聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)市公開課金獎市賽課一等獎?wù)n件

1、第二章 聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)第1頁考點4聲音特征知識點1：音調(diào)；知識點2：響度；知識點3：音色考點5噪聲起源和危害知識點1：噪聲分類；知識點2：噪聲危害及控制考點6聲音利用知識點：聲音能傳遞信息和能量考點7超聲波與次聲波知識點：超聲波和次聲涉及應(yīng)用知識關(guān)鍵點第2頁知識點：1、聲音發(fā)生 一切正在發(fā)聲物體都在_，振動停頓，發(fā)聲也就_。聲音是由物體_產(chǎn)生，但并不是全部振動發(fā)出聲音都能被人耳聽到?？梢l(fā)人耳聽覺方式是：空氣傳導(dǎo)和骨傳導(dǎo)。 2、聲音傳輸 聲音傳輸需要_，_不能傳聲。（1）聲音要靠一切氣體，液體、固體作媒介傳輸出去，這些作為傳輸媒介物質(zhì)稱為介質(zhì)。登上月球宇航員即使面對面，也需要靠無線電交談，就是因為

2、月球上沒有空氣，_不能傳聲。（2）聲音在不一樣介質(zhì)中傳輸速度_，普通來說，聲音在_傳輸?shù)米羁欤赺中傳輸?shù)米盥?。聲音在空氣中傳輸速度大約是_。 3、回聲聲音在傳輸過程中，碰到障礙物被反射回來人再次聽到聲音叫回聲。區(qū)分回聲與原聲條件：回聲抵達人耳朵比原聲晚_秒以上。所以聲音必須被距離超出_m障礙物反射回來，人才能聽見回聲。低于0.1秒時，則反射回來聲音只能使原聲加強。 (利用公式：S=V聲t/2)振動停頓振動介質(zhì)真空真空不一樣固體中空氣340m/s0.117第3頁4、樂音物體做規(guī)則振動時發(fā)出聲音叫樂音。 樂音三要素：_、_、_。_叫音調(diào)，它是由發(fā)聲體振動_決定，_越大，音調(diào)越高。比如“男高音”和

3、“女低音”就是指音調(diào)高低。人耳聽覺頻率范圍是_到 _ _，超出_聲音叫做超聲波，低于_聲音叫做次聲波。_叫響度，響度跟發(fā)聲體振動_大小相關(guān)，還跟聲源到人耳遠(yuǎn)近相關(guān)。比如“引吭高歌”和“低聲細(xì)語”中高低就是指是響度大小。不一樣發(fā)聲體所發(fā)出聲音品質(zhì)叫音色。用來分辨各種不一樣聲音,比如聞其聲便知其人。5、噪聲及起源從物理角度看，噪聲是指發(fā)聲體做_時發(fā)出聲音。從環(huán)境保護角度看，凡是_人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作聲音，以及對人們要聽聲音起干擾作用聲音，都屬于噪聲。所以樂音在一些情況下也可能成為噪聲。 音調(diào)響度音色聲音高低頻率頻率20Hz0Hz0Hz20Hz聲音高低幅度無規(guī)則振動影響第4頁6、聲音等級劃分人們

4、用分貝來表示聲音強弱，3040dB是較理想平靜環(huán)境，超出_就會影響睡眠，_以上會干擾談話，影響工作效率，長久生活在_以上噪聲環(huán)境中，會影響聽力。7、噪聲減弱路徑（1），比如在手槍上安裝消聲器；（2），比如在公路邊植樹；（3）比如佩戴隔音耳罩。 、聲利用 （1）傳遞信息。 A、遠(yuǎn)處轟隆隆雷聲預(yù)示著一場可能大雨B、鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，會從異常聲音中發(fā)覺松動螺栓、醫(yī)生經(jīng)過聽診器能夠了解病人心、肺工作情況、古代霧中航行水手經(jīng)過號角回聲能夠判斷懸崖距離50dB70dB90dB在聲源處減弱在傳輸過程中減弱在接收處減弱第5頁基礎(chǔ)例題：1將正在發(fā)聲音叉放入水中、看見水花四濺，這一現(xiàn)象說明發(fā)聲音叉在 2鼓手

5、打鼓，鼓面發(fā)聲時，聲音是經(jīng)過 傳入人耳朵振動空氣考點一：聲音產(chǎn)生和傳輸、蝙蝠靠超聲波探測飛行中障礙和發(fā)覺昆蟲、利用聲吶系統(tǒng)，人們能夠探知海洋深度、打魚時，漁民利用聲吶系統(tǒng)來取得水中魚群信息、醫(yī)生利用超聲波能夠更準(zhǔn)確地取得人體內(nèi)部疾病信息、地震、火山噴發(fā)、臺風(fēng)等，都伴有次聲波產(chǎn)生，利用這種次聲波能夠預(yù)報災(zāi)害（2）傳遞能量。 （）利用超聲波清洗精細(xì)機械。（）外科醫(yī)生可利用超聲波除去人體內(nèi)結(jié)石。（）超聲波洗衣機無需使用洗衣粉，利用超聲波和電解水來洗滌。第6頁變形題一：1如圖所表示，將一把金屬叉子拴在一根約lm長線中間，把線兩端插入耳朵然后讓叉子撞到堅硬物體上，等它垂下把線拉直時，你就能夠聽到敲鐘似響

6、聲經(jīng)過撞擊，金屬叉子 發(fā)聲，聲音主要經(jīng)過 傳遞到人耳振動長線考點一：聲音產(chǎn)生和傳輸?shù)?頁變形題二：考點一：聲音產(chǎn)生和傳輸(南昌)江西景德鎮(zhèn)制作瓷器有白如玉明如鏡薄如紙聲如磬之美稱如圖所表示，在上海世博會江西館里，演奏員正用瓷樂器演奏樂曲瓷編鐘發(fā)出音樂聲是因為瓷編鐘 而產(chǎn)生振動 第8頁變形題三：(杭州)以下說法中正確是( )A只要物體振動，就一定能聽到聲音 B固體、液體、氣體都能傳輸聲音C宇航員們在月球上也能夠直接用口語交談D聲音在固體、液體中比在空氣中傳輸?shù)寐〣考點一：聲音產(chǎn)生和傳輸?shù)?頁基礎(chǔ)例題：考點二：聲音傳輸速度(荊門)嬰兒從呱呱墜地那時起，就無時無刻不與聲打交道以下關(guān)于聲說法，錯誤是

7、( )A我們能聽到遠(yuǎn)處雷聲，說明空氣能夠傳聲B人在岸上大聲說話也能驚動水中魚，說明水能傳聲C將耳朵貼在長鋼管一端，讓他人在另一端敲擊一下，你會聽到幾次敲擊聲，其中最先聽到聲音是經(jīng)過空氣傳來D宇航員在太空中不能直接對話，說明真空不能傳聲C第10頁變形題一：1(蘇州)關(guān)于聲音，以下說法正確是( )A一切發(fā)聲物體都在振動B只要物體在振動，我們就能聽到聲音C聲音在不一樣介質(zhì)中傳輸速度相同 D聲音在真空中傳輸速度為3108msA考點二：聲音傳輸速度第11頁變形題二：1(烏魯木齊)決定聲音傳輸速度是( )A發(fā)聲體振動幅度 B發(fā)聲體振動頻率C傳輸聲音介質(zhì) D發(fā)聲體材料和結(jié)構(gòu) C考點二：聲音傳輸速度第12頁變

8、形題三：2周末同學(xué)們?nèi)バв危⊥鯇χ懊娓呱酱蠛耙宦暎?秒鐘后，他聽到了自己回聲，則小王離高山距離是多遠(yuǎn)？(聲音在空氣中傳輸速度為340m/s)解：s = 1/2vt = 1/2340m/s2s = 340m考點二：聲音傳輸速度第13頁基礎(chǔ)例題：考點三：人耳聽聲原理(萊蕪)世博會開幕式上，演員們在放聲歌唱，有各種樂器同時為他們伴奏，他們聲音聽起來有豐富立體感，這主要是因為人聽覺含有效應(yīng)雙耳 第14頁變形題一：2(煙臺)有些耳聾病人配有骨導(dǎo)式助聽器就能聽到聲音原理是 固體能夠傳輸聲音，且傳音效果比空氣好考點三：人耳聽聲原理第15頁變形題二：物理小組同學(xué)想利用閃電和雷聲時間間隔計算閃電發(fā)生位置到他

9、們距離，以下是因位同學(xué)提出不一樣方案，其中計算結(jié)果誤差最小應(yīng)該是 ( ) A統(tǒng)計剛才看到閃電至剛才聽到雷聲時間，再乘以聲速 B統(tǒng)計剛才看到閃電至雷聲剛才結(jié)束時間貴再乘以聲速C由兩位同學(xué)分別按選項A、B兩種方法測量時間，求平均值后，再乘以聲速 D由一位同學(xué)按照選項A方法，多測幾次對應(yīng)不一樣閃電與雷聲時間間隔，求平均值后，再乘以聲速A考點三：人耳聽聲原理第16頁變形題三：4在“迎國慶”歌詠比賽排練中，小光同學(xué)獨唱時，用錄音機錄下自己歌聲，錄音機回放時，細(xì)心小光發(fā)覺自己歌聲變了樣，他驚奇地問其它同學(xué)，可同學(xué)們一致說，“錄音機聲音跟你自己唱出來聲音是一樣呀，沒什么不一樣”.這是為何呢？人聽自己歌聲，聲

10、音是經(jīng)過固體（肌肉、骨胳）傳聲，聽錄音機歌聲是氣體傳輸，固體傳聲速度和效果不一樣，所以有差異考點三：人耳聽聲原理第17頁考點四：聲音特征變形題一 ：(寧夏)如圖所表示，在四個完全相同玻璃杯內(nèi)裝有質(zhì)量不等同種葡萄酒，用大小相同力敲擊四個玻璃杯，會發(fā)出不一樣聲音這“不一樣聲音”主要是指聲音( )A音調(diào) B振幅 C音色 D響度A第18頁變形題二 ：2為了探究聲音音調(diào)與頻率關(guān)系，小芳設(shè)計了如圖所表示幾個試驗。你認(rèn)為能夠完成這個探究目標(biāo)是（ ）D考點四：聲音特征第19頁變形題三：(臨沂)如圖所表示，用紙片分別接觸轉(zhuǎn)速相同、齒數(shù)不一樣旋轉(zhuǎn)齒輪時，紙片發(fā)出聲音音調(diào)高低是不相同，這一試驗表明，音調(diào)高低與聲源振

11、動 相關(guān) 。頻率（或快慢）2(柳州)古典名著三國演義中，猛將張飛單槍立馬在長坂坡當(dāng)陽橋頭，一聲大喝，嚇退曹操十萬大軍這個典故形容張飛聲音( ) A音調(diào)高 B頻率高 C音量大 D音色差C考點四：聲音特征第20頁變形題四 ：3以下與聲相關(guān)語句中，所表示物理含義是：(1)節(jié)日里鑼、鼓聲“震耳欲聾”，說明鑼鼓聲 大(2)歌唱家歌聲“悅耳動聽”，說明歌唱家歌聲 好(3)小女孩講話“脆如銀鈴”，說明小女孩說話聲 高響度音色音調(diào)考點四：聲音特征第21頁變形題五 ：1以下試驗，屬于研究“影響聲音響度原因”一項是： A讓同一小球從不一樣高度掉到鼓面上，聽聲音不一樣B把玻璃罩里空氣慢慢抽出，聽聲音改變C把塑料片以

12、不一樣速度從梳子上刮過，聽聲音不一樣D吹哨子，把活塞向下慢慢拉動，聽聲音改變考點四：聲音特征A第22頁變形題六 ：5關(guān)于聲現(xiàn)象以下說法錯誤是( )A詩句“不敢高聲語，恐懼天上人”中“高”是指聲音音調(diào)高B兩名宇航員在太空中不能直接對話，是因為聲音不能在真空中傳輸C發(fā)出較強聲音喇叭能使它前面燭焰“跳舞”，說明聲音含有能量D聽不一樣樂器彈奏同一首歌曲時能分辨出所用樂器，是利用了聲音音色不一樣A考點四：聲音特征第23頁變形題一：考點五：噪聲起源和危害(南沙)近年來，我國城市建設(shè)和發(fā)展越來越重視以人為本，如城區(qū)汽車禁鳴、主干道路路面鋪設(shè)瀝青、住宅區(qū)道路兩旁安裝隔音板等，這些辦法共同點是( )A減弱噪聲污

13、染 B緩解“熱島效應(yīng)” C綠化居住環(huán)境 D降低大氣污染A第24頁變形題二：1(武漢)下列圖中，施工人員正在為緊鄰居民區(qū)輕軌軌道安裝全封閉隔音屏，盡可能將列車產(chǎn)生噪聲降低到最低程度這種控制噪聲方法是( )A預(yù)防噪聲產(chǎn)生B阻斷噪聲傳輸C預(yù)防噪聲進入人耳D采取了上述三種方法B考點五：噪聲起源和危害第25頁變形題三：5(柳州)請按示例要求說出控制噪聲三個步驟中一個，并舉出一個對應(yīng)實例示例：吸聲實例：佩戴防噪聲耳塞答： 實例 消聲摩托車裝有消聲功效排氣管考點五：噪聲起源和危害第26頁變形題四：圖1是控制噪聲幾個辦法，其中屬于預(yù)防噪聲產(chǎn)生是（ ）A考點五：噪聲起源和危害第27頁變形題一：考點六：聲音利用(

14、襄樊)醫(yī)生經(jīng)過聽診器能夠了解病人心臟工作情況，這是利用了聲能夠傳遞 道理；心臟跳動聲是心臟 而發(fā)出 信息振動第28頁變形題二：7(雞西)以下圖中，主要描述聲音能夠傳遞能量是( ) B考點六：聲音利用第29頁當(dāng)堂練習(xí)1小明自己制作了一個哨子，如圖所表示.在筷子上纏一些棉花，做成一個活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端開口塑料管.吹管上端，能夠發(fā)出悅耳哨聲.這哨聲是由管內(nèi)空氣柱 產(chǎn)生.上下推拉活塞，能夠改變聲音 （選填“音調(diào)”，“響度”，或“音色”）2在元旦文藝匯演上，小明彈奏電吉他時不停用手指去控制琴弦長度，這么做目標(biāo)是為了改變聲音音調(diào)；琴聲是經(jīng)過 傳輸?shù)轿覀兌?男女生合唱時，男中音放聲高歌，女高音小

15、聲伴唱，則 響度大， 音調(diào)高振動音調(diào)空氣男女第30頁4小沈陽在春晚小品“不差錢”中模仿歌手刀郎聲音，觀眾感覺很像從物理學(xué)角度看，小沈陽主要是模仿了刀郎歌聲 （ ）A音速 B音調(diào) C響度 D音色5魔術(shù)師演出“會跳舞火焰”節(jié)目時，先在平臺上點燃一支蠟燭，然后手持一面小鼓置于蠟燭附近，鼓面面對燭火當(dāng)他敲響小鼓，燭火就伴隨鼓聲舞動這一現(xiàn)象說明（ ）A魔術(shù)師有一個神奇力量B鼓面振動發(fā)聲，聲波能傳遞能量C聽到鼓聲是鼓面振動產(chǎn)生超聲波D鼓面振動產(chǎn)生了電磁波BD當(dāng)堂練習(xí)第31頁6(南通)以下相關(guān)聲現(xiàn)象說法中，正確是( )A氣體不能發(fā)聲B聲音是一個波C聲音能在真空中傳輸D聲源振幅大，音調(diào)高B當(dāng)堂練習(xí)第32頁中考

16、預(yù)測1為了探究聲音產(chǎn)生條件，有些人提議利用以下幾個試驗現(xiàn)象甲：放在鐘罩內(nèi)鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)空氣抽去一些后，鈴申顯著減??；乙：使正在發(fā)聲音叉接觸水面，水面激起水花；丙：吹笛子時，手指按住不一樣孔便會發(fā)出不一樣聲音；?。涸诘踔箸娚瞎潭ㄒ恢Ъ?xì)小筆，把鐘敲響后，用紙在筆尖上快速拖過，能夠雜一紙上畫出一條彎曲細(xì)線你認(rèn)為，能說明聲產(chǎn)生條件試驗現(xiàn)象是哪一個或哪幾個？其它現(xiàn)象即使不能說明聲產(chǎn)生條件，不過分別說明了什么問題？答：乙和丁試驗?zāi)苷f明聲產(chǎn)生條件發(fā)聲物體在振動甲試驗說明聲音傳輸需要媒介物質(zhì)，丙試驗說明聲音音調(diào)與發(fā)聲體振動頻率相關(guān)第33頁3小明、小華和小強一起做了幾個試驗：小明把手放在喉嚨處，大聲講

17、話，感覺喉頭振動了；小華把發(fā)聲音叉放在水中，能夠激起水花；小強在彈吉他，發(fā)覺吉他弦能夠彈開小紙片(1)他們探究問題 。(2)對上面試驗現(xiàn)象分析，你能得出結(jié)論： (3)小華同學(xué)為了研究聲音產(chǎn)生原因，用手使勁敲桌子，發(fā)出很大響聲，不過他看到桌子幾乎沒有振動，為了使看到試驗現(xiàn)象更顯著，你改進方法是： 發(fā)聲物體是否在振動？一切發(fā)聲物體在振動在桌面上放上小紙片或放上裝滿了水碗，看紙片是否跳動或水是否抖動溢出中考預(yù)測第34頁(4)小明、小華等同學(xué)在探究出上述問題之后，又提出這么一個問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳輸?shù)竭h(yuǎn)處？針對這一問題，他們經(jīng)過認(rèn)真地思索，提出了兩種猜測：A聲音要傳輸出去，需要東西做媒介；B聲音要傳輸出去，不需要什么東西做媒介終究哪一個猜測是正確呢？小明他們進行了以下兩個試驗：兩張課桌緊緊挨在一起小麗輕敲桌面，小冬把耳朵貼在另一張桌子上兩張桌子拉開，又進行了一次試驗得出試驗結(jié)論驗證了其中猜測 是正確兩張課桌緊緊挨在一起小麗輕敲桌面，小冬把耳朵貼在另一張桌子上兩張桌子拉開，又進行了一次試驗得出試驗結(jié)論驗證了其中猜測 是正確AA中考預(yù)測第35頁小結(jié)4音調(diào)普通在生活中常與“尖”聯(lián)絡(luò)響度常與聲音“