《短詩五首》課件

1、3*短詩五首3*短詩五首短詩五首課件1.有感情地朗誦五首短詩，了解詩歌內(nèi)容。2.抓住詩歌意象，理解詩歌凝練而含蓄的語言。3.把握詩人的思想感情，思考詩歌中蘊含的哲思。1.有感情地朗誦五首短詩，了解詩歌內(nèi)容。此后他到過歐、亞、美的許多國家，積極參加保衛(wèi)和平運動，并繼續(xù)從事詩歌創(chuàng)作。這首詩創(chuàng)作于1935年10月，是一首精致的哲理詩。蘆荻（19121994），原名陳培迪，廣東南海人，詩人。通過這兩組相關聯(lián)的意象，詩人表達了一種相對的、平衡的觀念，含著深刻的人生體驗，表現(xiàn)出深沉的哲理性的思考，因而辭約意豐，令人回味無窮。斷 章斷章描寫了哪兩組意象？兩組意象表達了作者怎樣的觀念？題目中的“風雨”不僅僅是

2、指自然界中的風雨，對于 “我”這樣一個“年輕”沒有人生閱歷與生活經(jīng)驗的“舵手”來說，它們也指“人生”的坎坷與遭遇。前兩個畫面，“你站在橋上看風景”“看風景的人在樓上看你”，表面似乎互不相關，“橋上”“樓上”這兩個地點，卻在看風景時發(fā)生了聯(lián)系?！凹拍睂懗鲎约荷钤跀痴紖^(qū)又失去了一位志同道合的戰(zhàn)友，心境無比孤寂、悲涼。主要作品有秋明室雜詩秋明長短句。它闡釋了詩人心中思考的“事物的息息相關”的抽象哲理。怎樣理解“繁多是個謊言”？“寂寞”寫出自己生活在敵占區(qū)又失去了一位志同道合的戰(zhàn)友，心境無比孤寂、悲涼?！敖荚绾?，房舍如舟” 運用了何種修辭手法？表現(xiàn)了什么樣的情景？題目中“口占”是什么意思？表明了

3、什么？前兩個畫面，“你站在橋上看風景”“看風景的人在樓上看你”，表面似乎互不相關，“橋上”“樓上”這兩個地點，卻在看風景時發(fā)生了聯(lián)系?！帮L從大地卷來，雨從大地奔來”兩句詩中“卷”字用得好，好在哪里？月夜此后他到過歐、亞、美的許多國家，積極參加保衛(wèi)和平運動，并繼續(xù)沈尹默（18831971），原名君默，浙江吳興（今湖州吳興區(qū)）人，詩人、書法家。主要作品有秋明室雜詩秋明長短句。沈尹默（18831971），原名君默，浙江吳興（今湖州吳興這首詩寫于1917年，當時的中國正處在半殖民地半封建社會，其生存環(huán)境正如詩中所描述的冬天里的“月夜”一樣。這首詩寫于1917年，當時的中國正處在半殖民地半封建社會，其朗

4、讀詩歌,回答問題:找出最能表現(xiàn)主旨的句子。我和一株頂高的樹并排立著,卻沒有靠著 。朗讀詩歌,回答問題:找出最能表現(xiàn)主旨的句子。我和一株頂高的樹朗讀詩歌，回答問題。1.詩中選取了哪幾種意象？有何作用？詩中選取了霜風、明月、挺立的高樹三種意象，烘托與高樹并立的“我”。2.如何理解“我和一株頂高的樹并排立著，卻沒有靠著”這兩句詩的深刻含意？ “我”和“頂高的樹并排立著”，互為風景，互為映襯?！拔摇碧幵诤L孤獨中，卻并不靠那高樹，顯示出“我”獨立的人格和強烈的自我意識。朗讀詩歌，回答問題。1.詩中選取了哪幾種意象？有何作用？蕭紅墓畔口占 蕭紅墓畔口占 我和一株頂高的樹并排立著,卻沒有靠著 。獲1971

5、年諾貝爾文學獎。前兩個畫面，“你站在橋上看風景”“看風景的人在樓上看你”，表面似乎互不相關，“橋上”“樓上”這兩個地點，卻在看風景時發(fā)生了聯(lián)系?！凹拍睂懗鲎约荷钤跀痴紖^(qū)又失去了一位志同道合的戰(zhàn)友，心境無比孤寂、悲涼。有感情地朗誦詩歌,回答問題:獲1971年諾貝爾文學獎。斷章一詩中，詩人是怎樣用形象的畫面來闡釋抽象的哲理的？所以說，“繁多是個謊言”。獲1971年諾貝爾文學獎。主要作品有秋明室雜詩秋明長短句。它闡釋了詩人心中思考的“事物的息息相關”的抽象哲理。1949年2月聶魯達離開智利，經(jīng)阿根廷去蘇聯(lián)，并到巴黎參加世界和平大會。這首詩主要寫了什么內(nèi)容？“郊原如海，房舍如舟” 運用了何種修辭手

6、法？表現(xiàn)了什么樣的情景？這首詩作于1941年12月，這正是中華民族遭受苦難最深重的時候。前兩個畫面，“你站在橋上看風景”“看風景的人在樓上看你”，表面似乎互不相關，“橋上”“樓上”這兩個地點，卻在看風景時發(fā)生了聯(lián)系。而且，由于動詞“卷”的生動使用，“大地”實際上已經(jīng)被描繪成了大海，所以“大地”也是個生動的且更有主體地位的意象，它與“風”“雨”一起構(gòu)成了一種氣勢恢宏、驚心動魄甚至有些讓人畏懼的意境。戴望舒(19051950)，原名戴夢歐，浙江杭縣（今杭州）人，現(xiàn)代詩人、翻譯家，為中國現(xiàn)代象征派詩歌的代表。主要作品有詩集望舒草望舒詩稿災難的歲月等。我和一株頂高的樹并排立著,卻沒有靠著 。戴望舒(1

7、9051寫這首詩的時候，中國正處于戰(zhàn)爭中，在戰(zhàn)亂的環(huán)境中，詩人走了六小時去給亡故的友人上墳，詩人飽受戰(zhàn)亂痛苦，友人長眠于地下，隱喻的運用和克制的反諷讓詩的韻味更為深長。 寫這首詩的時候，中國正處于戰(zhàn)爭中，在戰(zhàn)亂的環(huán)境中，詩人走了六有感情地朗誦詩歌,回答問題:1.這首詩主要寫了什么內(nèi)容？這首詩主要寫了詩人拜謁蕭紅墓。 2.題目中“口占”是什么意思？表明了什么？“口占”指即興作詩詞，不打草稿，隨口吟誦出來?！翱谡肌北砻鬟@首詩是作者“情感的自然流露”，不是刻意為之的，而是情感的沉淀和文學的素養(yǎng)聚合在一起產(chǎn)生的一種“裂變”，一種“反應”。特定的時代、特定的場景、特定的傾述對象、特定的心情，這些要素匯流

8、在作者的筆下，由此一揮而就，成就了不朽篇章。有感情地朗誦詩歌,回答問題:1.這首詩主要寫了什么內(nèi)容？朗讀詩歌，回答問題。1.首句“走六小時寂寞的長途”專程來拜謁蕭紅墓，表明了什么？ “寂寞”表達了詩人怎樣的感情? 首句“走六小時寂寞的長途”專程來拜謁蕭紅墓，足見詩人對她友情之深摯?！凹拍睂懗鲎约荷钤跀痴紖^(qū)又失去了一位志同道合的戰(zhàn)友，心境無比孤寂、悲涼。2.“到你頭邊放一束紅山茶”一句中，詩人為什么不說“墓畔”而說“頭邊”？不說“墓畔”而說“頭邊”,蘊藏著詩人痛惜她的早逝,希望她仍然活著，幻想她只不過是暫時安睡等豐富復雜的感情。朗讀詩歌，回答問題。1.首句“走六小時寂寞的長途”專程來拜謁3.

9、請說說結(jié)句“你卻臥聽著海濤閑話”蘊含著怎樣的感情。 這里有傷悼蕭紅不幸被黑暗勢力和坎坷生活奪走了生命；有惋惜蕭紅因早逝而不能在民族解放斗爭中發(fā)出更多的光和熱，不能在革命文壇上創(chuàng)造更多更出色的作品。還有羨慕，羨慕蕭紅已實現(xiàn)了永恒的超越，無須再在長夜漫漫中苦熬苦等了，她是不幸的，又是幸福的。3.請說說結(jié)句“你卻臥聽著海濤閑話”蘊含著怎樣的感情。 斷 章 斷 章卞之琳（19102000），江蘇海門人，詩人、翻譯家。主要作品集有詩集魚目集慰勞信集雕蟲紀歷，合集漢園集等。 卞之琳（19102000），江蘇海門人，詩人、翻譯家。主要世界和平統(tǒng)一，皆為人類之向往。我和一株頂高的樹并排立著,卻沒有靠著 。詩人

10、通過對“風景”的剎那間感悟，涉及了“相對性”的哲理命題。不說“墓畔”而說“頭邊”,蘊藏著詩人痛惜她的早逝,希望她仍然活著，幻想她只不過是暫時安睡等豐富復雜的感情。19511952年暫居意大利，其間曾到中國訪問。抓住詩歌意象，理解詩歌凝練而含蓄的語言?！胺倍唷本捅玖x來看就是種類多，豐富的意思。有感情地朗誦五首短詩，了解詩歌內(nèi)容。通過這兩組相關聯(lián)的意象，詩人表達了一種相對的、平衡的觀念，含著深刻的人生體驗，表現(xiàn)出深沉的哲理性的思考，因而辭約意豐，令人回味無窮。獲1971年諾貝爾文學獎。怎樣理解“繁多是個謊言”？前兩個畫面，“你站在橋上看風景”“看風景的人在樓上看你”，表面似乎互不相關，“橋上”“樓

11、上”這兩個地點，卻在看風景時發(fā)生了聯(lián)系。這首詩主要寫了什么內(nèi)容？而且，由于動詞“卷”的生動使用，“大地”實際上已經(jīng)被描繪成了大海，所以“大地”也是個生動的且更有主體地位的意象，它與“風”“雨”一起構(gòu)成了一種氣勢恢宏、驚心動魄甚至有些讓人畏懼的意境。斷章的4行詩，是4個形象的畫面。寫這首詩的時候，中國正處于戰(zhàn)爭中，在戰(zhàn)亂的環(huán)境中，詩人走了六小時去給亡故的友人上墳，詩人飽受戰(zhàn)亂痛苦，友人長眠于地下，隱喻的運用和克制的反諷讓詩的韻味更為深長。通過這兩組相關聯(lián)的意象，詩人表達了一種相對的、平衡的觀念，含著深刻的人生體驗，表現(xiàn)出深沉的哲理性的思考，因而辭約意豐，令人回味無窮。 這首詩創(chuàng)作于1935年10

12、月，是一首精致的哲理詩。據(jù)作者自云，這四行詩原在一首長詩中，但全詩僅有這四行使他滿意，于是抽出來獨立成章，標題由此而來。世界和平統(tǒng)一，皆為人類之向往。 這首詩創(chuàng)作于1935年11952年8月智利政府撤銷對他的通緝令，人民以盛大的集會和游行歡迎他的歸來。找出最能表現(xiàn)主旨的句子。這首詩寫于1917年，當時的中國正處在半殖民地半封建社會，其生存環(huán)境正如詩中所描述的冬天里的“月夜”一樣。統(tǒng)一蘆荻（19121994），原名陳培迪，廣東南海人，詩人。19511952年暫居意大利，其間曾到中國訪問。主要作品有詩集望舒草望舒詩稿災難的歲月等。“卷”這個動詞極為生動，描繪出了它動蕩的、不安定的，而且被裹挾著的頗

13、有氣勢沖過來的動態(tài)。優(yōu)秀詩作的深層意蘊是不可窮盡的，就像一道包含有無窮解的方程一樣，具有多個層面，不同層面之間又互相交織與折射，從而使詩歌衍生出不同的含義來。不說“墓畔”而說“頭邊”,蘊藏著詩人痛惜她的早逝,希望她仍然活著，幻想她只不過是暫時安睡等豐富復雜的感情。我和一株頂高的樹并排立著,卻沒有靠著 。詩人通過對“風景”的剎那間感悟，涉及了“相對性”的哲理命題?！凹拍睂懗鲎约荷钤跀痴紖^(qū)又失去了一位志同道合的戰(zhàn)友，心境無比孤寂、悲涼。“整片大地”是說整個世界?！凹拍睂懗鲎约荷钤跀痴紖^(qū)又失去了一位志同道合的戰(zhàn)友，心境無比孤寂、悲涼。詩人運用多種修辭手法，展現(xiàn)了當時嚴峻的生存形勢及國人的抗戰(zhàn)

14、熱情，表達了詩人征服天下的勇氣和初生牛犢不怕虎的精神，展現(xiàn)了詩人愿以天下為己任，征服每一個險濤惡浪的廣闊胸懷?；貒筮^了幾年比較安定的生活，完成了很多詩篇。這首詩主要寫了什么內(nèi)容？詩人通過對“風景”的剎那間感悟，涉及了“相對性”的哲理命題。1952年8月智利政府撤銷對他的通緝令，人民以盛大的集會和游朗讀詩歌，回答問題。1.斷章描寫了哪兩組意象？兩組意象表達了作者怎樣的觀念？第一組：當你站在橋上把周圍一切活動當成風景來看的時候，樓上的人又把你當作風景的一部分來觀賞。第二組：明月的銀光裝飾了你的窗戶，而你整個兒的形象或許又進入他人的夢中裝飾了他人的夢。 通過這兩組相關聯(lián)的意象，詩人表達了一種相對的

15、、平衡的觀念，含著深刻的人生體驗，表現(xiàn)出深沉的哲理性的思考，因而辭約意豐，令人回味無窮。 朗讀詩歌，回答問題。1.斷章描寫了哪兩組意象？兩組意象表2.斷章一詩中，詩人是怎樣用形象的畫面來闡釋抽象的哲理的？斷章的4行詩，是4個形象的畫面。前兩個畫面，“你站在橋上看風景”“看風景的人在樓上看你”，表面似乎互不相關，“橋上”“樓上”這兩個地點，卻在看風景時發(fā)生了聯(lián)系。后兩個畫面，“明月裝飾了你的窗子”“你裝飾了別人的夢”，窗子與夢互不相關，卻在“裝飾”這一點上又發(fā)生了聯(lián)系。十分平常的生活畫面，幾個毫不相關的事物，經(jīng)過詩人精心構(gòu)思與組合，變得耐人尋味。它闡釋了詩人心中思考的“事物的息息相關”的抽象哲理

16、。2.斷章一詩中，詩人是怎樣用形象的畫面來闡釋抽象的哲理的 風雨吟 風雨吟蘆荻（19121994），原名陳培迪，廣東南海人，詩人。主要作品有詩集桑野馳驅(qū)集等。蘆荻（19121994），原名陳培迪，廣東南海人，詩人。主 這首詩作于1941年12月，這正是中華民族遭受苦難最深重的時候。但在全國人民的心中，正積聚著憤怒的力量，將會有一場大風暴席卷中華大地，給中華民族帶來新生。 這首詩作于1941年12月，這正是中華民族遭受苦難最深重這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？詩人運用多種修辭手法，展現(xiàn)了當時嚴峻的生存形勢及國人的抗戰(zhàn)熱情，表達了詩人征服天下的勇氣和初生牛犢不怕虎的精神，展現(xiàn)了詩人愿以天下為己任，

17、征服每一個險濤惡浪的廣闊胸懷。這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？詩人運用多種修辭手法，展現(xiàn)了朗讀詩歌，回答問題。1.“風從大地卷來，雨從大地奔來”兩句詩中“卷”字用得好，好在哪里？“卷”這個動詞極為生動，描繪出了它動蕩的、不安定的，而且被裹挾著的頗有氣勢沖過來的動態(tài)。 而且，由于動詞“卷”的生動使用，“大地”實際上已經(jīng)被描繪成了大海，所以“大地”也是個生動的且更有主體地位的意象，它與“風”“雨”一起構(gòu)成了一種氣勢恢宏、驚心動魄甚至有些讓人畏懼的意境。 朗讀詩歌，回答問題。1.“風從大地卷來，雨從大地奔來”兩句詩2.“郊原如海，房舍如舟” 運用了何種修辭手法？表現(xiàn)了什么樣的情景？采用了比喻的修辭。

18、表現(xiàn)了一幅氣勢磅礴，意境雄渾的壯闊圖景，一望無際的平原如洶涌澎湃的大海，正醞釀著更激烈的風暴，一個個分散的基層單位房舍，被洶涌波浪所激，如一葉葉扁舟，搖晃不定，前景難測，兇險無比。大與小的強烈反差，給人造成極為深刻的印象。2.“郊原如海，房舍如舟” 運用了何種修辭手法？表現(xiàn)了什么樣獲1971年諾貝爾文學獎。有感情地朗誦詩歌,回答問題:寫這首詩的時候，中國正處于戰(zhàn)爭中，在戰(zhàn)亂的環(huán)境中，詩人走了六小時去給亡故的友人上墳，詩人飽受戰(zhàn)亂痛苦，友人長眠于地下，隱喻的運用和克制的反諷讓詩的韻味更為深長。把握詩人的思想感情，思考詩歌中蘊含的哲思。寫這首詩的時候，中國正處于戰(zhàn)爭中，在戰(zhàn)亂的環(huán)境中，詩人走了六小

19、時去給亡故的友人上墳，詩人飽受戰(zhàn)亂痛苦，友人長眠于地下，隱喻的運用和克制的反諷讓詩的韻味更為深長。蘆荻（19121994），原名陳培迪，廣東南海人，詩人。斷章的4行詩，是4個形象的畫面。我和一株頂高的樹并排立著,卻沒有靠著 。主要作品有秋明室雜詩秋明長短句。怎樣理解“繁多是個謊言”？前兩個畫面，“你站在橋上看風景”“看風景的人在樓上看你”，表面似乎互不相關，“橋上”“樓上”這兩個地點，卻在看風景時發(fā)生了聯(lián)系。通過這兩組相關聯(lián)的意象，詩人表達了一種相對的、平衡的觀念，含著深刻的人生體驗，表現(xiàn)出深沉的哲理性的思考，因而辭約意豐，令人回味無窮。大與小的強烈反差，給人造成極為深刻的印象。斷章描寫了哪兩

20、組意象？兩組意象表達了作者怎樣的觀念？寫這首詩的時候，中國正處于戰(zhàn)爭中，在戰(zhàn)亂的環(huán)境中，詩人走了六小時去給亡故的友人上墳，詩人飽受戰(zhàn)亂痛苦，友人長眠于地下，隱喻的運用和克制的反諷讓詩的韻味更為深長。不說“墓畔”而說“頭邊”,蘊藏著詩人痛惜她的早逝,希望她仍然活著，幻想她只不過是暫時安睡等豐富復雜的感情。所以說，“繁多是個謊言”。 3.題目中的“風雨”有著怎樣的象征意義？題目中的“風雨”不僅僅是指自然界中的風雨，對于 “我”這樣一個“年輕”沒有人生閱歷與生活經(jīng)驗的“舵手”來說，它們也指“人生”的坎坷與遭遇。獲1971年諾貝爾文學獎。 3.題目中的“風雨”有著怎樣的象 統(tǒng)一 統(tǒng)一聶魯達（19041

21、973），智利詩人。13歲開始發(fā)表詩作，1923年發(fā)表第一部詩集黃昏，1924年發(fā)表成名作二十首情詩和一支絕望的歌，自此登上智利詩壇。獲1971年諾貝爾文學獎。主要作品有二十首情詩和一支絕望的歌漫歌等。聶魯達（19041973），智利詩人。13歲開始發(fā)表詩作， 1949年2月聶魯達離開智利，經(jīng)阿根廷去蘇聯(lián)，并到巴黎參加世界和平大會。此后他到過歐、亞、美的許多國家，積極參加保衛(wèi)和平運動，并繼續(xù)從事詩歌創(chuàng)作。19511952年暫居意大利，其間曾到中國訪問。1952年8月智利政府撤銷對他的通緝令，人民以盛大的集會和游行歡迎他的歸來?；貒筮^了幾年比較安定的生活，完成了很多詩篇。 1949年2月聶魯達

22、離開智利，經(jīng)阿根廷去蘇聯(lián)，并到巴黎這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？這首詩通過寫自然界花草樹木本質(zhì)的同一性，從而推理出對立之中存在統(tǒng)一，透過繁多的現(xiàn)象窺見單一的本質(zhì)，同時表達了作者對世界和平統(tǒng)一的向往和追求。這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？這首詩通過寫自然界花草樹木本朗讀詩歌，回答問題。1.怎樣理解“繁多是個謊言”？“繁多”就本義來看就是種類多，豐富的意思。但自然界就這么簡單，所有的葉子、花朵、果實和樹木都是相同的，整個大自然是美好的，隱喻著世界上所有的人都是平等的，沒有三六九等之分。世界和平統(tǒng)一，皆為人類之向往。所以說，“繁多是個謊言”。 朗讀詩歌，回答問題。1.怎樣理解“繁多是個謊言”？“繁

23、多”就2.怎樣理解“整片大地是一朵花”？“花”是美好的，人人喜歡它，它代表美麗、和平。“整片大地”是說整個世界。這句話的意思是希望整個世界沒有戰(zhàn)爭，人人平等，表達了詩人對和平的向往，同時表現(xiàn)了詩人為人類和平統(tǒng)一而奮斗的博大胸懷。2.怎樣理解“整片大地是一朵花”？“花”是美好的，人人喜歡它表現(xiàn)了一幅氣勢磅礴，意境雄渾的壯闊圖景，一望無際的平原如洶涌澎湃的大海，正醞釀著更激烈的風暴，一個個分散的基層單位房舍，被洶涌波浪所激，如一葉葉扁舟，搖晃不定，前景難測，兇險無比。詩人通過對“風景”的剎那間感悟，涉及了“相對性”的哲理命題?！胺倍唷本捅玖x來看就是種類多，豐富的意思。表現(xiàn)了一幅氣勢磅礴，意境雄渾的壯闊圖景，一望無際的平原如洶涌澎湃的大海，正醞釀著更激烈的風暴，一個個分散的基層單位房舍，被洶涌波