【一年級英語】第三單元My face第四課時 1AU3P4 教學(xué)設(shè)計

1、單元教學(xué)設(shè)計框架課題：小學(xué)英語滬教版一年級下冊 Module 1 Unit 3 My face設(shè)計人/單位：深圳市龍崗區(qū)司雅琳名師工作室 司雅琳深圳市龍崗區(qū)西坑小學(xué) 王蘇深圳市龍崗區(qū)橫崗六約學(xué)校 曾功熙深圳市悅瀾山實驗小學(xué) 魏壬珠 深圳市龍崗區(qū)布吉街道中心小學(xué) 曾燕妮 深圳市聚英小學(xué) 朱夢棋一、學(xué)情分析一年級學(xué)生活潑好動，好奇心強，善于模仿，具有強烈的表演欲望，敢于表現(xiàn)自我。該階段的學(xué)生具有濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣，具備簡單的語言基礎(chǔ)，但是對微課學(xué)習(xí)的習(xí)慣還有待加強。學(xué)生掌握本單元話題相關(guān)的五官，即眼、耳、鼻、嘴巴的單詞，會用簡單的句子表述自己的五官長相。教師要合理創(chuàng)設(shè)情境，通過多樣的教學(xué)活動激發(fā)學(xué)

2、生積極主動參與學(xué)習(xí)，在語境中感受語言知識，開展語用活動，提升語言能力和學(xué)科素養(yǎng)。本單元以學(xué)生喜愛的嘉年華活動為主題，除了要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語言知識，發(fā)展語言能力，同時還要開展“用五官感受快樂，欣賞深圳”等相關(guān)主題教育滲透。二、教材分析1. 本單元是小學(xué)英語滬教版一年級上冊第一模塊的第三單元，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)五官的詞匯和This is ./Touch your. 句型。2.本單元的核心話題是My face，主要引導(dǎo)學(xué)生能夠認讀及描述自己的五官，能使用This is my . 介紹自己的五官，能初步運用Its.進行簡單描述。三、單元設(shè)計思路和依據(jù) 本單元的設(shè)計思路為從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、情景感知和認知水平出

3、發(fā)，將語音教學(xué)和情景教學(xué)相結(jié)合，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、交流的學(xué)習(xí)方式，突出學(xué)生個體，尊重學(xué)生差異，發(fā)展學(xué)生的綜合語用能力。以聽說訓(xùn)練為主線，通過看、聽、說、演練、唱等一系列教學(xué)活動，使學(xué)生獲得最基本的對英語聽說能力，并在教學(xué)中充分激發(fā)學(xué)生的強烈的學(xué)習(xí)愿望，在注重學(xué)生知識能力發(fā)展的同時，特別強調(diào)人格的發(fā)展和思維的發(fā)展。 四、單元教學(xué)安排課時話題素材內(nèi)容第一課時Welcome the clownLets talk，Lets learn，Lets sing 再構(gòu)文本第二課時Having fun with the clownLets talk，Lets learn，Lets play再構(gòu)文本第三課時D

4、rawing a mask as a clownLets act，Lets sing 再構(gòu)文本第四課時Singing songs with the clown再構(gòu)文本，綜合運用第五課時Going out with the clown再構(gòu)文本，綜合運用五、單元教學(xué)目標(biāo)1. 語言知識目標(biāo)：能正確和熟練地認讀下列新詞匯face，eye，mouth, nose, ear; 能正確地理解和應(yīng)用句型 This is my./ My .is .；2. 語言技能目標(biāo)：能準運用This is my.;.My .is .描述自己的五官。3.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：通過情景教學(xué)法、交際法、游戲教學(xué)法等，掌握本課的詞匯和句型，

5、培養(yǎng)在日常生活中運用英語的能力。4.情感態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們喜歡與他人用英語作簡單的交流；在英語學(xué)習(xí)中滲透到樂于與他人分享等情感目標(biāo)。第四課時課時話題：Welcome the clown教學(xué)內(nèi)容：Lets sing, 再構(gòu)文本教學(xué)目標(biāo)：1、能聽、說和認讀五官單詞face,eye,mouth,ear,nose并能在語境中運用句型 This is my. I have.描述五官。2、能初步感知taste,smell,hear,see的意義。 3、能整體感知理解再構(gòu)文本的內(nèi)容，在語境中做出正確反應(yīng)，進行簡單對話。 4、能在語境中運用舊知和新學(xué)單詞進行互動交流、歌曲改編。教學(xué)重點：

6、1、聽懂再構(gòu)文本，能聽、說和認讀 face,eye,mouth,ear,nose。能用This is my.I have.句型描述五官，并初步感知名詞單復(fù)數(shù)。能模仿演唱My face這一首歌曲，并根據(jù)所學(xué)知識改編歌曲。教學(xué)難點：（明確難點所在、因何而難、解難策略）能運用舊知交流自己的五官，并描述感受。能感受名詞復(fù)數(shù)形式的初步用法。能初步感知taste,smell,hear,see的意義。 解難策略：在教學(xué)過程中滲透學(xué)法指導(dǎo)，借助歌曲、chant等形式引導(dǎo)學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)。通過再構(gòu)文本和單元整體設(shè)計，重新規(guī)劃新授內(nèi)容，幫助學(xué)生突破難點。設(shè)置有趣、合理的語境帶動學(xué)生理解文本，開展語用活動。文本再構(gòu)

7、：備注：紅色部分為教材文本，重點學(xué)習(xí)。黑色為舊知，融合運用。紫色為拓展，適當(dāng)補充。藍色文本為情景呈現(xiàn)內(nèi)容，不作具體學(xué)習(xí)。Jack: Children, lets play a game.Children: Hooray!Danny: This is your mouth. Jack: Yes! This is my mouth. I taste with my mouth. Eddie: This is your eye. Jack: Yes! This is my eye. I see with my eyes. Kitty: This is your nose.Jack: Yes! Thi

8、s is my nose. I smell with my nose. Alice: This is your ear.Jack: Yes! This is my ear. I hear with my ear. Danny：Jack, your face is so cute! We love your face!Eddie: Lets sing a face song.Jack, Danny, Kitty, Alice: Great!Children: We are happy today. Thank you, Jack.Jack: Dear children, I am happy t

9、oo.Children: See you next time, Jack!Jack: See you, children!教學(xué)過程：步驟目的師生活動組織教學(xué)及復(fù)習(xí)引疑激趣情景呈現(xiàn)：回顧上一課時2、問題激趣：1）What can Jack do with his mouth?2）What can Jack do with his eyes?3）What can Jack do with his ears?4）What can Jack do with his nose?新知呈現(xiàn)與歸納語境帶動，問題引導(dǎo)，理解單詞，學(xué)說句子，練習(xí)應(yīng)用。通過語境問答、chant、兒歌等形式教授和引導(dǎo)操練。教師播放故事

10、動畫，學(xué)生觀看并回答問題呈現(xiàn)故事情景1，借助問題What can Jack do with his mouth? 引導(dǎo)學(xué)生初步感知、理解拓展詞匯taste，并在情境中初步感知拓展句型I taste with.呈現(xiàn)故事情景2，借助問題What can Jack with his eyes?引導(dǎo)學(xué)生初步感知、理解拓展詞匯see，并在情境中初步感知句型I see with.呈現(xiàn)故事情景3，借助問題What can Jack with his ears?引導(dǎo)學(xué)生初步感知、理解拓展詞匯hear，并在情境中初步感知句型I hear with.呈現(xiàn)故事情景4，借助問題What can Jack with his nose?引導(dǎo)學(xué)生初步感知、理解拓展詞匯smell，并在情境中初步感知句型I smel with.新知鞏固與活用1.介紹五官，應(yīng)用新知，鞏固新知。2.模仿演唱，感受新知的應(yīng)用。3.改編歌曲，活用新知。將小朋友們的對自己五官