作文閱卷與今后教學(xué)中要注意的幾個(gè)問題市公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件

1、作文閱卷與此后教學(xué)中要注意幾種問題第1頁第1頁考場作文中存在主要問題 一、典型片段堆砌，借古人身份，戴古人衣冠，發(fā)人生之宏論。 “文化散文” ,或曰“文化作文”，時(shí)過境遷，現(xiàn)在中高考閱卷中，屢遭詬病。但，不少學(xué)生選材仍是歷史文化事情。洋洋灑灑，不痛不癢，大段大段屈原、李白、陶淵明典型片段堆砌，借古人身份，戴古人衣冠，發(fā)人生之宏論。不可否認(rèn)，這其中，也不乏教師與學(xué)生應(yīng)對(duì)考場作文慣性技巧在起作用。 第2頁第2頁考生文例人生苦旅，何不自己作主，尋一片靜謐天空。（范蠡）散發(fā)弄扁舟 （嵇康）舉杯邀明月 （王維）明月來相照 人生苦旅，何不自己作主，尋一片靜謐天空。第3頁第3頁考場作文演繹 江蘇南京市中考作

2、文題：尋（范蠡）散發(fā)弄扁舟，尋找自己靜謐生活。（嵇康）舉杯邀明月，尋到半晌遠(yuǎn)離黑暗現(xiàn)實(shí)寧靜。 （王維）明月來相照，尋覓屬于自己向往田園夜景。人生苦旅，何不脫離世俗紛擾，去尋一片心靈靜謐天空。 年江蘇南京市中考作文題: 今天真好 （范蠡）散發(fā)弄扁舟，發(fā)出由衷呼喊：今天真好。（嵇康）舉杯邀明月，發(fā)出內(nèi)心感慨：今天真好!（王維）明月來相照，發(fā)出耐人尋味問話：今天莫非不好？人生苦旅，我們要像古代先賢同樣，脫離世俗紛擾，我們一定會(huì)說:今天真好！ 20江蘇南京市中考作文題: 我作主（范蠡）散發(fā)弄扁舟，發(fā)出由衷呼喊：我作主。（嵇康）舉杯邀明月，發(fā)出內(nèi)心感慨：我作主!（王維）明月來相照，發(fā)出耐人尋味問語：莫非

3、不該我作主嗎？人生苦旅，我們要像古代先賢同樣，勇敢地喊出：我作主！ 20江蘇省高考作文題：回絕平庸（范蠡）回絕平庸，散發(fā)弄扁舟，尋找自己靜謐生活。（嵇康）回絕平庸，舉杯邀明月，尋到半晌遠(yuǎn)離黑暗現(xiàn)實(shí)寧靜。 （王維）回絕平庸，明月來相照，尋覓屬于自己向往田園夜景。人生苦旅，要回絕平庸，離世俗紛擾，去尋一片心靈靜謐天空。第4頁第4頁【評(píng)分原則】假如是古代名人事跡或詩句等堆砌，“我作主”穿插其間，則最高“三類卷”。三類卷（34-27分）課程原則，要求學(xué)生“多角度地觀測生活，發(fā)覺生活豐富多彩，”作文寫作要“表示自己對(duì)自然、社會(huì)、人生獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)?！币龑?dǎo)學(xué)生寫自己身邊人和事、寫自己熟悉人和事，寫自

4、己有一定思考和感悟人和事。從現(xiàn)實(shí)生活中選取寫作素材。第5頁第5頁至于談古論今文章，不是一律反對(duì)寫。如，作為議論文例子（古今中外），未嘗不可，由于議論文需要古今中外概括性典型事例，作為說理分析論證依據(jù)。散文中，對(duì)生活有自己感悟，圍繞自己結(jié)識(shí)，以古人為例而寫，也是能夠，但它是為自己對(duì)生活結(jié)識(shí)服務(wù)，是為自己文章內(nèi)容和主旨服務(wù)。再如，假如考生對(duì)歷史人物有較為深刻結(jié)識(shí)和見解，對(duì)其人其事其詩作等某首先有較為深刻理解，并寫出屬于自己“東西”（不是準(zhǔn)備好幾種片段材料）和見解，也是能夠。第6頁第6頁例文（一）：紛繁世界萬千事，人生但是短短幾十載，這世上沒有些人能永遠(yuǎn)陪同在我們身邊，也沒有些人能對(duì)我們?nèi)松?fù)責(zé)。自

5、己選擇路自己走，自己人生自己作主。 莊子作主是一個(gè)自由無障，自由無礙孤獨(dú)。 吳三桂遺臭萬年。 魯迅作主是一個(gè)以筆桿作槍，棄醫(yī)從文吶喊。楊二嫂、閏土、孔乙己為例 沈浩作主是一個(gè)鞠躬盡瘁死而后已偉大。徐本禹、叢飛 每個(gè)人人生都是自己作主，就算我們做不到陶潛“采菊”悠閑，就算我們做不到“平民法官”陳燕萍情、理、法完美融合，就算我們做不到戊戌六君子“死得其所”視死如歸，我們?nèi)阅軌蚩孔约号Σ粩嘌b點(diǎn)我們?nèi)松?，讓我們?nèi)松啻簾o悔，讓我們?nèi)松涣舭?。?頁第7頁例文（二）： 主題：我作主（自己生命）小溪作主生命，穿越崇山峻嶺，投入大海懷抱；青草作主生命，沖破泥土阻隔，舉頭仰望蒼穹；蒼鷹作主生命，一躍萬丈高山

6、，振翅翱翔藍(lán)天陳勝作主自己生命，為了生存、夢想和心中自由。嵇康作主自己生命，為了寧靜、純潔和生命高貴。魯迅作主自己生命，為了撥開社會(huì)黑暗面紗，彰顯其光明與正義。作主自己生命，是一個(gè)拼搏，拯救黎民百姓；作主是一個(gè)舍棄，舍棄世俗浮華，探尋生命寧靜；作主生命，是一份堅(jiān)持，堅(jiān)持自己抱負(fù)，擔(dān)起中國脊梁。 我要作主自由生命，去尋找生命自由與寧靜，為中華之崛起而奮斗！第8頁第8頁二、關(guān)于“套作”像前幾年同樣，中考作文閱卷， “套作”作文，果斷“封堵”和“棒殺”（閱卷老師語）?！疤鬃鳌保航梃b別人文章非常明確，而文章主體內(nèi)容與別人文章基本相同。（不是完全抄襲，作文“主體”是別人，只是有一點(diǎn)自己東西（如文字表示與

7、原文不完全一致，添加了少許自己東西）【評(píng)分原則】四類卷，1826分。比如，“雨中打傘偏向子女（ “我”），偏向母親。”這一題材，見之于不少考生文章，閱卷中，時(shí)不時(shí)“冒出”。第9頁第9頁三、關(guān)于“貼標(biāo)簽”之作 又曰“穿靴戴帽”： 指是，文章開頭、結(jié)尾都在談“我作主”，但主體部分內(nèi)容不能表達(dá)“我作主”。由于貌似點(diǎn)題“貼標(biāo)簽”容易在高強(qiáng)度閱卷中被當(dāng)成是切題作文，一度“貼標(biāo)簽”成為有些教師教育學(xué)生應(yīng)對(duì)考場作文“有效”手段，而相應(yīng)寫作指導(dǎo)是，準(zhǔn)備背熟若干篇文章，屆時(shí)學(xué)生在作文中幾處貼上“我做主”“標(biāo)簽”。（閱卷教師語）【評(píng)分原則】完全離題，不合題意。五類卷，17分下列。 內(nèi)容沾點(diǎn)邊，但不貼切。四類卷，1826分。第10頁第10頁 我作主（貼標(biāo)簽之作）?。∵@些鏡頭真是珍貴啊，