大班社會(huì)品質(zhì)說課：寶貴的水

1、Word - 3 -大班社會(huì)品質(zhì)說課：寶貴的水、了解水和人類生活的密切關(guān)系，感觸水的珍貴。 2、樂觀設(shè)想庇護(hù)水資源的辦法。 3、情愿參加庇護(hù)水資源的行動(dòng)。 說教學(xué)重點(diǎn)：感觸水的珍貴，想出更多節(jié)水的辦法。 說教學(xué)難點(diǎn)：幼兒節(jié)水習(xí)慣的養(yǎng)成。 說教法： 1、觀看法， 通過視頻觀察干旱地區(qū)人們的缺水生活狀況，知道水資源是有限的，體悟水的珍貴。 2、研究法，看完視頻，幼兒有了節(jié)省用水的信心后，充分研究，得出一水多用等節(jié)水辦法，不但自己節(jié)省用水，還要帶動(dòng)周圍的人也參與節(jié)省用水的行列，還要做一名優(yōu)秀的小小宣揚(yáng)員。 說學(xué)法： 1、觀賞法， 幼兒觀賞生動(dòng)形象的視頻，老師抑揚(yáng)頓挫的敘述，看到、聽到全方位的感觸到水

2、的珍貴，從而有利于重難點(diǎn)的突破。 2、敘述法，采納多種形式的提問，為幼兒提供敘述的空間，采納鼓舞為主的原則，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒想說、敢說、有機(jī)會(huì)的說并能得到樂觀應(yīng)答的環(huán)境。注重提示幼兒用低沉的聲音，完整的語言舉行敘述，并且注重為每名幼兒創(chuàng)設(shè)敘述的機(jī)會(huì)。 說活動(dòng)流程： 環(huán)節(jié)：容易談話導(dǎo)入活動(dòng) 水，幼兒容易知道水是平常我們常見到又喜愛的，在這里教師協(xié)助幼兒歸類、梳理、提高。能夠使幼兒對(duì)水的用途的熟悉更全面，更豐盛，還滲透了初步的分類。充分熟悉到水是生命之源，誰都離不開它。 其次環(huán)節(jié)：看視頻，了解水資源的匱乏和水資源的污染狀況 通過視頻觀察干旱地區(qū)人們的生活環(huán)境。尤其聽到一年都不洗一次澡，看到8歲的孩

3、子每次要背17斤水，走上十幾里路，天天走十幾次。一幕幕真切的畫面，幼兒們深受激動(dòng)，為之震撼?！拔液軅摹⑽蚁?yún)f(xié)助他們”都是幼兒發(fā)在內(nèi)心的聲音?！八恼滟F”是幼兒們最真實(shí)的體悟。自發(fā)的理解“為什么要節(jié)省用水”。 當(dāng)幼兒看到黑色的污水流進(jìn)清亮的小河，河里的生物都因此而死去。幼兒不約而同的發(fā)出生氣的聲音，越發(fā)體味到水的珍貴。 第三環(huán)節(jié)：研究庇護(hù)水資源的辦法。（觀察阿姨節(jié)水辦法。）幼兒們研究我們現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)怎么做，才干庇護(hù)我們的生命之水。重點(diǎn)請(qǐng)幼兒說說在幼兒園里，和在家里怎樣節(jié)省用水。誰有好的節(jié)水辦法說出來大家一起學(xué)習(xí)。活動(dòng)到此，幼兒已經(jīng)知道哪些地方需要節(jié)省用水，哪些地方怎樣做才算是節(jié)省用水，他們知道的清清晰楚，明明了白。 第四環(huán)節(jié)：宣揚(yáng)庇護(hù)水資源。幼兒動(dòng)手操作，通過繪畫形式，宣揚(yáng)庇護(hù)水資源。爭(zhēng)做節(jié)省用水小能手，帶動(dòng)自己身邊的人加入節(jié)省用水的行列。 說反思： 利用這次活動(dòng)，幼兒對(duì)水有了深刻的了解和熟悉，尤其看到干旱的土地，8歲孩子在幾十里的山路背水，污染的小河，直接震