版 部編六年級下冊語文期末復習計劃

1、本學期的語文教學工作已接近尾聲，我班的語文新授課已結(jié)束，文素質(zhì)，增強學生運用語文的能力，在期末復習階段，結(jié)合本班學生情況，特對后期復習作如下計劃。一、學情分析：本班現(xiàn)有學生56人，其中男同學30人，女同學26人。學生思要想提高本班復習效果，針對上述情況，必須夯實基礎，以本為本，加強語文“雙基”能力的培養(yǎng)，使他們在原有的基礎之上加深理解、習興趣，培養(yǎng)良好的學習方法，樹立學好語文的信心，力爭使全班同學的語文成績有一定幅度的提高。二、復習目標：（一）基礎知識方面1、能利用拼音幫助識字、閱讀和學習普通話；能根據(jù)拼音正確地寫出已學過的漢字。2、掌握本冊學的80個生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義，并

2、會規(guī)范地書寫，能正確認讀學過的多音字。3、查字典，會運用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。4、辨別同音字、形近字，進一步提高正確使用漢字的能力。5、掌握227個詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運用。6、進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握已學的成語；了解和認識一些常用的格言。7、能夠改寫句子、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。8、進一步掌握學過的標點符號及一些常用的修辭方法。（二）閱讀方面：1、能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會其表達效果。2、在閱讀中了解文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達方法。在交流和討論中，

3、敢于提出看法，作出自己的判斷。3、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜愛、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會作品的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。閱讀簡單的非連續(xù)性文本，能從圖文等組合材料中找出有價值的信息。4、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。5、誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過語調(diào)、韻律、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文60（三）作文方面：1、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的

4、獨特感受，積累習作素材。2、能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)內(nèi)容表達的需要，分段表述。學寫讀書筆記，學寫常見應用文。3、修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。根據(jù)表達需要，正確使用常用的標點符號。4、習作要有一定速度。三、教材分析：教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了六個專題，依次是:民風民俗，外國名著,寫出真情實感，志向與心愿，科學精神，難忘小學生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供生活”。這個專題采用的是任務驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分四、復習措施：1、充分利用現(xiàn)有的

5、教材，根據(jù)學生目前存在的問題，作個系統(tǒng)習，使好、中、差不同的學生都得到提高。，2、對照課課練認真鉆研教材，認真鉆研復習方法，結(jié)合學，課。3、切實減輕學生負擔，大力推行素質(zhì)教育，讓每一位學生在復習的過程中輕松、自如，沒有壓力。力爭考得輕松，讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂于復習、勇于復習、勤于復習。并運用到復習課實際中來，學以致用。5、不單純看重學生的測驗成績，要注重其方法的培養(yǎng)，要使其五、復習進度安排：周）以課文為單位，抓住課文重點章節(jié)及課后習題，并以自主測試與練習冊為載體，適當練習測驗，加深學生的鞏固與理解，一課一課進行復習。周）以字、詞、句、篇、習作為單位，以7個練習為重點，分門別類進行復習。將全書中的知識進行歸類，循序漸進，適度練習測驗，力爭學生融