中班早期閱讀《快樂長大》-吳敏潔老師

1、Word - 6 -中班早期閱讀快樂長大-吳敏潔老師 中班早期閱讀歡樂長大 設(shè)計(jì)意圖： 這本你很快就會長高是生命教導(dǎo)繪本的一本，它真切的反映了每個(gè)孩子都曾經(jīng) 有過的愿望想要長高，故事中的小男孩阿力為了實(shí)現(xiàn)自己的愿望，想了許多的方法 ，做出了不懈的努力，讓我們深受激動(dòng)，終于在叔叔的悉心教育下，找到了自己的方向 。這節(jié)課利用觀看畫面理解畫面講解畫面來教導(dǎo)孩子長不長高不重要，最重要 的是要快歡樂樂的長大。按照我班的年齡特點(diǎn)，中班的孩子有時(shí)候會笑那些個(gè)子略微矮 一點(diǎn)的小伴侶，孩子也會感到不愉快，因此向利用這節(jié)課讓孩子明了歡樂的重要。 活動(dòng)目標(biāo)： 一、在看看、說說、猜猜的過程中，感觸阿力從不歡樂到歡樂的

2、心理變化。 二、萌發(fā)做個(gè)歡樂小孩的愿望。 活動(dòng)預(yù)備： PPT課件、音樂 左手右手 活動(dòng)過程： 一、聚焦主題，感觸內(nèi)心 1、展示ppt1：初次見面，阿力給你什么樣的感覺？（個(gè)子） 2、展示ppt2，你覺得阿力的愿望是什么？解讀畫面 3、阿力的愿望為什么是我要長高呢？ 利用圖片的觀看了解阿力的外部特征，感觸阿力想長高的愿望。 二、潛入文本，萌發(fā)情感 1、你有什么好方法可以讓阿力長高嗎？ 2、展現(xiàn)ppt3ppt5，解讀畫面。 3、阿力很努力的吃飯、運(yùn)動(dòng)、睡覺，可還是沒有長高，面向這樣的結(jié)果，你覺得阿力會 怎樣想呢？ 3、阿力會放棄他的愿望嘛？他會怎么做？ 4、展現(xiàn)ppt6，阿力的方法是什么呢？ 組圖

3、展現(xiàn)解讀畫面（車子擁擠、頭撞到門、冬天穿短褲） 5、聽了叔叔的話，阿力做了哪些事情? 三、心靈的撞擊，抒發(fā)歡樂 1、照著叔叔的話去做，阿力真的發(fā)生了一些變化，畢竟是什么樣的變化？完整觀賞配樂 故事。 2、圖片+文字驗(yàn)證，阿力變成了最歡樂的男孩。 音樂左手右手起，“本來，長不長高不重要，歡樂的長大最重要，讓我們快歡樂樂 每一天！” 帶著問題聽故事，能激活幼兒聆聽的愛好。感觸歡樂的長大是最重要的。 課后反思： 歡樂長大是關(guān)于阿力想長高的一節(jié)語言課。其目標(biāo)主要是在看看、說說、猜猜的過 程中，感觸阿力從不歡樂到歡樂的心理變化。萌發(fā)做個(gè)歡樂小孩的愿望。在本次教學(xué)的 活動(dòng)中我采納開放性的提問,增進(jìn)幼兒發(fā)散

4、性思維的拓展;再是利用創(chuàng)設(shè)師生互動(dòng)的氛圍 來共享閱歷;囫圇活動(dòng)在會商溝通的空間中,讓幼兒在看看講講說說中了解有關(guān)連結(jié)健康 的因素。 1、做好充實(shí)的課前預(yù)備,是出色活動(dòng)的基礎(chǔ)。 在設(shè)計(jì)活動(dòng)前我先是仔細(xì)分析教材了,同時(shí)做了大量的預(yù)備工作把活動(dòng)分成了三個(gè)環(huán)節(jié)。 首先是聚焦主題，感觸內(nèi)心:觀察阿力的圖片，激活幼兒的愛好，同時(shí)也為每個(gè)幼兒提供 了自主表述的機(jī)會。然后是潛入文本，萌發(fā)情感,我運(yùn)用了演演、看看、猜猜的辦法來幫 助幼兒理解故事內(nèi)容;接著是心靈撞擊，體悟歡樂,讓幼兒感知長不長高不重要，重要的 是要快歡樂樂的長大。 2、采納多種形式,充實(shí)調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性,能使活動(dòng)中的師幼互動(dòng)更有效。在囫圇活

5、動(dòng)中,我始終樂觀的培養(yǎng)老師與幼兒間的師幼互動(dòng)關(guān)系。在活動(dòng)最開頭我用圖片（阿力） 直接導(dǎo)入,引起幼兒的愛好。展示阿力的圖片,初次見面，阿力給你什么樣的感覺？師： 你覺得阿力的愿望是什么？阿力的愿望為什么是我要長高呢？我設(shè)計(jì)好了全部環(huán)節(jié) 、層次以后,最重要的就是在課堂上如何來引領(lǐng)幼兒完成每個(gè)小的層次,語言課要多設(shè)計(jì) 一些問題來讓幼兒樂觀思量,并多給孩子回覆的機(jī)會,再是利用猜想、會商、溝通的辦法 來協(xié)助幼兒感知阿力想長高的緣由和。讓幼兒結(jié)合生活為阿力出謀獻(xiàn)計(jì),調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué) 習(xí)樂觀性。同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)埋好伏筆。 3、結(jié)合幼兒的生活實(shí)際,共享閱歷,終于把教導(dǎo)的意義給予到真切的生活中去。在最后一 個(gè)環(huán)節(jié)我運(yùn)用了直觀的畫面,讓幼兒在出色的