小學數(shù)學三年級上冊六 年、月、日《年、月、日》教學設(shè)計

1、年 月 日 富順縣北湖實驗學校 李國蘭學習目標：1、認識時間單位年、月、日，知道大月小月和二月，知道各月天數(shù)以及平年、閏年的天數(shù)，了解平年、閏年的由來，能初步判斷某一年是平年還是閏年。2、通過為學生提供探究的支點，讓學生經(jīng)歷抽樣觀察、分析推理、簡單歸納的過程，并初步體驗到合作學習的有效性。3、在體驗小組合作，共同研究問題的過程中，逐步培養(yǎng)交流與合作的能力以及主動質(zhì)疑的精神。學習重、難點：引導學生借助學習材料（年歷）卡進行觀察、分析，逐步整理出年、月、日的相關(guān)知識。學習準備：導學案、多媒體課件一、談話引入1、錄入孩子們從一年級開始的視頻，標注好日期，教師一旁簡介。師：孩子們以上都是我們共同度過的

2、印象深刻的日子，你們從視頻里面里找到了哪些時間單位呢？（出示重要時間匯總表）生：年月日師：對，年、月、日是比時、分、秒更大一點的時間單位，它在生活中有著廣泛的應用，今天，今天我們這節(jié)課就一起來研究有關(guān)年、月、日的知識（教師板書課題：年 月 日）二、探究新知活動一 找出藏在年歷中的秘密1、探究年月日師：今天老師給大家?guī)砹艘粡埧ㄆ蔷褪?年歷卡（出示2023年的年歷），在一年中有很多節(jié)日，你最喜歡什么節(jié)日呢？師：你能找到這些節(jié)日在幾月幾日嗎？誰來指一指在什么位置？學生嘗試說一說，并到黑板上指出具體位置。師：接下來請孩子們仔細觀察這張年歷卡，認真動腦，看看你能從中發(fā)現(xiàn)了什么？再把你的發(fā)現(xiàn)和同桌說

3、一說?；顒右螅?、先觀察年歷，再完成統(tǒng)計表；2、觀察統(tǒng)計表，說說有什么發(fā)現(xiàn)并記錄下來；3、同桌分工，準備匯報。學生合作探究填寫統(tǒng)計表師：誰來說說你的發(fā)現(xiàn)？學生匯報發(fā)現(xiàn)，引導學生小結(jié)。師：通過觀察我們發(fā)現(xiàn)：1、3、5、7、8、10、12月都是31天；4、6、9、11月都是30天；2月有28天小結(jié)：孩子們觀察的很仔細，我們把一個月有31天的叫做大月；把有30天的月叫做小月；還有這個不一樣的2月，我們把它叫做特殊月。有的2月是28天，有的2月是29天。2、探究記憶方法師：在一年中既有大月又有小月還有特殊月，那你們有沒有什么方法能快速記住哪些是大月哪些是小月呢？學生交流，分組匯報。方法一：七個大月心

4、中裝，七前單數(shù)七后雙。方法二：（順口溜）一三五七八十臘（12月），31天永不差。除去2月特殊月，剩余都是30啦。（課件出示）師：我們把這種方法叫做“左拳記憶法”.（師生共同演示.）活動二 找規(guī)律師：接下來請孩子們觀察統(tǒng)計表，在小組內(nèi)說說你的發(fā)現(xiàn)。活動要求：1、仔細觀察統(tǒng)計表中2023-2023年2月份的天數(shù)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2、把自己的發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)交流）小組交流，分組匯報小結(jié)：我們把2月份是28天的那年叫做平年，平年有365天；2月是29天的那一年叫做閏年，閏年有366天（板書平年、閏年）師：孩子們，這樣看來，也就是說每4年中，每隔3年才有一次閏年，那你們知道閏年、平年是怎么來的嗎？師：那我們一起去了解了解吧。（播放視頻）師：孩子們，知道了平年閏年的來歷，那你們知道怎樣判斷一年是平年還是閏年呢？小結(jié)：1、看2月是28天還是29天；2、推算的方法。三、游戲練習師：看到孩子們學到這里時有些疲倦了，不如我們來玩玩游戲吧-抽禮盒師：那我們一起來看看禮盒里是什么吧？（每個禮盒里準備不同的題目，或者獎勵語句）四、說說你的收獲師：通過本節(jié)課的學習，你收獲到了什么？五、課外延伸師：孩子們的收獲可真多，知道的年月日的很多知識，看到你們表現(xiàn)的這么好，老師就把你們桌