2022年學(xué)習(xí)《綱要》的教育心得體會(huì)

1、第5頁(yè)共5頁(yè)2022年學(xué)習(xí)綱要的教育心得體會(huì)教育的心得體會(huì)教育無(wú)論在那個(gè)時(shí)候永遠(yuǎn)是最重要的，看看我們當(dāng)代人對(duì)教育的看法。近期我利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真地學(xué)習(xí)了國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，對(duì)綱要的學(xué)習(xí)使我感受到了國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的重視。綱要指明了未來(lái)中國(guó)教育發(fā)展的方向。最使我有感觸的地方就是綱要中提及的“育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量的工作方針。”他把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。有了各級(jí)黨委和政府把優(yōu)先發(fā)展教育作為貫徹_的基本要求的支持，就會(huì)不斷提高社會(huì)資源對(duì)教育的投入。規(guī)劃制定以來(lái)廣泛聽(tīng)取專家學(xué)者、社會(huì)各界、學(xué)生及家長(zhǎng)的意見(jiàn)，編制過(guò)程中集思廣益成、凝聚共識(shí)，是一個(gè)符合_和時(shí)代發(fā)展要求的規(guī)劃

2、綱要。綱要指出?！敖逃玫貪M足人民群眾對(duì)教育的需求，更好地服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和創(chuàng)新發(fā)展?！蓖瑫r(shí)，也指出?！耙栽鰪?qiáng)教師創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，實(shí)施教師素質(zhì)提升工程，以培養(yǎng)一支富有創(chuàng)新精神的師資隊(duì)伍?！蔽矣X(jué)得綱要比較有價(jià)值的意義主要表現(xiàn)在以_面。一是教育的重要性再一次被強(qiáng)調(diào)。_字工作方針“優(yōu)先發(fā)展，以人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量”。盡管“教師平均工資水平不低于或高于國(guó)家公務(wù)員平均工資水平再一次被強(qiáng)調(diào)”，稍顯教育“優(yōu)先發(fā)展”的尷尬。二是_年要努力實(shí)現(xiàn)財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占gdp4的目標(biāo)?！敖逃?jīng)費(fèi)占gdp4的目標(biāo)”再一次被時(shí)間化。三是教師平均工資水平不低于或高于國(guó)家公務(wù)員平均工資水平再

3、一次被強(qiáng)調(diào)。盡管如此，這是國(guó)家出臺(tái)的綱領(lǐng)性教育文件，但是我也有很多疑問(wèn)：1.中小學(xué)的校規(guī)基本要求差不多，_學(xué)生在小學(xué)階段比較遵守校規(guī)，到中學(xué)反而不時(shí)違反甚至對(duì)抗校規(guī)。學(xué)生在退步嗎。如何解釋這種現(xiàn)象。我們能否多一些潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的德育活動(dòng)。3.綱要的核心理念是“為了每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展”，可_在提倡了多年的素質(zhì)教育形勢(shì)下，還把學(xué)生的成績(jī)作為衡量老師教學(xué)水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)。4.和以往國(guó)家出臺(tái)的一些教育文件相比，規(guī)劃綱要“推進(jìn)素質(zhì)教育改革試點(diǎn)”表述欠妥。素質(zhì)教育從宣傳、試點(diǎn)到課程改革全面實(shí)施，經(jīng)歷了_年之久，怎么現(xiàn)在才“推進(jìn)素質(zhì)教育改革試點(diǎn)”。難道以前我們的素質(zhì)教育、課程改革都不是建立在“推進(jìn)素質(zhì)教育改革試

4、點(diǎn)”的基礎(chǔ)上的。難道我們沒(méi)有經(jīng)過(guò)試點(diǎn)課程改革就全面鋪開(kāi)了。“推進(jìn)素質(zhì)教育改革試點(diǎn)”命題的紕漏，將引起教育潛意識(shí)的嚴(yán)重問(wèn)題和混亂：我們時(shí)下的新課改對(duì)不對(duì)。還搞不搞了。難道要縮回去等待所謂“推進(jìn)素質(zhì)教育改革試點(diǎn)”成功了再搞。很懷疑規(guī)劃綱要的制定者對(duì)我國(guó)教育改革和課程改革的現(xiàn)狀是否了解，老黃歷看新問(wèn)題，難免要貽笑大方。國(guó)家教育大事略。_年_月_日，中國(guó)共產(chǎn)_頒布_深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育_決定。_年_月_日，_頒布_基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展_決定。_年_月_日，教育部_基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)_通知。新課改全面鋪開(kāi)。若從_年算起，素質(zhì)教育經(jīng)過(guò)近_年討論，到_年以_家意志付諸行動(dòng)，再到_年教育改革

5、的攻堅(jiān)階段，新課改全面實(shí)施。以上都是國(guó)家教育的重要文件。(教學(xué)反思.9_wang.)這些文件對(duì)我國(guó)教育改革的推進(jìn)實(shí)施起了歷史的重要作用。但這次規(guī)劃綱要并未提及這些文件對(duì)我國(guó)教育改革的重要貢獻(xiàn)和成就。任何改革和發(fā)展，一定是原有基礎(chǔ)上的繼承和揚(yáng)棄，一定是原有基礎(chǔ)上的改革和發(fā)展。對(duì)近_年來(lái)我國(guó)素質(zhì)教育的成就和問(wèn)題，對(duì)近_年來(lái)新課改的成就和問(wèn)題要做冷靜客觀科學(xué)地分析和評(píng)判，以利借鑒和發(fā)展。任何否認(rèn)歷史、割斷歷史、空中樓閣式的改革和發(fā)展，都是虛妄和不嚴(yán)肅的。6.關(guān)于“_年要實(shí)現(xiàn)4?！薄安扇》e極措施盡最大努力實(shí)現(xiàn)4的目標(biāo)?！倍皇峭耆邪盐諏?shí)現(xiàn)4的目標(biāo)，總給人以不踏實(shí)的感覺(jué)。如果“盡最大努力”仍實(shí)現(xiàn)不了呢

6、。有什么問(wèn)責(zé)沒(méi)有。誰(shuí)問(wèn)責(zé)。問(wèn)誰(shuí)責(zé)。早在_年，中國(guó)共產(chǎn)_和_頒布的中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要就曾提出，“逐步提高國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國(guó)民生產(chǎn)總值的比例，在本世紀(jì)末達(dá)到_%?！睕](méi)有實(shí)現(xiàn)，有什么理由相信這次就一定能實(shí)現(xiàn)。7.“教師平均工資水平不低于或高于國(guó)家公務(wù)員平均工資水平”。對(duì)這個(gè)口號(hào)，教師早都聽(tīng)膩了。但愿這次是真的。對(duì)此，有一個(gè)實(shí)現(xiàn)的時(shí)間表沒(méi)有。有責(zé)任追究制沒(méi)有?！敖處熎骄べY水平不低于或高于國(guó)家公務(wù)員平均工資水平”，中國(guó)人文化發(fā)達(dá)，詞匯豐富，“不低于或高于”，中庸平和，極富彈性，太極推手，伸縮自如，難以把握，這種恩澤，這種甘霖，不知何年何月才能淋到教師頭上?？稍捰终f(shuō)回來(lái)，既然國(guó)家如此重視教師

7、，教育如此重要，教育“優(yōu)先發(fā)展”，何必如此羞羞答答，何如干脆將教師劃為公務(wù)員系列，豈不更為實(shí)在?；蜃尮珓?wù)員“不低于或高于”教師豈不亦好。8.規(guī)劃綱要缺少總體實(shí)施問(wèn)責(zé)。2022年學(xué)習(xí)綱要的教育心得體會(huì)（二）連日來(lái)，通過(guò)以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，自己系統(tǒng)學(xué)習(xí)了納稅服務(wù)理論與實(shí)踐，深感收獲頗豐，主要表現(xiàn)在開(kāi)闊了納稅服務(wù)的視野，提高了自身納稅服務(wù)的理論與實(shí)踐水平，加深了對(duì)“以申報(bào)納稅和優(yōu)化服務(wù)為基礎(chǔ)，以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為依托，集中征收，重點(diǎn)稽查，強(qiáng)化管理”稅收征管新模式的認(rèn)識(shí)與理解，增強(qiáng)了做好當(dāng)前納稅服務(wù)工作的事業(yè)心、責(zé)任感。一是納稅服務(wù)的內(nèi)涵更廣泛。納稅服務(wù)是稅務(wù)機(jī)關(guān)在履行法定職責(zé)中，為保障納稅_益、

8、指導(dǎo)和幫助納稅人正確履行納稅義務(wù)，依法提供的一種公共服務(wù)。納稅服務(wù)不僅包括以納稅人為對(duì)象，在納稅人辦理涉稅事宜時(shí)為其提供各種硬件設(shè)施以及禮貌待遇，指導(dǎo)和幫助其正確履行納稅義務(wù)的一系列活動(dòng)總稱的“小納稅服務(wù)觀”，而且還包括稅務(wù)機(jī)關(guān)根據(jù)現(xiàn)行稅收法律、法規(guī)的規(guī)定，在實(shí)施稅收征管活動(dòng)的過(guò)程中，為確保納稅人依法納稅，指導(dǎo)和幫助納稅人正確履行納稅義務(wù)，維護(hù)合法權(quán)益而提供的服務(wù)的“中納稅服務(wù)觀”；更包括政府及其相關(guān)部門(mén)、稅務(wù)機(jī)關(guān)和社會(huì)中介_(kāi)共同提供的保護(hù)納稅_利，完善稅制、改進(jìn)稅收征管機(jī)制、提高稅務(wù)行政效率、降低納稅成本、保障納稅人合法權(quán)益等方面的全社會(huì)的納稅服務(wù)即“大納稅服務(wù)觀”。二是納稅服務(wù)在稅收征管體

9、系中是基礎(chǔ)。納稅服務(wù)是稅務(wù)機(jī)關(guān)的基本職能，貫穿于整個(gè)稅收征收、管理、稽查的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，通過(guò)納稅服務(wù)，讓納稅人稅前感知到稅務(wù)機(jī)關(guān)提供了及時(shí)、有效的稅法宣傳；稅中讓納稅人感知到稅務(wù)機(jī)關(guān)提供了便捷的申報(bào)服務(wù)、審批服務(wù)、納稅服務(wù)等；稅后感知到稅務(wù)機(jī)關(guān)為所有納稅人提供了公平、公正的檢查、稽查等服務(wù)，有效保護(hù)了守法納稅人的合法權(quán)益。三是納稅服務(wù)必須遵循“五大”原則。納稅服務(wù)作為政府公共服務(wù)的一部分，作為“征稅人”和“用稅人”在提供公共服務(wù)的過(guò)程中，必須遵循在服務(wù)中執(zhí)法，在執(zhí)法中服務(wù)，既不缺位，也不越位的“法治原則”；必須遵循在管理和執(zhí)法的全過(guò)程中，落實(shí)服務(wù)，簡(jiǎn)化程序，提高效能，提供便捷、高效服務(wù)的“效率

10、原則”；必須遵循在納稅服務(wù)過(guò)程中，提高工作透明度，建立征納互信關(guān)系，公正辦稅，公開(kāi)透明，接受監(jiān)督的“公正公開(kāi)原則”；必須遵循向納稅人無(wú)償提供實(shí)實(shí)在在可以描述的服務(wù)過(guò)程中，包括熱情服務(wù)、微笑服務(wù)在內(nèi)的“無(wú)償服務(wù)原則”；必須遵循在納稅服務(wù)過(guò)程中，提供納稅快捷、手續(xù)簡(jiǎn)便、程序清晰、設(shè)施便利的“便利原則”。四是納稅服務(wù)的制約因素不容忽視。一要把準(zhǔn)納稅服務(wù)觀念，實(shí)現(xiàn)納稅服務(wù)是“征稅人”“用稅人”的天職，完善服務(wù)手段，提高服務(wù)質(zhì)量和效率。二要健全納稅服務(wù)體系，使納稅服務(wù)體系有利于整個(gè)稅收征管體系健康順暢運(yùn)行，降低稅收管理成本和納稅遵從成本，構(gòu)建和諧的征納關(guān)系。三要提升納稅服務(wù)能力，建設(shè)好納稅服務(wù)軟硬兩個(gè)環(huán)境，提高稅務(wù)人員整體素質(zhì)，開(kāi)展有針對(duì)性的個(gè)性化服務(wù)，確保納稅服