幼兒園小班科學(xué)教案及反思

1、Word 幼兒園小班科學(xué)教案及反思幼兒園小班科學(xué)教案及反思 第1篇 設(shè)計思路： 歡樂的六個寶這一主題已經(jīng)進(jìn)入尾聲階段。在這一過程中，我們用一系列好玩的活動和幼兒一起樂觀地運用感官去感知四周的世界。幼兒在感官的運用中獲得真實詳細(xì)的感受和體驗，主動建構(gòu)有關(guān)感知的閱歷世界。小班幼兒的嗅覺感官閱歷較少，他們對氣味的概念停留在好聞與不好聞、香與臭的水平上，即便有也是潛意識里積累的，很少有探究各種物品氣味的機(jī)會。通過這次探究活動“不同的氣味”，旨在給幼兒供應(yīng)一個積累嗅覺閱歷的機(jī)會，讓幼兒了解各種物品的氣味。 在一日生活中，我發(fā)覺幼兒會被各種味道所吸引。早晨吃點心時，一聞到餅干和豆?jié){的味道就知道該洗洗小手了

2、預(yù)備吃點心了；在涂護(hù)手霜后，每次都會用小鼻子去聞一聞香香的味道，還會把小手包起來說要把香香留住給媽媽聞；中午吃飯時，會說：“菜好香啊，我的肚子都快餓扁了！”珍寶們甚至還會留意老師頭發(fā)上和身上的香味，這些氣味都是幼兒所熟識的，用自己的感官去感受事物又是幼兒所喜愛的。于是，結(jié)合主題內(nèi)容與幼兒學(xué)習(xí)的愛好，我設(shè)計了這節(jié)科?；顒硬煌臍馕?，旨在讓幼兒體驗鼻子的用處，知道正確聞味的方法，及愛護(hù)鼻子的方法。 活動目標(biāo)： 1.辨別幾種常常接觸的不同氣味，體驗鼻子真有用。 2.知道正確聞味的方法，及愛護(hù)鼻子的方法。 活動預(yù)備： 1.一次性杯子（分別裝有白開水、白醋） 2.餅干、巧克力威化 3.粘紙（每個小動物粘

3、紙都代表了一位小伴侶） 活動過程： 一、聞一聞、找一找 1.師：小伴侶，今日王老師帶來了你們的好伴侶大狗考利。 考利：小伴侶們好！今日啊，是我的超市新開張，歡迎大家來光顧。 考利由于感冒了，聞不出味道。 這時，松鼠媽媽來買醋（考利，我要買瓶醋，用來燒菜，你這里有嗎？） 考利看著2個透亮 的玻璃瓶，犯愁了：“我的大鼻子失靈了，小伴侶們情愿關(guān)心我找一找醋嗎？” 幼兒：“情愿！” 考利：“那等一會呢，我會請小朋們用你們的小鼻子來關(guān)心我找找醋，記住咯，醋是酸溜溜的，而且有點刺鼻，假如你找到了，那么請你把粘紙粘在杯子上。粘好了以后請你當(dāng)心翼翼地把杯子放到小推車?yán)铮缓笞匦∫巫由??！?幼兒園小班科學(xué)教案

4、及反思 第2篇 活動目標(biāo) 1、學(xué)會用鼻子聞物體的氣味，進(jìn)展感知力量。 2、知道鼻子可以聞氣味，要愛惜自己的鼻子。 3、進(jìn)展合作探究與用符號記錄試驗結(jié)果的力量。 4、通過實際操作，培育幼兒的動手操作力量。 活動預(yù)備 1、趣味練習(xí)-不同的味道 2、趣味練習(xí)-觀看調(diào)味顏料 3、每組一套深色的瓶子，里面分別裝有：香水、辣椒粉、麻油、醋、酒、糖漿等。 活動過程 一、激發(fā)幼兒對氣味的感知愛好。 老師：小伴侶你們知道鼻子有什么用嗎？（呼吸、聞氣味）（拿起一只瓶子） 假如我想知道瓶子里有什么東西，應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？（看或聞） 二、引導(dǎo)幼兒感知各種各樣的氣味。 1、老師：桌子上有許多的瓶子，你們知道里面都是些什么嗎

5、？ 請小伴侶打開瓶蓋，聞一聞瓶子里裝的是什么東西。 聞好一個蓋好，再換其它的瓶子聞，等一會兒告知大家，你聞到了那些氣味？ 2、幼兒溝通自己剛才聞到了什么氣味。 老師請每組一個小伴侶找出醋的氣味？（或其它氣味）的瓶子，看誰先聞出來。 三、趣味練習(xí) 觀看調(diào)味顏料 四、引導(dǎo)幼兒爭論、擴(kuò)展閱歷。 老師：小伴侶你在家里或別的地方還聞到過什么氣味？請你告知大家。 老師：你最喜愛聞什么氣味？不喜愛聞什么氣味？為什么？ 幼兒爭論溝通。 五、師幼總結(jié)。 我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到許多的氣味，所以我們要愛護(hù)自己的鼻子。 怎樣愛護(hù)鼻子呢？（不挖鼻子、流鼻涕用手） 教學(xué)反思： 小班幼兒的嗅覺感官閱歷較少，

6、他們對氣味的概念停留在喜愛聞與不喜愛聞、香與臭的水平上，即便有也是潛意識里積累的，很少有探究各種物品氣味的機(jī)會。通過這次探究活動“氣味瓶”，給幼兒供應(yīng)一個積累嗅覺閱歷的機(jī)會，讓幼兒了解各種物品的氣味。 依據(jù)我們班小伴侶的年齡特點我確定了本節(jié)活動的重點是學(xué)習(xí)運用鼻子感知不同物體的不同氣味，難點是能夠正確辨別及表達(dá)物體的氣味?；顒右婚_頭我就采納直接提問的方法，把話題引到：“小瓶子裝有東西，不能打開蓋子，你能用什么方法知道里面是什么？”由于小班幼兒年齡特點，他們的表達(dá)可能有肯定的局限性，所以這時老師引導(dǎo)是特別關(guān)鍵的，老師要準(zhǔn)時鼓舞或確定幼兒的回答，并對幼兒的回答準(zhǔn)時小結(jié)。依據(jù)幼兒回答，我有針對性的引

7、導(dǎo)幼兒運用更多的形容詞來形容各種氣味，如：香香的、酸酸的。這樣既增加了這個環(huán)節(jié)的趣味性也潛意識的豐富幼兒的詞匯。老師留意觀看幼兒活動，并準(zhǔn)時給幼兒供應(yīng)引導(dǎo)。幼兒通過探究各種氣味，嗅覺閱歷方面也得到了相應(yīng)的提高。 幼兒園小班科學(xué)教案及反思 第3篇 活動目標(biāo)： 1、觀看蝴蝶花，情愿聽老師敘述蝴蝶花的特征。 2、學(xué)說“蝴蝶花”。 3、培育幼兒對事物的奇怪 心，樂于大膽探究和試驗。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。 活動預(yù)備： 1、老師預(yù)備多媒體，電腦等。 2、蝴蝶的標(biāo)本或者圖片。 活動過程： 1、把幼兒集中在一起，預(yù)備讓幼兒熟悉蝴蝶花。 2、歡看蝴蝶花。

8、老師打開課件，提問：小伴侶們，你們都熟悉哪些花呢？今日阿，老師帶著小伴侶一起來看一種花，名字叫做蝴蝶花。接著打開課件，讓小伴侶看幾組圖片后，引導(dǎo)二幼觀看花，請幼兒說說這花像什么呢？提問：小伴侶呀看了那么多漂亮的花你們覺得老師給你們看的花像什么呢？ 出示蝴蝶的標(biāo)本或者圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)說“蝴蝶花” 。先讓幼兒看一些別種類型的花，告知他們這些花分別是什么，集中小伴侶的留意力接著出示蝴蝶花的圖片讓小伴侶得到肯定的熟悉，并學(xué)會說蝴蝶花。 引導(dǎo)幼兒觀看并發(fā)覺蝴蝶花有各種顏色，如紫色、藍(lán)色、紅色、等。莖和葉子是綠色的。在出示一些蝴蝶的圖片，讓小伴侶觀看蝴蝶和蝴蝶花究竟是怎么樣的不同呢？等。 3、帶幼兒去戶外

9、漫步 ，找找其他的花，說說這些花的莖、葉子是怎么樣的。 課后反思： 對與這堂課，我發(fā)覺了許多不足也收到許多老師給我的看法和反饋，比如，我在其次個環(huán)節(jié)沒必要出示別的花，這樣反而讓小伴侶亂了，這個環(huán)節(jié)可以去拿一盆假花讓他們觀賞，親熱接觸。然后，在語言上有些不必要的話可以舍去，每看過一些圖片后可以讓幼兒思索了先，在讓他們記住這是蝴蝶花。在介紹蝴蝶花的時候也沒有介紹到蝴蝶花的特點，這樣孩子的留意力簡單分散。在操作教具上我也有許多的問題，比如不能管自己，而忽視了孩子應(yīng)當(dāng)邊關(guān)注孩子邊操作，孩子集中力散了，可以突然聲音一輕可以抓住孩子的留意力。盡量把課件分析透徹，別思索過多不必要的因素。 幼兒園小班科學(xué)教案

10、及反思 第4篇 活動目標(biāo) 1、培育幼兒親近他人、敬重他人勞動的情感，初步形成平安意識和愛護(hù)意識。 2、引導(dǎo)幼兒熟悉幾種常見的取暖器及使用方法。 3、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。 4、進(jìn)展幼兒的觀看力、想象力。 活動預(yù)備 Ppt課件：取暖方式 活動過程 一、導(dǎo)入組織幼兒感受室外的寒冷與室內(nèi)的暖和，引發(fā)幼兒查找熱是從哪里來的。 二、綻開 1、提出問題：老師里的熱是從哪里來的？ 2、請幼兒爭論：還有哪些方法讓屋子里溫和起來？ 3、觀看課件 讓幼兒知道幾種常見取暖用具的名稱，如暖氣、空調(diào)、烤火爐等。 老師引導(dǎo)幼兒熟悉幾種常見的取暖器并會說出其名稱。 4、向幼兒介紹鍋爐工師傅的工作及辛苦，使其理解并

11、敬重他人的勞動。 重點滲透、培育幼兒親近他人、敬重他人勞動的情感。 5、向幼兒進(jìn)行平安教育，使幼兒初步形成平安意識和愛護(hù)意識。 三、結(jié)束 老師進(jìn)行評價總結(jié)，活動結(jié)束。 活動反思： 三角形和正方形我們之前都有學(xué)習(xí)過，所以孩子在繪畫上沒有很大的懸殊。但是小班孩子的小肌肉還沒有進(jìn)展的很好，所以直線還不能畫的很直。特殊是房子的身體，都是下面很大的。所以在繪畫直線上還需要加強(qiáng)練習(xí)?？傮w來說，孩子們畫的房子都有肯定的模樣所在了。 幼兒園小班科學(xué)教案及反思 第5篇 活動目標(biāo)： 1、運用多種感官進(jìn)一步感知水果的特征。 2、了解水果的作用，知道多吃水果對身體好。 3、正確熟悉水果，增加對水果的寵愛之情。 4、情

12、愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、初步了解其特性。 活動重點難點： 重點：能夠運用多種感官進(jìn)一步感知水果的特征 難點：能夠運用語言較完整的表達(dá)自己的想法 活動預(yù)備： 1、環(huán)境預(yù)備：創(chuàng)設(shè)水果王國環(huán)境 2、閱歷預(yù)備：熟悉常見的幾種水果，能夠說出其名稱;玩過摸箱嬉戲，感知物體的粗糙、外形; 3、材料預(yù)備：水果：蘋果、桔子、香蕉、獼猴桃;水果相關(guān)圖片。課件、音樂。 活動過程： 1、聽音樂跳舞進(jìn)屋，回到座位。小伴侶們，你們還記得這支舞蹈叫什么名字嗎?那你們都知道哪些水果?今日，我們也摘了這么多水果，請小伴侶看一看都有什么? 2、看一看，觀看水果的特征。老師：請你來跟大家說說水果是什么樣子的?重點

13、引導(dǎo)幼兒觀看描述水果的顏色、外形。進(jìn)一步感知水果的特征，感知水果的表皮特征。 預(yù)想知道策略：對于不能夠大膽辨別的幼兒老師用引導(dǎo)性的語言關(guān)心幼兒進(jìn)行感知，如這個水果摸起來有什么感覺?是什么外形的?是硬的還是軟的?是光滑的還是粗糙不平的;對于能夠大膽辨別的幼兒，老師準(zhǔn)時的賜予鼓舞并引導(dǎo)其自己描述水果的特征。 3、摸一摸，水果箱摸寶，(1)出示水果百寶箱請幼兒和水果寶寶做嬉戲，通過老師供應(yīng)的圖片來摸相應(yīng)的水果。 (2)通過猜謎語的形式，請幼兒摸水果，增加難度，進(jìn)一步感知水果特征。 (3)請小伴侶分組進(jìn)行摸水果，跟同伴說一說摸到了什么? 老師小結(jié)：總結(jié)四種水果。我們今日熟悉的這四種水果都是什么樣子的呢

14、? 在這里我們著重強(qiáng)調(diào)讓幼兒用觸覺進(jìn)行感知，體驗不同水果表皮的粗糙及平滑。通過活動形式的變化，滿意不同幼兒活動的需求，關(guān)心每一個幼兒都能體驗到勝利感，激發(fā)幼兒的探究愛好。 4、認(rèn)一認(rèn)，水果變變變，了解水果的作用(教法：圖片演示法)老師：(1)老師提問：水果生著吃還可以怎么吃? (2)出示食品關(guān)心幼兒了解水果的作用過渡：水果還可以用來做罐頭、果脯、果干及果汁，擴(kuò)展幼兒的生活閱歷。 (3)水果對人的身體有什么好處呢?補(bǔ)充維生素、預(yù)防感冒5、最終，我們一起來嘗一嘗這幾種水果吧。嘗嘗水果的味道。 活動延長 聯(lián)合家園活動，提倡家長用水果做成不同種類的食品：水果餅干、蛋糕、水果酸奶，擴(kuò)展幼兒的生活閱歷，激

15、發(fā)幼兒寵愛水果的情感在活動區(qū)中投放相應(yīng)材料： 植物角：通過投放各種水果，引導(dǎo)幼兒觀看、對比、感知水果的特征圖書區(qū)：投放各種帶味道的水果類圖書，在幼兒閱讀圖書了解各種水果學(xué)問的同時，感知水果的味道。 益智區(qū)：投放百寶箱操作材料，調(diào)用幼兒運用觸覺感知仿真水果的特征，并練習(xí)分類 活動反思： 在這個過程中孩子們充分感受著勝利的喜悅，通過看一看、摸一摸、嘗一嘗、說一說，幼兒逐步意識到了多吃水果養(yǎng)分好的道理，從而自覺地做到不挑食，特殊是平日不愛吃水果的幼兒也情不自禁地說真好吃。孩子們帶著美妙的情感體驗結(jié)束了本次活動。 但在活動中我也發(fā)覺了一些問題，比如：魔術(shù)箱沒有起到神奇的作用，應(yīng)當(dāng)加上簾子。讓幼兒閉著眼

16、睛，對于小班幼兒來說有些困難，他們的自覺意識較差。應(yīng)當(dāng)對道具的使用上再斟酌。另外，老師的語言有些拖沓，要更加簡練、清晰;幼兒對于水果嬉戲很感愛好，但這次設(shè)計的嬉戲較簡潔，對于幼兒沒有任何難度，應(yīng)當(dāng)依據(jù)幼兒的力量水平設(shè)計相關(guān)的嬉戲內(nèi)容。 幼兒園小班科學(xué)教案及反思 第6篇 【活動目標(biāo)】 1、學(xué)會用鼻子辨別不同的氣味，用語言描述自己的發(fā)覺。 2、了解簡潔的愛護(hù)鼻子的方法。 3、遵守嬉戲規(guī)章，體驗與同伴合作嬉戲及掌握性活動帶來的歡樂。 4、進(jìn)展合作探究與用符號記錄試驗結(jié)果的力量。 【活動預(yù)備】 若干瓶子，里面分別裝有：香水、香油、醋、酒、等，盡可能的供應(yīng)有各種氣味的物品。 【活動過程】 1、使用桔子的

17、氣味引出氣味，激發(fā)幼兒對氣味的感知愛好。 師：小伴侶你們知道鼻子有什么用嗎？（呼吸、聞氣味）拿起一只瓶子，假如我想知道瓶子里有什么東西，應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？（看或聞）2、引導(dǎo)幼兒感知各種各樣的氣味。 （1）桌子上有許多的瓶子，你們知道里面都是些什么嗎？ （2）請小伴侶打開瓶蓋，聞一聞瓶子里裝的是什么東西。聞好一個蓋好，再換其它的瓶子聞，等一會兒告知大家，你聞到了哪些氣味？ （3）幼兒溝通自己剛才聞到了什么氣味。 （4）老師請每組一個小伴侶找出醋的氣味？（或其它氣味）的瓶子，看誰先聞出來。 小伴侶你在家里或別的地方還聞到過什么氣味？請你告知大家。 你最喜愛聞什么氣味？不喜愛聞什么氣味？為什么？。幼兒爭

18、論溝通。 老師小結(jié)：不同的東西有不同的氣味，鼻子能告知我們各種各樣的氣味，關(guān)心我們辨別不同的東西。 3、引導(dǎo)幼兒爭論、擴(kuò)展閱歷。了解鼻子的功能 （1）呼吸功能請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。（提示幼兒留意，捏住鼻子的時間不能太長）老師小結(jié)：原來我們的鼻子可以呼吸。那我們的鼻子還有什么作用那？ （2）辨別氣味的功能每個瓶子里都裝著東西（酒、醋、香水），我想考考大家怎么才能知道里面裝的是什么？ 你們會聞嗎？聞熟識的東西可以這樣聞，可是聞不知道的東西這樣聞不太合適，我來教你們一個方法。我們可以小手做成小扇子，氣味靠近小鼻子，小手輕輕扇一扇，氣味就可聞出來。 老師小結(jié)：原來氣味是不一樣的

19、，有酸的、辣的、香的，還有甜的，鼻子可以關(guān)心我們辨別各種不同的氣味。 轉(zhuǎn)折：鼻子的用處很大，可以關(guān)心我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本事了。 請幼兒思索：你有沒有鼻子失靈的狀況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。（呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味） 4、通過觀賞ppt課件，爭論愛護(hù)鼻子的一些方法 a、我們平常應(yīng)當(dāng)不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓； b、不把東西塞入鼻孔； c、有了鼻涕要用潔凈的手帕輕輕擦，不要用力擤； d、嬉戲時留意躲閃，也要避開碰撞、推擠小伴侶 4、爭論怎樣愛護(hù)鼻子啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感覺，進(jìn)行爭論，談

20、談愛護(hù)鼻子的方法。 老師小結(jié)：我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到許多的氣味，所以我們要愛護(hù)自己的鼻子。知道不挖鼻孔，不把異物塞入鼻孔，活動時留意不撞擊鼻子，樂觀參與熬煉，增加體質(zhì)等結(jié)束活動： 今日，我們知道了鼻子可以呼吸和辨別氣味，還知道怎么樣愛護(hù)自己的鼻子。小伴侶想不想跟老師一起到外面去用小鼻子呼吸一下新奇空氣啊？我們動身吧！ 【活動延長】 在娃娃家的廚房里放上一套深色的瓶子，里面分別裝有：香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等，制成氣味瓶，讓幼兒辨別各種氣味，并用語言敘述自己的發(fā)覺。 教學(xué)反思： 充分調(diào)動每一個幼兒參加活動的主動性和樂觀性，讓幼兒自由地、開心地呈現(xiàn)自己，讓幼兒在歡樂的

21、童年生活中獲得有益于身心進(jìn)展的閱歷。在今后的工作中我肯定要多學(xué)習(xí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要及36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南多練基本功，讓自己的幼教事業(yè)得到更好的進(jìn)展。 幼兒園小班科學(xué)教案及反思 第7篇 活動目標(biāo) 、使幼兒知道鼻子可以呼吸和嗅氣味。 、教育幼兒要愛護(hù)好自己的鼻子。 、培育幼兒樂觀運用感官的習(xí)慣。 活動預(yù)備 不透亮 的容器，分別裝有香水、大蒜、麻油、醋、酒、橘子等，最好每組一套。 活動過程 、出示大象的木偶。小伴侶你們說大象的鼻子有什么用處？ （大象的鼻子能卷東西） 出示狗的木偶。小伴侶，狗的鼻子又有什么用處？ （狗的鼻子最靈）。 、爭論人的鼻子有什么用處。 、動物的鼻子有這么大用處，那么我們?nèi)?/p>

22、的鼻子有什么用呢？（呼吸、嗅氣味） 、桌上有很多小瓶子，用我們的小鼻子來聞聞，看瓶子里裝的是什么。 、說說你最喜愛什么氣味，不喜愛什么氣味，為什么？你以前還聞過哪些有氣味的東西？ 小結(jié)：不同的東西有不一樣的氣味，鼻子能告知我們各種各樣的氣味，關(guān)心我們辨別不同的東西。 、爭論怎樣愛護(hù)鼻子。 啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感受，進(jìn)行爭論，談?wù)剱圩o(hù)鼻子的方法。 講衛(wèi)生，不挖鼻孔；留意平安，不把異物塞入鼻孔，活動時留意不撞擊鼻子，樂觀參與熬煉，增加體質(zhì)等。 活動總結(jié) 、人的鼻子可以呼吸和嗅氣味。 、人的鼻子的用處很大，小伴侶要講衛(wèi)生，留意平安，愛護(hù)好鼻子。 幼兒園小班科學(xué)教案及反思 第8篇 活動目標(biāo)

23、： 辨別幾種常常接觸的不同氣味，體驗鼻子真有用。 活動預(yù)備： 1、三個透亮 的一次性杯子（分別裝有白酒、醋、白開水）。 2、三個有蓋的深色瓶子（分別裝有酸牛奶、橙汁、巧克力飲品）、小碗數(shù)個。 3、小圖片數(shù)張。 活動過程： 一、導(dǎo)入。 1.師（出示裝有白酒、醋、白開水的三個瓶子）：今日龔老師帶來了三個瓶子，你們想不想知道里面裝了什么呀？ 二、聞一聞，找一找 1.請幼兒觀看三個透亮 的瓶子（分別裝有白酒、醋和白開水），說一說瓶子里有什么？ 2.幼兒都來聞一聞，找出白開水，并說一說另兩瓶里是什么？ 3.師小結(jié)：白開水是無味的，聞起來有一股酸酸的味道是醋，我們可以用來燒菜，還有一個瓶子里裝的是白酒，聞

24、起來有點香香的，它就是白酒。 三、聞一聞，嘗一嘗 1.師：這里又有三個瓶子，老師告知你們里面裝著酸牛奶、橙汁、巧克力飲料，我們用我們的鼻子聞一下，猜猜這個瓶子里是什么？（老師依次拿出三個有蓋的深色瓶子，讓幼兒聞聞、猜猜） 2.師：老師現(xiàn)在不告知你們對不對，讓你們嘗一嘗，然后你認(rèn)為是什么就舉起你們手里的圖片。（老師依次將三種飲品倒入小碗，讓幼兒嘗一嘗進(jìn)行圖片配對） 3.師：我們剛才用小鼻子聞，用小嘴巴嘗了，這三個瓶子里裝了什么呀，我們一起來說一遍。 四、老師總結(jié) 師：我們的鼻子可真靈呀，可厲害啦?？梢月劤鲞@么多味道，有酸牛奶、有橙汁、有白酒，等等。我們待會吃飯的時候，聞一聞，今日吃什么菜，看看你

25、們的鼻子靈不靈好不好呀！ 幼兒園小班科學(xué)教案及反思 第9篇 活動目標(biāo)： 1、用摸、聞、觀看等方法，感知水果的外部特征。 2、能用相應(yīng)的詞匯描述水果的顏色、外形及味道。 3、品嘗水果，喜愛吃各種水果。 4、培育幼兒英勇、活潑的共性。 5、鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應(yīng)答。 活動預(yù)備： 水果實物、神奇箱(自制)、PPT課件。 配套課件：水果點點名PPT課件 活動過程： 一、出示PPT禮物盒 珍寶們，今日老師給珍寶們預(yù)備了禮物哦!我們一起來看看吧。(出示禮物盒圖片) 1、展現(xiàn)全部水果圖 我們一起來看看有哪些水果? (葡萄、梨子、西瓜、獼猴桃、楊桃、菠蘿、火龍果) 2、分別出示水果圖片，說出它們的顏色和外形

26、(像什么)。 三、探究水果的吃法 珍寶們，剛剛我們熟悉了，觀看了，也觸摸了這些水果寶寶，現(xiàn)在我們一起來探究水果寶寶的正確吃法(出示打開水果的圖片)。 四、活動結(jié)束，品嘗水果 一起品嘗，說一說水果的味道。 活動延長： 珍寶們，在我們生活中除了蔬菜，水果也是特別重要的喲!我們在家里面也要多吃水果喲!它可以讓我們的皮膚會變得白白的，眼睛亮亮的，我們身體長得高高壯壯的。? 活動反思 在幼兒的科學(xué)活動中，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對幼兒思維力量的培育，增加他們的自立性、探究性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正把握科學(xué)學(xué)問，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路。 幼兒園小班科學(xué)教案及反思 第10篇 設(shè)

27、計意圖： 小班幼兒是自我認(rèn)知、自我意識初步形成的時期，他們對自己的身體越來越感愛好。但小班幼兒缺乏生活閱歷，身體又簡單受到損害。鼻子是人的重要器官之一，讓幼兒了解有關(guān)愛護(hù)鼻子的學(xué)問特別有必要。設(shè)計本節(jié)活動，讓幼兒在“聞聞”、“說說”、“聽聽”等好玩的活動中了解鼻子以及愛護(hù)鼻子的方法，使幼兒形成初步的自我愛護(hù)意識。 活動目標(biāo)： 1、嘗試用鼻子辨別不同的氣味，進(jìn)展幼兒的感知力量。 2、引導(dǎo)幼兒了解簡潔的愛護(hù)鼻子的方法。 活動預(yù)備： 無鼻子小娃娃圖;消毒液、花露水、醋、牛奶、酒、臭豆腐、蒜泥分別裝瓶，制成氣味瓶。 活動過程： 一、引導(dǎo)幼兒說出鼻子的位置和作用。 1、出示小娃娃，引導(dǎo)幼兒指出鼻子的位置

28、。 小娃娃五官中缺少了什么?娃娃的鼻子應(yīng)當(dāng)貼在什么地方?你來幫他貼上吧!小伴侶的鼻子在哪兒呢?(師：好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里?幼：x老師，告知你，我的鼻子在這里。) 2、說說鼻子的作用。 鼻子有什么作用呢?(呼吸、聞氣味)你都聞到過什么味? 二、出示氣味瓶，氣味真正多，知道鼻子關(guān)心我們聞到了各種氣味。 1、觀看氣味瓶(消毒液)，引起幼兒愛好。 剛才，我的好伴侶給了我一瓶東西，大家?guī)臀也虏率鞘裁?怎樣才能知道呢?(看一看、嘗一嘗【提示：不能任憑品嘗不熟悉的食品】、聞一聞等) 2、引導(dǎo)幼兒觀看并仿照正確的聞味方法。 師將鼻子靠近瓶口被嗆到(咳嗽)，再和幼兒探討正確的聞味方法：手在瓶口上方輕輕

29、扇動。 3、請小伴侶們用正確的聞味方法辨別氣味瓶中不同的氣味，說說聞到了什么氣味 和小伴侶溝通自己的感受。 三、聽故事翹鼻子魯魯，關(guān)心幼兒了解愛護(hù)鼻子的方法。 1、引導(dǎo)幼兒看圖聽故事。 爭論：魯魯做的對嗎?為什么? 2、我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)鼻子? 引導(dǎo)幼兒說出自己的想法：如不往鼻子里塞東西、不要用手摳鼻子、玩耍時要留意避開碰撞鼻子、流鼻涕時要準(zhǔn)時擦等等。 老師適時引導(dǎo)幼兒正確的擤鼻涕方法，并請個別幼兒示范。 幼兒園小班科學(xué)教案及反思 第11篇 活動目標(biāo) 1、知道耳朵能辨別聲音，了解愛護(hù)耳朵的方法。 2、能夠認(rèn)真聽辨聲音并嘗試仿照。 3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。 4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與

30、動作協(xié)調(diào)進(jìn)展。 活動預(yù)備 1、奇異的聲音音樂CD，老師教學(xué)資源。 2、請幼兒收集會發(fā)聲的玩具帶到幼兒園。 3、鼓、碰鈴等樂器。 活動過程 1、鼓舞幼兒玩新玩具，聽新玩具“唱歌”。 （1）拍拍、捏捏、敲敲、打打、聽聽新玩具。 （2）說說玩具怎樣“唱歌”。 2、供應(yīng)聲音環(huán)境，讓幼兒聽聽奇異的聲音。 （1）老師敲打樂器，請幼兒學(xué)一學(xué)鼓、碰鈴等樂器發(fā)出的聲音。 （2）聽音樂CD，感受奇異的聲音，說說喜愛聽的聲音。 3、引導(dǎo)幼兒聽聽四周的聲音，了解護(hù)耳常識。 （1）戶外漫步 ，聽聽四周有什么聲音，知道生活中有許多聲音，耳朵能幫我們聽到聲音。 （2）說說怎樣愛護(hù)耳朵，如：不任憑挖耳朵，遇到較大的聲音時要張

31、大嘴巴捂緊耳朵，不把東西放進(jìn)耳朵里等。 活動延長 學(xué)做“小喇叭”： 1、老師對一名幼兒耳語一句短語，如：“我愛你們，請你笑一笑”，在請幼兒大聲告知大家。 2、嬉戲可反復(fù)進(jìn)行。 教學(xué)反思 一、這堂課勝利地激發(fā)了幼兒的對聲音的奇怪 心。 二、在活動中熟悉聲音符合幼兒的認(rèn)知特點。 三、幼兒的想象力得到了充分激發(fā)。 四、對物品選擇的類別還要更奇妙。 五、活動的過程要設(shè)計得更好玩。 幼兒園小班科學(xué)教案及反思 第12篇 活動目標(biāo) 1.辨別幾種常常接觸的不同氣味，體驗鼻子真有用。 2.情愿說說自己聞到的氣味。 3.培育幼兒觀看力量及動手操作力量。 4.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。 重點難點 重

32、點：辨別幾種常常接觸的不同氣味，體驗鼻子真有用。 難點：情愿說說自己聞到的氣味。 活動預(yù)備 1.一次性杯子(分別裝有白開水、白醋、果汁、中藥);2.護(hù)手霜;3.每位幼兒一個笑臉。 活動過程 一、聞一聞、找一找 1.出示瓶子，引起幼兒愛好 提問：你們看到了什么? 杯子里裝了什么? 2.找一找，學(xué)習(xí)聞氣味的正確方法(幼兒聞氣味) 提問：你們都聞到了什么氣味? 我們用什么方法找到了白醋和白開水? 小結(jié)：我們的鼻子真有用，可以呼吸還可以聞氣味，所以我們要好好愛護(hù)它。 二、聞一聞、說一說 1.聞氣味貼笑臉(出示笑臉) 提問：這是什么? 笑臉表示什么? (幼兒聞氣味，把笑臉貼在喜愛的氣味前) 2.說一說聞

33、到的氣味 3.提問： 小伴侶，哪里的笑臉比較多? 你為什么喜愛這種氣味?它聞起來怎么樣? 小伴侶想一想，你以前還聞到過什么東西也有這種氣味? 為什么喜愛這種氣味的小伴侶不多呢? 小結(jié)：我們的鼻子可以辨別兩種不同的氣味。 三、聞一聞、抹一抹 提問：你們聞到了什么氣味? 你們知道是什么嗎? 冬天為什么要涂護(hù)手霜?(請幼兒洗手涂護(hù)手霜) 教學(xué)反思 本次活動的目標(biāo)是結(jié)合我班對于氣味的已有生活閱歷，以及小班幼兒的年齡特征而制定的。目標(biāo)既有科常方面的認(rèn)知閱歷、方法力量，也有情感態(tài)度，但不缺乏領(lǐng)域特質(zhì)。整個活動環(huán)節(jié)清楚，在找一找、聞一聞中，讓幼兒初步感知鼻子可以聞氣味;在聞一聞、說一說環(huán)節(jié)中，讓幼兒在探究中

34、知道鼻子可以辨別不同的氣味;在最終一環(huán)節(jié)涂一涂、聞一聞中，知道愛護(hù)自己的小手。 因是小班幼兒，所以在設(shè)計教案中，融入了較多生活元素，既有預(yù)防甲流的學(xué)問，也有冬季愛護(hù)小手的方法。在提問上，考慮到年齡特征，大多數(shù)體訪問設(shè)計成了封閉式和半封閉式，有二個是開放式提問，有利于幼兒的回答。在整個活動中，也考慮到動靜交替，請幼兒把笑臉貼在喜愛的氣味下，加入了他們的互動。幼兒的參加性很高。但若在下次活動中，能完善材料的選擇，更貼近幼兒的生活閱歷會更好。 幼兒園小班科學(xué)教案及反思 第13篇 設(shè)計意圖 水是我們?nèi)粘Ｉ钪胁恍腥鄙俚?，我們每天都離不開它，每個人離不開它，正由于水與我們生活的親密性，小伴侶很早就接觸并

35、熟悉了它，可以說，幼兒天生就愛玩水，在玩水的過程中，發(fā)覺了許多好玩的而又新穎的現(xiàn)象。 活動目標(biāo) 1、能發(fā)覺糖能溶解于水的現(xiàn)象，同時發(fā)覺攪拌能加快溶解。 2、知道有的物體在水里能溶解，有的物體在水里不能溶解。 3、對溶解這一現(xiàn)象產(chǎn)生奇怪 心和對操作產(chǎn)生深厚的觀看愛好。 重點難點 1、能發(fā)覺糖能溶解于水的現(xiàn)象，同時發(fā)覺攪拌能加快溶解。 2、知道有的物體在水里能溶解，有的物體在水里不能溶解。 活動預(yù)備 1、記錄卡紙一張，圖片。 2、每組一個水壺、每位幼兒一個杯子，一把勺子。抹布一條。 3、試驗材料:白糖、鹽、面粉、大米、綠豆、沙子、溫水等。 活動過程 一、情景故事“小鴨子買糖”導(dǎo)入。 故事內(nèi)容:一只

36、小鴨子相幫媽媽做事，媽媽讓她幫忙買一袋白糖，小鴨子答應(yīng)了。小鴨子高興奮興地買了白糖，到了河邊，一不當(dāng)心，把糖袋子弄破了，糖都撒倒了河里，小鴨子會游泳，趕忙到河里去撈，可是她在河里翻了個遍，也沒有找到白糖，小伴侶你知道白糖到哪里去了嗎？ 二、試驗操作:溶解現(xiàn)象。 1、老師示范試驗，觀看糖在水里的溶解現(xiàn)象。 小伴侶想一想，小鴨子袋子里的白糖和鹽哪兒去呢,(河水里去了)?先用小勺舀一勺白糖放入空杯子里，讓幼兒看看杯子里的白糖顏色和外形。(白色的、顆粒狀。) 老師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀看白糖放進(jìn)水里怎么樣了,(看不見了、溶化了) (1)讓幼兒嘗嘗溫水的味道，是無味的。再向盛白糖的杯里倒入溫水，讓幼兒觀看白糖在水里，老師用小勺攪拌幾下，這時幼兒觀看，白糖有啥變化,(白糖不見了)那白糖到哪兒去了呢,(跑到水里了)?讓幼兒嘗嘗杯子里的水有什么變化,(變甜了)?老師小結(jié):白糖在水里過一會不見了，水變甜了，我們就說白糖在水里溶解了。 (2)老師又拿出一杯清水，一些小石子，讓幼兒觀看小石子放進(jìn)水里怎么樣了,(還能觀察、不溶化) 問:請小伴侶想一想，你平常見到的什么東西放進(jìn)水里也能溶化,(鹽、果珍