小學(xué)語文人教一年級上冊（統(tǒng)編2022年更新）課文212雪地里的小畫家

1、12雪地里的小畫家【教學(xué)目標(biāo)】1.正確認(rèn)讀“群、竹”等10個生字，讀準(zhǔn)多音字“著”的字音；會正確規(guī)范書寫“竹、牙”等5個生字和橫折彎鉤1個筆畫。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。感受“小畫家”雪地作畫的快樂之情。3.結(jié)合插圖，知道小動物腳印的不同形狀，了解青蛙冬眠的特點(diǎn)。4.讓學(xué)生初步了解動物冬眠的知識，培養(yǎng)學(xué)生喜愛小動物、熱愛大自然的情感。重點(diǎn)1.識字、寫字，掌握“橫折彎鉤”這個筆畫的寫法。2.背誦課文，感受“小畫家”雪地作畫的快樂之情。難點(diǎn)1.結(jié)合插圖，知道小動物腳印的不同形狀，了解青蛙冬眠的特點(diǎn)。2.培養(yǎng)學(xué)生喜愛小動物、熱愛大自然的情感?！窘虒W(xué)策略】1.字詞識記。（1）讀準(zhǔn)字音。本課1

2、1個會認(rèn)字中，“著”是一個多音字，前一課我們學(xué)了它的一個讀音“zhe”,在本課“睡著”中它讀“zho”?！坝谩焙汀岸础表嵞赶嗤?，可以對比讀一讀。“參”是平舌音，“竹”是翹舌音，要重點(diǎn)區(qū)別。（2）識記字形。本課既有獨(dú)體字也有合體字，可采取多種識字方法識記。“加一加”的方式識記“為、加、洞”。圖文識字：如，“牙”采用形象直觀法，可以出示大象牙齒的圖片，建立文字與圖片之間的聯(lián)系，突出“牙”字的一撇?！爸瘛弊钟蓛蓚€形似字組成，注意“竹”字的第三筆是豎，第六筆是豎鉤，加以區(qū)分。圖片對照：出示一個小朋友、兩個小朋友和一群小朋友的圖片，對比之中體會“群”這個字是表示數(shù)量多的意思。熟字組成新詞：用前面學(xué)過的熟

3、字組成新的詞語，如“幾天、參加、竹子、一群、睡著、跑步、為什么”。（3）寫字。“牙、馬、用、幾”都是獨(dú)體字?！爸?、牙”都有豎鉤；“用”外邊的框大小要適中，最后一筆豎要壓在豎中線上；注意觀察“馬”字的豎折折鉤和“幾”字的橫折彎鉤在田字格中的位置。“竹”是合體字，左右兩邊要對稱，橫要短。左右兩個部分距離不能太遠(yuǎn)，也不要交叉。2.閱讀理解。找一找文中描寫了哪些動物和景物，用圈一圈、畫一畫的方法，把小動物們的足跡和雪地上的“竹葉、梅花、楓葉、月牙”聯(lián)系起來，再啟發(fā)學(xué)生與生活實(shí)際相聯(lián)系，說說對小動物們的了解，激活學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，了解動物外形、冬眠的特性，從而加深對課文的理解。在學(xué)生熟讀課文的基礎(chǔ)上，通過

4、朗讀、想象、表演等形式，感悟動物們雪地“作畫”的快樂心情，體會課文的趣味和意境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課文的學(xué)習(xí)以朗讀為主，讓學(xué)生在讀中有所感悟和體會。3.表達(dá)運(yùn)用。在兒歌的最后兩句可以設(shè)計(jì)這樣的問題：“還有哪些動物像青蛙一樣要冬眠?”之后讓學(xué)生仿編詩句，把課文最后兩句中的“青蛙”改成這些小動物的名字。教學(xué)準(zhǔn)備1.借助拼音讀課文，認(rèn)讀本課11個生字。2.了解動物的外形特征，和它們的腳印。了解動物冬眠的習(xí)性。3.多媒體課件。4.字詞卡片，動物以及動物腳印的卡片。教學(xué)課時2課時第1課時【課時目標(biāo)】1.借助拼音、圖片認(rèn)識“群、竹”等11個生字，學(xué)寫“竹、牙”等5個生字。2.正確、流利地朗讀課文，感受“

5、小畫家”雪地作畫的快樂之情一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1.同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？你都用什么東西畫畫？（生自由答）2.沒有顏料，沒有筆的時候，你畫過畫嗎？看，有人用沙畫作畫，我們一起來看看吧?！綪PT出示】沙畫視頻地球一小時用沙作畫是不是很神奇呢？再來看一看不用顏料不用筆就能作畫的朋友們吧！3.課件出示：【PPT出示】這是誰畫的畫？在哪里用什么畫的？（雪地里，用雪畫的）讓我們一起認(rèn)識更多用雪作畫的朋友吧?。ò鍟n題：雪地里的小畫家）二、初讀課文，趣味識字。1.學(xué)生自由讀課文，要求：借助拼音，把字音讀準(zhǔn)，不認(rèn)識的生字多讀幾遍，努力把句子讀通順。（1）出示易讀錯的字，指名學(xué)生讀?！綪PT出示】笑著zh

6、e 睡著zho教師點(diǎn)撥：“著”是多音字，有“zhe”和“zho”這兩個讀音，在本課“睡著”中它讀作“zho”。(2)指名讀，齊讀，初步感受“小畫家”快樂的心情。2.課件出示生字條中要求學(xué)生認(rèn)讀的11個生字，請學(xué)生在文中找到并圈畫出相關(guān)字詞?！綪PT出示】群 竹 牙 用 幾 步為 參 加 洞 著3.課件出示字詞，檢查認(rèn)讀情況。（1）課件出示 “竹、牙、馬、步”的字理演變圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖猜字。師點(diǎn)撥：“竹”像兩根細(xì)枝上垂下幾片葉子?！把馈毕裆舷陆诲e的牙齒?！榜R”是由一匹揚(yáng)起蹄子的馬的形象慢慢演變而來的?！安健贝韮芍荒_一前一后交替邁步。（2）課件出示： 讓學(xué)生說出圖片上有什么，對比明白“群”就是數(shù)

7、量多的意思。（3）課件出示：一群 竹葉 月牙 幾步為什么 參加 洞里 睡著多種形式練讀字詞：帶上拼音拼讀、指名認(rèn)讀、去掉拼音練讀、開火車讀、小老師帶讀等。同桌交流識記生字的方法。為 加 洞加一加：“力”加兩點(diǎn)就是“為”，“力”加“口”是“加”，“同”加三點(diǎn)水是“洞”。三、學(xué)寫生字，指導(dǎo)書寫。1.課件出示獨(dú)體字：牙 馬 用（1)提示：“牙”豎鉤在豎中線偏右的位置?！榜R”上小下大，豎折折鉤的第一折要寫在橫中線上?！坝谩必Q在豎中線上，左右要對稱。（2）師邊范寫邊講解要點(diǎn)，生跟著書空練寫。（3）生描紅，練寫。（師提醒生寫字姿勢，做到三個“一”。）2.課件出示：竹。(1)提示：“竹”左右兩邊要對稱，橫要短。左右兩部分不能太遠(yuǎn)，也不要交叉。（2）師邊范寫邊講解要點(diǎn)，生跟著書空練寫。（3）生描紅，練寫。（師提醒生寫字姿勢，做到三個“一”。）3.課件出示筆畫“橫折彎鉤”。(1)提示：先寫短橫，再向斜下寫豎，有點(diǎn)向左斜，最后向右側(cè)寫一個有弧度的鉤。鉤要小，彎要有弧度。（2）師邊范寫