心得體會(huì)-結(jié)構(gòu)思考力讀后感 精品

1、結(jié)構(gòu)思考力讀后感人人需要結(jié)構(gòu)思考力結(jié)構(gòu)思考力讀后感前期讀了一本好書(shū)，是關(guān)于邏輯思考的李忠秋的結(jié)構(gòu)思考力，之前看到 秋葉等一些大佬們推薦，自己一直對(duì)此書(shū)非常向往，特別是自己在隨后的工作 中不斷的要用到結(jié)構(gòu)化的思考，或者說(shuō)是要用到金字塔思維模式，于是抓緊買來(lái) 讀了，非常好，而且這是讀了之后的一個(gè)月的時(shí)間了，自己又有了一些新的感悟。一、職場(chǎng)人士必備結(jié)構(gòu)思考力。結(jié)構(gòu)思考力是金字塔原理的中國(guó)讀本，更接地氣，更好用，案例與 我們無(wú)文化障礙，很多的觀點(diǎn)都與實(shí)際工作緊密相連。比如，在職場(chǎng)中，匯報(bào)工作時(shí)總一分一總的要求如何體現(xiàn)？就是要形成一個(gè) 核心論點(diǎn)+ 3個(gè)論據(jù)支撐，這樣的好處極大！這樣可以解決電梯困境的問(wèn)題

2、，就 是在一部電梯里，如果碰巧與領(lǐng)導(dǎo)一起乘坐，你如何用幾句話甚至一句話就完成 工作匯報(bào)？那就是必須先形成一個(gè)核心論點(diǎn)，將此論點(diǎn)說(shuō)完之后，如果還有時(shí)間， 再說(shuō)一下支撐的論據(jù)或理由。有一次領(lǐng)導(dǎo)讓我去參加單位里一個(gè)會(huì)議，回來(lái)之后我去給領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)會(huì)議內(nèi)容， 但是這時(shí)領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)拿好東西準(zhǔn)備外出了，我只說(shuō)了一句話本次會(huì)議用一句話概況 就是，下一步利率市場(chǎng)化之后，單位里的利率制定不要簡(jiǎn)單只是上浮了，好，我 知道了。這樣就可以了，會(huì)議開(kāi)了兩個(gè)小時(shí)，就是說(shuō)了這一個(gè)事。二、培訓(xùn)師必備結(jié)構(gòu)思考力。我覺(jué)得結(jié)構(gòu)思考力對(duì)于培訓(xùn)師來(lái)講是必備技能，是做培訓(xùn)師的前提與基礎(chǔ)， 如果這個(gè)技能不達(dá)標(biāo)，課程開(kāi)發(fā)時(shí)或者做相關(guān)培訓(xùn)工作時(shí)肯定會(huì)

3、非常吃力。結(jié)構(gòu)思考力其實(shí)是圍繞了是什么為什么怎么做三個(gè)層面來(lái)展開(kāi)的，這也是我 們認(rèn)識(shí)世界、解釋世界的基本方法，這對(duì)于課程開(kāi)發(fā)來(lái)講特別重要。好的課程一定要有一個(gè)好邏輯，只有好的邏輯我們才能說(shuō)服別人，才能讓參 訓(xùn)的人員認(rèn)同培訓(xùn)的內(nèi)容，才能達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)，因此在課程開(kāi)發(fā)的時(shí)候會(huì)用結(jié) 構(gòu)思考力來(lái)搭建課程框架，在課件撰寫的過(guò)程會(huì)用結(jié)構(gòu)思考力來(lái)調(diào)整內(nèi)容與結(jié)構(gòu)， 整合內(nèi)容的模型。而且結(jié)構(gòu)思考力這項(xiàng)技能的關(guān)鍵還在于練習(xí)，不是只是知道了就會(huì)用了，就 能做到了，它是不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、修正、實(shí)踐、提高再實(shí)踐的過(guò)程。前一陣子自己在開(kāi)發(fā)一門課，課程開(kāi)發(fā)中，自己從開(kāi)始就運(yùn)用了結(jié)構(gòu)思考力 來(lái)開(kāi)發(fā)，也是按照書(shū)的建議用筆在紙上

4、畫(huà)出來(lái)，用思維導(dǎo)圖做出邏輯樹(shù)來(lái)，然后 按照既定的結(jié)構(gòu)一步步推進(jìn)。我費(fèi)用好多的力氣將課程的內(nèi)容基本上完全呈現(xiàn)在上了，看到自己一段時(shí)間 以來(lái)加班加點(diǎn)加思考做的100多頁(yè)東西，自己也感覺(jué)有點(diǎn)成就感，但是在課程評(píng) 審會(huì)上，大家你一言我一語(yǔ)的對(duì)我的課程提出了很多質(zhì)疑，自己一開(kāi)始還在抵抗， 辯解，后來(lái)還是接受了大家的意見(jiàn)，就修改了一稿，于是進(jìn)行第二遍評(píng)審，結(jié)果 大家還是提出了很多的問(wèn)題，這下子我真是有點(diǎn)坐不住了。領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)還是要發(fā)揮集體的力量，你的課程的一部分讓另一個(gè)同事修改，于是 我倆就分工做了。過(guò)了兩天，我問(wèn)他做的怎樣了，他說(shuō)已經(jīng)做好了，邏輯重新調(diào)整了一下，也 調(diào)整了。真心快啊，我心里由衷的說(shuō)。于是打開(kāi)他

5、的，我聽(tīng)他的講解，一看之下，頓時(shí)感覺(jué)有種撥云見(jiàn)日的感覺(jué)， 人家用的就是結(jié)構(gòu)思考，也就是金字塔結(jié)構(gòu)，他將那部分重新調(diào)整為導(dǎo)入一確認(rèn) 概念一如何做。確認(rèn)概念與如何做用很簡(jiǎn)單的三角的模型來(lái)呈現(xiàn)，如何來(lái)做是緊緊圍繞概念 來(lái)的，最后時(shí)將這一部分用圖形化的方式總結(jié)一下，典型的總一分一總結(jié)構(gòu)！原 來(lái)人家是這樣用的，他還將課件中多余內(nèi)容的刪除了一些。這樣一來(lái)頓時(shí)感覺(jué)結(jié)構(gòu)清晰，關(guān)鍵是說(shuō)服力非常強(qiáng)！這給我上了實(shí)實(shí)在在的 一課，自己之前看似理解了結(jié)構(gòu)化思考，但是在具體運(yùn)用時(shí)卻出現(xiàn)了問(wèn)題，其實(shí) 問(wèn)題說(shuō)出來(lái)之后覺(jué)得很簡(jiǎn)單，但是就是自己身在其中的時(shí)候就是走不出來(lái)。于是自己按照這個(gè)模式，也很快的就將后面兩個(gè)篇章的內(nèi)容調(diào)整好了，結(jié)構(gòu) 思考力的威力在運(yùn)用的時(shí)候就會(huì)體會(huì)到了。三、人人必備結(jié)構(gòu)思考力。除了上面說(shuō)的職場(chǎng)人、培訓(xùn)師要必備結(jié)構(gòu)思考力之后，其實(shí)我們每個(gè)人都應(yīng) 該具備這種能力，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都要與外界溝通，與人溝通就是讓別人明白自 己的觀點(diǎn)或是說(shuō)服別人接受自己的觀點(diǎn)或要求，這就會(huì)需要結(jié)構(gòu)思考力；還是， 我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，也會(huì)用到結(jié)構(gòu)思考力，小到記錄會(huì)議、課堂記錄等，大到搭 建自己的知識(shí)框架體系，這都是結(jié)構(gòu)思考力發(fā)揮作用地方。用友大學(xué)田俊國(guó)校長(zhǎng)說(shuō)有邏輯的人整合資源為我所用，沒(méi)有邏輯的人被別人 整合，這是很有道理的。說(shuō)到溝通，我們的溝通其實(shí)可以分為書(shū)面溝通與口頭溝通