情掌控、任務(wù)敘寫、達(dá)成評價、情景設(shè)計、目標(biāo)活動、問題引導(dǎo)、小結(jié)檢測、遷移應(yīng)用、作業(yè)設(shè)計。下面是為大家整理的有關(guān)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)方案參考模板，以供大家參考借鑒！ 有關(guān)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)方案參考模板【一】一、年級狀況分析我所任教的五（1）共有同學(xué)45人，女20人，男25人，大部分的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度都很端正，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時基本上能樂觀思量，舉手發(fā)言，合作意識較強(qiáng)。從以往的狀況看，本班同學(xué)缺乏創(chuàng)新和突破精神，雖然后進(jìn)生特殊落后的基本沒有，但是也不存在特備優(yōu)秀的孩子。本學(xué)期將在保證基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的基奠上，繼續(xù)挖掘優(yōu)生的學(xué)習(xí)

2、內(nèi)驅(qū)力，成為學(xué)會學(xué)習(xí)的、主動討論的數(shù)學(xué)新人。大部分的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，空間觀念較強(qiáng)。上課時都能樂觀思量，主動、制造性的舉行學(xué)習(xí)。但從上學(xué)年的學(xué)問質(zhì)量驗(yàn)收的狀況看，同學(xué)的存在顯然的兩極分化，后進(jìn)生的面還是大，針對這些狀況，本學(xué)年在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)的時，強(qiáng)化后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提升合格率和優(yōu)秀率。 二、教學(xué)內(nèi)容這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，觀看物體，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等。小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材支配了小數(shù)乘法、小數(shù)

3、除法和簡易方程。小數(shù)的乘法和除法在實(shí)際生活中和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都有著廣泛的應(yīng)用，是學(xué)校生應(yīng)當(dāng)掌控和形成的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。這部分內(nèi)容是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)四則運(yùn)算和小數(shù)加、減法的基礎(chǔ)上舉行教學(xué)，繼續(xù)培養(yǎng)同學(xué)小數(shù)的四則運(yùn)算本事。簡易方程是學(xué)校階段集中教學(xué)代數(shù)初步學(xué)問的單元，在這一單元里支配了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解容易的方程、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決容易的實(shí)際問題等內(nèi)容，進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)的抽象思維本事，提升解決問題的本事。在空間與圖形方面，這一冊教材支配了觀看物體和多邊形的面積兩個單元。在已有學(xué)問和閱歷的基礎(chǔ)上，利用豐盛的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動，讓同學(xué)得到探索學(xué)習(xí)的經(jīng)受，能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的外形和相對

4、位置；探究并體味各種圖形的特點(diǎn)、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌控平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想辦法，增進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)一步進(jìn)展。在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)可能性和中位數(shù)的學(xué)問。利用操作與試驗(yàn)，讓同學(xué)體悟大事發(fā)生的等可能性以及嬉戲規(guī)章的公正性，學(xué)會求一些大事發(fā)生的可能性；在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)中位數(shù)，使同學(xué)理解平均數(shù)和中位數(shù)各自的統(tǒng)計意義、各自的特點(diǎn)和適用范圍；進(jìn)一步體味統(tǒng)計和概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算學(xué)問解決生活中的容易問題；另一方面，支配了數(shù)

5、學(xué)廣角的教學(xué)內(nèi)容，利用觀看、猜想、試驗(yàn)、推理等活動向同學(xué)滲透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學(xué)思想辦法，體味運(yùn)用數(shù)字的有邏輯羅列能夠使人與人之間的信息交換變得平安、有序、快捷，給人們的生活和工作帶來方便，感觸數(shù)學(xué)的魅力。培養(yǎng)同學(xué)的符號感，及觀看、分析、推理的本事，培養(yǎng)他們探究數(shù)知識題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學(xué)美的意識。本冊教材按照同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問和生活閱歷，支配了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動，讓同學(xué)利用小組合作的探索活動，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決問題，體味探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感觸用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐本事。三、教學(xué)任務(wù)這一冊教材的教學(xué)任務(wù)是，使同學(xué)：1.比較嫻熟地舉行小數(shù)乘法和除法的筆算。2.在詳細(xì)

6、情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解容易的方程，用方程表示容易情境中的等量關(guān)系并解決問題。3.探究并掌控平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。4.能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的外形和相對位置。5.理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。6.體悟大事發(fā)生的等可能性以及嬉戲規(guī)章的公正性，會求一些大事發(fā)生的可能性；能對容易大事發(fā)生的可能性做出預(yù)測，進(jìn)一步體味概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。7.經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體味數(shù)學(xué)在平時生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的本事。8.初步了解數(shù)字編碼的思想辦法，培養(yǎng)發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀看、分析及推理的本

7、事。9.體味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。10.養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。四、教學(xué)重、難點(diǎn)：（一）教學(xué)重點(diǎn)小數(shù)乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。（二）教學(xué)難點(diǎn)理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基本性質(zhì)，按照題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系，理解多邊行面積公式的推導(dǎo)過程。五、教學(xué)措施：在教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特征，而且也要遵從同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理邏輯，關(guān)注每一個同學(xué)在情感態(tài)度，思維本事等方面的長進(jìn)和進(jìn)展。在教學(xué)中處理以下幾個關(guān)系：1.重視基礎(chǔ)，處理好基礎(chǔ)與提升的關(guān)系。

8、強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練，在計算方面，重點(diǎn)是要強(qiáng)化口算訓(xùn)練。在應(yīng)用題方面，要重視一步計算應(yīng)用題的練習(xí)。2.注意練習(xí)設(shè)計，處理好實(shí)與活的關(guān)系。課內(nèi)外作業(yè)均要細(xì)心設(shè)計，從培養(yǎng)同學(xué)本事動身，同生活實(shí)踐緊密結(jié)合，重在進(jìn)展同學(xué)思維，培養(yǎng)同學(xué)想象本事和創(chuàng)新本事。并實(shí)行基礎(chǔ)練習(xí)+共性作業(yè)形式，針對同學(xué)不同的學(xué)習(xí)水平，分層設(shè)計作業(yè)。老師針對不同層面的同學(xué)設(shè)計作業(yè)，讓同學(xué)挑選適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式，實(shí)現(xiàn)差異進(jìn)展。3.重視日常的審題習(xí)慣的滲透和培養(yǎng)。4.鼓舞創(chuàng)新，處理好放與收的關(guān)系。5.注意實(shí)踐，處理好學(xué)與用的關(guān)系 有關(guān)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)方案參考模板【二】 今年我擔(dān)任六班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了使本人的教學(xué)工作能做的更好，現(xiàn)方案如下

9、：一、同學(xué)狀況分析全班共有同學(xué)27人，大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)比較感愛好，接受本事較強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正。其中個別同學(xué)的基礎(chǔ)較為簿弱，思維不夠活躍，自覺性不夠，且同學(xué)的態(tài)度不夠很端正，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣也需進(jìn)一步強(qiáng)化訓(xùn)練。所以在新的學(xué)期里，在端正同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)強(qiáng)化培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的本事，以提升成果。二、教材分析這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：分?jǐn)?shù)乘、除法，位置和方向，圓，比，百分?jǐn)?shù)，扇形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角，綜合與實(shí)踐主題活動。在計算方面，教學(xué)分?jǐn)?shù)乘、除法，比，百分?jǐn)?shù)及其運(yùn)用。在代數(shù)初步學(xué)問方面，浮現(xiàn)一些含有分?jǐn)?shù)的簡易方程，列方程解應(yīng)用題。在幾何初步學(xué)問方面，教學(xué)圓的熟悉，圓的周長和面積

10、的計算。三、教學(xué)任務(wù)1、 理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，掌控分?jǐn)?shù)乘、除法的計算辦法，比較嫻熟地計算容易的分?jǐn)?shù)乘、除法，會舉行容易的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。2、理解倒數(shù)的意義，掌控求倒數(shù)的辦法。3. 理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的容易實(shí)際問題。3、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的容易實(shí)際問題。4、 掌控圓的特點(diǎn)，會用圓規(guī)畫圓；探究并掌控圓的周長和面積公式，可以正確計算圓的周長和面積。5、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體味坐標(biāo)的思想。6、理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較嫻熟地舉行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算，可以解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的容易實(shí)際問題。7、熟悉扇形統(tǒng)計圖，能按照需要挑選合適的統(tǒng)計圖

11、表示數(shù)據(jù)。8、經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體味數(shù)學(xué)在平時生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的本事。9、體味解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想辦法解決問題的有效性，感觸數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀看、分析推理的本事。10、 體味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。11、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。四、辦法措施1、仔細(xì)備課，鉆研教材，作到課堂上能深化淺出舉行教學(xué)，特殊照看到后進(jìn)生。2、日常的練習(xí)要有針對性，對于后進(jìn)生和優(yōu)秀的同學(xué)要分離出一些適合他們的練習(xí)。3、強(qiáng)化操作、直觀的教學(xué)，以進(jìn)展他們的空間觀念。4、增

12、強(qiáng)實(shí)踐活動，培養(yǎng)同學(xué)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的本事。5、強(qiáng)化本事的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)同學(xué)的分析、比較和綜合本事；抽象概括本事；推斷、推理本事；遷移類推本事；揭示學(xué)問間的聯(lián)系，探究邏輯，總結(jié)邏輯；培養(yǎng)同學(xué)思維的靈便性和靈敏性。 有關(guān)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)方案參考模板【三】 一、年級狀況分析五班級一班共有同學(xué)52人，大部分的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課時都能樂觀思量，主動、制造性的舉行學(xué)習(xí)。從上學(xué)年的學(xué)問質(zhì)量驗(yàn)收的狀況看，同學(xué)的整體素養(yǎng)還是不錯，就是有個別孩子的需要教師的不時的囑咐，針對這些狀況，本學(xué)年在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)的時，強(qiáng)化后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，體現(xiàn)分層教學(xué)，全面提升合格率和優(yōu)秀

13、率。二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)這一冊教材主要包括以下內(nèi)容：圓，百分?jǐn)?shù)，圓柱和圓錐，比例，比例尺，統(tǒng)計等。這一冊教材的教學(xué)任務(wù)是，使同學(xué)：1，利用觀看，操作等辦法，熟悉圓；會用工具畫圖；掌控圓的周長和面積的計算公式，可以運(yùn)用圓的周長和面積計算公式解決容易的實(shí)際問題。2，結(jié)合詳細(xì)的情境，理解百分?jǐn)?shù)的意義，可以正確讀寫百分?jǐn)?shù)；會舉行百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)，小數(shù)的互化；結(jié)合詳細(xì)事例，理解成數(shù)，稅率，折扣與利息的意義，能運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決一些容易的實(shí)際問題。3，結(jié)合詳細(xì)情境，熟悉圓柱和圓錐，掌控它們的特點(diǎn)；掌控圓柱表面積，體積和圓錐體積的計算辦法，可以運(yùn)用圓柱，圓錐的只是解決容易的實(shí)際問題。4，結(jié)合詳細(xì)情境，理解比例的意

14、義和性質(zhì)，會解比例；理解正反比例的意義，能正確推斷成正反比例的量；能按照給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)軸的方格紙上畫圖，并按照給定一個量的值估量另一個量的值；能按照正反比例的意x決一些容易的實(shí)際問題。5，理解比例尺的意義，明確圖上距離，實(shí)際距離，和比例尺三者之間的關(guān)系；能運(yùn)用只是解決容易的實(shí)際問題。6，熟悉眾數(shù)，中位數(shù)；會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)，并理解實(shí)際意義，能按照詳細(xì)問題挑選合適的統(tǒng)計量來描述分析數(shù)據(jù)，并能做出合理的解釋。三、教學(xué)措施1，經(jīng)受探究圓的周長和面積，圓柱表面積，圓柱和圓錐體積計算辦法的過程，感觸轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想辦法；在觀看，操作，思量，溝通等活動中進(jìn)展抽象，概括，推理的本事2

15、，提供豐盛的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注意動手時光與自主探究，增進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)展。3，統(tǒng)計學(xué)問的教學(xué)，進(jìn)展同學(xué)的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學(xué)的角度舉行思量問題的思維習(xí)慣。4，體味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。5，情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的心得激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好與內(nèi)在動機(jī)。 有關(guān)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)方案參考模板【四】 本學(xué)期我擔(dān)任七班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從同學(xué)的入學(xué)成果上看，我們班同學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，所以本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)十分艱難，但我仍有信念迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更精彩地完成教學(xué)目標(biāo)，特制定方案如下：一、本學(xué)期教材分析，同學(xué)現(xiàn)狀分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是人

16、民教導(dǎo)出版社的七班級上教材，內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系十分密切，學(xué)問的綜合性也較強(qiáng)，教材為同學(xué)動手操作，歸納猜測提供了可能。觀看、思量、試驗(yàn)、想一想、試一試、做一做等，給同學(xué)留有思量的空間，讓同學(xué)能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往、互動、共同進(jìn)展的過程。要求教師成為同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引領(lǐng)者，從同學(xué)的生活閱歷和已有些學(xué)問背景動身，在活動中激活同學(xué)的學(xué)習(xí)潛能，促使同學(xué)在自主探究與合作溝通的過程中真正理解和掌控基本數(shù)學(xué)學(xué)問、技能、思想、辦法，提升解決問題的本事。開學(xué)第一周我對同學(xué)的觀看和了解中發(fā)覺少部分同學(xué)基礎(chǔ)還能夠，而大部分同學(xué)基礎(chǔ)和本事比較差，甚至加減乘除運(yùn)算都不過關(guān)，更不用提解決

17、實(shí)際問題了。所以一定要想方設(shè)法，鼓舞他們增加信念，轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀。在扎實(shí)基礎(chǔ)上提升他們解題的基本技能和技巧。二.確立本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)及實(shí)施任務(wù)的詳細(xì)做法。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是七班級（上）的五章內(nèi)容，力求同學(xué)掌控基礎(chǔ)的同時提升他們的動手操的本事，概括的本事，類比猜測的本事和自主學(xué)習(xí)的本事。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)常發(fā)覺相當(dāng)一部分同學(xué)一開頭不適應(yīng)中學(xué)老師的教法，浮現(xiàn)消化不良的癥狀，究其緣由，就同學(xué)方面主要有三點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正；二是智能上存在差異；三是學(xué)習(xí)辦法不科學(xué)。我以為施教之功，貴在引領(lǐng)，重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅。因此為防止過早浮現(xiàn)兩極分化，我預(yù)備詳細(xì)從以下幾方面入手：（一）掌控同學(xué)心理特點(diǎn)，激活他

18、們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂觀性。同學(xué)由學(xué)校進(jìn)入中學(xué)，心理上發(fā)生了較大的變化，開頭要求自立自主，但同學(xué)環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中同學(xué)的諸多本事。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估量不足。鑒于這些心理特點(diǎn)，老師必需非常重視激活同學(xué)的求知欲，請保留此標(biāo)記的地時時地向同學(xué)介紹數(shù)學(xué)在平時生活中的應(yīng)用，還要想方法讓同學(xué)親身體悟生活離開數(shù)學(xué)學(xué)問將無法舉行。從而激活他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問的直接愛好，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上，老師要切忌損害同學(xué)的自尊心。（二）努力提升課堂45分鐘效率（1）在老師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，仔細(xì)備課，仔細(xì)備同學(xué)，仔細(xì)備教法，對所講學(xué)問的每一環(huán)節(jié)的過渡都要細(xì)心設(shè)

19、計。給同學(xué)展示的問題也要有層次，有梯度，哪些是自立完成的，哪些是小組合作完成的，學(xué)問的達(dá)標(biāo)程度老師更要掌控。同時作業(yè)也要分層次舉行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。（2）重視同學(xué)本事的培養(yǎng)七班級的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)同學(xué)運(yùn)算本事，進(jìn)展思維本事和綜合運(yùn)用學(xué)問解決實(shí)際問題的本事，從而培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識。按照當(dāng)前素養(yǎng)教導(dǎo)和新課改的的精神，在教學(xué)中我著重對同學(xué)舉行上述幾方面本事的培養(yǎng)。充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，盡可能地把同學(xué)的潛能所有挖掘出來。（三）強(qiáng)化對同學(xué)學(xué)法指導(dǎo)進(jìn)入中學(xué)，有的同學(xué)縱然很努力，成果依然上不去，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)辦法問題已成為突出問題，這就要求同學(xué)必需掌控學(xué)問的內(nèi)存邏輯，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐

20、步提升分析、推斷、綜合、歸納的解題本事，我要求同學(xué)養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后注重準(zhǔn)時復(fù)習(xí)鞏固以及常常復(fù)習(xí)鞏固，能使學(xué)過的學(xué)問達(dá)到永遠(yuǎn)記憶，忘記緩慢。三.教學(xué)討論方案課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的，做好教學(xué)討論能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期將樂觀參與小學(xué)和備課組的各項(xiàng)教研活動，撰寫教學(xué)隨筆和教學(xué)反思?？傊緦W(xué)期的教學(xué)工作目標(biāo)還有無數(shù)，需要在今后的實(shí)際工作中進(jìn)一步補(bǔ)充和完美。 有關(guān)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)方案參考模板【五】 一、教材分析本單元是在同學(xué)學(xué)會計算兩步式題的基礎(chǔ)上編排的。本單元的主要內(nèi)容有：運(yùn)用加法和減法兩步計算解決問題，并學(xué)會使用小括號；運(yùn)用乘法和加法（或減法）兩步計算解決問題。本單元教材在編寫上有以下幾個特征。1.結(jié)合生活情境發(fā)覺數(shù)知識題并解決問題。從同學(xué)認(rèn)識的游樂園場景入手，讓同學(xué)利用觀看發(fā)覺生活情境中的數(shù)知識題，使同學(xué)經(jīng)受從生活問題到數(shù)知識題的抽象過程，感觸數(shù)學(xué)學(xué)問的現(xiàn)實(shí)性。學(xué)會從數(shù)學(xué)角度去觀看、分析、解決現(xiàn)實(shí)問題，從而激活同學(xué)仔細(xì)觀看、樂觀探究的精神，得到勝利的學(xué)習(xí)體悟。2.例題的展現(xiàn)形式具有開放性。首先，主題圖以同學(xué)認(rèn)識的游樂園為背景，提供了豐盛的活動情境，使同學(xué)能夠從多個角度提出不同的問題。同時，從圖中還能夠獲得其他信息，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好鋪墊。第二，每個例題的情境或是主題圖的一個局部，或是主題圖中某一情節(jié)的進(jìn)展，使同學(xué)在一個比較完整的情境中學(xué)習(xí)不同的內(nèi)容，