小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級(jí)上冊(cè)七總復(fù)習(xí)貨比三家不吃虧

1、貨比三家不吃虧教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容通過(guò)班級(jí)買鋼筆，在三家文具店進(jìn)行比較，認(rèn)識(shí)商家的促銷活動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容分析貨比三家不吃虧是在小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)文化課中的內(nèi)容，學(xué)生比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了整數(shù)大小比較和小數(shù)（分?jǐn)?shù)）大小比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，它們之間有著密切的聯(lián)系，因此在教學(xué)設(shè)計(jì)上要注意以下幾點(diǎn)：設(shè)計(jì)理念這節(jié)課的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，教學(xué)時(shí)我以翻牌游戲引入課堂教學(xué)，巧妙地把游戲過(guò)程轉(zhuǎn)化為比較小數(shù)大小的研究過(guò)程。在游戲活動(dòng)中，學(xué)生的思維得到充分展示，學(xué)習(xí)興趣高漲，既領(lǐng)悟了小數(shù)大小比較的方法，又獲得了積極的情感體驗(yàn)。我充分放手讓學(xué)生自主獲取新知，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究、討論交流、總結(jié)歸納，形成知識(shí)上的共享，學(xué)習(xí)上的共贏。讓學(xué)

2、生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得成功的體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)的魅力，培養(yǎng)良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)1，通過(guò)貨比三家比較得出同樣的商品，哪家付錢較少；2，通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)商家的促銷手段；3，能夠利用所學(xué)知識(shí)，解決生活中的問(wèn)題；4，通過(guò)學(xué)習(xí)，增加了學(xué)生的知識(shí)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點(diǎn)如何計(jì)算商家的促銷活動(dòng)教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備PPT課件正方形卡片教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程課前預(yù)學(xué)師分別在兩組卡片中點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，提問(wèn)：現(xiàn)在你覺(jué)得哪個(gè)分?jǐn)?shù)大？(學(xué)生猜測(cè)大小)師：在生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇見(jiàn)數(shù)的比較，有整數(shù)比較，也有分?jǐn)?shù)比較，也有小數(shù)比較。當(dāng)然對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，最直接的肯定是花錢多少的比較，同樣的東西，都希望用最少的錢。今天

3、我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下，讓我們看穿商家的手段！二、問(wèn)題導(dǎo)入師：快到六一兒童節(jié)了，班委會(huì)決定給每位同學(xué)買一支鋼筆作為禮物。但是問(wèn)了幾家文具店，各有各的促銷活動(dòng)，作為班委會(huì)的你，該如何選擇呢？三、探索新知1獨(dú)立思考-探究在哪家文具店買合算。(1)出示讀本教材36頁(yè)三個(gè)文具店的情境圖。提問(wèn)：從圖中你獲取了哪些信息？(引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)每家鋼筆的優(yōu)惠政策，并說(shuō)一說(shuō)憑感覺(jué)你覺(jué)得哪家文具店比較合算)預(yù)設(shè)生1：從圖中我知道了這是三家文具店，每家的優(yōu)惠政策是不同的。生2：我知道了南方文具店中是一律九折。生3：我知道了漫迷文具店中的折扣優(yōu)惠是每滿100元，返現(xiàn)金12元。生4：天使文具店的優(yōu)惠政策是滿100元，多出部分

4、打85折2.合作學(xué)習(xí)-組織學(xué)生集體交流，獨(dú)立探究解決問(wèn)題的方法。師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，說(shuō)得也很完整。那么去哪個(gè)文具店買鋼筆便宜呢？請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立思考后與同桌交流一下。3.交流-學(xué)生獨(dú)立探究、同桌交流后匯報(bào)。生1：12*45*=486（元）。生2：12*45=540（元），5*12=60元，540-60=480元。生3：（45*12-100）*85%+100=474元。師：同學(xué)們的方法可真多啊！我們一起把掌聲送給他們。師：如果布置教室還需要100個(gè)氣球和100根彩帶（每根米），在天使文具店，又需要多少錢呢？4質(zhì)疑點(diǎn)撥。師：下面的打折信息你能知道它的意思嗎？請(qǐng)收集商家的各種打折活動(dòng)信息，并與同學(xué)交

5、流，看看哪種最合算。讓學(xué)生先嘗試獨(dú)立進(jìn)行比較，然后在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流。師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)各種促銷活動(dòng)的意思？最好把自己的思考過(guò)程說(shuō)得有條理些。學(xué)生思考、交流后匯報(bào)。預(yù)設(shè)生：全場(chǎng)5折，就是商品價(jià)格乘；一件折，就是一件的價(jià)格乘；兩件折，就是兩件的價(jià)格乘；。5課外拓展。師：現(xiàn)代人雖說(shuō)很精明，但古人并不比我們差多少，很早的時(shí)候，古人也知道打折的事情。師：古代典當(dāng)行，有人要當(dāng)一塊玉，玉價(jià)值1000兩白銀，但當(dāng)鋪只肯出400兩，也就是四折。6舉一反三。（一）爸爸打算把1000元存入銀行三年，已知年利率為：一年期%，兩年期為%，三年期為%。爸爸想從以下方法中選一種：方法一：先存一年期，到期后連本帶息再存一年

6、，第二年到期后再連本帶息存一年，以此類推。方法二：先存兩年期的，到期后連本帶息再存一年。方法三：一次存三年期的。 （二）某移動(dòng)公司推出兩種手機(jī)卡，采用的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)如下：種類固定月租費(fèi)通話費(fèi)A卡16元元/分B卡0元元/分媽媽每月的通話時(shí)間累積一般在60分鐘左右，爸爸每月的通話時(shí)間累積一般在200分鐘左右，請(qǐng)你幫助他們分別選一種比較合算的手機(jī)卡，并通過(guò)計(jì)算說(shuō)明你的理由。7.歸納總結(jié)四、課堂檢測(cè)師課件出示五、總結(jié)六、板書(shū)設(shè)計(jì)貨比三家不吃虧南方文具店：12*45*=486（元）。漫迷文具店：12*45=540（元），5*12=60元，540-60=480元。天使文具店：（45*12-100）*85%+100=474元七、教學(xué)反思在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生對(duì)買東西有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)商品價(jià)格的高低貴賤也有所了解，所以本課一開(kāi)始，我就創(chuàng)設(shè)了學(xué)生熟悉與學(xué)生生活密切相關(guān)卻又感興趣的學(xué)習(xí)情景-逛商店，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后面新課的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。在這節(jié)課中，適時(shí)引導(dǎo)是成功的關(guān)鍵，所以上課時(shí)我把自己當(dāng)做學(xué)生的同伴，與學(xué)生一起討論，交流，放手讓學(xué)生想辦法獨(dú)立解決