2020部編版小學(xué)語文六年級下冊第五單元復(fù)習(xí)課件

1、第五單元復(fù)習(xí)部編版小學(xué)語文六年級下冊第五單元復(fù)習(xí)部編版小學(xué)語文六年級下冊 科學(xué)發(fā)現(xiàn)的機遇，總是等著好奇而又愛思考的人。 科學(xué)發(fā)現(xiàn)的機遇，總是等著好奇而又愛思考的人。目錄14151617文言文二則表里的生物真理誕生于一百個問號之后他們那時候多有趣啊語文園地目錄14151617文言文二則表里的生物真理誕生于一百個問號詞語積累詞語積累學(xué)奕 奕秋 通國 善奕 鴻鵠 援助 射箭 俱到 弗若 辯論 辨斗 車蓋 盤盂 探湯 生物 鳥叫 狗吠 洪亮 三弦 盲人 和諧 清脆 柔和 單調(diào) 攔住 加速 呈現(xiàn) 齒輪 唯恐 玻璃 丑惡 恐怖 證實 蟋蟀 缽子 蟈蟈 真理 定理 定律 學(xué)說 創(chuàng)立 疑問 默寫詞語學(xué)奕 奕秋

2、 通國 善奕 鴻鵠 援助 射箭 默寫詞語洗澡 學(xué)院 機械 教授 敏銳 漩渦 旋轉(zhuǎn) 實驗 論文 赤道 見解 結(jié)論 正確 蚯蚓 緯度 例證 名著 有趣 轉(zhuǎn)動 測量 事例 解答 憑空 靈感 領(lǐng)域 機遇 憎惡 屏幕 謝皮羅 順時針 魏格納 奧地利 默寫詞語洗澡 學(xué)院 機械 教授 敏銳 漩渦 旋轉(zhuǎn) 實驗 論文 赤道 專心致志 滄滄涼涼 擺來擺去 司空見慣 追根求源 無獨有偶 地質(zhì)學(xué)家 密卡爾遜 生物學(xué)家 尋求真理 觀察實驗 見微知著 獨立思考 善于發(fā)問 鍥而不舍 皺皺巴巴 四字詞語專心致志 滄滄涼涼 擺來擺去 司空見慣 追根求源 無獨有偶 鄙夷不屑 一字一頓 走馬觀花 自愧弗如 聲淚俱下 不以為然 過猶

3、不及 赴湯蹈火 百思不得其解 打破砂鍋問到底 真理誕生于一百個問號之后 四字詞語鄙夷不屑 一字一頓 走馬觀花 自愧弗如 聲淚俱下 不以為然 形近字形近字形近字援（援助）俱（俱全）弗（弗如）辨（分辨）緩（緩慢）具（具體）拂（吹拂）辯（辯論）脆（干脆）誕（圣誕）械（機械）緯（緯度）跪（下跪）延（延安）誡（告誡）偉（偉人）形近字援（援助）俱（俱全）弗（弗如）辨（分辨）易錯字音易錯字音惟（wi）有 學(xué)奕（y） 鴻鵠（h） 盤盂（y） 滄（cng）海 蜇（zh）人蝎（xi）子 缽（b）子 蟈蟈（gu） 華（hu）羅庚 繳（zhu）而射之 與（y）之俱（j）學(xué) 孰（sh）為（wi）汝（r）多知（zh）乎

4、易錯字音惟（wi）有 學(xué)奕（y） 鴻鵠（h） 易錯字音多音字多音字010203點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符合PPT的核心思想。點擊添加標(biāo)題文字。添加標(biāo)題點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符合PPT的核心思想。點擊添加標(biāo)題文字。添加標(biāo)題點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符合PPT的核心思想。點擊添加標(biāo)題文字。添加標(biāo)題多音字 tng （湯 圓） mng（啟蒙） 湯 蒙 mng（蒙古） shng（浩浩湯湯） mng（發(fā)蒙） xun（旋轉(zhuǎn)） zhun（轉(zhuǎn)載） lng（籠子） 旋 轉(zhuǎn) 籠 xun（旋風(fēng)） zhun（轉(zhuǎn)盤） lng（籠罩）010203點擊添加標(biāo)題

5、文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符010203點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符合PPT的核心思想。點擊添加標(biāo)題文字。添加標(biāo)題點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符合PPT的核心思想。點擊添加標(biāo)題文字。添加標(biāo)題點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符合PPT的核心思想。點擊添加標(biāo)題文字。添加標(biāo)題多音字 ling（量體裁衣） hu（繁華） 量 華 ling（測 量） hu（華山） （兇惡） tio（調(diào)整） jio（教育）惡 （惡心） 調(diào) 教 w（憎惡） dio（音調(diào)） jio（教書）010203點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符近義詞近義詞和諧融洽

6、 清脆嘹亮 柔和柔美 單調(diào)單一 唯恐害怕 丑惡丑陋 恐怖陰森 證實證明 創(chuàng)立創(chuàng)造 見解想法 誕生產(chǎn)生 敏銳敏捷 機遇機會 憎惡憎恨近義詞和諧融洽 清脆嘹亮 柔和柔美 單調(diào)單一 唯恐 專心致志一心一意 追根求源尋根究底 司空見慣無獨有偶 鍥而不舍堅持不懈 近義詞 近義詞反義詞反義詞添加標(biāo)題反義詞近遠 熱涼 和諧動蕩 清脆嘶啞 柔和粗狂 單調(diào)豐富 丑惡美好 敏銳遲鈍 獨立依賴 創(chuàng)立廢除 添加標(biāo)題反義詞近遠 熱涼 和諧動蕩 清脆嘶啞 柔和添加標(biāo)題反義詞 逆時針順時針 專心致志三心二意 追根求源不求甚解 司空見慣聞所未聞 鍥而不舍半途而廢 無獨有偶獨一無二 添加標(biāo)題反義詞 詞句積累詞句積累詞句積累 改

7、寫為間接引用句：（1）一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！?間接引用句：一兒以日始出近，而日中時遠也。詞句積累 改寫為間接引用句：詞句積累 （2）一兒曰：“我以日始出時去人遠，而日中時近也?！?間接引用句：一兒以日初出遠，而日中時近也。詞句積累 （2）一兒曰：“我以日始出時去人遠，而日中時近也。詞句積累 比喻句： （1）我的面前立即呈現(xiàn)出一個美麗的世界：藍色的、紅色的小寶石，釘住幾個金黃色的齒輪，里邊還有一個小尾巴似的東西不停地擺來擺去。 （2）這擺來擺去的是一個小蝎子的尾巴，一動就要蟄你。詞句積累 比喻句：詞句積累 排比句： 早晨有鳥叫得很好聽，夜里有狗吠得很嚇人，夏天有蟬在綠樹上

8、叫，秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲。詞句積累 排比句：詞句積累 引用（1）正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來的。（2）莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”像我這樣對閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。詞句積累 引用詞句積累 關(guān)聯(lián)詞語： 放在桌子上的表不但它的秒針會自己轉(zhuǎn)動，而且它堅硬的表蓋里會發(fā)出清脆的聲音。詞句積累 詞句積累 哪里有死的東西會自己走動，并且能自動地發(fā)出和諧的聲音呢？ 改為陳述句：沒有死的東西會自己走動，并且能自動地發(fā)出和諧的聲音。詞句積累 哪里有死的東西會自己走動，并且能自動地發(fā)出和諧的課文內(nèi)容考點課文內(nèi)容考點14 文言文二則14 文言文二則學(xué)

9、弈學(xué)弈 學(xué)弈 弈秋，通國之善弈者也。使奔秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。 學(xué)弈添加標(biāo)題課文內(nèi)容考點 本文選自孟子告子上。 弈，下棋。 這篇文章通過講述弈秋教兩個人學(xué)下圍棋的故事，說明了在同樣條件下，不同的態(tài)度會得到不同的結(jié)果，告訴我們學(xué)習(xí)必須專心致志，不能三心二意的道理。添加標(biāo)題課文內(nèi)容考點 本文選自孟子告子上。點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符合PPT的核心思想。點擊添加標(biāo)題文字。添加標(biāo)題點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符合PPT的核心思想。點擊添加標(biāo)題文字

10、。點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符合PPT的核心思想。點擊添加標(biāo)題文字。課文內(nèi)容考點 孟子，名軻，字子輿。戰(zhàn)國時期著名的思想家、政治家、教育家，是儒家思想的代表人物，地位僅次于孔子，被稱為“亞圣”，后世以“孔孟”并稱。點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符合PPT的核點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符合PPT的核心思想。點擊添加標(biāo)題文字。添加標(biāo)題點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符合PPT的核心思想。點擊添加標(biāo)題文字。點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符合PPT的核心思想。點擊添加標(biāo)題文字。課文內(nèi)容考點 弈秋，通國之善弈者也。 通

11、國：全國。 善：善于，擅長。 句意：弈秋是全國擅長下棋的人。點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符合PPT的核點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符合PPT的核心思想。點擊添加標(biāo)題文字。添加標(biāo)題點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符合PPT的核心思想。點擊添加標(biāo)題文字。課文內(nèi)容考點 使奔秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽； 使：讓。 誨（hu）：教導(dǎo)。 惟弈秋之為聽：只聽弈秋的教誨。 句意：讓弈秋教導(dǎo)兩個人下棋，其中一人專心致志的學(xué)習(xí)，只聽弈秋的教導(dǎo)；點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符合PPT的核點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符

12、合PPT的核心思想。點擊添加標(biāo)題文字。添加標(biāo)題點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符合PPT的核心思想。點擊添加標(biāo)題文字。點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符合PPT的核心思想。點擊添加標(biāo)題文字。課文內(nèi)容考點 一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。 將至：將要到來。思：想。援：取來。 鴻鵠：指天鵝大雁一類的鳥。 繳：帶有絲繩的箭。 之：指鵝大雁之類的鳥。 句意：另一個人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)，卻一心想著有天鵝將要飛來，想要取來弓箭將它射下來。點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符合PPT的核點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符合PPT的核心思

13、想。點擊添加標(biāo)題文字。添加標(biāo)題點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符合PPT的核心思想。點擊添加標(biāo)題文字。點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符合PPT的核心思想。點擊添加標(biāo)題文字。課文內(nèi)容考點 雖與之俱學(xué)，弗若之矣。 之：他，指專心致志的那個人。 弗若：不如。 句意：雖然他們二人一起學(xué)習(xí)下棋，但后者的棋藝不如前者好。點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符合PPT的核點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符合PPT的核心思想。點擊添加標(biāo)題文字。添加標(biāo)題點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符合PPT的核心思想。點擊添加標(biāo)題文字。點擊添加標(biāo)題文字，要

14、求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符合PPT的核心思想。點擊添加標(biāo)題文字。課文內(nèi)容考點 為是其智弗若與？曰：非然也。 為：因為。 與：同“歟”，句末語氣詞表示疑問。 然：這樣。 句意：難道是因為他的聰明才智不如前一個人嗎？不是這樣的。點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符合PPT的核添加標(biāo)題課文內(nèi)容考點 文中奕秋的兩個徒弟表現(xiàn)各異，用文中的話回答就是：“一人專心致志，惟弈秋之為聽”和“一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之?！碧砑訕?biāo)題課文內(nèi)容考點 文中奕秋的兩個徒弟表現(xiàn)各異，用文中兩小兒辯日兩小兒辯日 兩小兒辯日 孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。 一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中

15、時遠也。” 一兒曰：“我以日初出遠，而日中時近也?！?一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？” 一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？” 孔子不能決也。 兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？” 兩小兒辯日010203點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符合PPT的核心思想。點擊添加標(biāo)題文字。添加標(biāo)題點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符合PPT的核心思想。點擊添加標(biāo)題文字。添加標(biāo)題點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符合PPT的核心思想。點擊添加標(biāo)題文字。添加標(biāo)題課文內(nèi)容考點 本文選自列子湯問，通過描寫兩個小孩爭辯太

16、陽在早晨和中午距離人們遠近的問題，反映出中國古代的人們對自然現(xiàn)象的探求和獨立思考、追求真理的可貴精神。010203點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符010203點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符合PPT的核心思想。點擊添加標(biāo)題文字。添加標(biāo)題點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符合PPT的核心思想。點擊添加標(biāo)題文字。添加標(biāo)題點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符合PPT的核心思想。點擊添加標(biāo)題文字。添加標(biāo)題課文內(nèi)容考點 兩小兒辯日對我的啟發(fā)： 知之為知之，不知為不知，面對知識和真理要誠實。010203點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符

17、010203點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符合PPT的核心思想。點擊添加標(biāo)題文字。添加標(biāo)題點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符合PPT的核心思想。點擊添加標(biāo)題文字。添加標(biāo)題點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符合PPT的核心思想。點擊添加標(biāo)題文字。添加標(biāo)題課文內(nèi)容考點 孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。 東游：向東游歷。 辯斗：辯論，爭論。 其：代詞，代“兩個小孩”。故：原因。 句意：一天，孔子向東游歷，看到兩個小孩在爭辯，便問是什么原因。010203點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符010203點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符

18、合PPT的核心思想。點擊添加標(biāo)題文字。添加標(biāo)題點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符合PPT的核心思想。點擊添加標(biāo)題文字。添加標(biāo)題點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符合PPT的核心思想。點擊添加標(biāo)題文字。添加標(biāo)題課文內(nèi)容考點 一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。” 始：剛剛，才。 以：認為。日中：正午。 句意：一個小孩說：“我認為太陽剛剛升起時離人近一些，中午的時候離人遠一些?！?10203點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符010203點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符合PPT的核心思想。點擊添加標(biāo)題文字。添加標(biāo)題點擊添加標(biāo)題文字，要求

19、添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符合PPT的核心思想。點擊添加標(biāo)題文字。添加標(biāo)題點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符合PPT的核心思想。點擊添加標(biāo)題文字。添加標(biāo)題課文內(nèi)容考點 一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？” 車蓋：古時車上的圓形篷蓋，像雨傘一樣。 及：到，到了。 盤盂：盛物的器皿。 句意：一個小孩說：“太陽剛出來時像車蓋一樣大，到了中午卻像個盤子，這不是遠時看起來小而近時看起來大嗎？”010203點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符010203點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符合PPT的核心思想。點擊添加標(biāo)題文字。添加標(biāo)題點擊

20、添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符合PPT的核心思想。點擊添加標(biāo)題文字。添加標(biāo)題點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符合PPT的核心思想。點擊添加標(biāo)題文字。添加標(biāo)題課文內(nèi)容考點 一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？” 滄滄涼涼：寒涼。 探湯：把手伸到熱水里去。這里指天氣很熱。 句意：另一個小孩說：“太陽剛出來時有清涼的感覺，到了中午卻像把手伸進熱水里一樣，這不是近時熱而遠時涼嗎？”010203點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符010203點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符合PPT的核心思想。點擊添加標(biāo)題文字。添加標(biāo)題

21、點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符合PPT的核心思想。點擊添加標(biāo)題文字。添加標(biāo)題點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符合PPT的核心思想。點擊添加標(biāo)題文字。添加標(biāo)題課文內(nèi)容考點 孔子不能決也。 決：判斷。 句意：孔子也無法判斷誰是誰非。010203點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符010203點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符合PPT的核心思想。點擊添加標(biāo)題文字。添加標(biāo)題點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符合PPT的核心思想。點擊添加標(biāo)題文字。添加標(biāo)題點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符合PPT的核心思想。點擊添加標(biāo)題

22、文字。添加標(biāo)題課文內(nèi)容考點 兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？” 孰：誰。為：同“謂”，說。 汝：你。 知：同“智”，指智慧。 句意：兩個小孩笑著說：“誰說您十分有智慧呢？”010203點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符010203點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符合PPT的核心思想。點擊添加標(biāo)題文字。添加標(biāo)題點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符合PPT的核心思想。點擊添加標(biāo)題文字。添加標(biāo)題點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符合PPT的核心思想。點擊添加標(biāo)題文字。添加標(biāo)題課文內(nèi)容考點 兩小兒對太陽遠近的理解各不相同，一個是從大小的角度來看，另一個是

23、從溫度的角度來看，體現(xiàn)了他們對事物的探究態(tài)度。 從文中“孔子不能決也”可見兩小兒辯論內(nèi)容的復(fù)雜性。010203點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符010203點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符合PPT的核心思想。點擊添加標(biāo)題文字。添加標(biāo)題點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符合PPT的核心思想。點擊添加標(biāo)題文字。添加標(biāo)題點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符合PPT的核心思想。點擊添加標(biāo)題文字。添加標(biāo)題課文內(nèi)容考點 “孰為汝多知乎？”你覺得這能怪孔子嗎？這說明了什么？ 不能。因為這是當(dāng)時人不能解決的問題。說明一個人懂得的知識總是有限的，知識無窮盡，

24、即使是博學(xué)多聞的孔子也會有所不知。010203點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符15 表里的生物15 表里的生物點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符合PPT的核心思想。點擊添加標(biāo)題文字。點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符合PPT的核心思想。點擊添加標(biāo)題文字。點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符合PPT的核心思想。點擊添加標(biāo)題文字。課文內(nèi)容考點 這篇課文的作者是馮志，講述了小時候的“我”認為能發(fā)出聲音的都是活的生物，所以對父親滴答作響的手表十分好奇，并且相信父親說的表里有一只會擺尾巴的小蝎子。 文章表明了“我”是個好奇心強，善于觀察勤于思考的孩

25、子。點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符合PPT的核添加標(biāo)題課文內(nèi)容考點 “表里的生物”指的是一個秒針。 父親之所以說是小蝎子在里面，是因為這樣一是可以阻止“我”隨便動表，二是對于“我”這么小的孩子無法講清表里精密零件的構(gòu)造原理。添加標(biāo)題課文內(nèi)容考點 “表里的生物”指的是一個秒針。點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符合PPT的核心思想。點擊添加標(biāo)題文字。點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符合PPT的核心思想。點擊添加標(biāo)題文字。課文內(nèi)容考點 “我那時以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物，哪里有死的東西會自己走動，并且能自動地發(fā)出和諧的聲音呢。” 這句話寫出了“我”

26、的天真可愛，好奇心強，并和前文中“我”的生活環(huán)境相呼應(yīng)。點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符合PPT的核點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符合PPT的核心思想。點擊添加標(biāo)題文字。添加標(biāo)題課文內(nèi)容考點 “這樣的話我不知說了多久，也不知道什么時候才不說了。”作者之所以“不說了”是因為： 隨著年齡的增長、知識的增加，作者已經(jīng)意識到自己的天真、幼稚，也就不說了。 點擊添加標(biāo)題文字，要求添加的標(biāo)題文字簡潔明了且符合PPT的核16 真理誕生于一百個問號之后16 真理誕生于一百個問號之后 真理誕生于一百個問號之后告訴我們只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。 真理誕生于一百個問號之后告訴我們只要善于觀察，不斷 本文的中心論點是“善于打破砂鍋問到底的人，就能有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就?！?本文的中心論點是“善于打破砂鍋問到底的人，就能有所發(fā) 課文運用了舉例論證，舉了謝皮羅教授、生物學(xué)家密卡爾遜、地質(zhì)學(xué)家魏格納、奧地利醫(yī)生的事例，具體有力地論證了作者的觀點。 課文運用了舉例論證，舉了謝皮羅教